2026届九年级语文中考QS01黑白可打印精练卷：写作表达与范文评析·中考真题2025南京语文试卷Wo专题（含参考答案、逐题解析与学生作答区）第004套

2026届九年级语文中考QS01黑白可打印精练卷｜第004套姓名：____________班级：____________座号：____________2026届九年级语文中考QS01黑白可打印精练卷：写作表达与范文评析·中考真题2025南京语文试卷Wo专题（含参考答案、逐题解析与学生作答区）第004套适用对象初中九年级｜语文｜中考复习考试时间90分钟试卷满分100分试卷类型QS01黑白可打印精练卷训练重点写作表达｜范文评析｜材料理解题号范围Q01—Q15答题要求主观题须写在作答区，书写工整打印说明A4黑白打印，表格线可批改答题提示：本卷围绕中考语文常见的真实语境、材料阅读、表达修改、范文评析和限时写作展开。选择题请把答案填入答题栏；非客观题需结合材料写出依据；作文须先完成提纲，再完成正文。大题一二三四总分分值20251540100选择题答题栏题号Q01Q02答案一、语文积累与情境表达（共20分，Q01—Q05）Q01（3分）下列各组词语中，字音、字形和语境使用完全正确的一项是（）A.晓风拂过秦淮河畔，青砖黛瓦在晨雾里显得分外静谧，“静谧”读作jìngmì。B.同学们在展馆前驻足凝望，纷纷感叹古都文化的博大精深，“驻足”应写作“伫足”。C.这篇游记语言清新，叙事详略得当，但结尾处的“戛然而止”只能形容声音，不可形容文章收束。D.面对复杂材料，写作时只要堆砌名言警句，文章自然会入木三分，“入木三分”在此语境中使用恰当。Q02（3分）阅读下面活动海报文字，选出两处修改最恰当的建议。多选题，少选得1分，错选、多选不得分。（）海报文字：为引导同学们发现城市之美，学校将举行“我在金陵遇见春天”短文征集。作品可以记录一次行走，也可以表达一份思考；字数600字左右，严禁抄袭。欢迎全体九年级同学踊跃投稿，截止日期为下周五下午五点以前。A.“发现城市之美”与主题吻合，应保留。B.“字数600字左右”表意重复，可改为“600字左右”。C.“严禁抄袭”语气过强，不符合校园海报，应删去所有诚信要求。D.“截止日期为下周五下午五点以前”句式杂糅，可改为“截止时间为下周五下午五点”。E.“踊跃投稿”不适用于学生征文，应改为“随便投递”。Q03（4分）根据语境完成字词与病句修改。九年级的复习，不应只是题海里的奔跑，也应是一次向内整理的旅程。我们把读过的文字、走过的街巷、听过的声音一一归拢，才能在写作时让材料从心里自然生长。请完成下面两项任务。（1）根据拼音写汉字：在喧xiāo（）之外，保持一份清醒；在反复推qiāo（）中，寻找更准确的表达。（2）修改病句：通过这次“城市记忆”采访活动，使我懂得了普通人的生活也能成为作文中有温度的素材。作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q04（5分）综合性学习：请为班级“把身边生活写进作文”主题分享会设计一个开场白，要求有称呼、目的、活动内容提示，80字左右。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q05（5分）名著与表达：从《西游记》《儒林外史》《简·爱》中任选一部，结合一个具体情节，说明“人物的选择如何推动故事发展”。要求情节准确，观点明确，120字左右。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读与范文评析（共25分，Q06—Q09）阅读下面材料，完成Q06—Q09。材料一：城墙边的风清晨的城墙脚下，风最先醒来。它从护城河的水面上掠过，带着一点潮气，轻轻拍在青灰色的砖缝里。砖缝里有细草，也有去年秋天落下的梧桐籽。每天上学，我都要从这里经过。以前我只觉得这是一段近路，直到初三这一年，脚步被复习和倒计时追赶，我才忽然发现，这段路像一页慢慢翻开的书。卖早点的阿姨总在同一个拐角支起小车。她的手很快，夹油条、装豆浆、找零钱，几乎不用抬头。可每当有老人走近，她总会把热豆浆往纸袋外移一移，提醒一句：“烫，慢点拿。”这句话没有华丽的词语，却像一枚小小的钉子，把清晨钉得稳稳当当。再往前，是修鞋师傅的摊位。摊位不大，一把旧伞，一张矮凳，几只装着线团和胶水的铁盒。他把一双运动鞋托在掌心，像托着一件需要修复的旧器物。那天我鞋底开了口，急得直看手表。他低头缝线，头也不抬地说：“急也要一针一针来，线走歪了，路就更难走。”我笑了笑，心里却被这句话轻轻碰了一下。城墙本身很少说话。它只是站着，看云影从墙头走过，看少年在墙下奔跑，也看许多人把日子过成细细密密的针脚。历史并不总在博物馆的玻璃柜里，它也在豆浆的热气里，在修鞋的针线里，在我们愿意停下来观察的一瞬间。后来写作文，我不再急着寻找惊天动地的材料。我开始记录那些被忽略的细节：陌生人扶起倒在路边的共享单车，雨天公交司机等一位老人坐稳后才起步，母亲把我的错题本夹进书包时顺手贴上的便签。原来生活不是缺少素材，而是缺少把素材看深、看细、看出意味的眼睛。城墙边的风仍旧吹着，我终于听懂了一点：真正能进入文章的，不只是发生了什么，更是我从中看见了怎样的人、怎样的城、怎样的自己。材料二：学生习作片段我每天经过城墙，觉得城墙很古老，也很有文化。南京是一座历史名城，我们应该热爱它。修鞋师傅说的话让我很感动，我以后写作文要多观察生活。总之，生活处处有语文，只要我们努力，就一定能写出好作文。Q06（6分）请梳理材料一的行文思路，补全下面表格。段落范围主要内容表达作用第1段城墙边清晨景象与“我”的发现引出观察生活的视角第2—3段第4—5段补充说明：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q07（6分）赏析材料一中画线句的表达效果。画线句：这句话没有华丽的词语，却像一枚小小的钉子，把清晨钉得稳稳当当。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q08（6分）结合材料一，说明作者为什么说“真正能进入文章的，不只是发生了什么，更是我从中看见了怎样的人、怎样的城、怎样的自己”。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q09（7分）请对材料二进行范文评析：先指出两处主要不足，再给出一段80字左右的升格建议。学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读与语言运用（共15分，Q10—Q12）Q10（5分）阅读下面小诗，完成赏析。晚步秦淮岸水光摇碎半城灯，柳影斜连旧石棱。

行到桥头风更缓，一声船笛入书声。（1）诗中“摇碎”一词写出了怎样的画面？（2分）（2）末句“一声船笛入书声”表达了怎样的情感？（3分）学生作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q11（5分）阅读下面文言短文，完成词句理解。陆生少好学，家贫，无以市书。邻有藏书者，生每借读，归必洁其卷帙，不敢少污。或问其故，生曰：“书虽非吾有，然读之而获益，吾当敬之如己物。”后生为文，朴而有味，人称其能守本心。（1）解释加点词：无以市书；或问其故。（2分）（2）用现代汉语翻译句子：书虽非吾有，然读之而获益，吾当敬之如己物。（2分）（3）短文给写作学习带来什么启示？（1分）学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q12（5分）语言运用：学校组织“城市记忆”志愿讲解，请你根据情境写一段讲解词。要求语言得体，能把景物、人物和感受联系起来，90字左右。情境：你站在一处老街巷入口，面向外地同龄学生介绍这里的日常生活气息。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作表达（共40分，Q13—Q15）Q13（8分）根据下面材料，分别拟写一个作文开头和一个作文结尾。要求：开头能设置情境或引出思考，结尾能回扣主题并有余味。材料：一次平常的放学路上，你因为急着回家而忽略了街边修车人的一句提醒。后来雨越下越大，你才发现车胎早已漏气。返回时，那位修车人仍在雨棚下等着，递给你一块干毛巾。开头作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结尾作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q14（10分）下面是一段待修改的作文片段，请从“细节描写、结构推进、主题深化”三个角度提出修改意见，并任选一处进行改写。原片段：我走在路上，看见一个老人摔倒了。我很害怕，但还是去扶他。老人很感谢我。我觉得帮助别人很快乐。以后我还要继续帮助别人，做一个有爱心的人。修改意见作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________改写片段作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q15（22分）作文：请以“这一刻，我听见了生活的回声”为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名；④内容具体，有真情实感；⑤卷面整洁，标点规范。提纲区：请写出中心、材料安排和结尾意图。正文区：作文自查与教师批改栏：请在交卷前完成自查，教师可在右栏记录批改意见。项目自查项目批改意见题目紧扣□立意材料具体□细节结构完整□语言标点规范□卷面字数达标□总评

参考答案与逐题解析答案速查Q01AQ02B、DQ03嚣；敲；删去“通过”或“使”Q04见示例与评分点Q05见示例与评分点Q06见表格补全Q07比喻赏析Q08材料意义阐释Q09指出空泛并升格Q10动态画面；宁静与亲近Q11买；有人；翻译见解析Q12见示例Q13见示例Q14见示例Q15见评分量表逐题解析Q01（3分）参考答案：A解析：A项“静谧”的读音、字形和语境均正确，适合描写清晨环境的安静。B项“驻足”不能写作“伫足”，“驻足”指停下脚步。C项判断过窄，“戛然而止”可形容声音突然停止，也可形容叙述、文章等收束突然。D项“入木三分”多形容书法笔力强劲或见解深刻，不能用来评价堆砌名言的写作方式。易错点在于只看词语熟悉程度，不看语境是否匹配。Q02（3分）参考答案：B、D解析：B项指出“字数600字左右”中“字数”和“字”重复，修改为“600字左右”更简洁。D项指出“截止日期为……以前”杂糅，应改为“截止时间为下周五下午五点”或“投稿截止到下周五下午五点”。A项只是说明原句合理，不属于修改建议；C项把诚信要求全部删去不恰当；E项“随便投递”不得体。多选题要先排除“不是修改建议”的选项，再判断修改是否准确。Q03（4分）参考答案：喧嚣；推敲；病句可改为“这次‘城市记忆’采访活动，使我懂得了普通人的生活也能成为作文中有温度的素材。”或“通过这次‘城市记忆’采访活动，我懂得了普通人的生活也能成为作文中有温度的素材。”解析：拼音题考查常用词语积累，“喧嚣”指声音杂乱、环境不安静；“推敲”指反复琢磨字句。病句属于介词结构掩盖主语，“通过”和“使”同时出现导致句子缺少明确主语，删去其一即可。评分建议：两个汉字各1分，病句修改2分；修改后保留原意、句子通顺即可得分。Q04（5分）参考答案示例同学们，大家好！为了让我们的作文从真实生活中长出温度，今天班级举行“把身边生活写进作文”主题分享会。接下来，我们将交流一次观察、一个细节和一段可用于作文的表达，希望每位同学都能带着发现的眼光走近生活。评分维度分值达标要点情境与称呼1分有面向同学的称呼，符合班级分享会语境。目的明确1分能说明活动与写作、观察生活之间的关系。内容完整2分提到分享或交流的具体内容，条理清楚。语言得体1分表达自然，字数基本符合要求，无明显语病。Q05（5分）参考答案示例示例一：《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，但他并未真正放弃取经责任。后来唐僧遇险，悟空选择归队救师，使团队重新凝聚，也推动取经路继续向前。这个选择体现了他从任性到担当的成长。示例二：《儒林外史》中，范进多年执着科举，中举后喜极而疯，人物选择暴露了科举名利对人的扭曲，也推动周围人态度发生变化，使讽刺意味更强。评分点：名著名称和情节准确2分；能分析“选择”与情节推进2分；表达通顺1分。

Q06（6分）参考答案段落范围主要内容表达作用第1段写城墙边清晨景象和“我”从近路中发现生活意味。引出观察生活的视角，为下文写细节作铺垫。第2—3段写卖早点阿姨提醒老人、修鞋师傅一针一线修鞋并点醒“我”。用具体人物和细节表现普通生活中的温度与智慧。第4—5段由城墙沉默联想到历史与日常，写“我”写作观念的变化。深化主旨，点明素材来自细致观察和自我思考。解析：本题考查行文思路。答题时先按段落划分层次，再抓住“景物—人物—思考”的推进顺序。第2—3段不能只写“有人卖早点、有人修鞋”，还要概括他们呈现出的生活温度；第4—5段要看到由具体观察上升到写作启示和自我认识。Q07（6分）参考答案示例这句话运用比喻，把阿姨朴素的提醒比作“小小的钉子”，形象写出一句平常话带给人的踏实、安稳之感。“钉得稳稳当当”化抽象为具体，表现清晨生活中人与人之间的善意，也体现作者善于从细节中发现温度。评分点：指出修辞或关键词1分；解释“小小的钉子”“稳稳当当”的表达效果2分；结合人物善意和生活温度2分；语言通顺1分。易错点：只写“生动形象”而不说明生动在哪里，得分会偏低。Q08（6分）参考答案示例这句话强调写作不能停留在事件表面。材料一中，作者看到的不只是卖早点、修鞋等事情，还看见阿姨的体贴、师傅做事的耐心，看见城市历史与日常生活相连，也看见自己从急躁到懂得观察的变化。因此，好材料要包含事件、人物品质、城市气息和自我感悟。评分点：解释“不只是发生了什么”1分；结合阿姨或修鞋师傅等细节2分；说出“人、城、自己”的内涵2分；表达完整1分。易错点：只复述原文情节，没有提炼写作启示。Q09（7分）参考答案示例主要不足：一是内容空泛，只说“古老”“有文化”“很感动”，缺少具体细节；二是议论套话较多，主题没有从人物言行中自然生长；三是语言层次单一，缺少画面感和情感推进。升格建议：可抓住修鞋师傅“急也要一针一针来”的话，补写动作、环境和“我”的心理变化，再由“一针一线”联想到写作和生活中的耐心，使感悟更具体。评分点：指出两处不足各2分；升格建议能对应不足2分；语言简明、字数基本符合1分。若只写“要多用好词好句”而无具体方向，最多得2分。Q10（5分）参考答案示例（1）“摇碎”写出水面灯影随波晃动、破碎闪烁的画面，既有动态感，也让夜色显得柔和。（2）末句把船笛声与读书声相连，写出城市夜晚的宁静、生活与学习相融的氛围，表达诗人对这片日常景致的亲近与喜爱。解析：赏析诗歌用词要回答“写了什么画面”和“有什么效果”。情感题要抓“风更缓”“入书声”等词，不宜泛泛写“思乡”或“伤感”。评分：画面2分；情感和氛围3分。Q11（5分）参考答案（1）市：买。或：有人。（2）书虽然不是我拥有的，但是我读它并从中获得益处，就应当像敬重自己的物品一样爱惜它。（3）示例：读书写作要珍惜材料、认真积累，保持敬畏与本心。解析：文言词义要结合上下文判断，“无以市书”与“家贫”相连，可知是“没有钱买书”；“或问其故”中的“或”是代词“有人”。翻译要保留“虽、然、