小学政治教案

小学政治教案

小学政治教案「篇一」

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：

多媒体课件

教学时间；

1课时

教学过程：

（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：

我上学了。

3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同

学，你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话，进

行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5

页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新

书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

二、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用

来干什么的？

2、老师示范做课程表c

3、学生动手制作。

三、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游

戏方式来交往。

小学政治教案「篇二」

教学目标

认知：

知道阅读好书能增K知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。

情感：

喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。

行为：

1、多读课外书刊。

2、养成读课外书刊的好习惯。

教学建议

教材分析:

本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。

随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书

和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生

读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。

教法建议：

1、本课课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三

年级学生主要是在学校老帅或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本

课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好

书，三年级学生还不好分祷，不是这节课要讲的内容。

2、养成读课外书的.习惯需要一•个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发

学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一曲适合

三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动配合，可以利用少先队开展

图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。

教学设计示例

第八课和好书交朋友

教学目标

认知：

知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童•的健康成长。

情感；

喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。

行为：

1、多读课外书刊。

2、养成读课外书刊的好习惯。

教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。

［教学过程）

一、启发淡话，引入新课。

成长

4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好

书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢？

三、补充事例。

1、老师讲刘倩倩的故事。

刘倩倩是一名小学生。1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是

为什么》参加「世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲利亚奖章。

提问：刘倩倩是怎样读书的？

小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节假口几乎都是在图书

馆里度过。他特别爱读书，读书常常达到入迷的程度。他一边读书还一边思考，深

入理解书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收获才会大，才能提高自己

的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。

提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？

小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。

板书：

多读好书

养成习惯

四、联系实际。

1、提问：赖宇、刘俏•借他们读课外书，有很多收获，你们和他们一样也读了

许多书，谁给同学们介绍一下你阅读了课外书之后有哪些收获？

2、学生发言时展示名人名言。

(1)小结：书给了我们许许多多的知识。

出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。

(2)小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友

出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。

(3)小结：读书给了你乐趣，给了他才干

出示条幅：读书给人以乐趣，给人以力干。

3、过渡：通过大家发言，我们加深了体会，更愿意读好书，愿意养成读课外

书的好习惯，在读课外书时，我们应该注意些什么？

五、辨别分析。

下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。

1、出示录像：上课时，小红看起课外书来.放学后，小金作业还没做完，就

着迷地看起课外书来。

小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应专心

听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。

2、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。

小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好

书，不能只看一种课外书。

3、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完了。

小结：看课外书不能阿冏吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读

边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，

才能有所收获。

六、总结全课。

1、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。大家特别愿意和好

书交朋友，我给大家介绍一些书刊。

录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。

2、课后，我们中队将开展和好书交朋友的活动。一个月后，召开主题中队

会，比比谁读的书多，谁的收获大。

板书设计

小学政治教案「篇三」

活动目标

1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人

们带来的方便。

2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程

中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地

交流与合作。

活动准备

1、教师制作多媒体课件。

2、学生绘制简易的公用设施图片。

3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

活动过程

一、说我认识的“朋友”

1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？

2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交

流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、

灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是

我们的“朋友”。（板书）

4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是

公用设施吗？

5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

［设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的

认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋

友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，

白己去认识去归纳什么是公用设施。］

二、我为小区请“朋友”

1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一

些不说话的朋友，愿意吗？

2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。

哪一组到上面来？

3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写

一写、画一画。）

4、交流：

①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

②其他组补充。

5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种

公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这

些“朋友”吗？

［设计意图：通过贴近学生生.活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活

动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴

贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是

我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜

爱、感激之情。］

三、我替“朋友”说说话

1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公用

电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到

过哪些类似的画面呢？

2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样

的情景，你有什么感受？

3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多话

想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公

用电话你想说些什么呢？

4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

小学政治教案「篇四」

教学目标:

1.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工

作。

2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

教学准备：

布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准

备课上做手工。

教学过程：

活动一：干干净净每一天。

1.教师开场白：在这个单元中，我们调杳了周围的生存环境，然后和动物交了

朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还

要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示）

2.你周围的生活环境是什么样的?每天都会做那些整洁工作？

学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。

3.你在家里和学校里，都做了那些整洁工作?做的怎年？

学生依据生活实际自由发言。

在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加

美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。

活动二：垃圾回家

1.垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？人

家讨论讨论。

小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生.不仅要想到，还要在日常生

活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示）

2.丢垃圾还有很多讲究，你知道吗?把你知道的说一说。学生自由发言。

3.大家都说的.非常好!垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常

的垃圾大致分为三类：可叵收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示）这儿有

些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的乂快乂准。

（做活动）

刚力咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都耍扔掉，都要送他们

回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再

次使用，就不要急于扔掉;还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，乂能

节约资源;还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。

活动三：废品大变身

1.（出示）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊

的。

（出示）瞧，怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变

的吗？

学生仔细观察，小组交流。

2.这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就•定能样废品变成装点家居生

活的亮点、宝物。怎么样?拿出你搜集的废品，试一试吧：

给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。

3.你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！

把你最满意的一处画下来，画到书.匕比一比，谁的最漂亮！

你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧!你

们看，大地妈妈再冲你们笑呢!她是在感谢你们大家呢！（出示）

小学政治教案「篇五」

教学目标：

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的养育之恩。

教学重点：

体会父母的养育之恩。

教学难点：

了解自己在父母的关爱下成长的过程。

教学准备:

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关父母爱的文字、图片资料。

3、课件。

教学过程

活动一、听故事看脚印，体验长大

1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈

妈是怎样关心它们的。（看电影片段）

2、学生讨论并交流

3、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片一（包括从小到大

的脚印），让学生猜。

你们看，这一行行脚有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长

的脚印。板书课题

活动二、收集资料，体验长大

1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多

变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？

2、小组讨论，全班交流

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可

能模糊记得一些片段。小肽友，你们瞧，这是什么？

对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个

小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋

友的成长经历。

2、小朋友听后谈谈感想

3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。

4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关

爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意

5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。

6、结合自身，说说你家人对■你的关爱（找好伙伴说一说）

7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

8、学生对爸爸妈妈说心里话

9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

活动四、诵读儿歌，加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远

感谢他们。

小学政治教案「篇六」

教学目标，

让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和

关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备：

小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的

课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》

课时：

两课时

教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：X、J,在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为

我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达

对老师的感激

5、学生自由交流

二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大

家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的

1、听课文录音

2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很

多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整

洁的教室，认真听讲等）

5、师小结

笫二课时

教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。

教学过程：

一：我让老师露笑脸

1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起

进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

2、看笫二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？

3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那

么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？

3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬

4、小结

对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人

员，也要尊敬我们身边的每一个人。

二：我的爱对你说

同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不

该用特别的方式告诉他们？

1、请一位同学读H记

2、你想对老师说点什么？

3、学生交流心里话

三：让我轻轻走近您

1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你

有过这样的经历吗？说一说

2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现

在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助

老师解除烦恼。

3、学生提出方案、交流

四：我们是好朋友

1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以都助解决，对吗？其实，说心里

话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急

躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？

2、出示书上三种情况，分别请同学想办法

3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。

4、师小结

是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该

即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。

5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？

6、你最希望老师了解你什么？

7、学生交流

8、师小结

五：总结

1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心

果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最

好的朋友。最后，我想送给大家几句话。

小学政治教案「篇七」

1、精彩：利用，较为准确的指明了夏商政治制度与西周政治制度的联系，使

学生能了解对分封制与方国制、宗法制与王位世袭制的关联，并能在分析中国早期

政治制度之时能够在了解宗法制为核心的特点之外还能自己指出血缘关系为核心的

另一个特点。还有，就是备课时设计的问题能够引起学生的学习兴趣。

2、遗憾：首先是时间问题，本课所花时间为一课时另10分钟，也就是未能在

一课时内完成本课教学设计。在学习夏商中央到地方的政治制度时未能点明教材上

仅以商朝为例，从而使部分学生产生茫然感。此外，授课时还没有完全摆脱以往的

教学模式，自己认为老师讲的还是太多，学生思考的时间和内容不够。虽然自己认

为尚处手摸索实验阶段，但还是希望自己能尽快改观。

3、疑惑：宗法制的概念及运用规则究竟是什么，本课仅仅点到为止，未能深

入，其实自己也不是很清楚这一问题，还需今后弥补。其次，教学中究竟如何处理

内容与课时的关系，也需逐步摸索。

小学政治教案「篇八」

教学目标：

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的

地方。

2、激发学生.热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任

何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设

施来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间：

共三课时，其中参观活动1―2课时，总结交流1课时。

教学准备：

水彩笔、错笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：

第一课时（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和

其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人问答：育才小学一年级一

班）师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。

学生发言

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们--起去看看我们的育才小

学，好吗？板书：看看我们的育才小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜

欢