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成都电科尚丰初一入学语文分班考试真题含答案一、语言基础与运用(40分)1、选择题:基础知识(16分)
(1)、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自哪位诗人的作品?
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、白居易(2)、“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”出自哪部经典?
A、《论语》
B、《庄子》
C、《孟子》
D、《道德经》(3)、“歇后语”的特点是:
A、书面语
B、口语化
C、多用于书信
D、多用于古文(4)、“人生自古谁无死”和“留取丹心照汗青”出自同一首诗,该诗的作者是:
A、陆游
B、文天祥
C、岳飞
D、辛弃疾(5)、“沾衣欲湿杏花雨”中的“杏花雨”是指:
A、杏花纷飞如雨
B、春雨中杏花盛开
C、杏花雨是玉兰花的别称
D、杏花特别多(6)、“三顾茅庐”这个成语中的“三”是指:
A、三次
B、三年
C、三年三次
D、三次拜访(7)、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”出自《论语》哪一篇?
A、《学而》
B、《里仁》
C、《述而》
D、《先进》(8)、“莫以善小而不为”出自哪位古代人物?
A、诸葛亮
B、刘备
C、曹操
D、孟子2、积累与运用(24分)
(一)名句默写(8分)
(1)、请补全“天接水·水接天,_________。”
(2)、请补全“明月几时有?_________。”
(3)、请补全“锄禾日当午,_________。”
(4)、请补全“山重水复疑无路,__________。”(二)文学常识填空(6分)
(1)、《出师表》的作者是_______。
(2)、李白是______朝著名的浪漫主义诗人。
(3)、《春晓》是唐代诗人_______的作品。(三)语言综合运用(10分)
想象你和李明一起参观博物馆,写一段对话,内容包括:
1.你向李明介绍一件文物
2.李明对此表示出兴趣
3.你对其历史背景进行简单说明二、阅读理解(40分)(一)现代文阅读一:记叙文(15分)
《我的父亲》节选:
父亲是个沉默的人,他总把话藏在心里。每次我遇到困难,他都不多说什么,只是默默递给我一双温暖的手。他的背影总在我心中,那是我最熟悉的风景。他从不炫耀自己的成就,却用最朴实的方式影响着我,让我明白了责任与坚持的真正含义。题目:
1、父亲给我的印象是什么?
2、文中的“背影”象征什么?
3、父亲如何影响“我”?用一句话概括。(二)现代文阅读二:说明文(12分)
《水的三态变化》节选:
水在不同温度下会有三种形态:固态、液态和气态。当温度低于0℃时,水会结冰成为固态;当温度高于100℃时,水会沸腾成为气态。在0℃到100℃之间,水处于液态状态。水分的三态变化是自然现象,对地球上的气候和生态系统有着重要影响。题目:
1、水的三种形态是什么(用“、”隔开)?
2、水在什么温度下才会变成气态?
3、为什么说水的三态变化对地球很重要?请简要回答。(三)文言文阅读(8分)
阅读下面文言文片段,回答问题:
子曰:“学而时习之,不亦说乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”题目:
1、解释文中“说”的意思。
2、说出后一句的意思。(四)古诗词鉴赏(5分)
阅读下面诗句,回答问题:
欲穷千里目,更上一层楼。题目:
1、这句诗出自哪首诗?
2、分析这句诗所表达的情感和哲理。三、写作(40分)题目:《我最敬佩的人》
要求:
1、写一篇300字左右的记叙文
2、内容真实感人
3、文中要有细节描写
4、有明确的中心思想答案及解析
一、语言基础与运用
答案:
1、C
2、D
3、B
4、B
5、A
6、A
7、B
8、A
解析:
1、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自李商隐《无题》。
2、“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”出自老子《道德经》。
3、歇后语是日常口语中的一种表达方式,特点口语化。
4、“人生自古谁无死”和“留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。
5、“杏花雨”典出陆游《钗头凤·红酥手》,是指春雨。
6、“三顾茅庐”中“三”是指三次拜访。
7、《论语·里仁》中的名句是“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。
8、“莫以善小而不为”出自诸葛亮的《出师表》。2、
答案:
(1)、自在飞花轻似梦
(2)、我欲乘风归去
(3)、汗滴禾下土
(4)、柳暗花明又一村
解析:
(1)、“天接水·水接天,自在飞花轻似梦”出自晏几道《临江仙》。
(2)、“明月几时有?我欲乘风归去”出自苏轼《水调歌头》。
(3)、“锄禾日当午,汗滴禾下土”出自李绅《悯农》。
(4)、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》。(1)、诸葛亮
(2)、唐
(3)、陆游
解析:
(1)、《出师表》的作者是诸葛亮。
(2)、李白是唐朝著名诗人。
(3)、《春晓》的作者是陆游。(三)
答案:
1、说明“说”是“悦”的通假字。
2、意思是“复习旧知识,获得新的理解,可以当老师了。”
解析:
1、“说”在这里是“悦”的通假字,表示喜悦。
2、“温故而知新,可以为师矣”意思是:温习旧的知识,进而有新的理解,这样的人可以成为老师。(四)
答案:
1、出自王之涣《登鹳雀楼》
2、这句诗表达了登高望远,追求更高境界的哲理。
解析:
1、“欲穷千里目,更上一层楼”出自王之涣《登鹳雀楼》。
2、这句诗表达了
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