2020-2021年高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 6.1 人民代表大会：国家权力机关教案 新人教版必修2

2020-2021年高中政治第三单元发展社会主义民主政治6.1人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2020-2021年高中政治第三单元发展社会主义民主政治6.1人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2设计思路本节课围绕“人民代表大会：国家权力机关”展开，旨在让学生理解人民代表大会的性质、地位和职权，培养学生的政治素养和法治观念。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨人民代表大会制度的优越性和实践意义，激发学生参与国家政治生活的热情。核心素养目标1.提升法治意识，认识人民代表大会是国家权力机关，理解其法定地位和职权。

2.培养政治认同，认同人民代表大会制度，增强对国家政治生活的参与感和责任感。

3.发展公共参与能力，通过案例分析，学会运用政治知识分析社会现象，提高政治参与素养。教学难点与重点1.教学重点：

-人民代表大会的性质：国家权力机关，代表人民行使国家权力。

-人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

-人民代表大会制度的基本原则：民主集中制。

2.教学难点：

-人民代表大会与人民的关系：理解人民代表大会如何代表人民意志，实现人民当家作主。

-人民代表大会与其他国家机关的关系：区分人民代表大会与其他国家机关的职能和权限。

-人民代表大会制度的优越性：分析人民代表大会制度在保障人民民主、维护国家稳定中的作用。例如，通过比较人民代表大会制度与其他国家政治制度，引导学生认识到人民代表大会制度在决策效率、民主参与等方面的优势。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校内部政治课程教学平台。

-信息化资源：人民代表大会制度相关视频资料、新闻报道、案例文档。

-教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学流程1.导入新课

-详细内容：播放一段关于人民代表大会制度的简短视频，引发学生思考。随后，教师简要介绍人民代表大会制度的历史背景和重要意义，提出本节课的学习目标：认识人民代表大会的性质、地位和职权。

用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍人民代表大会的性质和地位

-详细内容：讲解人民代表大会是国家权力机关，代表人民行使国家权力，是国家政治生活的中心。通过案例，如全国人民代表大会的组成和职能，让学生理解其法定地位。

-第二条：讲解人民代表大会的职权

-详细内容：详细阐述人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权。通过举例，如《中华人民共和国宪法》的制定过程，帮助学生理解各项职权的具体体现。

-第三条：分析人民代表大会制度的原则

-详细内容：讲解民主集中制原则，通过对比不同国家政治制度，如美国的分权制衡，让学生认识到民主集中制的优势。

用时：15分钟

3.实践活动

-第一条：模拟人民代表大会会议

-详细内容：将学生分成小组，模拟人民代表大会会议。每个小组扮演不同角色，如代表、工作人员等，进行立法、决定、任免等环节的模拟。

-第二条：小组辩论

-详细内容：就“人民代表大会制度是否适应现代社会发展”展开辩论。每组选出正反方辩手，准备论据和论点，进行辩论。

-第三条：案例分析

-详细内容：提供一些案例，如某市人民代表大会通过的一项决定，让学生分析其背景、过程和影响，理解人民代表大会制度的实际运作。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容：人民代表大会与人民的关系

-举例回答：讨论“如何确保人民代表大会真正代表人民意志？”通过小组讨论，学生可以提出如加强选民监督、提高代表履职能力等建议。

-第二方面内容：人民代表大会与其他国家机关的关系

-举例回答：讨论“人民代表大会如何协调与其他国家机关的关系？”学生可能提出如明确职权范围、加强沟通协调等策略。

-第三方面内容：人民代表大会制度的优越性

-举例回答：讨论“人民代表大会制度在哪些方面体现了优越性？”学生可以结合实际案例，如提高决策效率、保障民生等，进行分析。

用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调人民代表大会的性质、地位、职权和民主集中制原则。通过提问，如“如何更好地发挥人民代表大会的作用？”引导学生思考，并提出改进建议。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.人民代表大会制度概述

-人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

-人民代表大会是国家的权力机关，代表人民行使国家权力。

2.人民代表大会的性质

-人民代表大会是国家权力机关。

-人民代表大会代表人民意志，实现人民当家作主。

3.人民代表大会的职权

-立法权：制定和修改宪法、法律、地方性法规等。

-决定权：决定国家重大事务，如国家机构的设置和职权划分。

-任免权：选举和罢免国家领导人，如国家主席、国务院总理等。

-监督权：监督国家机关和工作人员的工作。

4.人民代表大会制度的原则

-民主集中制：在民主的基础上实行集中，在集中指导下实行民主。

-人民代表制度：人民代表大会代表人民意志，实现人民当家作主。

5.人民代表大会与其他国家机关的关系

-人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

-人民代表大会与其他国家机关之间保持协调关系，共同维护国家利益。

6.人民代表大会制度的优越性

-保障人民民主：实现人民当家作主，发挥人民群众在国家政治生活中的主体作用。

-维护国家稳定：通过民主决策，维护国家政治稳定和社会和谐。

-提高决策效率：集中力量办大事，提高国家治理能力和水平。

7.人民代表大会制度的发展和完善

-不断完善人民代表大会制度，提高代表履职能力。

-加强对人民代表大会工作的监督，确保其依法行使职权。

-推进国家治理体系和治理能力现代化，发挥人民代表大会制度优势。

8.人民代表大会制度在实践中的应用

-通过人民代表大会制度，实现国家立法、决策、执行、监督的有机统一。

-人民代表大会制度在推动国家发展、保障人民权益、维护国家利益等方面发挥重要作用。

9.人民代表大会制度的国际比较

-对比不同国家政治制度，分析人民代表大会制度的优势和特点。

-学习借鉴其他国家政治制度的优点，推动我国人民代表大会制度不断完善。

10.人民代表大会制度的教育意义

-增强学生对国家政治制度的了解和认识。

-培养学生的法治观念和公民意识。

-提高学生的政治参与能力和综合素质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：我在课堂上尝试引入了一些与人民代表大会制度相关的实际案例，比如地方人民代表大会如何审议和通过一项政策，这样让学生能够更加直观地理解人民代表大会的职权和作用。

2.小组讨论：我鼓励学生分组讨论，通过角色扮演的方式，让学生模拟人民代表大会的会议过程，这样的互动式教学让学生更加投入，也提高了他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在讨论环节不够积极，可能是因为对政治理论的理解不够深入，或者是对讨论的形式不感兴趣。

2.教学深度：在讲解人民代表大会制度时，我发现有些学生对于一些深层次的理论理解不够，可能是因为教学过程中对理论阐述不够深入。

3.评价方式：目前的评价方式主要是课堂表现和期末考试，我觉得可以增加一些过程性评价，比如课堂讨论的参与度、小论文的写作等，以更全面地评价学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如增加小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.深化教学内容：我会努力在讲解过程中加入更多的理论深度，通过案例分析、历史回顾等方式，帮助学生更好地理解人民代表大会制度的精髓。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业等，以全面评估学生的学习效果，同时鼓励学生个性化学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》全文，通过阅读法律文本，加深对人民代表大会制度的法律基础和运行机制的理解。

-视频资源：《人民代表大会制度的历史与发展》纪录片，通过观看视频，了解人民代表大会制度的历史演变和现实意义。

-案例分析：《某市人民代表大会一次会议纪实》报道，分析人民代表大会在实际工作中的决策过程和