2025青岛二中高一入学语文分班考试真题含答案

-2025青岛二中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.谗言（chán）C.被荆棘（jīngjí）所困D.褪色（tuìsè）答案：A解析：莘莘（shēn），表示众多的意思，常用于“莘莘学子”；谗言（chán）正确；被荆棘（jīngjí）；褪色（tuìsè）正确，其中B和D选项中注音不完全正确。(2)下列词语中，书写有误的一项是A.谨慎B.惊惶失措C.独具匠心D.莫名其妙答案：D解析：“莫名其妙”应为“莫名其妙”。D项书写错误。(3)成语“首当其冲”使用正确的一项是A.他总是首当其冲地承担责任B.我们要首当其冲地为人民服务C.面对困难，他总是首当其冲地站出来D.新政策实施后，该地区首当其冲地受到冲击答案：D解析：“首当其冲”常用于指最先受到攻击或遭遇灾难，D项正确。(4)下列句中，没有语病的一项是A.这本书，我们已经读完了。B.他因为生病了所以没有来上课。C.我们要刻苦学习，争取在期末考试中取得好成绩。D.由于天气不好，所以运动会推迟了。答案：C解析：C项语义通顺，语法正确；A项主语残缺；B项关联词使用不当；D项重复赘余。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他每天坚持锻炼身体。B.这本书的内容非常丰富。C.我们要认真对待每一个细节。D.他学习认真，成绩优异，脑袋聪明。答案：D解析：D项中“脑袋聪明”搭配不当，应改为“头脑聪明”。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.这是一位非常尊敬的老师。B.这个问题我还没弄清楚。C.那个曾经被他帮助过的人现在已是名人。D.她是一名来自农村的优秀学生。答案：C解析：C项语序不当，应改为“那个曾经帮助过他的人现在已是名人”。(7)下列句子中，表达得体的一项是A.这件事，我一定会鼎力相助。B.请各位同学注意，上课不能随意说话。C.这本书非常精彩，我推荐你读一读。D.感谢您对我们工作的鼎力支持。答案：D解析：D项中“鼎力支持”搭配得当，用于对他人帮助的感谢；A项中“鼎力相助”一般用于他人对自己的帮助；B项语言较为生硬；C项口语化较重，不够正式。(8)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.天上的星星像钻石一样闪亮（比喻）B.他跑得比刘翔还快（夸张）C.风声雨声读书声声声入耳（排比）D.月亮升起来了，像一只银盘（拟人）答案：C解析：C项中“风声、雨声、读书声”三组并列结构构成排比；A项是比喻；B项是夸张；D项是比喻。(9)下列诗句中，表达作者豁达胸怀的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。答案：B解析：B项表达作者积极向上、不惧困难的豁达胸襟；A项描绘登高望远的豪迈；C项意境优美，但没有突出胸怀；D项表达及时行乐的思想。(10)下列字词中，属于通假字的一项是A.说B.始C.之D.是答案：A解析：“说”在古文中可通“悦”，意为高兴；B、C、D项均为常用字，无通假现象。(11)下列对诗句的理解，正确的一项是A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表现了李白的豪放风格B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两个意象中各含一个哲理C.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖的静谧美景D.“烽火连三月，家书抵万金”表达了诗人对战争的憎恶答案：A解析：A项正确，诗句出自李白《望庐山瀑布》，生动表达了他的豪放不羁；B项两个意象中各含一个哲理，理解正确；C项描绘了洞庭湖的壮阔意境；D项表达了诗人对家书珍贵的感慨，而非对战争的憎恶。(12)下列对句子中“也”字用法分析正确的一项是A.他来了，我也来了。——句末语气助词B.这本书也值得看一遍。——表示递进C.今天下雨了，也可能是为了庆祝节日。——表示让步D.我也去看了这部电影。——表示并列答案：D解析：D项“也”用于并列结构，表示自己与他人同样的行为；A项“也”为句末语气助词；B项“也”表示递进关系；C项表示让步关系。(13)下列句子翻译正确的一项是A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？——我曾探寻古时仁人的心怀，或许与这两样的行为不同，为什么呢？B.万里赴戎机，关山度若飞。——为了奔赴战场，走了一万里，穿越关山好像飞一样快。C.田家少闲月，五月人倍忙。——农家很少有空闲的月份，尤其五月更忙碌。D.策之不以其道，食之不能尽其材。——用鞭打的方法来驾驭它，喂养它却不能让它发挥全部的才能。答案：C解析：C项翻译准确；D项应为“鞭打它却不按正确的方法，喂养它却不能让它发挥全部的才能”，A、B项翻译不够准确。(14)下列对人物性格分析正确的一项是A.鲁迅《从百草园到三味书屋》中长妈妈形象温顺善良，但略带迷信B.杜甫《春望》中表达的是一种悲凉的家国情怀C.李白《蜀道难》中描述了一种宁静安详的山川美景D.陶渊明《归园田居》表达了一种积极向上的生活态度答案：B解析：B项正确，杜甫的诗常常带有深沉的家国情怀；A项长妈妈形象并不温顺，而是略带粗俗与迷信；C项《蜀道难》表达的是险峻与艰险的山川；D项陶渊明表达的是归隐山林的消极态度。(15)下列对诗词的情感基调分析正确的一项是A.杜甫《登高》表达的是对国家兴亡的关怀B.李清照《声声慢》表达的是对爱情的思念C.陆游《示儿》表达的是对子女前途的担忧D.白居易《琵琶行》表达的是对人生命运的感慨答案：D解析：D项正确，白居易在《琵琶行》中通过描写琵琶女的身世和遭遇，表达了对人生无常的感慨；其他选项虽有一定合理成分，但不是对情感基调的准确描述。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(16)本诗的作者是A.杜甫B.李白C.杜牧D.李商隐答案：A解析：这首诗是杜甫《江畔独步寻花》中的节选，描写春天的美景，感情较为明朗、欢快。(17)本诗的主要表达手法有A.反问B.拟人C.借景抒情D.对比答案：B,C解析：B项“留连戏蝶时时舞”“自在娇莺恰恰啼”中“舞”“啼”赋予蝴蝶和黄莺人的动作，是拟人手法；C项全诗以景物描写抒发情感，符合借景抒情的特点。(18)诗中“千朵万朵压枝低”一句中，“压”字的表达效果是A.准确描述花朵数量之多B.准确描绘红花艳丽之貌C.突出花开姿态的活泼D.突出花枝的沉重感答案：D解析：“压”字形象地表达花枝被压得低垂，突出花多而沉甸甸的视觉效果，也是一种拟人手法。(19)本诗的写作特点是A.精炼而质朴B.清新而明快C.沉郁而顿挫D.雄浑而瑰丽答案：B解析：本诗语言明快、清新自然，描绘春天的生机，整体风格轻松愉快。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《陋室铭》节选山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”(20)下列对“苔痕上阶绿”一句的理解，正确的一项是A.苔藓长到台阶上，绿色显得特别鲜明B.苔藓附着于台阶之上，使台阶呈现出绿色C.苔藓和台阶一起呈现出绿色D.苔藓绽放在台阶之上，一派生机答案：B解析：B项正确，“苔痕上阶绿”意为石头间的苔藓爬上台阶，呈现出绿色。(21)下列对“谈笑有鸿儒，往来无白丁”理解正确的一项是A.谈笑时有鸿儒在场，往来时没有白丁B.有鸿儒与我谈笑，往来的人没有白丁C.我与鸿儒谈笑，与白丁往来D.与鸿儒谈笑，与白丁往来答案：B解析：B项正确，表达的是谪居者与有学问的人为友，而无平民交往。(22)下列对“可以调素琴，阅金经”翻译正确的一项是A.我可以调弄素琴，阅读金色的经典B.我可安静地弹奏素琴，阅读经典C.我可以弹奏素琴，阅读经典著作D.我可调弄古琴，观赏金光闪闪的经典答案：C解析：“调素琴”意为弹奏普通的琴；“阅金经”意为阅读佛经，C项翻译准确。(23)“无丝竹之乱耳”中，“丝竹”指的是A.音乐声B.弦乐器C.管乐器D.文艺活动答案：A解析：“丝竹”常用来指代音乐声，尤其是管弦乐声。(24)文中“陋室”的“陋”字，理解正确的一项是A.实际上并不简陋B.是室内陈设粗陋之意C.表达作者的不满D.是一种自我贬低的说法答案：A解析：文中“陋室”并非指屋子真的简陋，而是借“陋”来反衬其主人的品德高尚。(25)对“孔子云：‘何陋之有？’”一句的表达效果分析，正确的一项是A.用反问语气加强了对陋室的赞美B.引用孔子的话，表达内心充满不平C.点明文章主旨，突出了作者乐观豁达的精神D.用反问语气表达对陋室的不满答案：C解析：C项正确，引用孔子话语反映了作者一种乐观豁达的精神状态，赞扬了自己的人格高洁。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在人生长河中，每一次选择都像是在地图上画下一道痕迹。有些选择是顺其自然的，而有些则是有意识的。我们总是希望，未来的某一天，可以回顾这些选择，问问自己：“如果当初我选择了另一种生活，会是什么样子？”可现实是不会停留，它总是向前行驶，就像时光那般。我们无法改变过去，却能在当下做出更明智的选择。(26)本文主要探讨的话题是A.人生的艰难B.选择与人生的关系C.时间的流逝D.做出选择的智慧答案：B解析：文章核心围绕“选择”展开，探讨其对人生的意义。(27)本文语言风格属于A.朴实无华B.优美抒情C.沉郁顿挫D.哲理深刻答案：D解析：文章语言简洁却富有哲理性，表达对人生选择的深刻思考。(28)文中“有时我们无法改变过去”一句的作用是A.总结全文B.引出下文内容C.深化主题D.增强感情色彩答案：C解析：这句话是对作者人生观的一个深化。(29)下列句子与文章主旨最接近的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.逝者如斯夫，不舍昼夜D.人生若只如初见，何事秋风悲画扇答案：B解析：B项表达的是不断探索、追求真理的精神，与文章中对选择与人生的思考较接近。(30)本文的结构特点是A.总——分——总B.不分段落，通篇叙事C.首尾呼应，层层递进D.抒情与议论结合答案：D解析：文章以抒情为主，却夹杂着议论，结构上较为灵活。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：生活中，总有些选择让人难以抉择，而这些选择往往影响着我们的人生道路。请以“选择”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：《选择的重量与方向》在人生的旅途中，每一次选择都像是一次播种，它不单决定着我们当下的方向，更埋下了未来成长的种子。有人会说，选择多了令人困惑，但我不这么认为，因为选择本身是一种成长的结果，是生活的积淀。在我们成长的过程中，选择成为了一种习惯，也成了一种智慧。小时候，选择是简单的，比如选择吃什么、穿什么，甚至选择玩什么。但随着年龄的增长，选择变得复杂而有分量。高一的我们，正站在人生的一个重要转折点，面临着新环境、新挑战。学校的生活也许枯燥无味，但正是这些看似单调的选择，塑造了我们；也许有些犹豫不定，但正是这种不确定性，给了我们思考的方向。有一次，我面临了一个选择：是否选择留在熟悉的班级。我曾犹豫不决，因为我的成绩在班级中属于中上，而这个班级也给了我稳定的归属感。但最终我还是选择加入了另一个更适合我的班级。当时我是那么忐忑，害怕自己不适应，但事实告诉我，选择并不只是对未来未知的畏惧，而是一