2026上海杨浦区小升初语文分班考试冲刺讲评卷（含答案解析作文范文与评分标准）

2026上海杨浦区小升初语文分班考试冲刺讲评卷姓名：__________日期：__________用时：__________得分：__________2026上海杨浦区小升初语文分班考试冲刺讲评卷基础积累·阅读理解·写作表达·答案解析·作文范文·评分标准适用：六年级升初一语文入学摸底、分班考试冲刺、暑假自测、课堂讲评。说明：本资料为模拟训练资料，围绕入学摸底与分班常见能力点编写；使用时建议先限时完成，再订正复盘。模块内容配置建议用时分值基础积累与运用字音字形、词语运用、病句修改、古诗文积累、语言表达20分钟26分阅读理解文言阅读、文学类文本阅读、非连续文本阅读35分钟34分写作表达成长体验类作文，附评分量规和范文35分钟40分讲评复盘答案速查、逐题解析、错因归类、二刷清单课后完成—一、学生正式卷满分100分，建议用时90分钟。请先独立完成，不建议边做边查资料。第一部分基础积累与运用（26分）1.（3分）下列加点字读音完全正确的一项是A.暂时（zhàn）玷污（diàn）B.徘徊（huái）逞强（chěng）C.悄然（qiāo）侍候（sì）D.憎恶（zēng）倔强（juè）2.（3分）下列词语书写没有错别字的一项是A.迫不急待目不暇接B.各抒已见精益求精C.再接再厉川流不息D.默守成规震耳欲聋3.（3分）依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是：城市更新不是简单拆建，而是在保留记忆的同时，让公共空间更加____，让居民生活更加____。A.宽敞便捷B.开阔便利C.宽阔方便D.广阔简便4.（3分）修改病句：通过这次阅读分享会，使我认识到坚持积累的重要性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.（3分）根据语境补写句子：毕业不是终点，而是新的出发；愿你带着____，走向更辽阔的天地。要求：句式自然，表达积极。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（6分）古诗文积累。①少小离家老大回，__________。②__________，一览众山小。③写一句表现珍惜时间的诗句：__________。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（5分）综合性学习：班级准备开展“走进杨浦滨江，发现城市更新”主题活动，请你设计两个采访问题，采访对象为社区志愿者。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分阅读理解（34分）（一）文言阅读（10分）阅读下面短文，完成8—11题。王生少好学，家贫无书，常借邻家书读之。夜则燃薪为光，昼则随父耕作。有人笑曰：“学何益？”生曰：“不学，则不知天地之大；既学，则知己之不足。”后乡里有疑难文书，皆请生辨之。8.（2分）解释下列词语：①少好学：__________②益：__________。____________________________________________________________________________________9.（3分）用现代汉语翻译句子：不学，则不知天地之大；既学，则知己之不足。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（3分）王生在学习上有哪些可贵品质？请结合短文概括两点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（2分）这则短文给你的学习启示是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（16分）阅读短文《旧书摊前的灯》，完成12—16题。傍晚的风从弄堂口吹来，夹着雨后潮湿的气息。校门旁的旧书摊亮起一盏小灯，灯光落在一摞摞旧书上，像给每本书都盖了一层温柔的薄纱。我原本只是躲雨。摊主是一位头发花白的老人，他慢慢整理着书脊，把卷角抚平，又把最上面的一本《科学小实验》推到灯下。那本书的封面有些旧，可翻开后，里面的批注却整整齐齐。“这些书都有人认真读过。”老人说，“你看，好的问题常常比答案更珍贵。”我低头看见页边写着一句话：为什么水能托起一枚针？字迹稚嫩，却像一枚小小的火种。雨停时，我买下了那本书。回家的路上，路灯一盏盏亮起，我忽然觉得，书上的批注、老人的话、雨后的街道，都在把我推向一个更开阔的地方。后来，每当我遇到难题，都会想起旧书摊前那盏灯。它并不耀眼，却让我明白：真正的学习，是在别人的经验里发现问题，也在自己的追问中寻找光。12.（3分）请概括文章围绕“旧书摊前的灯”写了哪几件事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（3分）第1段画线式景物描写有什么作用？请从氛围和情节两个角度回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（4分）结合语境，赏析句子：“字迹稚嫩，却像一枚小小的火种。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（3分）文中老人说“好的问题常常比答案更珍贵”，你如何理解？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（3分）文章结尾“寻找光”的含义是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）非连续文本阅读（8分）材料一：某校六年级学生暑假阅读计划调查显示：每天阅读30分钟以上的学生占46%，每周做阅读摘记的学生占38%，能坚持完整读完一本书并写读后感的学生占29%。材料二：阅读记录卡建议包括“书名、作者、阅读日期、精彩语句、我的问题、我的收获”六项。教师建议：记录不宜抄得太多，更重要的是写出自己的问题和思考。17.（3分）根据材料一，哪一项阅读习惯最需要加强？请说明依据。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（2分）请根据材料二，为同学设计一条有效阅读建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（3分）如果你要做一张阅读记录卡，最不能省略哪一项？请结合材料说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分写作表达（40分）题目：那一次，我看见了光要求：①写一件具体的事，可以写人与人之间的帮助，也可以写学习、阅读、运动或生活中的一次发现；②内容真实具体，有细节描写；③不少于450字；④文中不要出现真实姓名和学校名称。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、答案速查与逐题解析题号参考答案解析要点1BA“暂”应读zàn；C“悄然”读qiǎo、“侍”读shì；D“倔强”读jué。2CA“迫不及待”；B“各抒已见”应为“各抒己见”；D“墨守成规”。3B“空间”常搭配“开阔”，“生活”常搭配“便利”。4删去“通过”或“使”成分残缺，介词结构掩盖主语。5示例：热爱与勇气语义积极，能承接“新的出发”。6乡音无改鬓毛衰；会当凌绝顶；少壮不努力，老大徒伤悲诗句正确、字形无误即可。7示例：您参加滨江志愿服务时印象最深的变化是什么？您觉得青少年可以怎样参与社区公共空间维护？采访问题要围绕主题、对象明确、便于回答。题号参考答案与评分说明8少：年少时；益：好处、用处。每空1分。9不学习，就不知道天地的广阔；已经学习了，才知道自己的不足。意思正确2分，语句通顺1分。10勤奋刻苦：家贫无书仍借书夜读；虚心自省：认识到学习能发现不足。每点1.5分。11围绕“坚持学习、主动求知、在学习中发现不足”作答即可。观点明确1分，结合文本1分。12躲雨来到旧书摊；看见老人整理旧书；听老人谈读书与问题；买下旧书并受到启发。每点0.75分。13营造雨后安静温柔的氛围；引出旧书摊和灯，为后文买书、受到启发作铺垫。14把批注比作“火种”，写出孩子提问虽稚嫩却能激发求知欲，表现问题意识的可贵。15问题能推动人继续思考和探索，答案只是阶段结果；有问题意识，学习才会深入。16既指旧书摊的灯光，也指学习中由问题带来的方向、希望和成长力量。17最需要加强的是“读完一本书并写读后感”，因为占比只有29%，低于其他两项。18示例：阅读时不仅摘抄精彩语句，还要写下自己的问题和收获，便于形成思考。19“我的问题”或“我的收获”。理由：材料强调记录重点是自己的问题和思考。三、作文评分标准与范文等级分值评分说明一类文36—40分中心明确，