小学四年级下册人教版体育全册教案(含教学计划)

新版小学四年级下册人教版体育全册教案（含教学计划）

一、学情分析：

本班学生，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪

律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育

课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，

充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、

美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，

以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼

了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难

点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念

和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教

学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护

身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方

法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材

料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主,

教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结

合的方法来评价学生的学习情况。

四年级下册体育教案第一课时

教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特

点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够

更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基

础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要

性。教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回

答）

目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能

更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和

保卫祖国服务。

任务：

（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身

体的习惯和能力：

（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展

智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面

貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育

的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方

面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）

1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整

齐。

2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组

同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成

绩考核的内容之一）。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目:

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳

跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，

以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身

心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

(1)立定跳远(2)跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成

绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

人行道上右边行、过马路时走横道、路日要看信号灯、路上

行走不贪玩。七、编排小组，指定组长，按号造册。

第二课时

教材：1、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、

韵律活动。任务:

1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做

法，培养迅速站队的能力。

2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自

我表现能力。教学过程：

（一）开始准备部分：

一、宣布上课，师生问好c二、宣布本课内容C

1、基本队列动作；

2、韵律活动。

三、提出要求及注意事项。组织：自然站立

1、用谈话式提示学生站好体育课队形；

2、提示和背诵课堂要求；

3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。组织：四列横队

（密集）

队形：

（图片下载后可见）

1、检查服装、鞋、精神面貌。

2、学习正确的站姿，并找学生演示。

3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。

（二）基本部分

一、1、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解

散、集合。重点：各动作要领

难点：动作正确组织：四列横队教法：

1、教师示范，简要讲解动作做法;

2学生试做，老师纠正动作;

3学生集体练习，体会动作要领；

4.教师按1、2、1的口令，示范踏步走的动作做法，并

讲明动作要领。

5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学

生演示一次。

6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短

促，宏亮。

7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方

住进行练习。

8、解散、集合穿插进行二、韵律活动

模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、

按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走

教法：

1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结

进行练习。

2听音乐节拍自由地表现，教师启发。

3鼓励学生充分发挥想象力和创造力

（三）结束：

一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况

三、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然

教材：1.队列和体操队形2.游戏：快快集合任务：

第三课时

1.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。

2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习

的能力和良好的组织律性。

3.培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程：

（一）开始准备部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：1、队列和体操队形；2、游戏：快快集

合。三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

教师整队，检查站姿

要求：集合快、静、齐，精神饱满教法:

L学生分组进村报数比赛

2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：除了

排头之外我看见谁了，谁就没站齐！

3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。

4.做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。要求：动作

迅速、一致服从口令

（二）基本部分

一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形组织队形：

（图片下载后可见）

教法：1.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习，

教师发现问题及时纠正。3.再集体练习。4.分组轮换练习，

观摩，讲评。

要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合

方法：学生成四路纵队站上听到散开的口令后，学生立即分

散在指定区域内自由活动，听到集合！口令后，全体学生立即到

原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。

规则：敞开后不得聚在原地等着站队。

教法：1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动

和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律03、纵

队站队学会后，可改为横队。4、听散开国今后，要求学生完成

一定任务，如原地跳、模仿动作等。

要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则

（三）结束部分一、放松走。

二、总结本课情况，以表扬为主。三、宣布下课。

教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。要求；表情

自然、轻松。

第四课时

教材：L广播操1、2节2.游戏：快快排队任务:

1.初步学习少儿广播体操1、2节，发展学生力量、协调、

等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和

模仿能力。

2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过

程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好.

二、宣布本课内容：1.广播操1、2节；2.游戏：快快排

队。三、提出要求及注意事项

组织：四列横队

教法：1.进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神

饱满。

（二）基本部分:

一、队列练习：所学队列动作的综合练习。组织：四列横

队、四路纵队。

教法：1.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师

提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动

作。4.分组练习。

要求：服从口令，动作正确。二、广播操

第一节：伸展运动（4X8拍）

要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展

臂，腿屈伸动作协调。组织：体操队形；队形如图

（图片下载后可见）

教法：

1.教师边讲解过示范动作

2.教师分解讲解、示范，学生模仿1—2基本动作。

第二节：头部运动（4X8拍）

要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下

肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。重点：动作方法

难点：身体各部位的协调、连贯配合三、游戏：快快排队

规则：必须按规定的信号、移动方式行动。

方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定

方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速

度。

组织：四列横队、四路纵队

教法：1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道

什么是纵队横队、排头