湖北省部分省级示范高中2025-2026学年高二下学期期末语文试卷（含答案）

高二语文试题一、阅读（分）（一）阅读（本题共5小题，分）材料一：叙事作品面对的是一个相对客观的“事”，因对象的产生、发展具有历时性特征，自然要求作品在表达上体现出这一特征；而抒情作品关注的不是客观之事，而是主体的情绪、情感，它具有瞬时性、不稳定性，因而作品更注重把握那个特定的时间点或片段，在表达上就会呈现出共时性特征。中国古代叙事诗的历时性特征表现不突出，叙事中往往蕴含着浓郁的情感抒发，甚至事随情化，事件粹”叙事形态，而往往具有鲜明的“亚叙事”特征。土，戎丑攸行”，描绘了古公亶父率领族人迁岐之后开辟土地、兴建宫室的景象，构成周族先民壮丽的创业画卷。这一组周族史诗的真正意图并不是要叙述周族的发展史，而是要表达对祖先的崇敬之情，所以这些诗歌没有顺着时间线来叙述周族产生、发展的情节，而是着力于刻画某些宏大的场面，来歌颂祖先的英雄业绩，具有浓郁的抒情色彩。《诗经》中民歌的“共时性”特征表现得更为鲜明而突出。其中，一些带有叙事性因素的短诗一般不具备完整的叙事轮廓，多选取生活中的某一场景，描述事件发展过程中的一个断面，而略去情节的历时性写，表现出主人公对幸福的沉浸与陶醉，早已经把编织情节、刻画人物的叙事职责置之脑后。造成此种叙事抒情化的“亚叙事”特征的原因是多方面的，但不可否认，民歌结构中的复沓形式实际上加强了这种叙事抒情化的转向。叙事转向“共时性”的场景呈现。比如《木兰诗》对事件的叙述往往一笔带过，对能表现木兰情感的场景——如开篇“木兰当户织”、木兰夜宿等情景——极力地刻画。而最特殊的莫过的角度看，事件的展开完整且具体；从“情”的角度看，诗前小序明白指出“时人伤之，为诗云尔”，结

尾处又强调“多谢后世人，戒之慎勿忘”，情感的表达是清晰的，而且赞美与悲悯相融合的情感几乎渗透到每一个细节，只是这种共时性呈现并未打断历时性叙述而彼此混融成为一体，但叙事的抒情化也是非常明显的。综上可以看出，汉乐府叙事诗往往表现出事件不完整的特征，事件的历时性进程不够充分，常常很快便过渡到高潮，然后对这一特定时刻作凝固、放大式处理。许多叙事诗中交代了矛盾，但矛盾并不构成推动情节向前发展的动力，作者似乎并不关心矛盾的发展与解决，而主要关注如何“以事传情”，重心是借事件抒发情感，故而呈现出“亚叙事”特征。材料二：官采诗”“公卿献诗”“孔子删诗”三种观点。不论是“王官”“公卿”还是“孔子”，都透露出了这些诗歌在收集、编选过程中的官方色彩。儒家重视“史”，要求“以诗存史”“诗心史笔”。汉武帝“罢黜何，在漫长的经典阐释过程中，都以官方的形式对中国诗歌史产生了巨大影响。而汉乐府大部分作品都曾在民间长期传唱，且多数未经官方修订、阐释，故较多地保留了其原生状态。与《诗经》中的叙事诗相比，汉乐府中的叙事诗在内容上更具有故事性、戏剧性、传奇性，在功能上更具有娱乐性。汉乐府与《诗经》构成了中国叙事诗的两大源头。乐府诗重视诗歌的故事性，比如《孤儿行》中记述父母双亡、被兄嫂虐待的孤儿，在家要忙活做饭、喂马、打水等各种各样的家务，还被驱使收瓜，瓜车行到半路时不幸翻覆。情节十分丰富，甚至还写到瓜车翻覆后，路上行人“助我者少，啖瓜者多”的细节。乐府中往往采用对话的方式来增强故事的戏剧性。桑》中罗敷对太守无理要求的反击。这种对话的方式加强了矛盾冲突，使听众或读者身临其境。汉乐府还这些特点和乐府诗来自民间，与听众要求更生动曲折的情节、更戏剧化的矛盾冲突、更鲜明具体的人物形象是分不开的。乐府诗的创作者用戏剧性、传奇性的情节来吸引听众，满足大众一定的猎奇心态，同时也满足大众的审美（包括道德审美）取向，从而起到娱乐的效果。后世文人认为汉乐府与《诗经》一样都具有教化功能，但其实汉乐府的道德价值，并不是创作者有意为之，这与后世文人拟作的乐府诗完全不同，因为这些大众

理功能是依附于娱乐的。从接受者的角度来说，是在娱乐活动中自然而然进入文本意义系统中，自然而然地得到教益”。值得指出的是，这里的娱乐性不仅包括“喜”，也包括“悲”的方面，如《孤儿行》中对身世的悲叹，《战城南》中对战争惨状的控诉。汉乐府的娱乐性是一种对观众情绪的正向引导，除了让听众得到欢喜愉悦外，也让听众的悲伤、愤怒、郁结得以宣泄。1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A征。BCD2．根据材料二，下列对“汉乐府的娱乐性”的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．汉乐府的娱乐性不仅体现在带给听众欢喜愉悦，也体现在让听众的悲伤、愤怒等情绪得以宣泄。B．汉乐府的娱乐性使其道德价值成为创作者有意为之的教化工具，这与《诗经》的教化功能相同。C．汉乐府通过戏剧性、传奇性的情节吸引听众，满足大众的猎奇心态和审美取向，从而达到娱乐效果。D3．根据材料一，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过103分）《木兰辞》中这段文字，在叙事结构上并未沿着木兰从军经历的时间线作完整展开，而是选取了“旦辞”“暮宿”“旦辞”“暮至”两个昼夜交替的①的对照，将外部事件（行军赶路）转化为对木兰②的集中呈现；在叙事与抒情的关系上，事件的历时性流程被放慢、凝固，而代之以强烈的情感抒发，这正是“③”特征的典型体现。44分）56分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：汨罗江郑振铎

汨罗江的水，涨得比往年都高。瘦骨似的嶙峋的滩石，都被隐没在江水中。远远望去，疾流的水，处处激起一团团白色浪花；那些有白浪花的地方，就是江中岩石的隐伏处，往来的船只，碰上了就会粉身碎骨。在瘦巉巉的江岸边，满布着铁黑色的石块，那些石块镶嵌在鲜红色的泥土上面，一红一黑衬托得异常艳丽。翠绿色的兰草，肥茁茁一丛丛滋长在红土上面。江边站着许多老树，有木兰，有桂树，有苍松，有古柏。薜荔攀缘在这些树干上，迎风晃动着翠生生的绿叶。江边升起的水蒸气里，夹杂着香草、香木的气味，浓烈而甜蜜，熏人欲醉。是刚入二月的孟春季候。屈原在这江边已经住了几年了。他从过往旅客们的嘴里，知道朝廷的政治越发闹得不像样子。那些当权人，整天只知道贪污作乐，一点儿远见也没有。又捧抬着国君，叫他向秦国求亲，做了秦王的女婿。信任着秦人，依靠着秦国势力，半点儿也不作防备。屈原明白得很，这样的闹下去，非弄到亡国不可。但他有什么办法来救这可爱的国呢？来保全这可爱的国土不受秦人的侵入呢？他天天在想着，念着，在忧伤着。屈原一清早就在江边走着。一丛兰草在边上长出，衬托着红艳艳的泥土，显得肥绿有光。小池塘里，芰荷正昂起头，向着朝阳，张开了一张嫩黄色的小脸。许多不知名的香草，载着清露，纷纷把自己的香气喷吐在早晨清新的空气里。披散着头发的屈原深深吸了一口清气，那一股芳香，暂时吹散了他的忧愁。这是多么愉快的早晨。他懒散地走到池塘边上，无意间向水面一照，吓了一跳，想不到自己这几年来衰老得那么快，气色是那么灰暗，身体是那么瘦削，不由得怜惜起自己来，眼圈子红着，几乎要掉下泪来。眼睛一模糊，水上的影子也就看不清楚了。正在这时，忽然听到远处的村庄里有急急吠着的狗声。顿时人声也鼎沸起来，还夹杂着妇女的呼哭之声。屈原的心沉了下去。他三步并作两步地向村庄里走去。屈原看见村众围着乱嚷的三个男子，那三个人浑身是汗，有一个人左手臂上还汩汩地直往外冒着鲜血。倒。原来秦兵攻袭了毫无防备的郢都，很快就进了城，占领了王宫。官官吏吏的一大伙子，一听到秦兵进

城，便收拾细软，坐上车跑了。屈原大喊一声，两只眼睛红了，随即号啕大哭起来。村众想到伤心处，也随着他哭了起来。顿时哭声村众渐渐地散去。太阳已经毒热起来，快到中午了。屈原倚着一棵老桂树站着，一言不发。他的心沉下去。他所预想的最坏的祸事，果然来了！没想到来得那么快！难道这可爱的国家便真的会无声无息地覆亡了吗？楚国英勇的男儿们会让这可爱的国家、美丽的家园给虎狼似的敌人侵占了吗？他浑身无力地走回家。一进门，便躺在席上哀哀地大哭起来。到底哭了多久，他自己也不知道。哭得声嘶力竭的时候，便朦朦胧胧地熟睡了。太阳快下山了。斜晖照射在墙上，显得格外暗黄惨淡，仿佛是世界的末日。他要喊，要叫，有许多话要向每一个楚国人说。浑身的劲儿，不知从哪里来的，他一骨碌翻身坐了起来。身边就是一张长几，墙边架子上满堆的是削去了青皮的竹简。他取下了一大把竹简放在几上，提起笔来，诗思泉涌地一根一根往下写，一面自己吟哦着……这一夜，他直写到天色将亮，又是一夜的不能入睡。第二天一早，他匆匆梳理了白发，又跑到江边上散步，嘴里吟哦着。但他自己则似乎精力已经衰竭了。他从二月听到郢都失陷的消息之后，便心神恍惚，身体更是坏了下去；双眼更凹了，渐渐失了神；肩头更耸瘦起来，脸色更加难看了。已经入了夏天。草木莽莽，长得更为繁茂。汨罗江边的香草野花，蒸发出一股香气，弥漫在空中，使人昏昏欲醉。他照常披散着白发，在江边散步。他想到郢都，想到糊涂的楚王，想到自己的耿耿忠心没法表白，想到那些权臣们倒上为下，玉石不分……他越想越悲，越想越气。连夜的失眠，使他更加憔悴不堪，连精神也支持不住了。五月初四夜里，天气闷热异常，云色很重，将要下雨的样子。门外的香草的芬芳气，间歇地被夜风吹了进来。次日清早，他整了整衣服，梳理了白发，走到汨罗江边，清晨的风还带着昨夜的热气，一点也不觉得清凉。老桂树亭亭地站在那里。东方已经有红光了，五色斑斓的云彩，映得满天空绚丽光华。他觉得天是可爱的，大地是亲切的，草木是有光泽的，江水是清碧见底的。老百姓们的朴实勇敢，更和他的心紧紧贴近。他舍弃不了这一切，但他实在没有气力再支撑下去了。他一步步走下江边，走到石滩，拾起一块大石头塞进长袍里，把腰带紧紧系住了。回头望着江边的村庄，几家的炊烟已经袅袅升在天空。他长叹一口气，踊身向江心一跳，便沉了下去。江水微微起了一阵溅波。

（有删改）文本二：屈原列传（节选）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》……遂自投汨罗以死。6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A．屈原虽遭流放，却眷恋楚国，他痛恨贪图享乐的官员和贪婪的秦人，同情昏庸无能的楚王。B志未酬的伤感。C都的残酷和楚国军民抵抗的英勇。D．屈原彻夜书写、吟哦诗文，借此缓解国都沦陷带来的痛苦，从而走出悲伤。7．关于文本一中多处出现的“香草”“香木”意象，下列说法不正确的一项是（3分）A亡的惨状形成强烈反差。B求生的欲望和对美好的眷恋。C的品格和理想。D实的逃避和对理想的放弃。8．文本一中，屈原从听闻郢都陷落到最终投江，其心理经历了怎样的变化过程？请结合文本内容，简要概4分）9．文本一与文本二都塑造了屈原的形象，但二者在叙事特点及情感表达方式上有所不同。请结合文本简要6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：先母姓张，归先府君三年而鼐生。母年十九，家贫，无婢妾，躬纺绩以供衣食。性慈惠，虽臧获不轻而母卒，年四十有二。鼐既长，思母之劳苦，未尝一日忘也。每岁时祭祀，涕泣沾衣，不能自已。成诵，母未尝加怒，但叹息而已。明日复授，如是者再三，终能成诵。及鼐稍长出就外傅母每晨必夙兴为孝，不能致母于一日之安，而母之慈训，没齿不敢忘也。材料二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母妪亦泣。材料三：姚君《先母事略》质实而情隐，归氏《项脊轩志》纡徐而意显。姚文似寒泉漱石，清冽中见骨力；归文如春日载阳，温煦处藏悲凉。二子皆以微琐事传至情，然姚敛其锋，归纵其势，此刚柔之别也。103分）及A鼐B稍C长D出E就F外G傅H母I每J晨K必L夙M兴N为O具P食Q饮．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A

BCD．没齿，终身、一辈子，与成语“没齿难忘”中的“没齿”意义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．姚鼐母亲嫁入姚家后家境贫寒，她亲自纺织来供给衣食；她性情慈爱，即使是奴婢也不轻易责打。B整夜叹息，彻夜未眠。C．家中老妪是祖母的婢女，曾哺育两代人，先母待她很好。归有光通过老妪转述母亲关怀子女的日常细节，抒写亲情之思。D．归有光笔下家族分家后庭院杂乱破败，萧条的环境描写，侧面烘托出作者内心的落寞感伤。138分）（14分）（24分）145分）（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首乐府诗，完成下面小题。东门行①出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿。“咄！行！吾去为迟！【注】①《东门行》为汉代乐府民歌，表现贫苦百姓的艰难抉择。②“上用仓浪天故，下当用此黄口儿”：上对苍天起誓，下为年幼的孩子着想。仓浪天，即苍天。黄口儿，指幼儿。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇写主人公出东门后“不顾归”，又“来入门”，行为反复，表现出内心的矛盾挣扎。

BC．妻子以“他家”与自己作对比，表达对富足生活的向往，并试图以天理人伦劝说丈夫留下。D．结尾“咄！行！吾去为迟”语气决绝，与前文“怅欲悲”形成对比，凸显人物内心的转变。166分）（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1________________________________”两句，写自己早晨采摘木兰、傍晚采摘宿莽，比喻勤勉修行、革故鼎新。（2________________________________”两句，形象地描写自己幼年时孤苦伶仃、只有形影相伴的凄惨境遇。（3____________，____________二、语言文字运用（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成各题。由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，