2025-2026学年背影教学设计 王君

2025-2026学年背影教学设计王君课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：《背影》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文学素养。通过学习《背影》，引导学生理解父爱的伟大和深沉，培养学生对家庭亲情的感悟和尊重。同时，通过分析文本中的修辞手法和写作技巧，提升学生的语言表达能力和批判性思维能力。学情分析本节课的教学对象为八年级（1）班的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下方面存在一定的特点：

1.知识层面：学生对文言文的理解能力逐渐增强，能够识记并运用一些常见的文言文词汇和句式。但对于深层次的语言表达和修辞手法，理解尚浅。

2.能力层面：学生在阅读理解、语言表达和写作能力上有所提升，但仍有待提高。对于《背影》这样的经典文学作品，学生在理解人物情感、把握文章主题和审美价值方面存在一定的困难。

3.素质层面：八年级学生具备了一定的生活经验和情感体验，能够对家庭亲情产生共鸣。然而，部分学生可能由于成长环境或个人经历的影响，对父爱、亲情等主题的理解较为肤浅。

4.行为习惯：课堂上，部分学生注意力容易分散，对于阅读文本的耐心不足。此外，学生在课堂上互动性较强，但有时过于活跃，影响课堂秩序。

针对以上学情，本节课的教学设计应充分考虑以下方面：

1.在教学过程中，注重引导学生理解《背影》的背景和主题，帮助他们深入挖掘文本中的情感价值。

2.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读耐心和专注力。

3.关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保全体学生都能在课堂上有所收获。

4.结合学生的生活经验，引导他们关注家庭亲情，培养正确的价值观和情感态度。教学资源准备1.教材：《背影》课文及相关学习资料，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课文背景相关的图片、视频，以及描绘父爱的诗歌，以增强情感共鸣。

3.教学辅助：制作《背影》人物关系图和写作手法分析图表，帮助学生梳理故事脉络和修辞手法。

4.教室布置：设置阅读区、讨论区和写作区，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起学习的是朱自清先生的著名散文《背影》。这篇课文以朴实的语言描绘了父亲送别儿子的感人场景，展现了父爱的伟大和深沉。请大家翻开课本，我们一起走进这篇文章，感受其中的情感。

（学生）：好的，老师。

二、整体感知

（教师）：首先，请大家大声朗读课文，注意朗读的节奏和情感。

（学生）：（朗读课文）

（教师）：很好，大家读得很认真。接下来，请同学们思考一下，这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生）：这篇文章主要讲述了父亲送别儿子的情景，展现了父爱的伟大。

（教师）：非常好，文章确实是通过父亲送别儿子的场景，表达了父爱的主题。现在，我们来具体分析一下，作者是如何通过细节描写来展现父爱的？

三、文本细读

1.父亲的形象

（教师）：请大家仔细阅读课文，找出文中描写父亲外貌、动作、语言和心理活动的句子，并分析这些描写对展现父亲形象的作用。

（学生）：（找出相关句子并分析）

（教师）：很好，通过这些细节描写，我们看到了一个慈爱、勤劳、细心、坚强的父亲形象。这些描写让我们感受到了父爱的深沉。

2.情感表达

（教师）：接下来，请大家找出文中表达作者情感变化的句子，并分析这些句子是如何体现作者对父亲的感激和敬爱的。

（学生）：（找出相关句子并分析）

（教师）：通过这些情感变化的描写，我们看到了作者在成长过程中对父亲的感激和敬爱。这种情感的表达使文章更加感人。

3.比较阅读

（教师）：现在，请大家结合朱自清先生的另一篇散文《荷塘月色》，分析两篇文章在表现手法、情感表达和主题上的异同。

（学生）：（分析两篇文章的异同）

（教师）：很好，通过比较阅读，我们不仅加深了对《背影》的理解，还拓展了阅读视野。

四、拓展延伸

1.家庭亲情

（教师）：请大家结合自己的亲身经历，谈谈自己对家庭亲情的理解和感悟。

（学生）：（分享自己的经历和感悟）

（教师）：很好，通过分享，我们更加深刻地体会到了家庭亲情的可贵。

2.社会责任感

（教师）：在《背影》中，父亲的形象体现了强烈的社会责任感。请大家谈谈如何在自己的生活中践行社会责任感。

（学生）：（谈谈自己的理解和实践）

（教师）：很好，通过今天的讨论，我们明白了社会责任感的重要性，并找到了践行社会责任感的途径。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《背影》这篇课文，通过分析细节描写、情感表达和比较阅读等方法，深入理解了父爱的伟大和社会责任感的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注家庭亲情，践行社会责任，做一个有担当的人。

（学生）：谢谢老师，我们一定会的。

六、作业布置

1.课后阅读《背影》全文，并完成以下练习：

（1）总结文章的主题思想；

（2）分析作者在文章中运用的修辞手法；

（3）结合自身实际，谈谈对家庭亲情的感悟。

2.课后收集关于父爱的故事或诗词，下节课与同学们分享。

（学生）：好的，老师。知识点梳理《背影》作为一篇经典散文，其知识点涵盖了文学素养、修辞手法、人物形象、情感表达等多个方面。以下是对本节课知识点的梳理：

一、文学素养

1.理解散文的概念和特点，了解散文的分类。

2.掌握散文的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

3.理解散文的表现手法，如描写、抒情、议论等。

二、修辞手法

1.分析《背影》中常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

2.理解修辞手法在散文中的作用，如增强语言的表现力、丰富文章内容等。

三、人物形象

1.分析父亲的形象，包括外貌、性格、心理活动等。

2.分析儿子的形象，包括心理变化、情感体验等。

3.理解人物形象对主题表达的作用。

四、情感表达

1.分析《背影》中作者对父亲的情感表达，如感激、敬爱、怀念等。

2.理解情感表达对文章主题的作用，如深化主题、增强感染力等。

五、主题思想

1.理解《背影》的主题思想，即父爱的伟大和深沉。

2.分析主题思想在文章中的体现，如通过细节描写、情感表达等。

六、写作手法

1.分析《背影》的写作手法，如细节描写、对比、象征等。

2.理解写作手法对文章主题和情感表达的作用。

七、文学背景

1.了解朱自清先生的生平和创作背景。

2.了解《背影》的创作背景，包括时代背景、社会环境等。

八、阅读理解

1.学会从整体上把握散文的内容和结构。

2.学会分析散文中的修辞手法和写作手法。

3.学会理解散文中的人物形象和情感表达。

4.学会从散文中提炼主题思想。

九、写作实践

1.学会运用散文的写作手法，如细节描写、抒情等。

2.学会表达自己的情感和思想，提高写作水平。课后作业1.仿写句子：

-原文示例：“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

-作业要求：仿照原文句式，用不同的词语或情境表达对亲人离别的思念之情。

2.人物分析：

-原文示例：“他肥胖的，青布棉袍，黑布马褂，鬓角边全白起了。”

-作业要求：分析父亲这一形象特点，结合课文内容，写出父亲的形象描写，并简要说明这些特点如何体现了他的性格和经历。

3.情感体验：

-原文示例：“他爬上那座月台的级级，将手一扬，向父亲说了一句话，这就是与父亲离别的话。”

-作业要求：结合自己的生活经历，谈谈你遇到与亲人分别的时刻，描述当时的场景和你的感受，并思考这种离别对你情感的影响。

4.修辞手法应用：

-原文示例：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”

-作业要求：找出课文中至少两个修辞手法，并分析它们是如何增强语言的表现力和感染力的。

5.写作片段：

-原文示例：“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”

-作业要求：以“记忆中的父亲”为题，写一段描写父亲的片段，注意运用细节描写和修辞手法，展现父亲的个性和你在父亲身上的学习到的人生道理。

答案示例：

1.我与母亲相隔千里，最牵绊我心的是她那慈祥的面容。

2.父亲的形象让我想起他年轻时的英勇，如今鬓角斑白，却依然坚强如山。

3.记得那次我离家求学，母亲送我到车站，我看着她的背影，泪水止不住地流。

4.文中使用了比喻和排比，如“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”通过连续的并列，突出了父亲的朴素和沉稳。

5.父亲的教诲如春风化雨，滋润我的成长，他严谨的工作态度、慈爱的笑容永远是我前进的动力。教学反思这节课上完之后，我感到既欣慰又有些许遗憾。欣慰的是，同学们对《背影》这篇课文的理解和感悟有了明显的提升，他们对父爱的理解更加深刻，情感表达也更加细腻。遗憾的是，我在教学过程中发现了一些不足之处，需要反思和改进。

首先，我觉得在课堂讨论环节，我没有充分调动学生的积极性。虽然我提出了问题，但部分学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对话题的兴趣不够或者对讨论的预期不高。今后，我会尝试设计更具吸引力的讨论话题，并通过小组合作的方式，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

其次，我在讲解修辞手法时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际应用。学生们对于比喻、拟人等修辞手法的理解似乎还不够深入，这在一定程度上影响了他们对文章的理解。因此，我需要在今后的教学中，更加注重将理论联系实际，通过具体的例子来帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法。

再者，我在布置作业时，可能没有考虑到学生的个体差异。有些学生对于写作片段的作业感到有些困难，而有些学生则觉得过于简单。在今后的教学中，我会更加细致地设计作业，以满足不同学生的学习需求。

最后，我觉得在情感教育方面，我还可以做得更多。通过《背影》这篇课文，学生们对父爱有了更深的体会，但如何将这种情感转化为实际行动，还需要我在教学中给予更多的引导和帮助。板书设计①《背影》重点知识点：

-父亲形象：慈爱、勤劳、细心、坚强

-