五年级语文下册期中重点复习

第第页五年级语文下册期中重点复习第一单元复习重点一、容易读错的音白昼（zòuzhòu√）稚嫩（zìzhì√）玉磬（qìng√pán）涟漪（yī√yǐ）樱桃（yīnyīng√）蚌壳（bàng√fēng）倭瓜（wō√wěi）澄澈（cèchè√）旖旎（nǐ√lǐ）万顷（qǐnqǐng√）埋葬（zàng√zhàng）秉性（bǐnbǐng√）撩乱（liáo√niáo）玷污（diàn√zhān）冷飕飕（sōu√shōu）二、多音字辨音供gòng（口供）晃huǎng（晃眼）燕yān（燕山）gōng（提供）huàng（晃动）yàn（燕子）兴xīng（兴奋）分fèn（成分）漂piào（漂亮）xìng（高兴）fēn（分开）piāo（漂流）piǎo（漂白）字音辨析：“供”表示“供给”时读gōng，如提供；表示“旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品”时读gòng，如上供。“晃”表示“（光芒）闪耀”或“很快地闪过”时读huǎng，如明晃晃；表示“摇动，摆动”时读huàng，如摇晃。三、容易写错的字耘：左边有（三）横，不要少写。晓：右边是（尧），不要多写一点。拔：右边是（犮），不要写成“发”。瞎：左边是（目），不是“日”。承：中间有（三）横。樱：左边“木”的最后一捺改为（丶）。四、形近字、同音字辨析1.形近字昼（白昼）晓（知晓）耘（耕耘）蚂（蚂蚱）查（检查）浇（浇水）云（白云）码（码头）樱（樱桃）拔（拔草）瞎（眼瞎）瓢（水瓢）婴（婴儿）泼（泼水）割（切割）飘（飘动）铲（铁铲）拴（拴马）逛（逛街）承（承认）产（生产）栓（门栓）狂（疯狂）永（永远）2.同音字dié化（蝶）飞（碟）间（谍）（喋）（喋）不休hú（蝴）蝶（湖）泊（葫）芦珊（瑚）zhà（蚱）蜢欺（诈）爆（炸）（榨）菜五、词语听写白昼耕耘桑叶破晓蝴蝶蚂蚱嗡嗡樱桃拔草瞎闹铲地锄头割掉承认拴住水瓢逛街阴凉圆滚滚明晃晃六、词语搭配1.填量词一（顶）草帽一（只）蜻蜓一（个）蚂蚱一（朵）倭瓜花一（团）白云一（个）谷穗一（轮）明月一（个）柱子一（片）狗尾草一（颗）泪珠一（块）手绢一（幅）墨梅图2.填入合适的动词（栽）花（拔）草（铲）地（戴）草帽（追）蜻蜓（捉）蚂蚱（数）星星（钻出）地面（躺在）地上（漂泊）他乡（刮去）污迹（登上）客轮3.填入合适的修饰词（1）（宝贵）的画（黑暗）的地方（成群）的知了（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（蓝悠悠）的天空（毛嘟嘟）的狗尾草（碧波万顷）的大海（无边无垠）的沙漠（巍峨雄奇）的高山（美妙绝伦）的月亮（风光旖旎）的莱蒙湖（2）（嗡嗡）地飞（随意）地飞（郑重）地递七、近义词存心—有意闪烁—闪耀特别—特殊无垠—广阔巍峨—雄伟爱惜—珍惜稀罕—稀奇宝贵—珍贵漂泊—飘荡浩渺—浩瀚澄澈—清澄随意—随便一动不动—纹丝不动恍然大悟—豁然开朗常考词义辨析的词组“闪烁”和“闪耀”、“漂泊”和“飘荡”“闪烁”侧重指光亮动摇不定，忽明忽暗；也指说话时不肯说明确，吞吞吐吐。“闪耀”着重指光彩耀眼，光亮的程度较高。八、反义词漂亮—丑陋黑暗—光明新鲜—腐烂广阔—狭窄孤单—热闹巍峨—低矮稀罕—平常训斥—夸奖爱惜—糟蹋承认—否认宝贵—廉价欢乐—悲哀马马虎虎—认认真真恍然大悟—迷惑不解九、特殊词语ABB式：胖乎乎孤零零明晃晃沉甸甸空荡荡亮晶晶AABB式：马马虎虎明明白白家家户户隐隐约约勤勤恳恳密密麻麻含有“天”和“地”的成语：顶天立地铺天盖地冰天雪地惊天动地开天辟地十、佳句积累1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（反问句）2.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（比喻句）3.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比句）4.这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问句）5.回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（环境描写句）十一、重点句1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。这里运用了拟人化的描写，把读者带入了童话世界里，园子里的一切都能与“我”交流。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！2.不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！“立刻”写出作者心中无时无刻不想念着故乡的苇坑和水中的月亮；“飞”字可以看出作者非常思念故乡。3.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！这句话说明了梅花特有的品格，其他的花都是春暖才开花，遇到风霜雨雪，就早已衰败、凋谢，而梅花“愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”，所以外祖父把她作为中华民族精神的象征。赞颂了梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。十二、复习课文1.《古诗三首》中，《四时田园杂兴》（其三十一）是（宋）代诗人（范成大）的作品。这首诗描写了乡村农人耕织的情景，展现了农家（繁忙、热闹）的劳动场面，塑造了乡村男女（勤劳、朴实）的形象，也表现了农村儿童的（天真童趣）。《稚子弄冰》的作者是（宋）代诗人（杨万里），古诗通过写孩子做冰锣、玩冰锣时高兴的心情以及冰锣破碎后的失望，刻画出一个（天真、活泼、内心情感丰富）的儿童形象。《村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图，生动描写了牧童横坐吹笛的神态，刻画了一个（天真调皮、闲适自在）的儿童形象，表达了作者（对山村自然风光的热爱），（对闲适自在、无忧无虑的生活状态的向往）。2.《祖父的园子》选自（萧红）的（《呼兰河传》），记叙了作者在自家大花园中，在祖父爱的呵护下自由自在的童年生活，表达了作者（对童年生活的留恋）。3.《月是故乡明》的作者是（季羡林）。本文以（月亮）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡（深深的思念）。4.《梅花魂》通过记叙身在异国的华侨老人对（梅花）的喜爱，反映了他对祖国的（眷恋之情），表露了一位华侨老人的中国心。十三、背诵、默写1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。2.背诵、积累“日积月累”中的古诗《游子吟》。四时田园杂兴（其三十一）【宋】杨万里昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗歌大意：白天在田里锄地，夜晚在家搓麻线。农家男女各自忙着自己的事情。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树下面学着种瓜。稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗歌大意：铜盆里的水结成坚冰，儿童早晨起来，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当作锣来敲。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然掉在地上，那声音就像美玉落地摔碎一样。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。诗歌大意：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的。远远的青山，仿佛叼着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。放牛的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子，慢慢地朝家走去。游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗歌大意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？十四、“语文园地”相关重难点1.体会文章表达的思想感情的方法。（1）反复诵读，抓住文中的重点词句仔细揣摩，体会作者想要表达的感情。（2）运用角色代入法，将作者所写的事情与自己的生活联系起来，回想自己当时是怎样的心情，从而感知作者想要表达的情感。2.通过列举具体的事例来说明事物的某种特征，让抽象的事物变得生动、形象。如形容热，就用鸡、狗等动物觉得热时的表现来说明。3.运用对比的写法，通过比较，突出被说明对象的特点，更好地表达对某一事物的喜爱之情。十五、考点归纳1.《古诗三首》常考查古诗的原文填空及重点词句的意思。2.《祖父的园子》常考查文中的比喻句、拟人句等句型，课文第17自然段常以课内阅读的形式出现。3.《月是故乡明》常考查文章所表达的思想感情，课文第5自然段常以课内阅读的形式出现。4.《梅花魂》常考查文中的反问句句型以及外祖父的思想情感，课文第13自然中对梅花的赞美是重点考查内容。第二单元复习重点一、容易读错的音幔帐（mánmàn√）妒忌（jíjì√）村寨（zàizhài√）擂鼓（léi√néi）弓弩（núnǔ√）丞相（chénchéng√）倚靠（yīyǐ√）擒拿（qín√qíng）踉跄（niàngliàng√）铁锤（cuíchuí√）肋骨（lèi√nèi）木杖（zàngzhàng√）遂愿（suísuì√）迸溅（bèng√bìng）暝目（mínmíng√）镌刻（juān√juàn）金钗（cāichāi√）抽屉（tītì√）二、多音字辨音泊pō（湖泊）绰chao（绰起）切qie（切菜）bó（漂泊）chuo（绰号）qie（亲切）挑tiǎo（挑战）遂suì（遂心）石shí（石头）tiāo（挑选）suí（半身不遂）dàn（一石米）字音辨析：“泊”表示“湖名”时读pō，如罗布泊；其他情况都读bó。“遂”用于“半身不遂”时读suí，其他情况都读suì，如遂愿。三、容易写错的字忌：上面是（己），不要写成“已”或“巳”。督：下面是（目），不是“日”。寨：下面是（朩），不要写成“木”。插：右下边的“臼”不封口。兼：中间的长横要出头。截：左下的“隹”有四横，不要写成“住”。四、形近字、同音字辨析1.形近字妒（妒忌）委（委托）寨（小寨）遮（遮盖）护（保护）萎（枯萎）赛（比赛）蔗（甘蔗）插（插图）榜（榜单）膛（胸膛）碟（碗碟）稻（稻田）傍（傍晚）堂（课堂）谍（间谍）杖（木杖）拖（拖地）坠（下坠）肋（肋骨）仗（倚仗）施（实施）堕（堕落）胁（威胁）2.同音字nà（呐）喊容（纳）采（纳）唢（呐）jī（饥）饿（机）器（讥）笑（肌）肤五、词语听写妒忌军事委托照办预计紧急探听布置调度呐喊恰好性命时辰耻笑胸膛武艺寻思军令状神机妙算半夜三更六、词语搭配1.填量词一（支）箭一（碗）酒一（条）船一（碟）菜一（名）军士一（双）箸一（斤）牛肉一（轮）红日一（张）榜文一（阵）狂风一（堆）黄泥一（名）弓弩手2.填入合适的动词（擂）鼓（筛）酒（食）草木（饮）涧泉（采）山花（觅）树果（放）风筝（搬）高墩（抡起）哨棒（商议）军事3.填入合适的修饰词（败落）的山神庙（天造地设）的家当（神机妙算）的诸葛亮七、近义词推却—推辞迟延—耽搁吩咐—叮嘱委托—拜托预计—估计虚实—底细耻笑—讥笑诡诈—阴谋恰好—恰巧调度—安排妒忌—嫉妒顽劣—顽皮遮闭—遮挡力倦神疲—精疲力尽常考词义辨析的词组“推却”和“推辞”、“吩咐”和“叮嘱”“推却”多指用言语或行动拒绝，对象是让自己做的事情；“推辞”侧重指用言语表示拒绝，多是拒绝任命、邀请、馈赠等。八、反义词推却—接受嫉妒—羡慕疑惑—明白诡诈—诚恳顽劣—乖巧称扬—批评灵通—愚钝踉踉跄跄—平平稳稳力倦神疲—精神抖擞九、特殊词语AABB式：踉踉跄跄浩浩荡荡恍恍惚惚轰轰烈烈星星点点含有数字的成语：七手八脚五湖四海四面八方九牛一毛一干二净描写动作的成语：拖男挈女抓耳挠腮手舞足蹈挤眉弄眼张牙舞爪形容人聪明的成语：神机妙算足智多谋秀外慧中大智如愚冰雪聪明十、佳句积累1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（反问句）2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻句）3.天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（反问句）4.那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。（动作描写句）5.那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。（比喻句）十一、重点句1.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。“擂鼓呐喊”既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来，又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。表现出诸葛亮的足智多谋。2.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。“闪”“躲”，一是表现了动作的准确：武松在遭遇突然袭击、毫无准备的情况下，“闪”“躲”既是本能的反应，又是防御的手段；二是体现了武松的机敏：“闪”这个动作，具有突发性，用在这里表现出人物的机警敏捷。3.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这段话运用了排比的修辞手法，描写了石猴在林间自由自在、快乐逍遥的生活状态，勾勒出一只亲和友善而顽皮可爱的小石猴。4.众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”这是对宝玉放风筝时的动作、语言描写，通过“蟀”“跺个稀烂”，可以看出宝玉的急躁。十二、复习课文1.《草船借箭》根据（罗贯中）的（《三国演义》）相关内容改写，讲的是周瑜妒忌（诸葛亮）的才干，设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利，使周瑜自叹不如，突出表现了诸葛亮（杰出的才干）和（过人的智慧）。2.《景阳冈》选自（施耐庵）的（《水浒传》）。课文记叙了（武松）来到阳谷县，酒后上景阳冈赤手空拳打死猛虎的事，表现了武松（勇敢机智、无所畏惧）的英雄气概。3.《猴王出世》选自（吴承恩）的（《西游记》），生动地叙述了石猴从（出世）到（成为美猴王）的一段经历，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为）的特点。4.《红楼春趣》选自（曹雪芹）的（《红楼梦》）。这篇课文描写了贾宝玉和大观园的姐妹们一起（放风筝）时开心热闹的场面，寄托着人们（对幸福的追求和向往）。十三、背诵、默写背诵、积累“日积月累”中的古诗《鸟鸣涧》。鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌大意：寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。明月升起，光辉照耀，惊动了山中的鸟儿，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。十四、“语文园地”相关重难点1.围绕如何阅读古典名著，交流自己的阅读方法。（1）遇到不懂的地方，可以根据上下文猜测它的意思。（2）上网查阅资料，可以帮助我们更好地了解人物，从而激发我们阅读古典文学名著的兴趣。（3）结合相关的影视资料，增加阅读的乐趣。2.了解、掌握“榜文、客官”等古代对某些人群或事物的特有称呼的意思。3.联系上下文，结合课文内容揣摩词语的意思。十五、考点归纳1.《草船借箭》常考查反问句句型，以及通过对人物的语言、动作等描写分析人物形象。2.《景阳冈》常考查课后习题第二题中的概括故事内容，课文第5自然段常以课内阅读的形式出现。3.《猴王出世》常考查文中重点词句的意思，课文第1自然段常以课内阅读形式出现。4.《红楼春趣》常考查文中主要人物的形象。第三单元复习重点考点一：字音1.易混的多音字ｊｉāｎ（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）监ｊｉàｎ（国子监）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕàｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）2.易读错的字隶书（lì）领域（yù）蜀国（shǔ）枇杷（pípa）皋陶（gāoyáo）造诣（yì）祭祀（sì）蜷曲（quán）外甥（sheng）提供（gōng）楷模（mó）书籍（jí）报刊（kān）小篆（zhuàn）匈奴（ｘｉōｎｇ）考点二：词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字(漫长)的演变过程(独特)的艺术(著名)的书法家(悠久)的历史(丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。考点五：课文理解1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护国家统一）。7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。考点五：单元知识链接汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：（象形）、（会意）、（形声）、（指事）、（转注）、（假借）。第四单元复习重点一、容易读错的音千仞（rénrèn√）土匪（fēifěi√）绷带（bēng√běng）由衷（zōngzhōng√）姓彭（pénpéng√）拟定（lǐnǐ√）特殊（sūshū√）踌躇（chú√zhù）俘虏（fú√fǔ）手镯（zuózhuó√）山坞（wūwù√）彼此（bǐ√pí）多音字辨音吓hè（恐吓）裳chang（裳服）晕yūn（晕倒）xià（吓唬）shang（衣裳）yùn（日晕）骨gǔ（骨头）禁jīn（禁受）斗dòu（争斗）gū（花骨朵）jìn（禁止）dǒu（漏斗）字音辨析：“骨”在“骨碌、花骨朵儿”中读gū，其他情况都读gǔ。“吓”表示“恐吓或作语气词表示不满”时读hè；其他情况都读xià。三、容易写错的字仞：右边是（刃），不要少写一点。岳：“丘”的（末横）要写长，盖住下部。龄：右边是（令），不要写成“今”。衷：下面不是“衣”。祥：左边是（礻），不是“衤”。炼：右边不是“东”。眷：下面是（目），不要写成“日”。四、形近字、同音字辨析1.形近字遗（遗忘）岳（山岳）诊（诊所）沃（肥沃）溃（崩溃）丘（丘陵）珍（珍惜）跃（跳跃）绷（绷带）吭（吭声）祥（吉祥）剂（药剂）崩（崩塌）坑（土坑）详（详细）挤（拥挤）搞（搞笑）眷（眷恋）彭（姓彭）炼（锻炼）稿（稿件）拳（拳头）鼓（打鼓）练（练习）2.同音字rèn千（仞）刀（刃）坚（韧）缝（纫）mó按（摩）（磨）灭（魔）鬼（蘑）菇líng年（龄）（铃）铛（玲）珑（伶）俐五、词语听写千仞五岳遗失泣涕巫山光泽姓彭拟定参谋祥瑞损失锻炼眷恋奔赴搞特殊尊重签字革命诊所肥沃年龄土匪绷带审视施行崭新由衷慈祥荣幸麻醉剂摩天大楼一声不吭一针见血肃然起敬情不自禁六、词语搭配1.填量词一（块）钢板一（封）电报一（只）时表一（个）铜板2.填入合适的动词（解开）绷带（施行）麻醉（拟定）电报（强忍）悲痛（尊重）意愿（拉出）引线（冒着）危险3.填入合适的修饰词（1）（崭新）的床单（清醒）的大脑（苍白）的脸色（紧锁）的眉头（无限）的眷恋（黯然）的目光（朴素）的生活（凶恶）的眼光（惊异）的目光（冷冷）地问（熟练）地解开（平静）地回答（友好）地伸手（威吓）地吼道（一针见血）地说（情不自禁）地喃喃七、近义词镇定—冷静吩咐—嘱咐熟练—老练慈祥—和蔼审视—注视柔和—温柔拒绝—回绝繁忙—忙碌眷恋—留恋踌躇—犹豫企望—期望猜疑—怀疑一声不吭—一言不发常考词义辨析的词组“审视”和“注视”、“柔和”和“温柔”“审视”指仔细看，认真端详，看的目的在于思考并做出判断；“注视”着重指精神集中地看。“注视”的对象除了人或具体的事物外，还可以是抽象的变动的事物，而“审视”的对象一般是具体的。“柔和”表示温和而不强烈，主要指语气或状态，能感觉到气氛和谐；“温柔”表示温和柔顺，指态度或给人的感受，多形容女性。八、反义词镇定—慌张熟练—生疏崭新—破旧繁忙—清闲特殊—普通踌躇—果断清贫—奢侈怀疑—相信一声不吭—滔滔不绝九、特殊词语ABCC式：汗珠滚滚大名鼎鼎议论纷纷生机勃勃信誓旦旦含有数字“一”的成语：一针见血一声不吭一言为定一鸣惊人描写心情的成语：情不自禁心花怒放心旷神怡悲痛欲绝垂头丧气十、佳句积累1.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张句）2.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（动作描写句、神态描写句）3.他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道。（动作描写句、神态描写句）十一、重点句1.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。这一段是对病人的动作描写，从这一描写中我们可以感受到他正遭受极端的痛苦，但仍然坚持着。“一声不吭”表现出病人的坚强和勇敢。2.秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。当秘书将电报记录稿交给毛主席的时候，他又迟疑了。“黯然的目光”是经历悲痛之后自然的神情，“转向窗外”“指指写字台”“示意”这一连串的动作一方面表现出毛主席此时仍沉浸在对爱子的无限思念中，另一方面说明毛主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志。3.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！这句话是文章的中心句。“洁白朴素”指思想信仰不受玷污，和白玉一样纯洁无瑕，不追求物质的奢靡享受，简单而干净，代表了共产党革命战士的高尚情操。十二、复习课文1.《古诗三首》中，《从军行》是（唐）代诗人（王昌龄）的作品，通过描写边塞的战场环境，渲染了战争气氛，表现了将士们（杀敌立功）的雄心壮志。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是（宋）代诗人（陆游）的作品。这是一首（爱国）诗歌，前两句赞美了祖国的大好河山，后两句描写了遗民渴望南宋朝廷军队收复失地的心情，表达了诗人（忧国忧民）的爱国情怀。《闻官军收河南河北》是（唐）代诗人（杜甫）写的。这首诗前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了诗人（无限喜悦）的心情。2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的爱子（毛岸英）在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后（极度痛苦的心情）和对毛岸英遗体是否归葬的艰难抉择过程，表现了毛主席（常人的情感、超人的胸怀）。3.《军神》主要写（刘伯承）在重庆治疗受伤的眼睛时，坚持不用麻醉剂，忍着巨大疼痛接受了（七十二刀）的手术治疗，被