非谓语动词语法填空练习

非谓语动词语法填空练习非谓语动词作为英语语法中的一个核心模块，在各类语言测试的语法填空题中占据着举足轻重的地位。其形式多样，用法灵活，常常令学习者感到困惑。掌握非谓语动词的关键在于理解其在句中所扮演的角色——它不能独立作谓语，却能承担除谓语外的多种句子成分，如主语、宾语、定语、状语等。本文旨在通过系统性的考点梳理与针对性的练习，帮助读者深化对非谓语动词语法功能的理解，并提升在实际语境中准确运用的能力。一、非谓语动词的核心考点与解题思路在语法填空中，非谓语动词的考查通常围绕其三种基本形式展开：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。解题的首要步骤是分析空格在句中所充当的成分，并结合上下文语境判断所需非谓语动词的类型及其语态和时态。（一）不定式的常见考点不定式常用来表示具体的动作、目的、结果或尚未发生的动作。在语法填空中，不定式的考查多涉及以下几种情况：1.作目的状语：此时不定式前常可加上inorder或soas以加强语气，但soasto一般不用于句首。2.作宾语：许多动词如want,hope,decide,manage等后需接不定式作宾语。3.作宾语补足语：某些动词如tell,ask,allow,force等后接宾语后，需用不定式作补足语，构成“动词+宾语+todo”结构。4.作表语：通常说明主语的内容或性质。5.固定句型：如Itis+adj.+(for/ofsb.)+todosth.中的真正主语。（二）动名词的常见考点动名词兼具动词和名词的特征，在句中主要充当主语、宾语、表语或定语。其考查重点包括：1.作主语：表示抽象的、习惯性的动作。2.作宾语：用于某些动词（如enjoy,finish,avoid,mind,practice等）或介词之后。3.固定搭配：如beusedtodoing,lookforwardtodoing,payattentiontodoing等。（三）分词的常见考点分词是语法填空中的难点，需重点区分现在分词与过去分词的用法差异：1.现在分词（doing）：表示主动或正在进行的动作，其逻辑主语通常是句子的主语。2.过去分词（done）：表示被动或已完成的动作，其逻辑主语通常是动作的承受者。分词在句中主要作定语、状语、宾语补足语和表语。作定语时，单个分词通常置于被修饰名词之前，分词短语则置于之后；作状语时，需注意其与句子主语的逻辑关系，以确定使用现在分词还是过去分词。二、语法填空专项练习请在下列各句的空白处填入适当的非谓语动词形式（todo,doing或done），并体会其语法功能。1.Theteacheraskedthestudents______(hand)intheirhomeworkbeforeclass.2.______(walk)intheparkisagoodwaytorelax.3.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisveryimportant.4.Iheardher______(sing)anEnglishsongwhenIpassedbyherroom.5.______(improve)myEnglish,IoftenreadEnglishnewspapers.6.Heisinterestedin______(collect)stamps.7.Thebook______(write)byLuXunisverypopularamongyoungpeople.8.Weshouldtryourbest______(help)thoseinneed.10.Iremember______(meet)himsomewherebefore,butIcan'ttellwhereexactly.三、练习答案与解析1.tohand解析：考查不定式作宾语补足语。动词ask后接宾语thestudents，再接不定式tohand作宾补，构成“asksb.todosth.”结构，意为“要求某人做某事”。2.Walking解析：考查动名词作主语。此处需要一个名词性成分作句子的主语，walk的动名词形式walking符合要求，表示“散步”这一行为。3.discussed解析：考查过去分词作定语。名词problem与动词discuss之间存在被动关系，即“问题被讨论”，且“讨论”这一动作发生在过去（yesterday），故用过去分词discussed作后置定语，修饰theproblem。4.singing解析：考查现在分词作宾语补足语。hearsb.doingsth.表示“听见某人正在做某事”，强调动作正在进行。句中“我路过她房间时”暗示“唱歌”的动作正在发生，故用singing。5.Toimprove解析：考查不定式作目的状语。句意“为了提高我的英语，我经常读英文报纸”，此处“提高英语”是“读英文报纸”的目的，故用不定式Toimprove，置于句首表目的，首字母需大写。6.collecting解析：考查动名词作介词宾语。介词in后需接名词或动名词作宾语，collect的动名词形式是collecting。“beinterestedindoingsth.”意为“对做某事感兴趣”。7.written解析：考查过去分词作定语。名词book与动词write之间是被动关系，即“书被写”，故用过去分词written作后置定语，修饰thebook，意为“鲁迅写的书”。8.tohelp解析：考查不定式作目的状语（或固定搭配）。tryone'sbesttodosth.是固定搭配，意为“尽某人最大努力做某事”，不定式tohelp表示努力的目的。9.Seen解析：考查过去分词作状语。句子的主语是thecity，与动词see之间存在被动关系，即“城市被看”，故用过去分词Seen。分词短语置于句首作状语，表条件或方式，首字母需大写。10.meeting解析：考查动名词作宾语。rememberdoingsth.表示“记得曾经做过某事”（动作已发生）；remembertodosth.表示“记得要去做某事”（动作未发生）。根据句意“我记得以前在某处见过他”，动作已发生，故用meeting。四、解题技巧总结1.分析句子结构，确定空格成分：首先判断空格在句中充当什么成分（主语、宾语、定语、状语等），这是选择非谓语动词形式的基础。2.判断逻辑关系，确定主动被动：若空格处的非谓语动词与其逻辑主语（通常是句子的主语或被修饰的名词）之间是主动关系，考虑用不定式或动名词的主动式、现在分词；若为被动关系，则考虑用过去分词或不定式、动名词的被动式。3.关注固定搭配与句型：英语中有大量关于非谓语动词的固定搭配（如动词后接不定式还是动名词作宾语）和固定句型，需平时注意积累和记忆。4.考虑动作的时间关系：不定式常表示未发生的动作或具体动作；动名词