【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第四单元 12 收纳有妙招 教案

一、教材分析本课是赣美版2024年审定的小学美术一年级上册第四单元“文具巧1.看一看：展示三组图片凌乱的书桌(文具散落、书本歪斜)、整洁的书桌(文具分类放入笔筒、抽屉分区)、创意收纳作品(卡通家’吗?怎样让它们住得更舒服?”2.想一想：提出问题：“这些收纳工具用了什么材料?(塑料、纸板、布料、废旧瓶罐)它们有什么特别的设计?(分层、带盖、可折叠、有图案)”并附简易笔筒制作步骤图(①剪去塑料瓶上半部分②用彩纸包裹瓶身③粘贴装饰图案)。纳盒，要求：①能分类收纳至少两种文具②有创意的造型或图案③结实又美观。”4.评一评：评价标准：“收纳功能(☆☆☆)、创意设计(☆☆☆)、手工技巧(☆☆☆)”,并提示："可以给作品起个名字，向大家介绍你的设计思路哦!”1.审美感知●能通过对比观察，发现整洁环境与凌乱环境的视觉差异，感●初步认识收纳工具的造型、色彩、材质美，如对称的笔筒造型、协调的装饰色彩、废旧材料改造的创意美。瓶盖)创作简单的文具收纳作品；·学会在收纳工具上添加个性化装饰(图案、色彩、肌理),表区、组合式);4.文化理解●感受美术与生活的密切联系，认识到“设计”能让生活更美三、教学重点状、用途)设计收纳结构(如笔筒放笔、抽屉放橡皮/尺子、格层放剪刀/胶带)。2.掌握用废旧材料制作简易收纳工具的基本技法(剪、粘、折、装饰),确保作品结实耐用。(如开口太小无法放笔、结构松散易变形)。包办”的情况，需引导合理分工(如一人设一人粘贴装饰)。五、教学方法4.示范讲解法：教师演示关键技法(如纸盒挖洞的安全操作、双面胶粘贴的牢固技巧);5.小组合作法：4人一组，明确分工(设计师、工程师、装饰师、发言人)。(一)导入新课(7分钟)1.情境创设：文具的“烦恼”(举起凌乱的文具：折断的铅笔、盖丢失的橡皮、散开的尺子)呜……’(将文具散落讲台，营造凌乱感)谁能帮它们想想办法?”2.观察对比，揭示课题左边的书桌和右边的书桌，哪一张让你觉得更舒服?为什么?”们就来学习《12收纳有妙招》,一起为文具设计漂亮又实用的‘家!”(板书课题)3.明确学习目标旧材料做一个收纳工具③给收纳工具穿上‘花衣服’。有没有信心?” (二)新知探究(10分钟)1.认识收纳工具的“功能”(出示实物：①分层文具盒②带格抽屉盒③悬挂式笔袋)师：“对，它有3层，第一层放铅笔，第二层放橡皮和尺子，第三层●师(举抽屉盒):“这个盒子里有小格子，能帮哪种文具‘安●师(举悬挂笔袋):“这个袋子可以挂在墙上，有什么好处?”师：“这是‘悬挂式收纳’,能节省桌面空间。”(板书：功能分层、分区、悬挂)纳作品)看这个卡通笔筒，像什么动物?(学生：“小熊!”)它的耳朵是用什么做的?(学生：“绒球!”)这个文具盒上画了什么图案? 了彩色的皱纹纸，像不像彩虹?”师：“原来，我们可以给收纳工具加上(引导学生说出：动物造型、喜欢的图案、鲜艳的颜色)”(板书：创意——造型、图案、色师："制作收纳工具需要用到什么材料呢?(出示塑料瓶、鞋盒、旧变废为宝，既环保又省钱!(举起塑料瓶)比如这个瓶子，剪掉上半部分，就能变成——(学生：“笔筒!”)”(三)创作实践(20分钟)(负责粘贴图案)、‘发言人’(最后介绍作品)。(发放分组卡，每组领取材料包：鞋盒/纸盒1个、剪刀1把、双面胶1卷、彩纸/废旧杂志、水彩笔、辅助材料包(绒球、毛根、瓶盖等))”2.设计图绘制(3分钟)具?(笔筒/文具盒/抽屉盒)能收纳哪两种文具?(如铅笔和橡皮、尺子和剪刀)需要做几个分区?画在设计图上(发放简易设计图纸：3.教师示范关键技法(5分钟)①纸盒挖洞：(举起鞋盒)如果要做‘抽屉式收纳盒’,需要在侧面挖一个抽屉口。(演示用尺子比量尺寸，用铅笔划线，剪刀沿着线缓②双面胶粘贴：(拿起彩纸)贴彩纸时，先把双面胶沿着边缘贴一圈，再把中间贴几点，这样才牢固(演示撕下双面胶时“慢慢来，不要撕破彩纸”)。”4.小组合作制作(10分钟)画笔，设计师帮忙递材料，发言人记录制作过程中的想法。记住三个要求：①能分类收纳至少两种文具②造型或图案有创意③结实!分成两层，再贴彩纸。”●对装饰过度的小组：“这个笔筒已经很漂亮了，如果再贴太多绒球，可能会挡住放笔的口哦!”5.作品命名与标签(2分钟)(四)展示评价(10分钟)1.作品展示：“收纳屋博览会”家好!我们的收纳屋叫_,用材料做的，能收纳 和,特别的设计是。”用瓶盖做的，太有创意了!”)兔笔筒’能让铅笔住进去吗?(演示放入，铅笔稳固)功能☆☆☆!这个‘抽屉盒’的抽屉能拉出来吗?(拉动顺畅)☆☆☆!”纸贴在它旁边(发放星星贴纸)。”(统计得星最多的作品，授齐；第五组的‘装饰师’,彩纸粘贴没有气泡，很平整!”3.自我评价与改进师：“现在请大家看看自己的作品，有哪里可以做得更好?(引导学齐”)把你的改进想法告诉组员吧!”(五)课堂小结(3分钟)做收纳工具，知道了收纳要‘分类、实用、有创意’。回家后，试着整理自己的书桌，让所有文具都‘住’进它们的新家里，明天带一张七、作业设计●和家长合作，用废旧材料(如牛奶盒、快递盒)制作一个“家庭小物收纳盒”(如放钥匙、发圈、遥控器),下节课展示。●观察