2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2章

第2节

神经调节的基本方式010203以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条件反射的建立过程。（科学思维、科学探究）从生活实例出发，说明非条件反射和条件反射的特点和意义（社会责任）通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图，理解反射弧的组成及各部分的功能。(生命观念)如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。讨论：1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？讨论：2.为何缩手动作在前、感觉到疼痛在后？这有什么适应意义？缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免受伤。之后产生痛觉:有助于机体对刺激的利弊进行判断和做出应对，从而更好地适应环境。刺激皮肤感受器脊髓上肢肌肉肌肉收缩使手收回大脑皮层产生痛觉传入神经传出神经上行神经痛觉的产生传导过程相对较长，所以会先缩手后感觉到痛觉兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。(1)定义:在_______________的参与下，机体对_________所产生的_______________中枢神经系统内外刺激规律性应答反应脑和脊髓(2)实例:1神经调节的基本方式—反射眨眼反射膝跳反射缩手反射(3)适用范围:有中枢神经系统的多细胞动物思考:所有生物都能进行反射活动吗？××触碰含羞草，叶片合拢小狗接球草履虫游向食物√1神经调节的基本方式—反射反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式，两者主要区别在于是否有神经系统参与低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性感受器刺激传入神经传出神经脊髓(神经中枢）效应器刺激脊髓(神经中枢）效应器感受器传入神经传出神经反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器2完成反射的结构基础—反射弧【思考·讨论】反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。感受外界刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答感受器传入神经感觉神经元调节某一生理功能的细胞群运动神经元传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等神经中枢传出神经效应器反射弧：感觉神经元突起末梢的特殊结构2完成反射的结构基础—反射弧将内外刺激信息转变为神经兴奋将感受器产生的兴奋向神经中枢传导对传入的兴奋进行分析、综合与处理将兴奋由神经中枢传至效应器对内外刺激做出相应的应答反射的大致过程兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。（P23）1、破坏感受器或传入神经2、破坏神经中枢3、破坏效应器或传出神经4、破坏上行传导束5、破坏下行传导束破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生？②具有完整的反射弧；①具有中枢神经系统的多细胞动物；③适宜的刺激。（适宜的强度和时间等）

3完成反射的条件无感觉、无运动无感觉、无运动有感觉、无运动无感觉、有运动，运动不受大脑控制有感觉、有运动，运动不受大脑控制只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？1.给予B点刺激，肌肉同样会收缩，该反应属于反射吗？不属于，反射活动需要完整的反射弧来实现，反射弧任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。感受器传入神经传出神经效应器脊髓B感受器→传入神经→脊髓的低级中枢→大脑皮层(产生感觉)一切感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉等）都在大脑皮层形成，感觉形成的过程，信息没有经过完整的反射弧，不属于反射。反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧反射≠反应≠感觉②具有完整的反射弧；①具有中枢神经系统的多细胞动物；③适宜的刺激。（适宜的强度和时间等）

3完成反射的条件2.反射弧完整且刺激适当,就一定能产生反射活动吗？

脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控，若大脑皮层有意识的控制，即使反射弧完整且刺激适当，某些反射也无法完成，例如大脑皮层有意识的控制排尿反射等。二、拓展应用P251.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。（1）轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射，该反射的反射弧组成是

。（2）用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢

发生屈腿反应；如果刺激的是传出神经，该后肢

发生屈腿反射（填“能”或“不能”）。（3）从该实验你可以得出的结论是

。（4）从以上实验结果

得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。感受器(趾部皮肤)、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器（后肢肌肉）不能不能反射需要完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成不能只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病。脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，脊髓灰质炎病毒主要侵害脊髓的前角。患者的感觉一般是正常的。主要症状是下肢软瘫、肌肉肌力减退、长时间后就会出现关节变形，如足内翻。严重时肢体疼痛甚至瘫痪。请分析：1.某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？神经中枢或传出神经运动障碍，对刺激能产生感觉与生活·社会的联系

顾方舟研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。1．反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。下列关于反射的说法，正确的是（

）A.直接刺激传出神经引起效应器发生相应的反应属于反射B.一个完整的反射活动至少需要一个神经元才能完成C.反射是生物适应环境的一种方式，因此所有生物都能进行反射活动D.反射的完成需要完整的结构基础和适宜强度的刺激D2．如图是与缩手反射有关的神经结构，若用麻醉剂阻断图示中的某一个位点并给予感受器适宜强度的刺激，下列分析中正确的是()A.若阻断位点①，病人手有反应，也有感觉B.若阻断位点②，病人手有反应，但无感觉C.若阻断位点③，病人手没有反应，但有感觉D.若阻断位点④，病人手没有反应，也无感觉C巩固练习3.某人失足从高空坠落，CT检查胸椎骨折。脊髓受压造成双下肢瘫痪，感觉丧失，有排尿活动，但不受控制。下列叙述错误的是（）A．该患者脊髓白质中的上下行神经束可能受损B．小便失禁说明排尿反射的反射弧结构不完整C．感觉丧失是因为没有兴奋传到大脑皮层D．位于脊髓的排尿中枢受脑中相应的高级中枢控制B巩固练习拓展延伸：

高位截瘫，四肢受到刺激会发生反射，但没有感觉形成，因为信息不能沿着脊髓传到大脑皮层。(1)写出图中标号所代表的结构。①

，②

，③

，④

，⑤

。感受器传入神经神经中枢(脊髓)传出神经效应器(2)感觉到腿被叩击

反射，原因是

。(3)若传入神经受损，敲击感受器，则伤者

产生感觉，

完成膝跳反射。(4)若传出神经受损，敲击感受器，则伤者

产生感觉，

完成膝跳反射。不能不能能不能

不属于该过程未经过完整的反射弧巩固练习神经节分析如何判断反射弧传入神经和传出神经？方法1：是否具有神经节有神经节传入神经无神经节传出神经方法2：根据进入脊髓灰质的进入脊髓的为进入脊髓的为传入神经传出神经与后角(狭窄部分)相连传入神经传出神经与前角(膨大部分)相连方法3：根据脊髓灰质结构小进大出方法4：实验切断法若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为

神经，反之，则为

神经。传入传出概念辨析（1）效应器

≠

传出神经末梢≠

肌肉（2）反射≠反应≠感觉

效应器包括两种，一种是传出神经末梢和它所支配的肌肉，另一种是传出神经末梢和它所支配的腺体。

①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激。

②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧。

③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与,

传出神经和效应器可不参与，可不产生反应，故感觉的形成不属于反射。条件反射画饼充饥望梅止渴谈虎色变将以下反射活动进行分类，说出你分类的依据。缩手反射眨眼反射非条件反射膝跳反射(1)非条件反射:与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射。1反射类型特点：

缩手反射吮吸反射排尿反射神经中枢：

大脑皮层以下（如脊髓、脑干），不需大脑皮层参与先天性、终身性，数量有限。(2)条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。1反射类型猴子骑车海豚表演望梅止渴特点：神经中枢：

需要大脑皮层参与（低级中枢也参与）后天、可改变、数量几乎无限条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？2条件反射的建立过程条件

刺激结论:条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。食物分泌唾液非条件

刺激非条件反射铃声不分泌唾液无关

刺激不发生反射铃声分泌唾液条件反射无关刺激与非条件刺激多次结合实验者:_________巴甫洛夫2条件反射的消退思考：狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗?如果反复应用

刺激而不给予

刺激，条件反射会

，以至最终

，这是条件反射的消退。条件非条件逐渐减弱完全不出现（基础）非条件反射学习训练条件反射非条件刺激的强化维持(1)消退原因:条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是

把原先

转变为

。中枢引起兴奋性效应的信号产生抑制性效应的信号条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间

，是一个

过程，需要

的参与。新的联系新的学习大脑皮层2条件反射的消退(2)条件反射消退的机理:(3)条件反射消退的实质:3条件反射建立的意义拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，

因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的；条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？学而时习之，不亦说乎？——《论语》业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》反射类型非条件反射条件反射区别形成过程神经中枢意义