城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 3.2 送电后列车检查与试验

3.2送电后列车检查与试验教案（一）课程教学目标本任务是送电前列车检查的接续核心作业内容。旨在让学生系统掌握地铁列车升弓作业规范、送电后全流程巡视检查标准、列车静动态试验项目、操作方法及试验原理，熟练掌握客室、非出库端司机室检查要点，熟知整备作业安全规定与故障处置要求，具备独立完成列车启动、静态调试、动态试验及故障单据填写的岗位能力，树立严谨规范、安全至上、责任担当的职业素养，完全贴合地铁列车出库整备岗位作业标准。具体目标如下：知识目标：1.熟练掌握升弓作业操作流程、操作话术及设备确认标准，清晰阐述送电后列车全套巡视检查项目；2.精准归纳送电后客室、两端司机室的各项巡视检查内容、判定标准及呼唤确认规范；3.熟练列举停放制动、开关门、制动、牵引等列车静动态试验核心项目，阐明各项试验的基本原理、操作步骤与判定方法；4.全面掌握列车整备作业安全规定、故障上报流程及列车禁止出库的故障工况标准。能力目标：1.能够严格按照标准化作业流程，规范完成列车升弓启动作业，熟练完成作业前安全播报与设备状态确认；2.能够在规定作业时限内，独立、规范完成列车静态调试全项目操作，精准判断各项试验结果是否达标；3.能够根据静态调试、巡视检查发现的设备异常与故障问题，规范填写《电客车运用故障报告单》，完成故障上报与记录留存。素质目标：1.牢固树立安全第一、预防为主的岗位安全意识，养成依规作业、风险预判的良好作业习惯；2.培养细心严谨、精益求精、一丝不苟的学习与作业态度，强化岗位责任意识与交通出行保障使命感；3.锤炼良好的团队协作、岗位沟通能力，熟练掌握与调度、检修人员的标准化联控沟通方式。（二）思政育人目标1.依托北京地铁“蜘蛛侠”接触网工深耕岗位、十年磨一技、精准把控毫米级作业标准的先进案例，培养学生精益求精、深耕细作、久久为功的工匠精神，树立技能立身、匠心守安的职业理念；2.结合送电后试验零失误、标准零折扣、细节零疏漏的岗位刚性要求，培养学生严谨自律、敬畏规章、履职尽责的职业品德，筑牢轨道交通运营安全防线；3.通过岗位联控、协同作业、故障联动处置的作业场景，培养学生团结协作、主动沟通、担当作为的职业素养，践行轨道交通从业者守护市民安全出行的初心使命。（三）思政育人案例设计环节思政要素切入点育人目标课前布置课前预习任务，推送地铁“蜘蛛侠”先进事迹、列车送电后试验实操视频，引导学生自主了解岗位精细化作业的价值，初步感知“精准操作、长期深耕、细节制胜”的职业内涵。让学生初步建立精细化、标准化作业认知，萌发勤学苦练、精益求精的职业初心。课中课程导入：讲述北京地铁接触网工王宇十年深耕岗位，将30分钟操作精炼至30秒，精准把控毫米级作业标准，负重作业、无惧艰险、极致攻坚的“蜘蛛侠”奋斗事迹。结合送电后列车试验作为列车出库安全核心关卡的岗位价值，对比试验操作不规范、细节把控不到位引发的运营隐患，引导学生深刻理解“每一次精准操作，都是每一趟安全出行的保障”，感悟轨道交通从业者坚守岗位、精益求精、默默奉献、协同担当的职业精神。结合岗位联控作业要求，引导学生树立团结协作、依规履职、责任至上的职业理念。引导学生树立匠心履职、规章至上、安全第一的职业理念，培养严谨细致、勤学苦练、协同担当的职业作风，强化岗位使命感与责任感。课后布置课后任务，学生自主梳理送电后检查与试验全流程、操作标准、安全规范，结合“蜘蛛侠”王宇先进事迹，思考如何提升自身专业素养与实操能力，撰写学习心得，制定勤学苦练、精益求精的岗位提升计划。帮助学生固化标准化、精细化作业思维，深化爱岗敬业、严谨务实、协同奋进的职业素养，养成终身学习、深耕技能的职业习惯。（四）实施过程教学环节教学活动教学手段教学方法环节一、明确任务（课前）教师：在职教云发布课前学习任务，推送地铁“蜘蛛侠”劳模事迹、送电后列车静动态试验视频、客室检查标准对照表、整备作业安全规范，布置预习问题：1.列车升弓作业的标准流程与安全要求是什么？2.列车静态试验包含哪些核心项目？3.列车动态牵引试验的操作要点与判定标准是什么？

学生：登录线上学习平台，自主学习教学资源，完成预习思考题，梳理升弓作业、静动态试验、客室检查、安全规范中的知识疑点，线上参与班级讨论，主动提交学习疑惑。1.数字化教学资源；

2.信息化线上教学手段。线上教学法环节二：获取信息接受新知1.课程思政导入：通过北京地铁“蜘蛛侠”王宇十年磨一技、极致精准作业、坚守地下岗位、守护路网安全的先进事迹，结合送电后列车试验“精准操作、零错零漏”的岗位核心要求，引出精益求精、严谨履职、坚守奉献的职业精神，引导学生树立技能立身、匠心守安的职业意识。

2.新知讲授：教师系统讲解升弓作业标准流程、安全播报、设备确认规范；逐一拆解停放制动试验、开关门试验、制动试验等静态试验项目的操作步骤、试验原理、指示灯及HMI界面判定标准；详细讲解客室14项检查项目、呼唤确认规范、非出库端司机室检查试验要求；精讲列车动态试验操作流程、限速牵引、制动复位、安全确认标准；全面解读整备作业安全规定、故障上报流程、禁止出库故障工况及车库作业禁令。

3.小组研讨：学生以小组为单位，围绕“精细化试验操作对列车出库安全的意义”“如何践行工匠精神、提升岗位实操素养”展开讨论，梳理核心观点，形成小组研讨小结。1.思政劳模案例引入；

2.数字化视频、多媒体课件教学；

3.实操标准、试验参数对照表展示；

4.小组研讨互动。案例引入法、讲授法、翻转课堂、小组讨论法环节三：任务实施教师：依托多媒体教室、列车驾驶模拟器、全套行车备品，精讲升弓作业、静动态试验重难点、易错操作、参数判定标准及安全红线规范。现场演示标准化升弓播报、静态全项目试验、客室逐项检查、动态牵引制动试验、故障单据填写全套流程。结合违规操作、试验疏漏引发的安全隐患案例，剖析不规范作业的危害，强化学生安全意识、标准意识与责任意识。点评各小组研讨成果，纠正认知误区与操作偏差。

学生：认真听讲记录，熟记作业流程、试验标准、检查要点、安全规范；分组开展角色扮演与模拟器实操训练，独立完成升弓作业、静态调试、客室检查、动态试验全套操作，根据试验结果规范填写故障报告单；小组代表分享研讨成果与素养提升思路，全员交流补充，巩固知识与实操技能。

师生互动：教师随机抽查学生作业流程、试验原理、判定标准、安全规范的掌握情况，针对学生实操疑点、知识难点逐一答疑指导，规范学生操作动作与作业流程。1.多媒体教学演示；

2.模拟器实景实操训练；

3.案例剖析、重难点精讲；

4.课堂互动答疑、实操指导。讲授法、问答法、案例分析法、情境模拟法、实操训练法环节四：评价反馈1.学生个人自评：梳理本节课知识与实操掌握情况，反思自身在操作精准度、细节把控、安全意识上的短板，总结工匠精神学习感悟与专业素养提升方向；

2.小组互评：各小组互相点评实操流程规范性、试验准确性、检查完整性、单据填写标准度，互相提出优化改进建议；

3.教师综合评价：结合学生预习情况、课堂互动、模拟实操、研讨成果进行全方位点评，肯定学生亮点，梳理操作不规范、标准混淆、细节遗漏等共性问题，明确后续技能提升重点。多方综合评价（个人自评、小组互评、教师点评），全方位查摆知识短板与实操不规范问题。评价法、问题教学法环节五：总结课堂总结：教师系统梳理本节课核心知识点，总结升弓作业规范、四大静态试验、客室检查项目、动态牵引试验、整备安全规定五大核心内容，重申精细化、标准化、安全化试验作业对列车出库安全、路网稳定运营的核心意义，升华精益求精、坚守奉献的工匠精神。

课后提升：学生完成课后自我评价与学