【心理疏导在大学生思想政治教育中的应用研究国内外文献综述5000字】

心理疏导在大学生思想政治教育中的应用研究国内外文献综述高校思想政治教育中的心理疏导研究逐渐引起学术界的重视。搜索“心理疏导研究”、“心理疏导方法”、“大学生思想政治教育心理疏导”等条目，可以检索到136相关期刊文章和112相关论文。这些研究文献以不同的视角，对目前学界主要有两大流派来界定心理疏导的概念。一是心理疏导的目的是“疏通”和“引导”,意在通过心理疏导或心理引导等形式，帮助教育对象解阐述心理疏导的方法为“疏通是在思想政治教育的过程中，充分激发对象表达道上来。“郑永廷、胡树祥、骆郁廷教授称心理疏导为“疏导教育法”,并将其概念定义为“疏即为疏通，是广开言路、集思广益。导就是引导，运用说服教蓉生将心理疏导定义为“心理疏导是遵循人们心理活动的特点和规律，运用解另外一个派别则偏向于认为心理疏导方法会运用到心理学的理论知识及实讨论和分析，给予教育对象以感同身受、理解和启发，以疏通教育对象的情感、对象的社会适应能力，消除不良心态，形成良好思想政治道德的一种心理方法。1”陈万柏，张耀灿教授在《思想政治教育学原理》著作中，将心理疏导法表述论的发展与创新。3”此外，解秀华认为“广义的心理疏导，是指思想政治教育知、情感和意志行为等活动。4”李术红、张亮在认为“思想政治教育中的心理促进接受心理效果的方法体系。5”此外，也有部分观点认为，思想政治教育中¹杨芷英.思想政治教育心理学.第二版[M].中国人民大学出版社，2019.2陈万柏张耀灿.思想政治教育学原理(第2版)[M].高等教育出版社，2007.³杨鑫铨.思想政治教育人性走向一人文关怀与心理疏导一体化研究[M].光明日报出版社，2019.4解秀华.大学生心理疏导与思想政治教育关系探究[J].高校辅导员学刊，2009(02):51-53.5李术红，张亮.思想政治教育过程的接受心理与心理疏导方法J[].东北农业大学学报(社会科学版),2013,共促高校思想政治教育的发展。此类观点在学术界居多，例如杨鑫铨教授提出：思想政治教育体系⁷。刘蕾也认为“人文关怀与心理疏导存在目标一致性与理念技术运用，这也是人文关怀取得成效的内在基础。8”陈思坤在《论思想政治教手段。⁹”此外，也有学者在探究二者关系的同时，提出高校思想政治教育中心6闫军秀.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究[J].中国成人教育，2013(15):70-73.7杨鑫铨.思想政治教育人性走向一人文关怀与心理疏导一体化研究[M].光明日报出版社，20198刘蕾.高校思想政治教育中的人文关怀与心理疏导一体化研究[D].长沙理工大学，2014.9陈思坤.论思想政治教育与人文关怀的价值统一性[J].理论导刊，2012(06):75-77.同时搭建合理的校园人文平台。11”代背景，解决现实问题的迫切需要。13”10耿俊茂.大学生思想政治教育中人文关怀与心理疏导机制探析[J].思想理论教育导刊，2014(01):113-11512曹天梅.思想政治教育中人文关怀和心理疏导的内在关系研究[D].郑州大学.13刘青.心理疏导在大学生思想政治教育中的应用研究[D].兰州财经大学.14张喜英.大学生思想政治教育视阈中的心理疏导探析[J].经济研究导刊，2014,000(030):198-199.关键，从心理上树立起独立人格，从而完成由内到外的自由而全面的发展。15”重点。16”郑冬肖在《心理疏导对大学生思想政治教育的功能研究》中也提出：互促进，共同促进学生的思想道德水平。17”制，将管理、教育和服务融为一体，建立一个和谐的教育和心理咨询工作体系。1⁹”15王慧.高校思想政治教育人文关怀中的心理疏导研究[D].沈阳师范大学，2017.16杨芷英.浅谈高校思想政治工作与“心理疏导”有机统一的实现路径[J].思想教育研究，2009(10):67-70.17郑冬肖.心理疏导对大学生思想政治教育的功能研究[D].河北师范大学.18刘清华.当代大学生思想政治教育心理疏导方法研究[D].西南大学.19种涛，李昌永，王乃河.完善心理疏导和人文关怀机制提高思想政治教育工作实效[J].求实，2014(A01):195-196.岳春艳.论大学生思想政治教育中的心理疏导[D].河南理工大学.张欣然.心理疏导在大学生思想政治教育中的运用研究[D].云南大