小学教育学综合检测(含答案及解析)

小学教育学综合检测(含答案及解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过OO

A、直接感知事物

B、间接经验

C、学生的实践活动

D、交往

【参考答案】B

【解析】：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既

有的经脸进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经脸认识世界。

2、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭

教育具有()O

A、先导性

B、感染性

C,权威性

D、针对性

【参考答案】C

3、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健

康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保,

任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何,

我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、

大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()O

A、遗传决定论的观点

B、环境决定论的观点

C、家庭决定论的观点

D、儿童决定论的观点

【参考答案】B

【解析】：华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成

长发展只与其生活的环境有关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观

点Q

4、我国制定教育目的的理论基础是()。

A、《义务教育法》

B、马克思关于人的全面发展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学经验

【参考答案】B

【解析】：马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

5、教师对学生的学习起()作用。

A、主体

B、辅导

C、从属

D、主导

【参考答案】D

【解析】：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，

也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导

作用。

6、儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程()

A、从自我为中心发展到“他律”再到“自律”

B、从“他律”发展到“自律”再到自我为中心

C、从自我为中心发展到“自律”再到“他律”

D、从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

【参考答案】A

7、循序渐进原则要求教学要()

A、温故而知新

B、不凌节而施

C、不愤不启，不俳不发

D、学而时习之

【参考答案】B

【解析】：循序渐进原则要求学习要按步骤，分阶段进行，而不能凌节而施。

8、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

()O

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、维果斯基

【参考答案】A

【解析】：1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,

主编了《教育学》。

9、强调学生的“-股发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想

的发展水平”的苏联教育家是O0

A、巴班斯基

B、赞科夫

C、加里宁

D、凯洛夫

【参考答案】B

【解析】：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生

最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。

10、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的

形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()O

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、指导法

【参考答案】C

11、我国小学德育的基本途径是()

A、思想品德课与其他学科教学

B、课外活动与校外活动

C、劳动

D、少先队活动

【参考答案】A

12、“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。

A、奴隶社会

B、封建社会

C、清朝末年新学制改革之后

D、中华民国

【参考答案】B

【解析】：这是清朝时期提出的教育目的。

13、有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、现代教育

【参考答案】C

14、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体

是()。

A、班主任

B、兴趣小组

C、少先队

D、班集体

【参考答案】D

15、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是()o

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

【参考答案】D

【解析】：这句话体现的是榜样法。

16、小学阶段的课程应体现()

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

【参考答案】C

17、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为()

A、“六艺”

B、“七艺”

C、“四书”"五经”

D、文雅教育

【参考答案】A

【解析】：我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”即礼、乐、射、

御、书、数；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容；文雅教育是雅典所

提倡的。

18、“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代()的教育特征。

A、中国

B、印度

C、希腊

D、埃及

【参考答案】D

【解析】：本题考查古代埃及教育。

19、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，

以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用

到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是OO

A、观察法

B、读书法

C、文献法

D、行动研究法

【参考答案】D

【解析】：考查行动研究法的含义。

20、属于自编测验的类型的是()o

A、工作日记

B、客观题

C、等级评价量表

D、行为检查单

【参考答案】D

21、我国制定教育目的的理论基础是()

A、《义务教育法》

B、马克思关于人的全面发展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学经验

【参考答案】B

22、实质教育论认为教学的主要任务是()o

A、发展智力

B、培养思想品德

C、传授知识

D、发展个性

【参考答案】C

【解析】：实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。

23、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济

影响和制约着O

A、教育的领导权

B、教育发展的规模和速度

C、受教育权的分配

D、教育目的

【参考答案】C

【解析】：入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。

24、按学科分别组织的渺小学习和研究活动是()

A、科技活动

B、社会活动

C、文学艺术活动

D、学科活动

【参考答案】D

25、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，

以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用

到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()O

A、观察法

B、读书法

C、文献法

D、行动研究法

【参考答案】D

【解析】：本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受

过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,

通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。

26、课外活动的基础是()o

A、校园设施

B、教师引导

C、学生兴趣

D、个人活动

【参考答案】D

【解析】：个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。组织

和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。

27、学校组织教育和教学工作的重要依据是()。

A、课程目标

B、课程标准

C、课程计划

D、教科书

【参考答案】C

【解析】：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。

28、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为()o

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

【参考答案】B

【解析】：1919年的“五四”新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学

教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。

29、不属于我国中小学德育的主要途径的是()。

A、政治课与其他学科教学

B、学校共青团、少先队活动

C、班主任工作

D、体育竞赛

【参考答案】D

【解析】：体育竞赛不是德育的主要途径。

30、实行双轨制的国家以()为代表。

A、英国

B、美国

C、苏联

D、中国

【参考答案】A

【解析】：英国是实行双轨制国家的代表。

二、多项选择题

1、构成学生思想品德的因素包括()O

A、知

B、情

C、意

D、行

【参考答案】A,B,C,D

知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。

2、联合国儿童权利公约》提出的原则有()

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、尊重儿童意见原则

D、提早自立原则

E、无歧视原则

【参考答案】A,B,C,E

3、“环境决定论”完全否定了()o

A、遗传的作用

B、教育的价值

C、家庭的影响

D、文化的功能

E、人的能动性

【参考答案】A,E

遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有

主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

4、个体身心发展的动因有()o

A、内发论

B、动机论

C、外银论

D、多因素相互作用论

【参考答案】A,C,D

人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外银论和多因素相

互作用论。

5、学校教育内容的具体表现形式是()o

A、课程计划

B、校舍安排

C、课程标准

D、教科书

E、教学指导书

【参考答案】A,C,D,E

课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要

依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种

辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。

6、德育过程的矛盾包括()o

A、教育者与受教育者的矛盾

B、德育与智育的矛盾

C、德育与教学过程的矛盾

D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

【参考答案】A,D,E

德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部

各方面之间的对立统一关系。

7、课程现代化的代表人物是()

A、布鲁纳

B、怀特海

C、瓦.根舍因

D、赞科夫

E、克伯屈

【参考答案】A,C,D

8、个体身心发展的一般规律有()o

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

1•：,个别差异性

【参考答案】A,B,C,D,E

9、教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,

增强教师的事业心、责任心？()

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、准确性原则

E、激励性原则

【参考答案】B,C,D

教师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和准确性原则。

10、在我国，学校的公益性表现在()O

A、不得以盈利为目的办学

B、以盈利为目的办学

C、教育必须与宗教相分离

D、教育可以与宗教相结合

E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

【参考答案】A,C

学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。

三、填空题

1、教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即

【参考答案】教育机智

2、_____是教育教学活动取得成功的必要保证。

【参考答案】良好的师生关系

3、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的—o

【参考答案】废科举，兴学校

4、一位教育工作者的真正威信在于他的,它会对学生产生终身

影响。

【参考答案】人格力量

5、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对

岁的儿童实施的学校教育。

【参考答案】六到十一二

6、考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的性、非

正式性、多样性、性。

【参考答案】过渡互补

7、_______是指学生享有受他人尊重，保护良好形象及尊严韵权利。

【参考答案】人格尊严权

8、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳

动的O

【参考答案】示范性

9、现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、素质、

素质、素质、身体心理素质。

【参考答案】科学文化教育理论教育能力

10、在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学、思、行的统一过程的

学者是我国古代的教育家O

【参考答案】孔子

11、全民教育的内涵主要包括教育的化和教育的化。

【参考答案】民主；普及

12、活动课程，也叫,是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经

验为中心设计的课程。

【参考答案】经验课程

13、循序渐进原则，要求教学按照_____和发展的顺序进行。

【参考答案】学科的逻辑系统学生认识

14、根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和o

【参考答案】学校课程

15、一节课是否成功就要看它是否达到了预定的o

【参考答案】教学目标

16、社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于o

【参考答案】人的素质

17、孔子提出了的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。

【参考答案】不愤不启，不俳不发

18、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括_____和两个方面的发

展C

【参考答案】认知意向

19、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“"，以及颁

布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

【参考答案】废科举，兴学校

20、按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、

创造性练习。

【参考答案】独立性练习

21、是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。

【参考答案】教学

22、德育过程是社会化与个体化的统一。

【参考答案】个体品德社会思想道德

23、遗传素质的成熟程度制约着身心发展和o

【参考答案】发展的年龄特点

24、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、

,称“骑士七技”。

【参考答案】吟诗

25、根据一定教育目的和培养目标，由部门制订的有关学校教育

和教学工作的指导性文件，称为教学计划。

【参考答案】教育行政

26、决定着受教育的权利。

【参考答案】政治经济制度

27、基础性课程是一种注重学生__________能力培养的课程。

【参考答案】基础

28、是检验真理的唯一标准。教育科学研究所取得的成果是否有价

值，归根结底是看它对教育实践起多大的作用。

【参考答案】实践

29、乌申斯基指出，儿童的思维是依靠形式、和感觉

的C

【参考答案】颜色声音

30、教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括教师队

伍、物质条件和等方面。

【参考答案】教育管理

四、概念题

1、简述教师劳动的特点。

【参考答案】教师的任务与职业角色的多重性，决定了教师劳动具有如下特

/占\\\•・

第一，复杂性。教师劳动属专业性工作，从事精神财富的生产，它的任务是

教书育人，是很复杂的脑力劳动。

第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要

像艺术家那样进行创造性劳动。

第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。

第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到

这一目的必然是长期的。

2、为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？

【参考答案】（1）严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把学生的思

想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和依赖结合起来，使教育者对学生的影

响与要求易于转化为学生的品德；（2）尊重学生才能真正调动学生的主动性、积极

性，增强德育效果；（3）为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格

的和有计划的要求。

3、我国小学课程改革的发展趋势是什么？

【参考答案】（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动,

加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。（2）加强实践性，突出学

生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出

学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。（3）加强弹性，体现课程的

适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据

本地区和本校实际情况决定校本课程方案。

4、简述课外小组活动的特点和组织。

【参考答案】（1）小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

（2）小组活动的特点是：小型分散，便于开展多种多样的活动，能满足学生

不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。

（3）小组活动在层次上有校级的和年级或班级的。小组人数根据活动的性质

和参加者的愿望而定，一般10〜20人为宜。小组成员应为对该项活动有兴趣的

学生。小组活动要制定活动计划，有固定的活动日和活动时间，有辅导员的具体

指导，有严格的纪律制度。小组活动的成绩可以通过汇报、展览形式展示出来，

以巩固成果和推动活动的发展。

5、近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？

【参考答案】①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义

务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④重视教育立法，强调以法治教。

6、简述素质教育的内涵。

【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德,

科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素

质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育,

是促进受教育者个性化的教育。素质教育的特点是：（1）面向全体学生；（2）德、智、

体诸方面全面发展；（3）让学生主动发展。

7、简述课外活动的作用。

【参考答案】课外活动其自身特点，有着独特的教育作用：

（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学牛与社会的联系。组织丰

富多彩的课外活动，能使学生的课余牛活更充实、健康，对学生和德、智、体、

美、劳诸方面生动活泼地主动地得到发展，发挥着重要作用。

（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。课外活动的内容、形式多是学

乍喜闻乐见、富有吸引力的，能引起他们的浓厚兴趣，激发他们的求知欲望，满

足他们的精神需要.

（3）培养学牛的自主能力、探索意识和创造才能。课外活动给学生提供了展

示才能的广阔人地，这一方面能使学生在实际锻炼中培养独立性和自主能力；另

一方面，使其创造潜能得以充分发挥。

8、简述教育目的与培养目标的关系。

【参考答案】（1）教育目的是社会对教育所要造就的人才质量与规格的总体设

想或规划；教育目标又称培养目标，是教育目的的具体体现，是引导教育行为向

预期教育目的前进的标志。（2）教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向；教

育目标是教育目的在各级,各类教育机构中的具体化。是各级各类教育机构培养

人的具体规格标准。

五、定义题

1、教学

【参考答案】教学：教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一

种教育活动。

2、终身教育

【参考答案】终身教育：终身教育是一系列很具体的思想、实睑和成就，换

言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个

人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶

段各个关头之间的有机联系。

3、课的结构

【参考答案】课的结构是指课的组成部分、顺序和时间分配。

4、科技活动

【参考答案】科技活动：这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性

作业的活动。

5、总结性评价

【参考答案】总结性评价：主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和

学习全过程的检验。它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分，一

般在学期中和学期末进行，次数较少。

六、论述题

1、小明喜欢睡懒觉，因而上学经常迟到。经过班主任的教育，他已有所好

转，连续两个星期不迟到了。可是最近天气一转冷，他又开始赖床不起，并重新

出现了迟到现象。

试用德育规律分析这种情况，并对班主任老师的工作提出建议。

【参考答案】（1）这反映了学生思想品德形成的长期性和反复性规律（2

分）；

（2）学生的思想品德是在活动和交往的基础上，螺旋式发展上升的（2分）；

（3）这种发展要经过长期地、反复地、不断地培养和教育（2分）；

（4）对学生的教育，要坚持长期抓、反复抓、抓反复（2分）；

（5）联系实际（2分）。

2、试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。

【参考答案】（1）终身教育的含义：，，教育，不能停止在儿童期和青年期，只

要人活着，就应该是继续的。丝冬身教育是完全意义上的教育。它包括了教育的

所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。（2）

终身教育的基本任务：使人们为变化做好准备。最终目标是通过不问断的学习，

努力去构建更美好的