2020-2021年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 权力的行使：需要监督教案3 新人教版必修2

2020-2021年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督教案3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2020-2021年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督教案3新人教版必修2。本节课围绕政府权力行使的监督展开，旨在帮助学生理解权力监督的重要性，掌握监督的方法和途径，培养学生的法治意识和公民责任感。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生法治意识、公共参与能力和批判性思维。学生通过学习，能够认识到权力监督的必要性，提高对政府权力行使的监督能力，增强公民意识，形成对政府行为的理性分析和评价能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：权力监督的概念和意义。通过案例解析，使学生理解权力监督的定义、目的和重要性，例如，通过分析某政府官员滥用职权导致腐败的案例，引导学生认识到权力监督对于维护政府公信力和公民权益的必要性。

-重点二：权力监督的途径和方法。讲解宪法和法律规定的监督途径，如人大监督、政协监督、舆论监督等，并通过实际案例说明如何运用这些方法进行监督，如通过人大代表提出质询、通过媒体曝光问题等。

2.教学难点

-难点一：权力监督与政府权力行使的关系。学生可能难以理解权力监督如何与政府权力的合法行使相协调，需要通过比较分析政府权力行使的边界和监督的边界，例如，讨论政府决策过程中的信息公开与隐私保护的关系。

-难点二：公民参与权力监督的途径和方式。学生可能对如何作为公民参与权力监督感到困惑，需要具体讲解公民可以通过哪些渠道和方式参与监督，如参加听证会、提出建议和批评等，并通过实际案例展示公民参与的效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台

-信息化资源：政府权力监督相关法律法规文本、案例分析视频、学生参与监督活动报道

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为政府权力应该怎样行使？有没有必要对其进行监督？”

展示一些政府权力滥用导致负面影响的新闻图片或视频片段，让学生初步感受权力监督的重要性。

简短介绍权力监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力监督的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍权力监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权力监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力监督案例进行分析，如公民通过法律途径维护自身权益的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或社会进步的影响，以及如何通过权力监督促进政府公正和效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力监督相关的主题进行深入讨论，如“如何提高政府透明度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，如制作海报或简报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力监督的定义、组成部分、案例分析等。

强调权力监督在维护公民权益、促进政府廉洁和效率方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生收集并分析一个与权力监督相关的新闻事件，撰写简要报告，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-营造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。

-针对不同层次的学生提供适当的支持和指导。

-利用多种教学资源和方法，增强课堂的互动性和趣味性。

-及时反馈学生的学习情况，帮助他们巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-权力监督相关法律法规：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国行政监察法》等法律文本，供学生深入了解权力监督的法律依据。

-政府信息公开指南：介绍《中华人民共和国政府信息公开条例》及相关政策文件，让学生了解政府信息公开的基本原则和程序。

-权力监督案例库：收集国内外权力监督的典型案例，包括政府官员违法违纪、公民依法维权等，用于课堂讨论和案例分析。

-权力监督学术研究：推荐相关学术期刊和论文，如《中国法学》、《政治学研究》等，供学生进行深入研究。

2.拓展建议

-阅读政府工作报告：鼓励学生阅读政府工作报告，了解政府工作重点和权力行使情况，培养对政府工作的关注和监督意识。

-参观政府机构：组织学生参观政府机构，如人大、政协、法院等，实地感受权力监督的实际运作。

-参与模拟法庭：通过模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序和权力监督的过程。

-开展社会调查：引导学生针对权力监督问题进行社会调查，收集一手资料，提高学生的实证研究能力。

-组织辩论赛：围绕权力监督的某个话题，组织辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-制作宣传海报：让学生以小组为单位，制作关于权力监督的宣传海报，提高学生的设计能力和团队协作能力。

-观看纪录片：推荐与权力监督相关的纪录片，如《权力的监督者》、《人民的名义》等，通过影视作品加深对权力监督的理解。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区活动，如居民议事会、社区监督小组等，将所学知识应用于实践。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、对案例分析的深度以及小组讨论中的互动表现。评价学生是否能够积极思考，是否能够结合实际案例理解和应用权力监督的相关知识。

2.小组讨论成果展示：评估小组讨论的成果，包括小组讨论的参与度、讨论内容的深度、提出的解决方案的创新性和可行性。重点关注学生在讨论中是否能够提出有见地的观点，是否能够批判性地分析问题。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对权力监督基础知识掌握的程度，包括权力监督的定义、监督途径、案例分析等。评价学生的记忆力和理解力，以及运用知识解决问题的能力。

4.课后作业反馈：收集学生的课后作业，如案例分析报告或政策建议书，评估学生对权力监督的深入理解和应用能力。评价作业的质量，包括内容的完整性、分析的深度和结论的合理性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给出具体的评价和建议。例如，针对学生在案例分析中提出的问题，教师可以指出其分析的不足之处，并提供改进的方法；对于课堂讨论中表现突出的学生，教师应给予肯定，并鼓励他们继续努力。同时，教师应关注学生在课后作业中遇到的问题，通过个别辅导或小组讨论的形式给予帮助。教师的评价与反馈应具有针对性，旨在促进学生知识的巩固和能力的发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试运用案例教学法，通过分析真实的权力监督案例，让学生更直观地理解权力监督的重要性和操作方法。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，这样可以提高学生的参与度和思考深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对权力监督的理论理解不够深入：部分学生在案例分析中，对权力监督的理论基础掌握不足，导致分析不够深入。

2.教学方法单一：课堂上的教学方法较为单一，缺乏多样化的教学手段，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课后作业，对于学生的实际应用能力和创新思维的评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强理论教学：在