水循环 课件 2026-2027学年高一上学期 地理 湘教版 必修一

第1节水循环高中地理湘教版必修一第一章地球上的水第四章·地球上的水听一首临江仙——滚滚长江东逝水，体会水循环和物质循环的精髓一、“水的行星”1.核心基础认知地球表面约‌71%被水覆盖‌，是太阳系中唯一拥有大量液态水的行星，因此被称为“水的行星”，地球上所有水体共同组成连续不规则的水圈。第四章·地球上的水2.水体分类与特征可以从形态、空间分布、利用三个维度梳理：（1）按形态划分第四章·地球上的水第四章·地球上的水（2）按空间分布划分（3）按利用角度划分冰川作为淡水主体，水量占全球淡水储量的‌2/3以上‌，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，目前人类利用极少。目前人类可利用的淡水资源，仅来自河水、淡水湖泊水以及浅层地下水，水量仅占全球淡水储量的‌0.3%‌，因此淡水资源十分稀缺。第四章·地球上的水3.常见考点与考题示例‌典型选择题‌：地球上淡水的主体是？答案：‌冰川‌。‌典型思考题‌：水资源是不是“取之不尽用之不竭”？

答案：不是。一定时间内，海陆间循环能补充的陆地水量有限，如果人类利用速度超过水循环更新速度，就会出现水资源短缺。高频考点：通过数据对比，考查淡水资源的稀缺性，引导树立节水意识。第四章·地球上的水二、自然界的水循环第四章·地球上的水（一）基本定义与形成条件水循环定义‌：自然界的水在地理环境中的移动，以及相伴的状态变化，在陆地、海洋、大气之间循环往复。内因：水在常态下可实现固、液、气三态相互转化；外因：动力来自‌太阳能‌（蒸发等环节的能量来源）和‌地球重力‌（推动水向下运动），通过吸收和释放热量驱动循环。第四章·地球上的水太阳能是水循环的驱动能（二）水循环类型与主要环节按发生空间范围分为三类，具体差异如下：第四章·地球上的水（三）人类活动对水循环的影响人类对水循环的影响主要集中在对‌地表径流‌的改变，部分影响其他环节：1.‌有利影响‌：修建水库：调节水资源时间分配不均；跨流域调水：调节水资源空间分配不均；植树造林/铺设渗水砖：增加下渗，减少地表径流，涵养水源，缓解城市内涝。第四章·地球上的水2.不利影响‌：破坏植被：减少蒸发下渗，加剧洪涝；围湖造田：削弱湖泊调蓄能力，加剧旱涝灾害；路面硬化：减少下渗，增加城市内涝风险；上游过度引水：导致下游水量减少甚至断流。第四章·地球上的水（四）典型实例判断塔里木河径流：陆地内循环；亚马孙河径流、洞庭湖水入长江：海陆间循环；未登陆台风降水：海上内循环；外流区河流：同时参与海陆间循环和陆地内循环。第四章·地球上的水三、水循环的地理意义‌1.维持全球水量动态平衡，更新陆地淡水资源‌

水循环让地球上各类水体不断更新，从长期整体来看，海洋水、陆地水、大气水总量基本保持不变，实现动态平衡。同时通过海陆间循环持续补充陆地淡水，让水资源成为可再生资源。

注意不同水体更新周期差异极大：大气水仅需要十几天，河流水更新周期约16天，湖泊水17年，而深层地下水更新周期长达1400年，因此不合理开发会导致水资源枯竭。第四章·地球上的水‌2.缓解不同纬度热量收支不平衡，调节全球气候‌

水循环过程中，水通过相变吸收释放热量，将低纬度吸收的多余太阳能输送至高纬度地区，平衡了高低纬度间的热量差异，对全球气候起到调节作用。同时蒸发、蒸腾作用可以降低地表温度，增加大气湿度，缓和区域气温波动。第四章·地球上的水3.联系四大圈层，促进物质迁移与能量交换‌

水循环将水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层有机联系起来，是海陆间物质联系的核心纽带：水作为天然溶剂，会溶解并搬运岩石土壤中的矿物质，陆地径流会持续将陆地的泥沙、有机物和无机盐输送到海洋，推动圈层间和区域间的物质循环。能量层面，水循环通过蒸发吸收太阳能，再通过径流将势能转化为动能，实现能量的传输转换。第四章·地球上的水4.不断塑造地表形态‌

在水循环驱动下，水通过外力作用对地表持续改造：丰水期地表径流对地表产生侵蚀、搬运，最终在下游平缓区域发生沉积，千沟万壑的黄土高原、长江中下游冲积平原、河口三角洲等地貌都是水循环塑造的结果。5.影响生态和自然灾害‌

水循环为陆地生态系统提供淡水，维持生物生存和生态稳定；同时水循环异常也会引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。第四章·地球上的水四、洪涝灾害防治（一）基本概念区分洪水灾害‌：暴雨、冰雪融化或水利工程失事等，导致江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，超出天然河道或人工堤坝宣泄能力的现象；雨涝灾害‌：大雨、暴雨或持续性降雨，使低洼地区积水无法及时排出，形成淹没的灾害；两者统称为‌洪涝灾害‌，是我国发生频率最高、影响范围最广的自然灾害之一。第四章·地球上的水（二）洪涝灾害的成因（来水多、容水少、去水慢）第四章·地球上的水1.自然原因1.人为原因（加剧洪涝风险）上游滥伐森林：水土流失加剧→河床泥沙淤积抬高，行洪能力下降；同时下渗减少，河流流量增大，汇流速度加快；中游围湖造田：湖泊面积缩小，调蓄洪水的能力降低；城市化发展：地面硬化面积增加，下渗减少，汇流速度加快，加剧城市内涝；不合理河道开发：占用河道滩地建设，导致河道变窄、排水能力下降。第四章·地球上的水（三）洪涝灾害的危害直接危害‌：淹没农田、聚落，破坏交通、通信、水利等基础设施；造成人员伤亡、农作物减产，人畜饮用水困难；间接危害‌：引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题；洪涝过后易发疫情，威胁人类身体健康，制约区域经济发展。第四章·地球上的水（四）洪涝灾害防治措施（工程措施和非工程措施）1.工程措施上游地区：植树造林，涵养水源、保持水土，修建水库调蓄洪水；中游地区：退耕还湖恢复湖泊调蓄能力，裁弯取直疏通河道，修建分洪/蓄洪区，加固干流大堤；下游地区：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖入海新河；城市区域：增加绿地面积，铺设渗水砖建设海绵城市，完善城市排涝设施。第四章·地球上的水2.非工程措施加强洪泛区的建设管控，禁止在蓄洪区违规开发；建立洪水监测与预警预报机制；制定居民应急撤离预案，建设应急避难场所；推行防洪保险，提升灾害应对保障能力。第四章·地球上的水（五）我国洪涝灾害的分布特征空间分布规律：‌东部多，西部少；沿海多，内陆少；平原湖区多，高原山地少‌；集中分布在东部季风区各大江河的中下游平原，东南沿海、湘赣地区、淮河流域、海河下游是洪涝高发区，相比平原洪涝，山洪流速快、历时短，危害更严重。第四章·地球上的水五、课题练习（一）读海陆间水循环示意图，完成1~3题。第四章·地球上的水第四章·地球上的水1.此次水循环过程的能量来源主要是A.地球内部的热能和天体引力B.太阳辐射能和地球重力能C.太阳辐射能和天体引力D.地球重力能和地球内部热能答案：B‌解析：水循环的动力来自两部分，太阳辐射能为蒸发、水汽输送提供能量，地球重力是驱动地表径流、下渗等环节的核心动力，因此B选项正确。图中环节②代表水汽输送，下列现象能实现该功能的是

A.长江滚滚向东流

B.我国夏季东南季风

C.海水倒灌进入河道

D.塔里木河河水蒸发第四章·地球上的水答案：B‌解析：水汽输送是将海洋蒸发的水汽输送到陆地上空的环节，我国夏季东南季风从海洋吹向陆地，携带大量水汽，实现水汽输送；长江东流属于地表径流，海水倒灌不涉及水汽输送，塔里木河蒸发属于陆地内循环的蒸发环节，因此B正确。为了缓解我国华北地区水资源空间分布不足的问题，我国采取的主要措施是影响水循环的哪个环节

A.水汽输送

B.降水

C.地表径流

D.下渗第四章·地球上的水正确答案：C‌

解析：缓解水资源空间分布不均的主要措施是跨流域调水，跨流域调水直接改变了地表径流的空间分布，因此C选项正确析：缓解水资源空间分布不均的主要措施是跨流域调水，跨流域调水直接改变了地表径流的空间分布，因此C选项正确。（二）综合题阅读图文材料，完成下列要求围堰是水利工程建设中，为修建永久性水利设施，临时围护施工场地，防止水进入施工区域的挡水建筑物。2004年5月，湖北恩施清江大龙潭水电站上游围堰因设计标准不足，发生漫溃事故，引发下游区域性水灾。此次漫溃前，该围堰已拦蓄上游来水1300万立方米，事发前上游区域30小时降水量不足当地5年一遇暴雨的一半，溃决后瞬时洪峰叠加下游支流汇入，总流量仍低于当地两年一遇的洪峰标准，却造成了18人伤亡的严重灾害。图示意大龙潭水电站位置及围堰结构。(1)从水循环环节的角度，分析此次围堰水灾的形成过程。(2)工程建设方不合理的人类活动干扰了水循环环节，请结合材料列举两例并分析影响。(3)针对水利工程围堰施工阶段的洪涝风险，从水循环角度提出两项合理的防灾措施。第四章·地球上的水参考答案(1)‌答案：‌

①‌降水环节‌：上游持续降水，汇入河流，河流水量持续增加，水位抬高，是水灾形成的水量来源；

②‌蒸发、下渗环节‌：短时间强降水使得下渗趋于饱和，汇流速度加快，无法通过自然下渗削减水量

；

③‌径流环节‌：围堰拦蓄上游径流，使上游来水积聚在围堰上游，漫溃后短时间释放大量径流，超出下游河道泄洪能力，形成水灾

。第四章·地球上的水(2)‌答案（任答2例即可）：‌

①‌修改设计，降低围堰防洪标准‌：降低了围堰拦蓄洪水的能力，使得汛期来水时围堰更容易漫溃，直接改变了洪水的汇流过程，增加下游径流压力

；

②汛期到来前大坝浇筑未达到设计高程，无法发挥挡水作用：原本应当由大坝分担的拦蓄径流功能缺失，全部洪水压力由围堰承担，加剧了围堰漫溃风险

；

③未编制合理的防汛预案，未提前拆除或加固围堰：在汛期水位上涨前，没有主动降低围