城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 任务5.4 折返作业

任务5.4列车折返作业教案（一）课程教学目标本任务是地铁司机正线运营核心基础作业，是保障列车高效周转、灵活调整交路、稳定行车间隔的关键岗位技能。旨在让学生系统掌握地铁终点站、中间站折返的线路形式、折返分类、大小交路运行逻辑，熟练掌握自动折返、人工折返的标准化作业流程、操作规范及安全管控要求，具备识别折返线路、规范完成操纵台换端、各类场景折返作业的岗位能力，养成遵章守纪、严谨细致、精益求精的职业素养，完全契合地铁正线运营标准化作业标准。具体目标如下：知识目标：1.熟练掌握地铁终点站、中间站折返的基本概念，熟知站前折返、站后折返、双向折返等折返方式的线路布置特点与适用场景；2.理解地铁大小交路运行原理，掌握中间站小交路折返的运营价值与作业逻辑；3.全面掌握终点站、中间站自动折返标准化作业流程、操作规范、模式要求；4.精准掌握ATP监督人工折返、RM限制人工折返、EUM非限制人工折返的作业标准、操作要点及折返作业通用要求与安全禁忌。能力目标：1.能够准确辨别终点站、中间站各类折返线布置形式，区分不同折返方式的作业特点与优劣；2.能够严格按照标准流程完成列车两端操纵台转换、钥匙操作、模式切换等换端基础作业；3.能够独立规范完成终点站、中间站ATO自动折返全流程作业，精准把控操作时机与作业标准；4.能够熟练完成各类模式下人工折返作业，规范处置自动折返失败、模式降级、进路异常等常见工况。素质和德育目标：1.牢固树立规章至上、安全第一的岗位意识，养成严格遵章操作、依规作业的良好岗位工作习惯；2.培养一丝不苟、严谨细致、精益求精的作业态度，杜绝违规操作、急躁操作，坚守岗位职业操守；3.强化责任担当与团队协作意识，熟练执行调度指令，规范处置突发工况，保障线路高效稳定运营。（二）思政育人目标1.依托列车折返作业“精准操作、时序严格、容错率低”的岗位特点，培养学生严谨细致、精益求精、严守规章的工匠精神，树立标准化、规范化作业理念；2.结合折返作业直接影响行车间隔、线路运力、乘客出行体验的岗位价值，引导学生理解平凡岗位的重大责任，培养认真负责、履职尽责、主动担当的职业品德；3.通过调度联控、双人配合折返、突发故障协同处置的作业场景，培养学生令行禁止、团结协作、沉着稳控的职业素养，践行轨道交通保障高效出行、守护运营安全的使命担当。（三）思政育人案例设计环节思政要素切入点育人目标课前布置课前预习任务，推送地铁大小交路运行、列车折返作业纪实视频，引导学生自主了解折返作业对地铁高效运营的重要意义，初步感知“每一次精准折返，每一次规范操作”对线路运力保障的价值，树立规范作业、责任至上的职业认知。让学生初步建立规范操作、履职尽责的职业认知，萌发严谨务实、精益求精的职业初心。课中课程导入：结合乘客常见的“中途清客、小交路折返”出行疑问，讲解地铁大小交路、列车折返是轨道交通根据客流动态调整运力、节约运营成本、提升出行效率的核心手段。结合行业真实案例，对比规范精准的折返作业保障行车间隔稳定、线路高效运转，以及操作急躁、流程疏漏、违规操作导致折返失败、运营晚点、线路拥堵的后果。引导学生深刻理解折返作业“时序即标准、细节即安全、规范即效率”的岗位真谛，培育学生一丝不苟、严守规章、担当尽责的职业精神，明白平凡的重复作业是城市轨道交通高效运转的坚实保障。引导学生树立规章至上、细节制胜、责任为本的职业理念，培养严谨细致、精益求精、令行禁止的职业作风，强化岗位使命感与职业认同感。课后布置课后任务，学生自主梳理各类折返方式、作业流程与安全红线，结合岗位学习感悟，撰写心得体会，思考如何在高频重复作业中坚守标准、杜绝松懈，制定严谨履职、精进技能的个人提升计划。帮助学生固化标准化、精细化作业思维，深化爱岗敬业、严谨务实、知行合一的职业素养，养成久久为功、精益求精的职业习惯。（四）实施过程教学环节教学活动教学手段教学方法环节一、明确任务（课前）教师：在职教云发布课前学习任务，推送折返线路示意图、大小交路科普视频、自动/人工折返作业流程手册、折返安全红线规范，布置预习问题：1.终点站站前折返与站后折返的区别是什么？2.地铁大小交路的运营作用是什么？3.自动折返作业的核心操作步骤与禁忌有哪些？

学生：登录线上学习平台，自主学习教学资源，看懂折返线路布置形式，熟记折返基础流程，梳理不同折返方式、操作规范、安全要点中的知识疑点，线上参与班级讨论，主动提交学习疑惑。1.数字化视频、图文教学资源；

2.信息化线上教学手段。线上教学法环节二：获取信息接受新知1.课程思政导入：通过地铁日常大小交路运营场景、乘客出行疑问切入，讲解列车折返作业是保障城市轨道交通运力匹配、高效周转、准点运营的核心环节，每一次规范折返、精准操作，都是千万乘客顺畅出行的基础保障。结合违规操作导致运营故障的案例，引出“细节决定安全、规范决定效率、坚守彰显责任”的职业内涵，引导学生树立严谨履职、精益求精、坚守规章的职业素养。

2.新知讲授：教师分模块系统讲解核心知识点：一是折返基础认知，详解终点站、中间站折返分类，站前、站后、双向折返的线路布置、优缺点及适用场景，解读地铁大小交路运行原理与运营价值；二是终点站折返作业，精讲ATO自动驾驶自动折返完整流程、换端操作规范，区分ATP监督人工折返、RM限制人工折返、EUM非限制人工折返的操作差异、速度限制与作业要求；三是中间站折返作业，讲解小交路折返作业特点、广播清客要求、与终点站折返的共性与区别；四是折返通用规范与安全禁忌，系统梳理折返作业通用要求、操作红线、自动折返失败、模式降级等异常工况处置要点。

3.小组研讨：学生以小组为单位，围绕“折返作业中严谨规范操作的重要性”“如何避免急躁操作导致折返失败”展开讨论，梳理核心观点，形成小组研讨小结。1.思政岗位价值案例引入；

2.线路示意图、视频、多媒体课件教学；

3.作业流程、安全红线对照表展示；

4.小组研讨互动。案例引入法、讲授法、翻转课堂、小组讨论法环节三：任务实施教师：依托多媒体教室、列车驾驶模拟器、全套行车备品，精讲各类折返作业重难点、操作时序、速度标准、模式切换逻辑及安全红线。现场演示列车操纵台换端作业、ATO自动折返全流程操作、人工折返模式切换、对标停车、故障处置规范，重点演示自动折返操作时机、禁忌操作、异常工况处置流程。结合行业典型折返失误案例，剖析急躁操作、流程遗漏、违规操作引发的运营隐患，强化学生规章意识、细节意识与责任意识。点评各小组研讨成果，纠正认知误区与操作偏差。

学生：认真听讲记录，熟记折返线路特征、全流程作业标准、模式区别、安全禁忌；分组开展模拟器实操与双人配合角色扮演训练，模拟终点站、中间站自动及人工折返全流程，规范完成清客确认、关门确认、AR按钮操作、换端作业、模式升级、对标停车等全套操作，严格把控操作时序与速度标准；小组代表分享训练成果与岗位认知，全员交流补充，巩固知识与实操技能。

师生互动：教师随机抽查学生折返线路识别、作业流程、操作禁忌、异常处置的掌握情况，针对学生实操疑点、时序把控难点逐一答疑指导，规范学生操作动作与作业流程。1.多媒体图文视频演示；

2.模拟器实景实操训练；

3.案例剖析、重难点精讲；

4.课堂互动答疑、实操指导。讲授法、问答法、案例分析法、情境模拟法、实操训练法环节四：评价反馈1.学生个人自评：梳理本节课知识与实操掌握情况，反思自身在操作时序、细节把控、规章执行、应急处置上的短板，总结工匠精神、岗位责任的学习感悟与素养提升方向；

2.小组互评：各小组互相点评折返操作规范性、流程完整性、速度把控标准度、安全制度执行度，互相提出优化改进建议；

3.教师综合评价：结合学生预习情况、课堂互动、模拟实操、研讨成果进行全方位点评，肯定学生亮点，梳理操作急躁、流程遗漏、模式混淆等共性问题，明确后续技能与素养提升重点。多方综合评价（个人自评、小组互评、教师点评），全方位查摆知识短板与实操不规范问题。评价法、问题教学法环节五：总结课堂总结：教师系统梳理本节课核心知识点，总结折返线路形式、大小交路原理、终点站与中间站自动/人工折返流程、折返作业安全规范四大核心内容，重申折返作业对地铁高效、安全、准点运营的核心保障作用，升华严谨细致、遵章守纪、精益求精、担当尽责的职业精神。

课后提升：学生完