初中语文笔试题及答案

初中语文笔试题及答案一、选择题（20分，共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.朝（cháo）气蓬勃追（zhuī）求卓越B.勤（qín）奋好学严（yán）于律己C.持（chí）之以恒专心（zhōng）致志D.不屈不挠（náo）废寝忘食（shí）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们增强了环保意识。B.能否认真学习，是取得好成绩的关键。C.我们班的同学基本上都参加了这次运动会。D.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全措施。3.下列成语使用恰当的一项是（）A.他在学习上总是挑三拣四，所以成绩一直不好。B.这篇文章写得很好，简直是妙笔生花。C.听了这个好消息，他高兴得手舞足蹈，得意忘形。D.这次考试他考得很好，简直是鹤立鸡群。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.小明说："我明天去图书馆，你呢？"B.春天来了，花儿开了，草儿绿了，到处是一片生机勃勃的景象。C."学而时习之，不亦说乎？"这是孔子《论语》中的一句话。D.我喜欢读《红楼梦》、《三国演义》等古典名著。5.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《背影》是朱自清的散文名篇。B.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一。C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。D.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史。6.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。D.春天像慈祥的母亲，抚摸着我们的脸颊。7.下列句子中，关联词使用不当的一项是（）A.虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼。B.因为下雨，所以运动会改期了。C.不仅他学习好，而且品德也好。D.只要你努力，就能取得好成绩。8.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A.他为人正直，从不阿谀奉承。（阿谀奉承：说好听的话讨好别人）B.这篇文章言简意赅，中心突出。（言简意赅：言语虽然少，但意思完备）C.他做事总是循规蹈矩，从不越雷池一步。（循规蹈矩：遵守规矩，不敢稍有逾越）D.这个问题错综复杂，需要仔细分析。（错综复杂：形容情况简单明了）9.下列句子中，表达方式与其他三项不同的一项是（）A.春天来了，花儿开了，草儿绿了。B.这里的风景真美啊！C.我喜欢这里的风景，因为它让我感到宁静。D.春天的阳光温暖地照在大地上。10.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.他的眼睛像星星一样明亮。B.时间如流水，一去不复返。C.他跑得像风一样快。D.他喜欢读书，书是他的精神食粮。二、填空题（15分，共5题，每题3分）1."会当凌绝顶，一览众山小"是唐代诗人________的名句，出自其作品《________》。2."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"是宋代诗人________的名句，蕴含了________的道理。3."海内存知己，天涯若比邻"是唐代诗人________的名句，表达了对友情的珍视和________的胸怀。4."少壮不努力，老大徒伤悲"是汉乐府《________》中的名句，告诫人们要________。5."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是北宋文学家________的名句，体现了作者________的精神境界。三、判断题（10分，共5题，每题2分）1."床前明月光，疑是地上霜"出自李白的《静夜思》。（）2."举头望明月，低头思故乡"表达了对故乡的思念之情。（）3."春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"出自李商隐的《无题》。（）4."落红不是无情物，化作春泥更护花"表达了作者对春天的热爱。（）5."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达了作者视死如归的爱国情怀。（）四、简答题（25分，共5题，每题5分）1.简述《背影》一文的主旨和情感基调。2.请分析《背影》中"父亲"的形象特点。3.简述《从百草园到三味书屋》一文的写作特点。4.请分析《从百草园到三味书屋》中"我"的情感变化。5.简述《春》一文的写作特点。五、材料分析题（30分，共2题，每题15分）1.阅读下面的文字，回答问题：春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（1）本文的作者是________，他是现代著名________、________。（2）文章开头"盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了"运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）文章第二段"一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4）文章第三段"小草偷偷地从土里钻出来"运用了什么修辞手法？有什么作用？（5）文章最后三段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？2.阅读下面的文字，回答问题：背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说："事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！"回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去，他只说："不要紧，他们去不好！"我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们甚么事！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看，说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说："我走了；到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家中诸事颓唐，他触目伤怀，自然情不能自已。他只是惦记着我。我北来后，他写了一信给我，信中说道："我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）本文的作者是________，他是现代著名________、________。（2）文章开头"我最不能忘记的是他的背影"在全文中有什么作用？（3）文章中"我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去"这一段描写表现了父亲怎样的形象特点？（4）文章中"我的泪很快地流下来了"表达了"我"怎样的思想感情？（5）文章结尾"唉！我不知何时再能与他相见！"表达了作者怎样的思想感情？---答案与解析一、选择题（20分，共10题，每题2分）1.答案：B解析：A项中"朝"应读"zhāo"；C项中"专"应读"zhuān"；D项中"食"应读"shí"。B项中所有加点字的读音都正确。"勤"读"qín"，"严"读"yán"。2.答案：C解析：A项缺少主语，应改为"这次活动使我们增强了环保意识"；B项两面对一面，应改为"认真学习是取得好成绩的关键"；D项"防止"和"不再"语义重复，应改为"为了防止这类事故再次发生"。C项表述正确，没有语病。3.答案：B解析：A项"挑三拣四"是指挑挑拣拣，形容过分讲究，用在此处不当；C项"得意忘形"是指因高兴而失去常态，是贬义词，用在此处不当；D项"鹤立鸡群"是指人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处夸大其词。B项"妙笔生花"是指文笔优美，用在此处恰当。4.答案：A解析：B项是陈述句，中间的逗号应改为顿号；C项"学而时习之，不亦说乎？"是引用的话，后面的逗号应放在引号内；D项"《红楼梦》、《三国演义》"中的顿号应改为逗号。A项标点符号使用正确。5.答案：D解析：A项《背影》确实是朱自清的散文名篇；B项鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一；C项《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇；D项《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史，而不是第一部纪传体史书，第一部纪传体史书是《汉书》。6.答案：D解析：A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法，将春天比作"娃娃"、"小姑娘"、"青年"；D项使用了拟人的修辞手法，将春天比作"母亲"，抚摸着我们的脸颊，是拟人而非比喻。7.答案：C解析：A项"虽然...但是..."表示转折关系，使用恰当；B项"因为...所以..."表示因果关系，使用恰当；D项"只要...就..."表示条件关系，使用恰当；C项"不仅...而且..."表示递进关系，但主语"他"的位置不对，应改为"他不仅学习好，而且品德也好"。8.答案：D解析：A项"阿谀奉承"的解释正确；B项"言简意赅"的解释正确；C项"循规蹈矩"的解释正确；D项"错综复杂"形容情况头绪多，情况复杂，而不是简单明了。9.答案：C解析：A、B、D三项都是描写，属于记叙的表达方式；C项"我喜欢这里的风景，因为它让我感到宁静"中包含了作者的感受和评价，属于议论的表达方式。10.答案：D解析：A项将眼睛比作星星；B项将时间比作流水；C项将奔跑的速度比作风；D项"书是他的精神食粮"中，将书比作精神食粮，使用了比喻的修辞手法。二、填空题（15分，共5题，每题3分）1.答案：杜甫；望岳解析：此题考查学生对古诗词名句的掌握。"会当凌绝顶，一览众山小"出自唐代诗人杜甫的《望岳》，表达了诗人登高望远的豪迈气概。2.答案：陆游；人生道路虽然曲折，但只要坚持下去，总会看到希望解析：此题考查学生对古诗词名句的理解。"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"出自宋代诗人陆游的《游山西村》，蕴含了人生道路虽然曲折，但只要坚持下去，总会看到希望的道理。3.答案：王勃；豁达解析：此题考查学生对古诗词名句的掌握。"海内存知己，天涯若比邻"出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了对友情的珍视和豁达的胸怀。4.答案：长歌行；珍惜青春，努力奋斗解析：此题考查学生对古诗词名句的理解。"少壮不努力，老大徒伤悲"出自汉乐府《长歌行》，告诫人们要珍惜青春，努力奋斗，否则到老时只会后悔。5.答案：范仲淹；忧国忧民解析：此题考查学生对古诗词名句的掌握。"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，体现了作者忧国忧民的精神境界。三、判断题（10分，共5题，每题2分）1.答案：√解析："床前明月光，疑是地上霜"确实出自李白的《静夜思》。这首诗是李白最著名的诗作之一，表达了诗人在异乡思念故乡的情感。2.答案：√解析："举头望明月，低头思故乡"出自李白的《静夜思》，表达了诗人对故乡的思念之情。诗人抬头看到明月，低头想起故乡，触景生情，表达了游子思乡的愁绪。3.答案：√解析："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"出自李商隐的《无题》，表达了诗人对爱情的执着和奉献精神。这两句诗常被用来比喻爱情的坚贞不渝。4.答案：×解析："落红不是无情物，化作春泥更护花"出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了作者虽然离开官场，但仍然关心国家前途命运的思想感情，而不是单纯表达对春天的热爱。5.答案：√解析："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自宋代文天祥的《过零丁洋》，表达了作者视死如归的爱国情怀。这两句诗体现了作者为国捐躯、名垂青史的坚定信念。四、简答题（25分，共5题，每题5分）1.答案：《背影》一文的主旨是通过回忆父亲送"我"去车站的情景，表达了父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的思念之情。文章的情感基调是深沉、感人，既有对父爱的赞美，也有对未能理解父爱的愧疚。解析：此题考查学生对文章主旨和情感基调的理解。《背影》是朱自清的散文名篇，通过描写父亲送"我"去车站的背影，展现了父爱的深沉和伟大。文章情感真挚，既有对父亲的感激，也有对未能理解父爱的愧疚，情感基调深沉感人。2.答案：《背影》中的"父亲"形象特点是：1）外表朴素，穿着黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍；2）行动不便，走路"蹒跚"；3）关爱儿子，为儿子买橘子，细心照顾；4）生活艰辛，家境"惨淡"；5）性格内向，不善于表达情感，但行动中透露出深深的爱。解析：此题考查学生对人物形象的分析能力。通过文中对父亲的描写，如"戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边"，以及父亲为儿子买橘子、细心照顾等情节，可以分析出父亲的形象特点。父亲的形象朴实无华，但内心充满对儿子的爱。3.答案：《从百草园到三味书屋》的写作特点是：1）运用对比手法，将百草园的自由快乐与三味书屋的刻板枯燥进行对比；2）运用细节描写，生动描绘百草园的景物和三味书屋的生活；3）语言朴实自然，富有生活气息；4）结构清晰，按照空间顺序和时间顺序组织材料；5）情感真挚，表达了作者对童年的怀念和对封建教育的不满。解析：此题考查学生对文章写作特点的分析能力。《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文名篇，通过对百草园和三味书屋的描写，表达了作者对童年的怀念和对封建教育的不满。文章运用了对比、细节描写等手法，语言朴实自然，结构清晰，情感真挚。4.答案：《从百草园到三味书屋》中"我"的情感变化是：1）在百草园时，"我"感到自由快乐，充满好奇；2）刚到三味书屋时，"我"感到新奇；3）在三味书屋学习过程中，"我"感到枯燥乏味，向往自由；4）长大后，"我"对童年生活充满怀念，对封建教育有所反思。解析：此题考查学生对人物情感变化的分析能力。通过文中对"我"在不同环境中的心理描写，可以分析出"我"的情感变化。从百草园到三味书屋，"我"的情感从快乐、好奇到枯燥、向往，最后发展为怀念和反思，体现了作者对童年的怀念和对封建教育的不满。5.答案：《春》一文的写作特点是：1）运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘春天的景象；2）结构清晰，按照盼春、绘春、颂春的顺序组织材料；3）语言优美，富有节奏感和音乐美；4）情感真挚，表达了对春天的热爱和赞美；5）细节描写生动，如对小草、桃花、春雨等的描写，栩栩如生。解析：此题考查学生对文章写作特点的分析能力。《春》是朱自清的散文名篇，通过对春天景象的描绘，表达了对春天的热爱和赞美。文章运用了多种修辞手法，语言优美，结构清晰，情感真挚，细节描写生动，是一篇描写春天的佳作。五、材料分析题（30分，共2题，每题15分）1.（1）答案：朱自清；散文家；诗人解析：此题考查学生对文学常识的掌握。朱自清是现代著名散文家、诗人，他的散文作品以语言优美、情感真挚著称，《春》是他的代表作之一。（2）答案：运用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，赋予它"脚步"，生动形象地表达了作者对春天的期盼和热爱之情。解析：此题考查学生对修辞手法的分析能力。"东风来了，春天的脚步近了"中，将春天拟人化，赋予它"脚步"，使春天具有人的特点，生动形象地表达了作者对春天的期盼和热爱之情。（3）答案：运用了比喻的修辞手法，将春天比作"刚睡醒的样子"，生动形象地描绘了春天万物复苏的景象。解析：此题考查学生对修辞手法的分析能力。"一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼"中，将春天比作"刚睡醒的样子"，生动形象地描绘了春天万物复苏的景象，给人以清新、活泼的感觉。（4）答案：运用了拟人的修辞手法，将小草拟人化，赋予它"偷偷地"的动作，生动形象地描绘了小草生长的动态美。解析：此题考查学生对修辞手法的分析能力。"小草偷偷地从土里钻出来"中，将小草拟人化，赋予它"偷偷地"的动作，生动形象地描绘了小草生长的动态美，表现了春天的生机和活力。（5）答案：运用了比喻的修辞手法，将春天比作"娃娃"、"小姑娘"、"青年"，表达了作者对春天的赞美和热爱之情，以及对美好未来的向往。解析：此题考查学生对修辞手法和思想感情的分析能