2026届北京市朝阳区九年级语文中考三模模拟试卷讲评版（含答案解析、作文范文与评分点可打印）

北京朝阳九年级语文三模原创仿真讲评版｜学生作答版+教师讲评版原创仿真模拟资料｜仅供考前训练与课堂讲评使用｜请勿误作官方真题2026届北京市朝阳区九年级语文中考三模模拟试卷讲评版（含答案解析、作文范文与评分点，可打印）北京卷型仿真·朝阳三模讲评·学生自测+教师讲评+家长核对满分100分建议150分钟讲评版可打印使用成品定位：预览即建立信任，下载后能直接使用◆按北京市2026年初中学业水平考试语文科目100分、150分钟训练口径设计，适合三模后整卷复盘。◆题材融入朝阳区常见城市文化场景：奥林匹克公园、社区书屋、城市更新、志愿服务等，增强区域仿真感。◆前半部分为学生作答版，后半部分为答案解析、采分点、易错提醒、作文范文与评分量表，兼顾预览转化与付费价值保护。◆教师可直接课堂讲评；学生可限时自测；家长可按评分点检查订正，不只是“一套题”，而是完整提分工具包。板块分值训练重点讲评抓手一、基础运用15分语境辨析、衔接表达、活动任务、书写规范先抓语境，再看逻辑；表达题看对象和任务二、古诗文阅读20分默写、诗歌炼字、课内外文言、启示表达字词句落实；启示题必须由文本生发三、名著阅读8分人物、情节、主题、阅读体验作品名+人物+情节+理解四要素四、现代文阅读27分议论文/材料阅读、记叙文、含义作用题定位范围、分点作答、引用文本依据五、写作30分命题/半命题作文，成长变化与真情实感审题小切口、事件具体、结尾回扣题目原创仿真声明※本文档为原创仿真模拟讲评资料，不代表官方命题，不冒充学校、区级或考试院真题。※区域名称用于训练场景与题材风格定位，建议用于三模后查漏补缺、课堂讲评或家庭陪练。使用说明与讲评闭环使用对象推荐用法下载后价值学生自测150分钟完整限时完成；先遮挡答案，再用双色笔订正。发现真实薄弱点，形成个人错题清单。教师讲评按“题干-文本依据-采分点-表达模板”讲主观题；作文对照量表互评。可直接上课，减少二次备课。家长陪练重点看孩子能否说清“为什么错”“下次怎样答”。非专业家长也能按评分点辅助复盘。预览页保护与下载价值✓前部展示卷型、训练闭环和学生作答版，便于买家判断质量；完整答案、采分点、作文量表与范文放在后半部分，保留付费价值。✓下载后可直接用于：整卷限时练、课堂讲评、家长核对、错题二次复盘。

2026届北京市朝阳区九年级语文中考三模模拟试卷讲评版（含答案解析、作文范文与评分点，可打印）语文试题卷（学生作答版）学校班级姓名座位号得分考生须知□本卷满分100分，建议考试时间150分钟；请在答题区域内作答，书写清楚。□作文不得出现真实校名、人名及个人信息；建议先列提纲再成文。□主观题请分点作答，先回答题干核心，再结合文本或材料说明依据。一、基础运用（15分）学校开展“在朝阳读懂城市”主题学习活动。阅读下面文字，完成1-5题。初夏的朝阳，最先被唤醒的是公园里的晨跑者和街角书屋的灯。奥林匹克公园的步道旁，树影在风中轻轻摇动；社区阅读角里，志愿者把新到的图书摆放整齐。城市的活力并不只来自高楼和道路，也来自每一个愿意停下来阅读、交流、服务他人的人。一次次模拟考试并不是为了制造紧张，而是提醒我们：真正的从容，来自扎实的积累，也来自看见问题后愿意调整方法的勇气。1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.从容（cōng）积累（lěi）B.摆放（bǎi）志愿（yuàn）C.调整（diào）制造（zào）D.交流（liú）步道（pǔ）（2分）答：______________________________________________________________________2.根据语境，下列词语使用最恰当的一项是（）A.一劳永逸B.从容C.置之不理D.随波逐流（2分）答：______________________________________________________________________3.将“也来自看见问题后愿意调整方法的勇气”改为反问句，不改变原意。（3分）答：______________________________________________________________________4.请为本次主题学习活动拟写一条宣传语，要求简洁、有感染力，不超过20字。（3分）答：______________________________________________________________________5.活动结束后，小文写下感受：“模拟考试让我们找到问题，阅读活动让我们看见城市。”请你结合上文，将这句话扩写成一段不少于60字的活动总结。（5分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）（一）古诗文默写与诗歌阅读（8分）6.海内存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2分）7.________________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2分）8.阅读下面诗句，回答问题。

春夜闻雨

小楼一夜听春雨，晓看新泥带落花。

最是东风知人意，吹开窗外两三芽。

诗中“新泥”“落花”“两三芽”共同营造了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________（二）阅读下面课内文言文，完成9-11题（7分）陈仲举言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄清天下之志。为官不苟，遇事必审其是非。或劝其少避锋芒，仲举曰：“士处世间，岂可但求自安？见不义而不言，是亦助之也。”9.解释下列句中加点词。①行为世范②为官不苟（2分）答：______________________________________________________________________10.用现代汉语翻译下面句子：见不义而不言，是亦助之也。（2分）答：______________________________________________________________________11.文中“士处世间，岂可但求自安”表现了陈仲举怎样的精神品质？请结合内容作答。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________（三）阅读下面课外文言文，完成12-13题（5分）顾欢勤学，家贫无书，常借书于邻。每得一卷，必晨诵夜录。或劝其少休，欢曰：“学问之道，非一日之功。今日少怠，明日难追。”既长，闻名乡里。12.解释下列句中加点词。①必晨诵夜录②今日少怠（2分）答：______________________________________________________________________13.顾欢的学习经历对初三复习有什么启示？请写出两点。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________三、名著阅读（8分）14.请从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中任选一部，结合一个具体人物或情节，谈谈你对“跌倒后还能重新站起来”的理解。不少于80字。（8分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________四、现代文阅读（27分）（一）阅读下面材料，完成15-18题（12分）材料一近年来，越来越多学校把阅读、劳动、志愿服务等真实任务引入课程。真实任务不是为了增加负担，而是让学生在做事中学会观察、计划、合作和表达。材料二朝阳某校九年级开展“十五分钟阅读圈”调研。学生发现，社区居民最需要的是晚间开放的安静座位、适合亲子共读的图书和能分享阅读心得的小型活动。材料三一名学生说：“以前觉得阅读只是完成老师布置的书目，现在发现一本书也能把社区里不同年龄的人连接起来。”15.根据三则材料，概括学校开展真实任务课程的主要价值。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________16.材料二中学生调研出的需求有哪些？请分点概括。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________17.请结合材料三，说说这名学生对阅读的认识发生了怎样的变化。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________18.学校准备为“十五分钟阅读圈”写一条宣传语，请拟写一条。（3分）答：______________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成19-23题（15分）那盏晚归的灯①初三以后，我常常到晚上九点多才回家。小区门口有一盏旧路灯，灯光不亮，却总能照出一小片温暖的圆。②第一次注意到它，是因为一次模拟考试失利。那天我背着书包慢慢往家走，觉得路灯下的影子都比自己有力气。母亲站在灯旁，手里拿着一件外套。她没有问我考了多少分，只说：“夜里风大，先穿上。”③后来我才知道，母亲并不是每天都刚好下楼。她会估摸着我回来的时间，在灯下等一会儿。她说屋里太闷，出来走走。可我知道，她只是怕我一个人走完最后那段黑路。④第二次模拟考试前，我又经过那盏灯。灯下没有母亲，只有一圈安静的光。我忽然明白，有些陪伴并不一定要站在眼前，它可能变成一句叮嘱、一个习惯，或者我们心里慢慢亮起来的勇气。⑤三模结束那天，我走到小区门口，看见那盏灯仍旧亮着。它不耀眼，却把回家的路照得清清楚楚。我想，成长大概就是这样：有人为你点灯，也要学着把那束光带进自己的心里。19.请概括文章围绕“灯”写了哪几件事。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________20.第②段画线句“觉得路灯下的影子都比自己有力气”表现了“我”怎样的心理？（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________21.第③段中母亲说“屋里太闷，出来走走”，你怎样理解这句话？（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________22.文章题目“那盏晚归的灯”有什么含义？（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________23.结合全文，谈谈你对第⑤段“也要学着把那束光带进自己的心里”的理解。（3分）答：______________________________________________________________________答：______________________________________________________________________五、写作（30分）24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（30分）题目一：那一刻，我读懂了________。请将题目补充完整，可写人、事、物或一种情感。题目二：请以“把光带进心里”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；不少于600字；文中不得出现真实校名、人名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案、采分点与教师讲评版讲评使用提醒◆主观题不要求逐字一致，关键看是否命中采分点、是否结合文本或材料、是否表达清楚。◆建议学生先用红笔补漏点，再用蓝笔写“下次答题模板”，避免只抄答案。◆作文讲评先看是否扣题和有认识变化，再看细节、语言和卷面。一、基础运用答案1.B。采分点：B项读音正确。A项“从容”的“从”应读cóng；C项“调整”的“调”在此应读tiáo，选项标为diào；D项“步道”的“步”应读bù。易错提醒：读音题要注意常见误读，不能只凭习惯。2.B。采分点：文段强调积累带来的从容，与B项最契合。A、C、D均不符合语境。3.示例：不也来自看见问题后愿意调整方法的勇气吗？采分点：反问形式正确，原意不变即可。4.示例：在朝阳读城市，在阅读中见成长。采分点：紧扣活动主题，简洁有感染力。5.示例：模拟考试帮助我们发现学习中的漏洞，让我们知道下一步该怎样调整方法；阅读活动则带我们走进城市生活，看见公园、书屋和社区服务背后的温度。二者都提醒我们，成长既需要扎实积累，也需要在真实生活中观察和思考。采分点：结合材料2分，语言连贯2分，活动总结意识1分。二、古诗文阅读答案6.天涯若比邻。易错提醒：注意“涯”字，不要写成“崖”。7.山重水复疑无路。易错提醒：“复”不要写成“覆”。8.营造了春雨初歇、泥土湿润、落花点点、新芽初生的清新画面；表达了诗人对春天新生景象的喜爱，以及对生活充满希望的感受。采分点：画面2分，情感2分。9.①范：榜样，模范。②苟：随便，草率。易错提醒：文言实词要结合语境。10.看见不合道义的事却不说，这也是在助长不义之事。采分点：“是”“助之”翻译准确即可。11.表现了陈仲举心怀天下、正直担当、不只求个人安稳的精神品质。文中他为官不草率，遇事辨明是非，并认为面对不义不能沉默，体现了责任感。采分点：品质概括1分，结合文本2分。12.①录：抄录。②怠：懈怠，放松。易错提醒：“录”在文中不是录音，而是抄写。13.示例：①复习要坚持积累，像顾欢那样晨诵夜录，不能只靠临时突击；②学习要有自律意识，今天不懈怠，明天才不会难以追赶；③遇到条件不足也要主动想办法借助资源。采分点：答出两点，能联系复习即可。三、名著阅读答案14.示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔经历战争伤痛、疾病折磨和工作挫折，但他没有放弃人生价值的追求。即使身体状况越来越差，他仍努力写作，把个人生命融入更广阔的事业中。这说明“重新站起来”不是简单恢复原状，而是在困境中找到新的方向，继续保持坚韧的精神。采分点：作品名1分，人物和情节3分，对题中关键词理解3分，语言表达1分。易错提醒：名著题必须有具体情节，不能只写“他很坚强”。四、现代文阅读答案15.真实任务课程能让学生在做事中学会观察、计划、合作和表达，也能把学习与真实生活连接起来。采分点：能力价值2分，生活连接1分。16.学生调研出的需求包括：晚间开放的安静座位、适合亲子共读的图书、能分享阅读心得的小型活动。采分点：每点1分。17.这名学生从把阅读看成完成老师布置的任务，转变为认识到阅读能连接社区中不同年龄的人，具有交流、陪伴和公共生活的价值。采分点：过去认识1分，现在认识2分。18.示例：十五分钟阅读圈，点亮身边书香。采分点：主题明确，语言简洁即可。19.示例：模拟考试失利后，母亲在路灯下等“我”并给“我”外套；后来“我”知道母亲常在灯下等“我”；二模前母亲不在灯下，但“我”感受到陪伴带来的勇气；三模后“我”看到灯亮着，懂得要把温暖转化为内心力量。采分点：事件完整、顺序清楚。20.表现了“我”考试失利后的沮丧、疲惫和自我否定。采分点：心理概括准确即可。21.这是母亲的委婉说法。她表面说出来走走，实际是担心“我”晚归，希望在路灯下陪伴和守候“我”，体现了母亲细腻含蓄的关爱。采分点：表层意思1分，真实原因1分，人物情感1分。22.表层含义是小区门口照亮夜路的旧路灯；深层含义是母亲对“我”的守候、关爱和陪伴，也象征成长路上给予“我”勇气的温暖力量。采分点：表层1分，深层2分。23.这句话的意思是，成长中接受他人的关爱之后，也要学会把这种关爱转化为面对困难的信心和力量。文中“我”从依赖母亲灯下守候，到能在灯光中感受到内心勇气，说明真正的成长不是永远被照亮，而是自己心里也有光。采分点：理解1分，结合文章1分，成长意义1分。五、作文指导、评分量表与范文审题拆解◆“那一刻，我读懂了_____”：关键词是“那一刻”和“读懂”，要写清从不理解到理解的变化。补题宜小而具体，如“母亲的沉默”“失败的意义”“那盏灯里的爱”。◆“把光带进心里”：关键词是“光”和“心里”，可写温暖、鼓励、方法、信念如何转化为自己的力量。◆两题都适合写成长类记叙文，必须有具体事件、细节和心理变化。等级评分关注点建议分数一类文中心明确，事件具体，心理变化自然，语言有表现力，结尾能深化题意。27-30分二类文中心较明确，叙事基本完整，能写出一定感受，但细节或语言略弱。23-26分三类文内容较空泛，事件不够具体，缺少从不懂到懂的变化过程。18-22分四类文偏题、套作明显、结构混乱或字数严重不足。17分以下考场优秀范文把光带进心里晚自习结束时，教学楼的灯一盏盏暗下去，只剩走廊尽头那盏还亮着。它的光并不强，却刚好照见我