小学心理健康教育活动方案 (三)

小学心理健康教育活动方案

小学心理健康教育活动方案「篇一」

一、活动主题：

相亲相爱一家人

二、活动目标：

开展心理健康教育月系列活动，营造相亲相爱一家人的团队氛围，引导教师更新

理念，关注学生心理状态，关心每一个孩子的发展，创设宽松、和谐、温馨的心理健

康教育氛围，促进师生科学地认识心理健康教育、了解心理健康教育知识,掌握必要

的心理调适方式,形成正确的心理健康教育观念,增强承受挫折、适应环境的能力，

尽情享受学习、工作、尽责与助人的快乐。

三、宣传标语：

团结友爱,互助分享。

四、活动时间：

12月2日T2月31日

五、活动对象：

全校教师、学生、家长

六、领导小组

组长:

副组长：

成员：

七、活动内容

本届心理健康教育月将通过四个系列活动让全体师生感受学校是一个充满爱的

温馨家园。

（一）第一届心理健康教育月活动后动仪式

时间：12月8日（星期一）晨会时间。

主持：

内容：1.心理辅导站授牌仪式（胡校）

2.四⑹班学生国旗下讲话《团结友爱共同进步》。

3.心理社团团员带领全校师生手语表演《相亲相爱一家人》。

4.准备退场背景音乐《让世界充满爱》。

（二）心理宣传专栏

12月2T0日在校门口海报展示第一届心理健康教育周活动安排；

12月2T0日参观心理活动室、咨询室和感统训练室；

12月下旬心理手抄报和心理漫画在校门口和团体辅导室走廊展示；

12月下旬各项活动照片在校门口专橱和团体辅导室展示。

注意事项:各班主任在教室张贴活动安排表,并提醒学生和家长按期参与各项活

动。

（三）心理健康辅导课

3-6年级相关主题心理辅导课

（四）心埋健康教育周闭幕颁奖会。

时间：12月29日（星期一）晨会时间。

主持：

内容:宣布活动月闭幕,宣读各项评比获奖名单,请每班代表上台领取本班获奖

证书。

小学心理健康教育活动方案「篇二」

一、活动意义

开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重

要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学

质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。

二、指导思想

1、以学生心理发展的年龄特点为基础。

2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。

3、以学生的思维品质为核心。

4、以学生的自我为出发点。

三、遵循原则

1、平等性原则。

2、尊重性原则。

3、鼓励性原则。

4参与性原则。

5、目的性原则。

6、娱乐性原则。

四、参与人员

心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。

五、具体活动方案

（一）、中队辅导员心理教育理论学习

给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：

《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心

理.”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“”》、《“出走”行为的心理探因与防・

治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读

这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以

指导他们具体开展学生心理辅导工作。

（二）、进行心理健康课课例评比

步骤如下：1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料•，要求辅

导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后，辅导员可向

课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。3、上一节心理健康

课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。4、评选事的

优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。

（三）、设立情感信箱

各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：1、美观实用。2、只限于师生间

情感交流。该信箱的设立有利于：1、学生宣泄情绪、表达感情。2、辅导员及时了

解学生的情感动向并给予指导。3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。4、辅

导员及时把特殊情况向上反映。

（四）、加大宣传和表扬力度

针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和

好人好事用作文纸誉写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生

面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生

的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评

选优秀中队和优秀少先队员。

小学心理健康教育活动方案「篇三」

形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等

时间：XX年X月X日

地点：五年三班教室

一、活动目的：

人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年

级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去

寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积

极影响。

二、活动内容：

本次班会分为以下几部分：

第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

第二部分：短剧一一“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；

第三部分：短剧一一《勇气》，敢于向父母表白。

第四部分：短剧一一《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。

为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

三、活动准备：

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男：张天浩女生：秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备：正反方各四

人，辩词事先准备好;

5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使

用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

6、录制铃声、音乐；准备外放机一台。

小学心理健康教育活动方案「篇四」

教学目标

1、学生了解学习和休息之间的关系。

2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。

3、养成一个好的生活学习作息制度。

教学过程

一、导入新课

我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须

的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排

好两者呢

二、学习新课

1、明确一个六年级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什

么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢

2、读课文3-5小节，思考讨论。

3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习

效果呢

4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5、为了合理地安排学习和休息，我们应当注意哪些方面

6、补充知识：小学生一日学习时间的标准。

三、小结

在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。

小学心理健康教育活动方案「篇五」

一、活动目的

为了普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛

围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健

全发展，学校决定开展以“和谐校园、幸福人生”为主题的心理健康教育宣传周活

动。

二、活动主题

和谐校园、幸福人生

三、活动时间

20xx年月

四、活动内容

（一）心理健康宣芍周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：

1、宣布心理健康活动周开始

2、宣读xx小学心理健康教育宣传周方案

3、以“和谐校园、幸福人生关”为主题进行国旗下讲话

（二）“做个抗压小能手”心理健康讲座

1、参与对象：六年级全体学生

2、地点：多媒体

3、内容：故事导入抗压事例，说明提高抗压能力的好处，提供毕业班学生提

高抗压能力的办法。

（三）心理健康手抄报

六年级学生围绕主题”学会面对挫折”出一期有心理健康手抄报，每班上交

张，学校将择优展出并表扬。

（四）利用“红领巾广播站”宣读心理方面的稿

在宣传周期间，利用“红领巾广播站”，读有关心理健康知识的稿，提高全校

师生的心理意识，营造校园的心理教育氛围。

（五）心理健康漫画

五、六年级学生围绕主题“和谐校园、幸福人生（杜绝学校霸凌）”出一张心

理漫画（4）,每班上交张。

（六）班级心理健康主题班队会活动

1、时间：各班自定

2、地点：各班教室

3、参加对象：各班班主任及全校学生

4、要求：各班主任针对校园潜在危机，开展心理班队会。

五、活动总结

1、资料整理

2、总结活动过程中的得失，为下一个活动做准备。

六、工作要求

（-）高度重视，积极参与。

全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积

极参与心理健康活动周系列活动。

（二）广泛发动，认真组织。

各班要广泛发动学生积极参与，一起营造良好的心理健康教育氛围。严格按照

方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。

小学心理健康教育活动方案「篇六」

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心

理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科

学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心

理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动,提

高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健

康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：

一、活动主题

阳光成长快乐生活。

二、活动时间

20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）。

三、组织机构

为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：

组长：

副组长：

组员：

四、具体活动安排

活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式。

1、时间：12月8日上午。

2、地点：操场。

3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学

生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx“心理健康教育活动周”

的'序曲。

活动二：心理健康教育知识宣传。

心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日

诵读。

活动三：心理格言朗诵比赛。

1、参加年级：三年级。

2、活动程序：

12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。

12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动四：讲故事比赛。

1、参加年级：四年级。

2、活动程序：

12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。

12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动五：心理健康格言卡制作展示。

1、参加年级：五年级。

2、活动程序:

作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室

XX老师。

作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）。

3、地点：操场。

活动六：心埋咨询活动。

1、时间：活动周期间每天中午一点至两点。

2、地点：北教学楼四楼心理咨询室。

小学心理健康教育活动方案「篇七」

20xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育

活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。

一、活动目的

通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识，提高各

校对这项工作的认识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐

观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工作者都能对学校心

理健康教育有一个正确的认识和解读，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做

有益的科普宣传。

二、活动时间

20xx年全月开展各类活动。

（一）开展xx市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。

1、征集对象：全县心理教师和班主任

2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面

的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。

3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打臼稿一式一份，附检测报告，封

皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。

4、上报时间：即日起至20xx年月1日截止。

（二）各学校自主开展丰富多彩的校园活动。

在全县统一部署的基础.匕各学校可以面向学生充分利用班队会、团训I、讲

座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对教师，

通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员

参与、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经验的教师、家长资，

邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法，为家长提供有效的指导和帮

助。

各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。

三、活动要求

1、高度重视，精心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制

宜，精心组织，注重活动的实效性。

2、广泛宣传，营造氛围。各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区

学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进、行动起，广泛宣传，营造

氛围。

小学心理健康教育活动方案「篇八」

区属各中小学：

20xx年4月是自治区第十三个中小学心理健康教育周，现就做好心理健康教

育周活动有关事项通知如下：

一、参加自治区心理健康教育特色学校工作汇报交流会

（一）会议目的：了解心理健康教育特色学校工作开展情况，学习交流先进经

验，推进全区心理健康教育健康发展。

（二）参会人员：自治区级心理健康特色学校（石嘴市第六中学、石嘴市锦林

小学）的校长、心理健康教育教师，区教研室心理健康教育教研员以及申报第三批

心理健康特色学校的校长、心理健康教育教师。

（三）会议时间、地点：20xx年4月21日全天。8:40之前到教育厅101会议

室报到。

（四）会议要求：所有心理健康教育特色学校都要准备汇报材料。汇报材料要

体现学校工作特色，突出重点、语言精练，杜绝泛泛而谈，汇报时间控制在10分

钟以内。会议采取互动方式进行，参会人员可在现场提出问题，汇报学校要针对问

题做出相应的解答。请所有特色学校将汇报材料和ppT,于-4月10日前发送至xx

邮箱。会议不安排食宿，差旅费回原单位报销。

二、开展心理健康教育周活动

（-）活动内容

1做好弱势儿童心理辅导工作

2做好初中毕业年级考前心理辅导工作

开展相关心理健康教育活动

4做好心理健康教育知识普及宣传工作

（二）活动地点

区属各学校

（三）具体要求

1结合师生实际情况，开展多种形式的教育学却心理学理论知识的专题讲座等

培训活动；

2深入宣传心理健康教育知识，组织广大班主任教师学习心理健康教育知识，

掌握方法，学会应用；

开展一次心理健康教育主题班会；

4关注学生身心发展，开展学生团体辅导或训练活动；

关注教师心理健康状况，开展教师心理健康教育知识宣传讲座活动；

6组织师生观看积极向上的心理电影；

7开展心理健康校园剧排演、心理团体游戏辅导活动；

8多渠道多形式宣传心理健康教育知识及方法，营造良好氛围，增强师生心理

健康教育意汉。

9各学校要高度重视留守儿童、流动儿童、残疾儿童、家庭经济困难儿童，单

亲家庭儿童等弱势儿童心理关爱工作，建立关爱工作长效机制，并将这项工作纳入

区教体局和各学校工作的重要内容，纳入干部、教职工的年终考核，实行统一计

划，统一部署，统一检查，统一奖惩。

请各学校于月8日前将心理健康教育周活动实施方案、讲座稿、图片以及总结

等资料汇总后，发送至区教研室罗继红老师邮箱。

小学心理健康教育活动方案「篇九」

小学生心理健康教育主题班会的活动方案范文

小学生心理健康教育主题班会一一你我都重要

活动目的：

1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意

义，掌握与人合作的方式。

2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个

人各有所长，应学会取长补短。

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重耍因素，培

养学生的协同合作能力。活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。活动难

点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。活动准备：相同面积的白纸

若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤：

活动（一）：试一试。

1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒

乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学

生上台，每人分别捏住一根细线。师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导

其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。3、师

渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一

天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀！可是，就在

你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升

越高，哎呀，危险！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃4、针对游戏的结果，根

据成败分析原因，找出秘诀。5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人

的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他

人，合作才会成功。6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。

活动（二）：玩一玩。

引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到

事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习

合作，好吗？

〃传纸”游戏：

1、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。

2、师：在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因

为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过

合作与协作获得成功。

3、师宣布游戏规则：每组6人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一

个手里面还拿•张纸。非这张纸依次向前传至第•人，放在前方脚能跨到的地方,

踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重

复，看哪一组先到终点。

4、师提醒学生：，专纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个

人。任何人的'脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。

5、进行游戏。

6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是

不是同样重要？大家可以怎样相处？

7、全班交流、讨论结果。

活动（三）：想一想。

1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。

2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上

所发生的情况，你会怎么做？为什么？共四幅图，分别画的是：①在上坡路上，大

家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；②〃洁、齐、美〃教室的评比活

动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法③教室布置需要挂彩画，

谁来画呢？④下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。

3、引导学牛讨论，知道在上述情景中，应该是〃我也来帮一把〃、〃我也能出点

主意〃、〃我来干这件事"、〃我也有责任〃。

4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，

懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。

活动（四）：做一做。

1、师：现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一

个字，然后拼成一句完整的话。注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去

看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。

2、发给每组第一个同学一张纸条。发令：游戏开始。

3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。

4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。

5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好？有的组能把句子组完整，

他们是怎么做到的？

6、师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理？活动（五）：教师

总结：今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐

心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要！如果大家懂得争取合作的机

会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是

人多时，积极配合好，大家心往•处想，力往•处使，就更能取得成功！

小学心理健康教育活动方案「篇十」

切实落实省教育厅制定的《广东省中小学心理健康教育活动课指南（试行）》

和全市心理健康教育工作会议精神和《XX区第二届中小学心理健康教育宣传周方

案》要求，不断加强和改进石岩街道中小学生心理健康教育工作，提高我街道心理健

康教育工作的普及性和深入性，促进我街道中小学生身心健康的发展。结合《石岩

街道第二届中小学心理健康教育宣传周活动方案》，特制定本方案。

一、活动主题

阳光成长快乐生活

二、活动时间

20xx年4月1日（星期一）一4月5日（星期五）

三、组织机构

成立“上屋小学心理健康教育宣传周”活动组委会，具体组成如下：

主任：黄伟军

副主任：韩露刘燕玉

成员：崔永忠胡德军皮世平张文清周丽邱绍勇

张志强欧荣辉梅其兴黎春各年段长及班主任

四、活动安排

1、主题征文比赛。

面向全校教师开展心理健康教育征文比赛，比赛分为专职心理健康教师组和班

主任、科任老师两组。征文要求：文章符合本次教育活动周主题“阳光成长快乐生

活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。文

体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、

表达流畅、叙述生动、文笔清新。字数以20xx—2500字为宜。各位教师电子稿传

送至德育处崔永忠主任处。（截止时间：20xx年4月24日）

2、播放心理教育主题电影。

电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默

化的作用。各班利用主题班会时间，有选择地播放心理电影，通过寓教于乐的方

式，对学生进行积极健康的引导。

推荐电影目录如下：

1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》

4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》

5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》

6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、

《爱，回家》、《走路上学》

8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》

3、心理健康教育名师大讲堂。

石岩街道将组织一场面向街道教师的讲座。我校结合此次名师大讲堂引导教师

如何以积极、健康的心杰面对学校工作。（时间：4月底。地点另行通知）

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导。结合石岩街道相关方案要求，对本次活动高度重

视，认真组织，切实加强领导，周密制定方案，确保活动健康有序开展。

（二）重在落实，务求实效。要按照既有一定声势、又扎扎实实的要求，采取

有效措施，广泛吸引广大市民家长和学生参与。要加强组织协调，建立工作机制，

确保宣传教育活动取得实实在在的效果。

（三）认真总结，及时改进。要及时总结工作中的好经验、好做法，并予以及

时宣传推广。对工作中存在的问题要及时反思、分析和纠正。

小学心理健康教育活动方案「篇十一」

为进一步强化德育实效性，全面落实“德育生活化”，探索心理健康教育课的

活动模式，促进班主任老师专业化发展，决定以赛课为载体，于XX月X日（下周

X）举行征长学区心理健康教育赛课活动。

一、参赛对象：班主任老师

二、赛课内容：

以各年级《心理健康教育读本》为教材内容，课题自选。

三、赛课方法：

1、本次赛课中，各年级组采取教研组同备的方式，设计符合本年级段学生特点

的教学预案,准备电子课件及其他教学准备。

2、在教研组同备的基础上，下周二进行抽签次定本年级组参赛人员名单及次

序。（每级部1名）

四、比赛过程中，由评委依据《征长小学心理健康教育课评价表》为上课教师

打分。比赛结束按成绩排出名次。

五、举行赛课总结表彰会，请获得优质奖项的教师执教观摩课。并对上课、听

课过程的心得体会进行交流。

赛课评委：

z、五位级部组长

注意事项:

1、参赛教师参照赛课时间表，做好调课的相关工作并提前告知学生。

2、每位教师根据自己的实际情况积极参加听课活动（每位班主任老师至少要

听2节），除记好听课笔记之外，还须填写由学校统一下发的听课反馈表（2

份），赛课结束级部组长收齐交德育处。

3、教师的赛课成绩、听课情况将与期末考核挂钩。

4、未尽事宜另行通知。

小学心理健康教育活动方案「篇十二」

一、活动目的

进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营造

人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、向上

的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进学生人格的健全发展。

二、活动主题

珍爱生命，阳光成长。

三、活动形式

1.开展心理健康知浜宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园

广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书

签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理

辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要

性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将

来走向社会打下良好基础。

2.举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理

危机的预防和干预知识专题讲座，普及心理危机预防应对知识，引导学生珍惜生

命，以积极的心态对待学习及生活。

3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工

作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理

健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于

超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学

生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认

定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好

跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工

作。

4.观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可根据不同年级学生心理年龄的

特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用