六年级论语试题及答案

六年级论语试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“吾日三省吾身”中“三省”不包括以下哪一项（）A.为人谋而不忠乎B.与朋友交而不信乎C.传不习乎D.学而不思则罔2.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调了（）的重要性。A.学习方法B.学习兴趣C.学习态度D.学习环境3.“三人行，必有我师焉”中的“三人”指的是（）A.三个人B.多个人C.三个人同行D.几个人4.“温故而知新，可以为师矣”告诉我们（）A.要经常复习旧知识B.学习新知识要及时巩固C.复习旧知识能有新体会、新发现D.只有复习旧知识才能当老师5.“君子坦荡荡，小人长戚戚”中“坦荡荡”的意思是（）A.心胸宽广、光明磊落B.走路很平稳C.坦率大方D.态度诚恳6.“敏而好学，不耻下问”中的“下问”指的是（）A.向地位比自己低的人请教B.向下级请教C.向学问比自己差的人请教D.向比自己年轻的人请教7.“学而不思则罔，思而不学则殆”告诫我们（）A.学习和思考要结合起来B.学习时不要思考C.思考时不要学习D.只要学习就好8.“有朋自远方来，不亦乐乎”中的“朋”指的是（）A.朋友B.弟子C.志同道合的人D.同学9.“岁寒，然后知松柏之后凋也”比喻（）A.松柏很耐寒B.只有在艰难困苦中才能看出一个人的品质C.冬天松柏最后凋谢D.松柏很坚强10.“吾十有五而志于学，三十而立”中“立”的意思是（）A.站立B.自立C.有所成就D.建立二、多项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪些句子体现了学习方法（）A.学而时习之B.温故而知新C.学而不思则罔，思而不学则殆D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者2.《论语》中关于道德修养的语句有（）A.吾日三省吾身B.君子喻于义，小人喻于利C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.三人行，必有我师焉3.以下对“己所不欲，勿施于人”理解正确的有（）A.自己不想要的，不要施加给别人B.这是一种推己及人的思想C.体现了换位思考D.是一种道德准则4.下列属于孔子教育理念的是（）A.有教无类B.因材施教C.诲人不倦D.不愤不启，不悱不发5.“君子”在《论语》中多次出现，以下描述君子的语句有（）A.君子坦荡荡B.君子成人之美C.君子周而不比D.君子和而不同6.《论语》中关于交友的观点有（）A.与朋友交而不信乎B.益者三友，损者三友C.有朋自远方来，不亦乐乎D.君子以文会友，以友辅仁7.以下句子表达学习态度的有（）A.知之为知之，不知为不知B.敏而好学，不耻下问C.三人行，必有我师焉D.逝者如斯夫，不舍昼夜8.下列语句出自《论语》的有（）A.士不可以不弘毅，任重而道远B.四海之内皆兄弟也C.言必信，行必果D.人无远虑，必有近忧9.关于“孝”的语句有（）A.父母在，不远游，游必有方B.今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎C.事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨D.君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与10.《论语》体现的儒家思想核心有（）A.仁B.礼C.义D.信三、判断题（每题2分，共20分）1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快。（）2.“吾日三省吾身”是孔子每天反省自己三次。（）3.“三人行，必有我师焉”是说每个人都有值得我们学习的地方。（）4.“温故而知新”只是单纯地要求我们复习旧知识。（）5.“君子坦荡荡，小人长戚戚”表明君子和小人的心胸不同。（）6.“敏而好学，不耻下问”是指聪明好学，向比自己地位低的人请教也不觉得羞耻。（）7.“学而不思则罔，思而不学则殆”只强调了学习的重要性。（）8.“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了见到朋友的喜悦之情。（）9.“岁寒，然后知松柏之后凋也”主要说的是松柏耐寒的特点。（）10.“吾十有五而志于学，三十而立”意思是孔子十五岁开始立志学习，三十岁能有所成就。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。2.说说“己所不欲，勿施于人”在生活中的意义。3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”对我们有什么启示？4.解释“有教无类”的教育思想。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合《论语》，讨论在现代社会中“孝”的内涵有哪些变化。2.谈谈《论语》中“君子”的形象对我们塑造个人品格有什么借鉴作用。3.讨论《论语》中的学习方法对我们今天学习的启示。4.如何在实际生活中践行“仁”的思想？答案一、单项选择题1.D2.B3.B4.C5.A6.A7.A8.C9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.只学习不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考不学习就会疑惑不解。强调学习与思考要结合。2.提醒我们在生活中要换位思考，不把自己不愿承受的事强加给别人，利于建立良好人际关系，促进社会和谐。3.启示我们看到贤人要向其学习，看到不贤的人要反省自己是否有类似问题，从而不断提升自我。4.指不分贵贱、贫富、智愚等，人人都应有接受教育的权利，体现教育公平。五、讨论题1.现代社会“孝”更注重情感陪伴，不再局限于侍奉左右。还体现在尊重父母意见、关注其精神需求等方面。2.