江苏省镇江市2025-2026学年高一下学期6月期末测试历史试卷（含答案）

江苏省镇江市2025-2026学年高一下学期6月期末测试历史试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在约公元前2200—公元前1700年齐家文化时期的河湟地区（今青海东部），考古学家发现一个墓葬遗址，其中屋子的形式、石制农具、骨卜的习俗，都与他们的东邻，即陕西地区龙山文化的人群非常相似。据此可知黄河流域地区(

)A.阶级分化日益明显 B.文化存在交流融合C.农业生产精耕细作 D.国家形态趋于成熟2．开宝元年（968）开科，翰林学士陶谷之子陶邴名列第六，但宋太祖说：“闻陶谷不能训子，陶邴安得登第？”命宰相加以复试。之后宋朝立下了一条原则：“食禄之家，有登第者，礼部具姓名以闻，令复试之。”此举有利于(

)A.杜绝官场腐败 B.加强官员考核 C.完善监察制度 D.促进阶层流动3．1927年初，湖南省的共产党人成立了全省农民协会，下图为协会出版的《农民画报》中的一幅漫画。该漫画意在(

)A.宣传中共的最高革命纲领 B.推进农村的土地革命运动C.动员农民支持国民大革命 D.揭示工农红军的革命宗旨4．1941年10月，毛泽东说：现在我们有三条统一战线，一条是中国的抗日民族统一战线，一条是东方的ABCD阵线（ABCD分别代表美、英、中、荷四国，1941年春，四国在远东建立对日协同作战的同盟），一条是英、美、苏的联合行动。这表明(

)A.世界反法西斯同盟已正式形成 B.中国战场与世界反法西斯战争紧密相连C.远东各国实现了军事上的同盟 D.太平洋战争爆发加速了相关国家的联合5．“以诗证史”是一种史学方法。小明同学在历史探究学习时，搜集了以下诗歌，如“国企改制焕新机，民营破土绽芳菲”“南水北调千川济，三峡大坝锁江龙”“三英合究苍穹秘，一雄勇迈太空步”。他探究的主题应该是(

)A.中国向社会主义过渡 B.“一国两制”与祖国统一大业C.改革开放的巨大成就 D.中国特色社会主义进入新时代6．波斯帝国幅员辽阔，限于当时条件，从大流士一世开始推行包税制，规定各行省的固定税额，将其分解转包给当地包税商。包税商征缴的钱物远大于固定税额，同时又把多收缴的粮食、布匹等实物进行贩卖。这说明包税制(

)A.导致了地方负担加重 B.促进了对外贸易发展C.强化了中央财政管理 D.不利于封建专制统治7．公元4世纪至6世纪前后，朝鲜半岛和中国南朝的一些知识分子和工匠迁居日本，带去了先进的文化和技术。405年，在日本王室要求下，朝鲜半岛的百济国派儒学博士王仁到日本，教授日本王储汉字。上述现象(

)A.奠定了日本律令体制的基础 B.标志着东亚文化圈的形成C.促进了日本社会的发展进步 D.推动日本完成封建化转型8．16世纪西班牙人占据菲律宾后，将当地华人称为“Sangley”，该词由闽南方言音译而来，意为“生意”或“经商”。1571年，菲律宾的“Sangley”仅有一百五十人。至1588年，增至一万余人。导致这一现象的主要原因是(

)A.移民政治认同的加强 B.明朝政府的积极推动C.三角贸易的利润刺激 D.跨太平洋贸易的发展9．“启蒙哲人对法国和整个欧洲的旧制度展开了口诛笔伐。更重要的是，他们……在经济、宗教和政府等三个领域提出的具体方案尤为值得关注。”这三个方案依次是(

)A.重商主义—政教合一—理性主义 B.自由放任—宗教宽容—社会契约C.国家干预—宗教宽容—开明专制 D.自由放任—政教合一—社会契约10．马克思在《资本论》中指出：近代资本主义生产“不仅突破了工作日的道德极限，而且突破了工作日的纯粹身体的界限。它侵占人体的成长、发育和维持健康所需要的时间。”这一论述意在揭示(

)A.资本家剥削工人的剩余价值 B.工厂制度阻碍生产力发展C.阶级斗争对社会的推动作用 D.人类社会发展的基本规律11．从1828年到1860年，俄国进口机器的价值增长了73倍。同时，俄国自己的机器制造工业较迅速地发展起来。1851年有19家机器制造工厂，到1860年已增加到99家。这一现象表明俄国(

)A.农奴制改革势在必行 B.社会稳定有利于经济发展C.发展成为工业化国家 D.科学技术与生产紧密结合12．下图为美国《Puck》杂志于1896年创作的一幅名为《贪婪的约翰尼》的漫画。观察以下信息，该漫画折射出(

)A.英国世界霸权受到冲击 B.世界殖民体系最终形成C.北美人民呼唤民族独立 D.殖民争夺中孕育新冲突13．有学者这样评价《凡尔赛和约》：“它们经过妥协后塑就的欧洲如同一座弱不禁风的纸屋。德国是个挥之不去的难题。一旦它重振军力，纸屋就很容易坍塌。”这表明“纸屋”坍塌的主要原因是(

)A.国联难以真正制止侵略 B.帝国主义国家间利益分配失衡C.民族解放运动日趋高涨 D.社会主义与资本主义对抗加剧14．下面是历史学家奥兰多·费吉斯在《耳语者：斯大林时代苏联的私人生活》中记录的一段口述历史。造成该历史现象的主要原因是(

)受访者：奥莉加·扎普里加耶娃，1918年出生于克里沃舍伊诺村。访谈内容：1931和1932年的收成非常糟糕。然而，国家在1932至1933年的采购量，反而是1929和1930两个丰收年的两倍多，生活在饥荒地区的高达7000万人，死亡人数无法计算，因为其中很多人的死亡并未登记在册。A.国内战争对经济的破坏 B.余粮收集制的推行C.农业集体化的迅猛推进 D.经济大危机的影响15．20世纪50—70年代，美国将天气援助作为外交与战略布局的重要手段。如实施“戈麦特项目”援助印度缓解旱情，并在越南推行“大力水手”项目，通过人工降雨延长雨季、破坏胡志明小道。上述举措(

)A.表明亚洲地区成为冷战重心 B.有利于区域生态环境的改善C.造成中东地区局势更加动荡 D.服务于冷战时期的战略需求16．据下表内容可知，英国的福利制度(

)1983-1984年度英国税收与福利支出对收入的影响表（单位：英镑）每月收入5080100130200儿童津贴13.0013.0013.0013.0013.00家庭津贴22.5517.6013.898.290家庭收入补助22.507.50000家庭免费早餐5.005.00000纳税0-7.88-13.88-19.88-43.83国民保险-4.50-7.20-9.00-10.80-18.00实际收入108.55108.00104.01110.61151.12A.促进了经济快速发展 B.减轻了民众的纳税负担C.缩小了社会贫富差距 D.实现了社会的公平正义二、材料题17．杭州是明清时期浙江省城，设有北新关征百货税。阅读材料，完成下列要求。材料一：北新关税课“上赖江西闽广，下赖苏、松、常、镇等商货”，江西、福建所产烟叶等是经由该关北上的大宗商品；杭州所产丝绸、杂货也大量北销；而苏、松所产棉布、杂货，以及北方的皮毛制品等则是经该关南下的商品。塘栖镇是与北新关的商品流通关系最密切的市镇。该镇“宋时所无”，元末新开运河使其可由水路直达北新关，从而逐渐取代临平成为杭州与苏、松以及北方广大地区商品流通的重要航道和转运节点，商业迅速发展，到清代前期已是“商贾骈填[阗]，钱布潮至，丝粟山积”的杭州首镇。汇聚塘栖的有福建、江浙、山陕等省商人，而以徽商为最，盛时“不下千数”。材料二：乾隆至咸丰年间北新关实征税额变化趋势图注：乾隆五年（1740年）；嘉庆十年（1805年）；道光二十年（1840年）；咸丰元年（1851年）；咸丰五年（1855年）。咸丰十年（1860年），太平军攻陷杭州，北新关税被迫中止。——摘编自许檀《明清北新关的商税与商品流通——兼论杭州首镇塘栖的发展》(1)根据材料一并结合所学知识，概括明清时期塘栖镇商业发展的主要特点及其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括乾隆至咸丰年间北新关关税收入变化的总体趋势，并结合所学知识指出道光中期以后征税额变化的主要原因。18．阅读材料，完成下列要求。材料：人类社会经历了漫长的演变，在从原始社会走出来的过程中，农业生产方式的出现是关键因素。农业的出现导致定居，导致剩余物质产品的积累，由此而导致私有制的形成，以及随之而来的社会结构分层、社会功能分化和阶级社会的形成，国家在此基础上组建，人类从未开化向文明的过渡，从低级到高级的社会演进。早期文明有四个中心，即黄河长江流域、印度河流域、底格里斯河-幼发拉底河流域和尼罗河流域，这是人类文明的四大摇篮。文明产生时形成于相对狭小的地理范围内，散布成星星点点；之后，点与点之间的交流与接触将文明的范围不断扩大，最终连接为较大面积的地域国家，乃至更大范围的庞大国家。——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》(1)根据材料并结合所学知识，说明古代文明产生的主要原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括古代世界文明演进的趋势，并以古埃及为例简要说明。三、论述题19．阅读材料，完成下列要求。材料：文艺复兴把教育当作培养人的最重要的手段，产生了“教育兴邦”的观念，其核心就是培养社会所需要的人。在人文主义思想影响下，欧洲各国大学先后进行了相应的改革。15世纪一批来自希腊的拜占庭学者在意大利大学中开始讲授古希腊语言和文学课。在法国国王弗朗西斯的推动下，法国大学中纷纷开设了人文主义课程。15世纪末英国大学的人文主义教育迅速发展。教师传授经世致用的学问，学习内容包括艺术、人文、法律和自然科学。在新型大学里，学校不仅培养神学专家，更培养社会所需要的人。新型知识分子不仅具有广博的知识，还应该有能力处理政治、外交、经济和文化问题。这种把人的发展与社会需要捆绑在一起的教育理念打破了中世纪教育依附于神学的局限，是现代教育思想的起点。——摘编自易红郡，刘东敏《文艺复兴时期欧洲大学的变迁》等根据材料并结合所学知识，围绕文艺复兴时期的“教育兴邦”观念写一篇历史短文。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文）四、材料题20．阅读材料，完成下列要求。材料一：美国独立战争和法国资产阶级革命震撼了拉丁美洲。饱受西班牙殖民者歧视和排挤的土生白人深受“天赋人权”和“自由、平等、博爱”思想的影响，把它作为反对殖民专制统治的思想武器。1810年，“多洛雷斯的呼声”吹响了墨西哥人民独立的号角。印第安人、混血族群与底层民众率先投身抗争，斗争进程几经起伏，前期底层革命者提出平等、分地等激进社会诉求，后期局势转变，本土白人保守势力逐步掌控主导权，最终在1821年宣布获得独立，但大地产制、教会特权、种族等级基本保留。——摘编自喻继如《十九世纪初墨西哥独立战争》材料二：1917年墨西哥宪法价值真正得到确认、社会变革全面展开还是在拉萨罗・卡德纳斯任总统期间（1934～1940年）。他征收大庄园的土地并没收外国公司的土地，将土地分配给农民。1938年，卡德纳斯宣布将17家由美国和英国控制的石油公司收归国有。同时改组国民革命党，彻底粉碎地方首脑的膨胀权力，把军队引入制度化的轨道，实现了政治制度的秩序化。他还推进了教育世俗化的改革。卡德纳斯的改革为后来长达30多年的“墨西哥奇迹”奠定了基础，其影响远远超出了本国的范围。——摘编自钱乘旦、韩琦著《世界现代化历程（拉美卷）》(1)根据材料一并结合所学知识指出墨西哥独立运动的背景及特点。(2)根据材料二并结合所学知识，从经济、政治等角度指出卡德纳斯改革的积极意义。参考答案1．答案：B解析：A.材料未涉及墓葬等级、随葬品多寡等能够反映社会分化的证据，无法得出阶级分化明显的结论，错误。B.河湟地区(今青海)与陕西两地文化在居住形式、生产工具、宗教习俗等方面高度相似，说明黄河流域上游与中游地区之间存在文化交流或人群迁移，体现了文化融合的趋势，正确。C.石制农具是新石器时代普遍使用的生产工具，不能说明已达到“精耕细作”的农业水平，精耕细作是铁器时代以后的特征，错误。D.齐家文化时期处于新石器时代晚期，尚未形成成熟的国家形态，国家成熟是在夏商周以后，错误。故选B项。2．答案：D解析：3．答案：C解析：A.最高革命纲领是实现共产主义，漫画内容是反帝反军阀的民主革命斗争，和最高纲领无关，错误。B.土地革命是1927年大革命失败后开展的，1927年初尚未进入土地革命阶段，错误。C.国民大革命的任务是打倒列强、除军阀，漫画宣传工农联合反抗帝国主义与封建军阀，目的是唤醒农民，动员农民参与、支援北伐战争，正确。D.1927年初还没有工农红军这一称呼，错误。故选C项。4．答案：B解析：5．答案：C解析：6．答案：A解析：A.波斯帝国规定行省固定税额，交给包税商征收；包税商实际征收的钱粮远超官方定额，还倒卖多收的实物牟利，说明百姓实际承受的赋税远高于朝廷规定标准，直接加重地方百姓的经济负担，正确。B.材料仅提及包税商倒卖多收的实物，没有体现跨国对外贸易，错误。C.包税制将征税权下放给商人，中央无法直接管控地方税收，商人中饱私囊，削弱中央财政管控能力，错误。D.材料侧重体现民众负担加重，并未直接论证对专制统治的影响，错误。故选A项。7．答案：C解析：8．答案：D解析：A.材料未涉及华人对殖民政权或母国的政治认同变化，数量增长主要受经济因素驱动，错误。B.明朝实行海禁政策，限制民间出海贸易，并未积极推动华人移民菲律宾，错误。C.三角贸易主要指16—19世纪大西洋沿岸的奴隶贸易，与菲律宾华人数量增长无直接关联，错误。D.1571年西班牙殖民者建立马尼拉城，开启马尼拉一阿卡普尔科（墨西哥）的大帆船贸易，中国商人前往菲律宾从事丝绸、瓷器等商品中转贸易，导致在菲华人数量迅速增长，正确。故选D项。9．答案：B解析：A.重商主义是旧制度的经济政策，启蒙思想家反对重商主义；政教合一是旧制度特征，启蒙思想家主张政教分离；理性主义是启蒙思想的核心方法，但并非政府领域的具体方案，错误。B.经济上，启蒙思想家反对国家干预，主张自由放任（如亚当·斯密）；宗教上，伏尔泰等人主张宗教宽容，反对教会专制；政治上，卢梭提出社会契约论，主张人民主权，正确。C.经济上启蒙思想家反对国家干预；政治上开明专制是伏尔泰等人对君主制的部分妥协，但并非普遍主张，社会契约才是更根本的政治方案，错误。D.宗教上启蒙思想家反对政教合一，主张宗教宽容，错误。故选B项。10．答案：A解析：A.马克思这句话指出，资本主义生产无限延长工作日，侵占工人身体发育、健康所需时间，本质是资本家通过延长劳动时间榨取剩余价值，正确。B.题干没有评价工厂制度对生产力的作用，且近代工厂制度在一定阶段推动了生产力，该表述本身不符合马克思理论，错误。C.材料只讲资本对工人劳动时间的侵占，未提及工人反抗、阶级斗争相关内容，错误。D.人类社会基本规律是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，题干聚焦资本家对工人的剥削，不涉及宏观社会发展规律，错误。故选A项。11．答案：A解析：A.机器进口和本国机器制造业的增长反映了俄国工业化的需求，但农奴制严重束缚劳动力自由流动，阻碍工业进一步发展，1861年农奴制改革正是在这一背景下进行的，正确。B.19世纪中叶俄国社会并不稳定（如克里米亚战争、农奴起义等），且材料未直接反映社会稳定与经济发展的关系，错误。C.1860年俄国工业虽有一定发展，但农奴制仍占主导地位工业基础薄弱，远未完成工业化，不能称为“工业化国家”，错误。D.材料仅反映机器进口和制造工厂数量增加，未体现科学技术与生产深度结合的创新过程，而且科学技术与生产紧密结合是19世纪六七十年代开始的第二次工业革命的特点，时间不符且题干无相关体现，错误。故选A项。12．答案：D解析：A.漫画核心不只是体现英国霸权衰落，更突出其他列强凯觎英国殖民地，暗含列强之间争夺殖民地的矛盾，英国世界霸权受到冲击的表述只描述局部现象，不能完整反映主旨，错误。B.世界殖民体系最终形成于20世纪初，且这幅漫画的核心并非反映殖民体系形成，错误。C.北美民族独立战争发生在18世纪，1896年美国早已实现独立，错误。D.漫画中美俄德法等国旁观英国占有大量殖民地，配文“他占了这么多好东西，但又能拿住多久呢”，折射出后起国家对殖民地的争夺诉求，帝国主义重新瓜分世界的殖民争夺中，已经孕育了新的冲突，正确。故选D项。13．答案：B解析：A.国联是体系维护工具，属于外部保障缺陷，不是德国重振军力就崩塌的根本内因错误。B.一战后英法等国瓜分殖民地、向德国索取巨额赔款，极大压制德国，造成战胜国与战败国之间利益严重不均，民族仇恨与矛盾长期积累，德国一旦恢复实力必然冲击秩序，是体系崩溃的主要根源，正确。C.题干重点围绕德国问题，并未提及殖民地民族独立浪潮，错误。D.材料讨论欧洲列强内部秩序，不涉及两种社会制度的对抗，错误。故选B项。14．答案：C解析：A.国内战争(1918—1921年)早已结束，1930年代初的饥荒与国内战争无直接因果关系，错误。B.余粮收集制是战时共产主义时期的政策，1921年后已被新经济政策取代，1930年代初已不再推行，错误。C.1920年代末斯大林推行农业集体化，强制将农民土地收归集体农庄，国家以低价甚至无偿征收粮食，导致农民口粮被剥夺，造成1932—1933年的大饥荒，正确。D.1929年经济大危机主要影响资本主义国家，苏联当时实行封闭的计划经济，受危机影响较小，不是导致苏联饥荒的主要原因，错误。故选C项。15．答案：D解析：A.冷战重心始终在欧洲，亚洲是冷战的重要热点地区（如朝鲜、越南），但不能说“成为重心”，错误。B.美国在越南的“大力水手”项目通过人工降雨延长雨季，目的是破坏胡志明小道军事运输，属于军事破坏行为，不利于生态环境，错误。C.题干涉及的印度、越南都不属于中东地区，对应区域错误，错误。D.援助印度意在拉拢不结盟运动领袖，干预越南旨在打击共产主义势力，两者都服务于美国冷战遏制战略的需要，正确。故选D项。16．答案：C解析：A.表格仅反映福利制度的再分配效果，不涉及经济增长速度，无法得出此结论，错误。B.低收入者纳税较少甚至不纳税，高收入者纳税较多，但这不是“减轻”负担，而是累进税制的体现，且表格重点在福利转移而非税负变化，错误。C.低收入者通过儿童津贴、家庭津贴、补助等形式，使实际收入大幅提升，高收入者纳税和保险后收入有所减少，二者实际收入差距明显缩小，体现福利制度对贫富差距的调节作用，正确。D.福利制度有助于缩小差距，但不能说明已完全实现公平正义，错误。故选C项。17．答案：(1)特点：交通区位优越，为南北商品流通的重要转运节点；商品流通规模大，南北货物汇聚，形成大宗商品转运格局；商帮集聚，以徽商最盛，商贾云集；商业繁荣，成为杭州首镇。影响：促进区域经济交流，加强江南与北方、沿海地区的经济联系；推动市镇经济发展，带动手工业、运输业等相关产业；推动商帮发展与资本集聚，促进商品经济发展；增强杭州及江南地区在全国经济格局中的地位。(2)总体趋势：乾隆至咸丰年间，北新关关税收入呈先升后降趋势：乾隆时期较高且稳定，嘉庆时期波动，道光中期以后明显下降，咸丰后进一步萎缩。主要原因：鸦片战争后五口通商，上海、宁波等口岸开放，商品分流，北新关税源减少；太平天国运动破坏江南经济，商品流通受阻；漕运逐步改为海运，运河商路地位下降；白银外流导致银贵钱贱，物价波动影响税收。解析：(1)特点：本小问要求概括明清时期塘栖镇商业发展的主要特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从交通区位、商品规模、商帮聚集、商业繁荣等方面分析。影响：本小问要求概括明清时期塘栖镇商业发展的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从区域经济、市镇发展、商帮资本、经济格局等方面分析。(2)总体趋势：本小问要求概括乾隆至咸丰年间北新关关税收入变化的总体趋势，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从时间阶段、变化特征等方面分析。主要原因：本小问要求指出道光中期以后征税额变化的主要原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从开埠通商、战乱破坏、漕运改革、货币金融等方面分析。18．答案：(1)主要原因：农业出现，产生剩余产品；私有制形成，出现阶级分化；阶级矛盾与公共需求催生国家；大河优越环境支撑农耕发展。(2)趋势：古代文明由最初分散孤立的点状分布，逐步走向范围扩展，整合形成规模更大的地域国家，文明整体不断发展扩大。说明：古埃及最初以分散的小型邦国形式兴起于尼罗河两岸；公元前3100年左右，古埃及完成初步统一，建立了统一的君主制国家；之后古埃及通过对外扩张，疆域延伸至西亚地区，发展为疆域广阔的古代大帝国，体现了文明从分散到整合扩大的演进趋势。解析：(1)主要原因：本小题要求说明古代文明产生的主要原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济根源（农业起源）、社会变革（私有制与阶级分化）、上层建筑（国家诞生）、地理条件（大河农耕环境）等角度进行说明。(2)趋势：本小问要求概括古代世界文明演进的趋势，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文明分布形态、文明空间范围、文明交流程度等角度进行概括。简要说明：本小问要求以古埃及为例简要说明古代世界文明演进的趋势，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从早期分散城邦状态、统一地域国家形成、对外扩张拓展文明范围等角度进行简要说明。19．答案：论题：文艺复兴“教育兴邦”观念推动了欧洲大学从神学桎梏向培养社会实用人才的转型阐述：文艺复兴时期，人文主义思潮兴起，打破了中世纪神学对教育的垄断，“教育兴邦”观念应运而生。这一观念的核心在于，教育应以培养社会所需要的人为目标，大学的职能不再仅仅是训练神职人员，而是要为政治、外交、经济和文化领域输送掌握经世致用之学的实用型人才。为此，欧洲各国的大学展开了相应的改革。15世纪，拜占庭学者进入意大利大学讲授古希腊语和文学，古典学成为新型知识体系的基础。在法国国王弗朗西斯的支持下，法国大学普遍开设人文主义课程，扩大了教学内容。英国的大学也纷纷引入人文学科，课程体系涵盖艺术、人文、法律和自然科学。新型大学的教学内容更贴近社会实际，注重培养逻辑思辨、语言表达、政策分析等现实能力，毕业生能够胜任国家管理和文化传播等多重角色。这种把人的发展与社会需要紧密结合的教育理念，不仅丰富了大学的内涵，也使知识分子成为推动社会变革的重要力量。“教育兴邦”观念打破了中世纪教育依附于神学的局限，为现代教育制度奠定了思想基础。它强调教育应当服务于现实社会和国家治理，引导欧洲高等教育从宗教