2025年成都天府太平初一入学语文分班考试真题含答案

-2025年成都天府太平初一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加粗字读音完全正确的一项是：A.错综复杂（cuò）切实（qiē）B.差错（chā）差遣（chāi）C.薄弱（bó）单薄（bó）D.模样（mó）模范（mú）答案：B解析：B项中“差错”读作chā，“差遣”读作chāi，符合多音字的读音规则。其他选项中“错”的正确读音是cuò；“薄”在“单薄”中读báo；“模”在“模样”中读mó，在“模范”中读mó。(2)下列句子中，关联词使用正确的一项是：A.因为他努力学习，所以成绩很好。B.虽然天很冷，但是我们还是去玩了。C.不但他成绩好，而且经常帮助同学。D.既然你来了，那么我们就开始吧。答案：C解析：C项中“不但……而且……”表示递进关系，使用正确。其他选项的关联词使用不够规范或搭配不当。(3)下列句子中没有语病的一项是：A.他对于这个问题非常感兴趣。B.我们必须防止不犯错误。C.看到祖国的繁荣富强，我们感到非常高兴。D.她昨天才来，没有见过面。答案：C解析：C项表达清晰，没有语病。A项“对于”使用不当，应改为“对”。B项“防止”和“不犯”搭配不当，“防止”的对象为动作，应用“避免”。D项逻辑矛盾，“才来”与“没有见过面”矛盾。(4)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自：A.《离骚》B.《诗经》C.《论语》D.《孟子》答案：A解析：该句出自屈原的《离骚》，是中国古代浪漫主义诗歌的代表，表达了追求真理和理想的坚定意志。(5)下列寓言故事中，寓意是“做事不能死守教条”的是：A.《守株待兔》B.《刻舟求剑》C.《画蛇添足》D.《自相矛盾》答案：A解析：《守株待兔》讲述的是农夫偶然捡到撞死的兔子，就不再耕种，每天守在树旁等待，结果一无所获。寓意是做事不能死守教条、因循守旧，要依靠自己的努力。(6)“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”出自：A.鲁迅《记念刘和珍君》B.周作人《故乡》C.郭沫若《屈原》D.老舍《茶馆》答案：A解析：该句出自鲁迅《记念刘和珍君》，是鲁迅悼念遇害青年学生时所写的名句，表达了对沉默者命运的深刻思考。(7)下列诗句中，描写春天景色的一项是：A.碧玉妆成一树高B.随风潜入夜，润物细无声C.北风卷地白草折D.夜来风雨声，花落知多少答案：B解析：B项出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春雨轻柔润物的景象，体现春天的生机与细腻。A项出自贺知章的《咏柳》，B项是描写春雨，C项出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，描写冬日风雪，D项出自孟浩然的《春晓》，描写春夜风雨。(8)《西游记》的作者是：A.曹雪芹B.吴承恩C.罗贯中D.施耐庵答案：B解析：吴承恩是《西游记》的作者，而曹雪芹是《红楼梦》作者，罗贯中是《三国演义》作者，施耐庵是《水浒传》作者。(9)“己亥杂诗”中的“己亥”是：A.年号B.干支纪年C.帝王称号D.地名答案：B解析：“己亥”是干支纪年法中的一个年份，对应的公元年是1839年，是清代著名诗人龚自珍创作的组诗。(10)下列选项中，与“近义词”对应关系相同的一项是：A.困难——简单B.高兴——悲伤C.清楚——明白D.快乐——悲观答案：C解析：C项“清楚”与“明白”为近义词，其他选项均为反义词。(11)下列选项中，语序不当的一项是：A.我们应该保护野生动物。B.学校决定开展一次环保活动。C.他昨天才看见这张照片。D.她为了学习，牺牲了所有娱乐时间。答案：D解析：D项语序不当，正确的语序应为“为了学习，她牺牲了所有娱乐时间。”(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是：A.他像一只狮子一样勇敢。B.她的笑容如春风般温暖。C.病毒像幽灵一样在人群中传播。D.他今天心情不错，笑得特别开心。答案：D解析：D项仅是叙述性表达，并未使用比喻手法，其他三项均使用了比喻。(13)下列诗句中，描写月亮的一项是：A.露从今夜白，月是故乡明B.春种一粒粟，秋收万颗子C.绿树村边合，青山郭外斜D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：A解析：A项出自杜甫《月夜忆舍弟》，描写了月色与思乡之情。B项描写丰收，C项描写田园风光，D项描写自然景物。(14)《天净沙·秋思》的作者是：A.王维B.马致远C.李白D.杜甫答案：B解析：元代散曲家马致远的《天净沙·秋思》是一首描写秋日乡愁的有名小令，开篇“枯藤老树昏鸦”十分别致。(15)下列句子中，使用“把”字句的一项是：A.我把这本书送给了张老师。B.张老师给了我一本书。C.这本书被我送给了张老师。D.这本书送给张老师了。答案：A解析：“把”字句用于强调动作的承受者，“把”字句的结构是“把+宾语+动词+其他成分”，A项符合该结构。(16)下列选项中，所有词语都是褒义词的一项是：A.精通、热烈、骄傲B.优秀、勤奋、诚恳C.懒惰、自我、爱心D.弱小、自卑、警惕答案：B解析：B项“优秀”“勤奋”“诚恳”均为褒义词。A项“骄傲”为中性或贬义词；C项“懒惰”是贬义词；D项“弱小”“自卑”是中性或贬义词。(17)下列作家中，与“唐朝”相对应的一项是：A.李白B.辛弃疾C.苏轼D.李清照答案：A解析：李白是唐代著名诗人；辛弃疾、苏轼、李清照属于宋代。(18)下列选项中，与“多音字”对应不正确的一项是：A.强——强（qiáng）与强（qiǎng）B.差——差（chā）与差（chà）C.禁——禁（jīn）与禁（jìn）D.参——参（cān）与参（shēn）答案：D解析：D项“参”是多音字，读作cān、shēn、sān。C项“禁”与“禁”的读音是jīn与jìn，正确。A与B项也符合多音字的读音特点。(19)下列诗句中，描写祖国山河壮丽的一项是：A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟答案：A解析：A项出自李白的《行路难》，描写的是顺应自然、奔向理想的豪迈情怀，体现山河壮丽。B项描写春日柔风细雨；C项出自张若虚的《春江花月夜》，描写春江月夜；D项描写二月春景。(20)下列句子中，标点符号使用不当的一项是：A.他喜欢看《三国演义》《水浒传》等古典小说。B.他昨天去北京，北京很大。C.我们做事要认真，不能马虎。D.“你去吧。”她说，“我在这里等你。”答案：A解析：A项中《三国演义》《水浒传》是同一类书名，中间不应顿号隔开，应用“和”连接或并列作为并列成分。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如________。答案：蓝解析：该句出自白居易的《忆江南》，描绘江南春天的美景。空格处应填“蓝”，与“红胜火”相对。(22)__________，明月何时照我还？答案：春风又绿江南岸解析：该句出自王安石《泊船瓜洲》，表现游子对故乡的思念之情。完整句应为“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”(23)不知细叶谁裁出，二月春风似________。答案：剪刀解析：该句出自贺知章的《咏柳》，形容春风的柔和，如剪刀般修剪柳叶。(24)儿童急走追黄蝶，________。答案：飞入菜花无处寻解析：该句出自杨万里的《宿建德江》，写出了儿童追逐蝴蝶时的乐趣，最后蝴蝶飞入油菜花丛中，无处可寻。(25)王师北定中原日，家祭无忘告________。答案：乃翁解析：该句出自陆游的《示儿》，表达诗人对国家统一的期望和嘱托。(26)少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。答案：晏几道解析：该句出自晏几道的《临江仙·夜饮》，描写人生不同阶段对雨的感受，富有哲理。(27)随风潜入夜，________细无声。答案：润物解析：该句出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春雨静静地滋润万物，体现诗人对自然的细致观察。(28)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。答案：李白解析：该诗出自李白的《早发白帝城》，描写诗人行船的速度与两岸的景色。(29)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？答案：张若虚解析：这首诗出自张若虚的《春江花月夜》，是唐代著名诗篇，描绘春江与明月交融的画面。(30)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。答案：晏殊解析：该诗节出自晏殊的《浣溪沙》，描写春日的细腻情感，用修辞手法增强画面感。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（1）这首诗的作者是谁？（2）请用简洁的语言概括诗的内容。（3）诗中“清明”指的是什么节日？答案：（1）杜牧（2）清明时节，细雨纷纷，行人因思念亲人而情绪低落，向牧童询问酒家，牧童指向杏花村。（3）清明节解析：（1）此诗出自唐代杜牧的《清明》，是一首描写清明节氛围的送别诗。（2）全诗描绘了清明时节的雨景与行人的情感。（3）“清明”是传统节日，主要表达追思先人的情感。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)王戎不取道旁李。问其故，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）该文言文出自哪一篇文言文？（2）“信然”在文中的意思是：（3）作者通过这个故事想表达什么道理？答案：（1）《世说新语》（2）确实如此（3）做人做事要动脑筋，不能盲目行动，要善于观察和判断。解析：（1）该句出自《世说新语》中“王戎不取道旁李”的故事，属于文言文寓言。（2）“信然”意为“确实如此”或“确实是这样”，表示事实的确认。（3）故事说明王戎善于思考，不随便采摘路边的李子，体现了逻辑思维的重要性。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起爬上了学校的高塔。他们一边爬，一边欣赏周围的风景。当他们到达塔顶时，眼前是一片开阔的景象，蓝天白云，绿地如毯。小明感叹道：“真是太美了！”小红则摆弄着手中的小水壶，说：“我们下次再来。”（1）这篇短文的中心思想是什么？（2）文中用了什么描写方法？请举例说明。（3）你认为小红的性格特点是什么？答案：（1）这篇短文表现了小明和小红在爬塔时的不同感受，表达了对校园美景的欣赏与期待。（2）文中使用了环境描写（“蓝天白云，绿地如毯”）和人物语言的描写，表现出他们的性格特点。（3）小红是一个细心、有计划的人。她不仅欣赏风景，还提到“下次再来”，表示她对未来有所规划。解析：（1）通篇展现风景之美与人物对美的感受。（2）“蓝天白云”“绿地如毯”是对环境的描写，直接引语“真是太美了”“我们下次再来”则是人物的语言描写。（3）根据小红的动作和语言，推测其性格偏向细致和有规划。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)在一个阳光灿烂的一天，小华和妈妈一起去集市买菜。小华看到一篮子红彤彤的西红柿，忍不住想摘一个吃。妈妈笑着说：“小华，你得等回到家再说。”小华生气地想：“为什么不能现在吃？”最终，他还是忍住了，没有吃西红柿。（1）文中主要采用了什么修辞手法？举例说明。（2）妈妈劝说小华的用词巧妙，你认为她这样做有什么好处？（3）通过这个故事，你得到什么启示？答案：（1）文中使用了比喻，如“红彤彤的西红柿”形象地描绘了色彩。（2）妈妈用“等回到家再说”这种方式，虽然没有直接否定小华的想法，但起到了劝导的作用，避免了正面冲突。（3）我们要控制自己的欲望，学会等待和自控，才能更好地成长。解析：（1）通过颜色描写来增强画面感，体现生活细节的观察。（2）妈妈的表达方式有技巧，避免了不必要的争吵，使小华接受建议。（3）启示为自律的重要性，鼓励孩子从小培养良好的习惯。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的一件事要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的一件事在我上小学的时候，有一次在公交车上，我看到一位老奶奶没有座位，心里非常着急。我急忙站了起来，把座位让给了她。老奶奶非常感激，连声说谢谢。我心里暖洋洋的，觉得做了一件很有意义的