浙江省浣东教育共同体2024-2025学年九年级上学期期中测试语文试卷（含答案）

第第页浙江省浣东教育共同体2024-2025学年九年级上学期期中测试语文试卷一、活动一：宣扬家国情怀（18分）活动时，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡（）养了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，甲，发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的zhēn（）言，kè（）守本心，为中华之崛起而奋斗不息。1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

濡养kè守zhēn言2．请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。

A．厚实和顺

B．容载万物

C．刚毅坚卓

甲：乙：丙：。3．修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。4．小文搜集了一些爱国诗人的诗句，请你将相应的句子补写出来。心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①，”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②，”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③，”（毛泽东《沁园春•雪》）的人民大众的坚定信念；是“④，”（李白《行路难》）的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达开朗。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。二、活动二：品读经典文化（12分）开卷有益——品读经典，让我们的心灵得以滋养。在名著阅读课上，老师提醒同学们要有阅读策略。请你和小语一起阅读名著《艾青诗选》、《水浒传》，并完成下列任务。青色的池沼艾青青色的池沼，长满了马鬃草；透明的水底，映着流动的白云……平静而清潋……像因时序而默想的蓝衣少女，坐在早晨的原野上当心啊-脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了……一九四O年三月5．小语对这首诗进行了朗读设计，你认为不恰当的一项是()A．第一节描绘了幽静的青色池沼，色彩明丽，画面静美，应该用轻柔舒缓的语气来读。B．“像因时序而默想的/蓝衣少女”妙用转行，“蓝衣少女”前稍作停顿，留下想象空间。C．“当心啊--”应该用低缓的语调来读，读出诗人的小心翼翼，担心马儿会惊扰少女。D．“栗红色的马”让清晨宁静的画面顿时生动起来，应重读“跳跃”，读出生机、喜悦。6．小语反复诵读这首诗后，理解仍有困难，请你写几条具体的阅读策略帮助他。7．借助古人点评，可更好地理解古典小说。金圣叹认为《水浒传》写作时用了“正犯法”，即故意犯同一主题，但内容不同。下面的情节就体现了正犯法，请你根据情节提示填写人物。同为打虎：写了武松打虎的情节后，又写杀四虎，又写二解争虎。同为放人：写了朱仝、雷横放晁盖的情节后，又写朱全、雷横放。8．金圣叹在阅读《水浒传》时曾说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的宋江是“下下”等的人物，你是否认同？

请结合名著里具体情节谈谈你的理解。

小贴士：古代选拔人物时，曾出现过将人物分为九个品级的现象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高级，下下指最低级。三、活动三：传承红色信仰（11分）中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，需要薪火相传、代代守护。“红色文化”收集小组收集到下面材料，请你完成下面小题。【材料一】①国庆热播电影《万里归途》最真实的地方在于，电影里没有完美的英雄，有的是一个带着人性本色的外交官。他多次险中逃生，有丰富的外交工作经验，却没有以一敌百的无敌身姿，但他更像一个“人”，一个有血有肉的人。跟我们这些普通人一样，他在面对战争面对死亡时，一样会恐惧，会哆嗦，会犹豫，甚至自私，但正是这些平凡而又矛盾的地方，才让我们更加感动，更加深刻感受到他的伟大。②说实话，如果宗大伟面对台湾同胞时，毫不犹豫就让了座；如果需要人出一趟任务时，毫不犹豫就报了名；如果和叛军的第一次游戏，毫不犹豫就开了枪，那我会对他很失望。他除了是个外交官，也是一位丈夫、一位父亲，他理所应当会害怕。前面每一枪他都开得很窝囊，犹豫、害怕、哆嗦、干呕，枪举起，又放下，只有最后那一枪，他开得毫不犹豫。宗大伟的这个转变实在是太真实了，这世上从来没有什么盖世英雄，所有的只是平凡人的挺身而出。【材料二】我不怕身上的痛/我眼中有泪光闪动/我不怕迎面的风一步一步向着前方的梦/我喜欢平凡的面孔/我看到自己灿烂的笑容/我喜欢向天空呐喊/我知道我一定会与众不同/做自己的英雄/在我心中有热情涌动/我的舞台我自己来掌控。（歌曲《做自己的英雄》节选）【材料三】青春的色彩①青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最美好的篇章，在第101个五四青年节来临之际，习近平总书记曾寄语新时代青年：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。“韶华不为少年留”，面对留白的人生前路，青年人应用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。②用“奋斗红”绘出蓬勃向上的青春底色。“只争朝夕，不负韶华。”五四运动以来，中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行，一砖一瓦筑起了如今强盛的祖国。日月换天，精神长存，不管是伏案苦读的大学生，还是扎根基层的青年党员干部，都不能忘记艰苦奋斗是我们建党至今的“传家宝”。作为新时代的青年，要把人生志向转化为奋斗动力，自觉接过老一辈革命家的“接力棒”，传承发扬艰苦奋斗的“红”色基因，激活青春密码中的“红”色信仰。不断在成长中注入奋斗拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，主动扛起时代大旗，承担起历史使命，以“奋斗红”彰显蓬勃向上的青春底色，绘出属于自己的人生精彩画卷。③用“梦想蓝”照出奋发有为的青春本色。“没有梦想，何必远方。”没有梦想的人生就像失去灯塔的航行，看不清前方之路。一个时代的精神是由当代青年所构筑的，青年若失去梦想，时代将何以为路？我们青年人以梦巡航，大显青春本色。不管是撸起袖子加油干的“80后”驻村“第一书记”黄文秀，还是使命在肩的“90后”护士王佩琴……这些优秀青年干部奋斗在时代前沿，他们不负时代、奋发有为，他们是逐梦蓝天里矫健翱翔的雄鹰。在中华民族伟大复兴征程上，正是这些敢于追梦、逐梦的生力军，才汇聚起了新时代奔跑者的磅礴队伍。广大青年人应奋发有为，青年干部更应用梦想点亮前路，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，用“梦想蓝”照出奋发有为青春本色，照亮壮阔无垠的青春画卷。④用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色。“杏林门下，救死扶伤。”2020年至今，口罩、防护服的颜色都是那肃穆庄严、纯洁无瑕的白色，它们映衬出一个个为国负重前行的身影。从脱贫攻坚到疫情防控的最前线，到北京大学援鄂医疗队的“90后”党员，他们职业不同，来自各地，但他们都有着共同的目标，坚定的信念。面对狂风暴雨，他们挺身而出、见“疫”勇为，用庄严的白色擦亮青春，守护生命的红色，捍卫山河的绿色。他们用奉献担当彰显青春的蓬勃力量，绽放青年的绚丽之花。广大青年鼓足士气、振奋精神、万众一心，用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色，用责任感和奉献担当诠释青春斑斓画卷。⑤时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年有志气、有作为、有信仰是国家之幸，在复兴的壮阔征程里，广大青年更应用“奋斗红、梦想蓝、庄严白”勾勒最美青春画卷，用“三色”照亮梦想奋斗的道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量！9．结合材料一、材料二，谈谈你对英雄的认识。10．请写出材料三的论证思路。11．升入初三，面临中考，小东同学感到压力大，情绪一直低落。请你结合三则材料，给小东写一段激励性的话。（观点明确，不少于80字）四、活动四：探访传统习俗（15分）班级开展“登临”主题文化探究活动，请你参加。消逝的地平线——纪念古代重阳节“登高”王开岭①有天，忽然意识到，古人比今人多一股冲动：逢高即上，遇危则攀。②奇峰巨顶不必说，即便丘峦高阁，也少有无视者，总要上去站一站，临风凭栏，意气一番，感慨几许。③所以，凡山亭江楼，词赋楹句总是爆满。古代好辞章，尤其时空激荡的豪迈与峭拔之文，多与“登高”有关。王勃《膝王阁序》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《望岳》、崔颢《登黄鹤楼》、范仲淹《岳阳楼记》、岳飞《满江红》皆为“高高在上”所得。④在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课。高，带来大势大象，带来疏旷与飘逸、不羁与宏放，带来生命时空的全景式阅读。视野对心境的营造、地理对情思的熏染，使得“往高处走”有了强烈的召唤力，成了风靡千年的诱惑，于诗家墨客更是一味精神致幻药。⑤然而，“登高”并非文人独嗜，百姓亦胸有丘壑，尤其在九九重阳，更是乐此不疲。⑥我始终认为，登高节是中国先民一个最浪漫、最诗意的节日。⑦秋高气爽，丹挂飘香，心旷神怡，菊色爆涨……值此良辰，若不去登高望远、游目骋怀，实在辜负天地、有愧人生。从“登高”意义上说，这几乎是个绝版的节日。今人仅视为“敬老节”，无疑让它的美折损大半，伤了筋，动了骨。⑧登高节、重阳节、茱萸节、菊花节，乃一回事，但我尤喜“高”之名。⑨九九习俗源于战国，古人将天地归于阴阳，阴即黑暗、沉寂，阳即光明、活力，奇数谓阳，偶数谓阴：九乃阳数之首，九月初九，双阳相叠，故称重阳。加上“九”“久”谐音，重阳从一开始便是欢愉之词。⑩后来，重阳节又繁殖出了一串新义：除凶秽，招吉祥；延年益寿，祈福求安。仪式也愈加丰富：饮菊花酒、贴菊叶窗、佩茱萸草、吃重阳糕、祭先祖、送寒衣……但有个核心不变：登高。登高，除赏秋，亦有惜时别离之意。九九乃秋之尾，尔后草木凋零，虫声偃息，万象复苏要等来年了。此时登高，将谢幕前的风景尽收眼底，将天地之思默诵于心，颇有依依不舍和立此存念的意思。故有人称九月登高为“辞青”。与三月“踏青”呼应。这种对时令的感情，除去膜拜的元素，很像爱情或友谊。眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。当然，对老百姓来说，寻欢仍是兹日最大主题。秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。唐人孙思邈在《千金方月令》中道：“重阳日，必以糕酒登高远眺，为时宴之游赏，以畅秋志。酒必采茱萸甘菊以泛之，即醉而归。”辞秋，注定是一次丰盛的饯行。登高的去处，一般是山、塔、楼，所以，在一座古城，大凡能将风景揽入怀中的高处，几朝下来皆成为名胜。对古人来说，若城内或近郊无高处，是非常败兴、非常严重的事。有年去福州，夜宿于山宾馆，被告知旁边即有著名的于山和白塔，心中甚喜，顿觉夜色阑珊、地气充沛，睡得特香。翌日拉开窗帘，大吃一惊，那传说中的于山不过一座土丘，连塔算上，高度也不及对面的一栋楼。千余年来，福州的地标是“三山两塔”，你在城里任一角落，皆可望见这三加二的全景图。历代画家绘福州，只要择五点之一摆画案，出来的全是鸟瞰图。现在，福州人该去哪里登高呢?从前人的心目中是有“高”的，尊高、尚高、仰高，“高”对其人生步履和精神移动有股天然的吸引力。先人所涉足者，多为在野之高、山水之高、天赐之高，先人不仅慕之趋之，还忠实地护高、养高，对身边的高物，不敢随便削弱或降低它，不敢做有损它尊严与荣誉的事。还有一点，即先人自然之子的秉性。在对时季的敏感、对光阴的惜怜、与自然对话的天赋及能力上。今人皆比先辈逊色得多。我们不仅迟钝，而且寡情。把重阳节改成敬老节，是文明的粗暴，是生存美学的大损失。当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”……㉑我们的刻度变了，视觉和灵魂的刻度都变了：我们所用的尺码，和欲望一样，肥大而粗陋：我们睥睨天下，肆意规划任何想要的海拔，结果，人造的高遮挡了我们的视线，缩小了我们的视野，我们丧失了远方的地平线。㉒小时候，老师解释“地平线”，我马上就懂，那是日出日落的地方，那是“远方”的代名词。今天，城市的小朋友谁见过地平线?㉓在心里，我向古代那些平平仄仄、不起眼的“高”致敬，向那漫山遍野赤裸裸的笑声致敬，向那消逝的远方的地平线致敬。(有删减)12．【文化•内容】根据文章内容，简要概括并完成下表。登高的文化表达古人之为①．写作手法⑤。②纪念九九重阳，登高“辞青”，赏秋的欢聚与热闹；今人之为③。④。13．【文化•语言】

结合文意，根据括号中提示，品析下面两个句子。

①秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场。(从句式角度赏析)

②沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之巍被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰”……(从修辞角度赏析)14．【文化•情思】

全文用大量篇幅介绍登高的意义，文章却以“消逝的地平线”为题，小浣不太理解。请你结合全文内容，为他解惑。五、活动五：追寻古人情怀（14分）学习了九年级上册第三单元后，同学们对范仲淹、欧阳修很感兴趣，大家搜集、整理了相关资料，请你阅读后完成任务。1036年，范仲淹得罪当朝丞相吕夷简，被贬饶州。【甲】时范文正公知①开封府，每进见，辄．论时政得失，宰相恶之，斥守饶州。公见谏官高若讷，若讷诋诮范公，以为当黜，公②为书责之，坐贬峡州夷陵令。（苏辙《欧阳文忠公神道碑》）【注释】①文正：范仲淹的谥号。知：主持、掌管。②公：指欧阳修。谏官：官名。高若讷：人名。◎1040年，范仲淹在陕西被重新任用。【乙】仲淹使陕西，辟（欧阳修）掌书记③。修笑而辞曰：“昔者之举，岂．以为己利哉？同其退不同其进可____。”（《宋史•欧阳修传》）【注释】③辟：征召来授予官职。掌书记：官名。◎1043年—1044年，范仲淹等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，作《朋党论》。【丙】大凡君子与君子以同道为明，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。小人之所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引④以为朋者，伪也。君子则不然．，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。（欧阳修《朋党论》）【注释】④党引：勾结。◎1045年，“庆历新政”失败，范仲淹被贬，欧阳修上书辩护，也被贬。◎1046年，范仲淹作《岳阳楼记》，欧阳修作《醉翁亭记》。15．解释加点词。字词原文例句提示字词意思辄辄论时政得失联系课内：饮少辄醉(《醉翁亭记》)1．岂岂以为己利哉联系成语：岂有此理2．然君子则不然使用辞典：①对正确。②代词。相当于“如此”“这样”。③连词。表示转折，相当于“然而”“但是”。③．(填写序号)16．请结合材料和背景信息，在【乙】文中空缺处填上恰当的虚词，并说明理由。

A.耳

B.乎C.也我填写的语气词是，我的理由是。17．小语打算撰写一篇介绍欧阳修的文章，请你结合文章材料和《醉翁亭记》，分析欧阳修的人物形象。18．班级计划围绕“君子风范面面观”进行汇报，请你围绕“君子风范”从上述材料中概括三则启示，供同学们上课发言使用。六、活动六：抒发心中豪情（50分）19．阅读下面的材料，技要求写作。一个“豪”字，照见了刘禹锡傲视困境的铮铮硬骨；一个“丹”字，照见了文天祥舍生取义的耿耿忠心；一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你生活的圈子，也一定会有这样的人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”……请以“‘’字照见斯人心”为题，在横线上填写一个汉字，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：①将补充完整后的作文题目写在答题纸上；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．rú；恪；箴2．C；A；B3．这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。（逻辑顺序）【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．濡养：rúyǎng，养育，培养的意思。恪守：kèshǒu，严格遵守。箴言：zhēnyán，意思是规谏告诫的话。

故答案为：rú；恪；箴2．A.厚实和顺：形容一种踏实稳重、温和融治的状态；B.容载万物：能够容纳世间万物；C.刚毅坚卓：性格刚强坚毅，并且能够坚守这种卓越不凡的品质；甲处，前文提到“君子应像天一样，力求进步”以及“发奋图强”，着重强调君子要有如天空般刚健、不断进取、永不停止的精神特质，用“刚毅坚卓”恰当，故选C；乙处，前文讲“地”的形势取法坤相，大地给人的直观印象除了包容，还有沉稳、温和顺遂的感觉，“厚实和顺”恰好表现出大地扎实厚重、平和柔顺的态势，故选A；丙处，结合语境“君子应该效仿大地”“增厚美德”，大地最为突出的特性就是广袤无垠、包容万物，“容载万物”精准诠释了大地宽广胸怀、容纳一切的品质，故选B。

故答案为：C；A；B3．“以宽厚的道德担负历史重任”与“用不屈的意志力求自我进步”语序不当，应先力求自我进步，才能担负历史重任。两句调换位置即可。

故答案为：这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。4．【答案】先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；数风流人物；还看今朝；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前途万木春【解析】【分析】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）。这句诗体现了诗人以天下为己任的政治抱负，符合浩然正气中对于国家和社会责任的担当。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。这句诗表达了诗人虽然年老体衰，但仍愿意为朝廷除弊的决心，体现了老而弥坚、刚直不阿的胆气。

“数风流人物，还看今朝”（毛泽东《沁园春•雪》）。这句诗是毛泽东对人民大众的赞美和期待，认为真正的英雄豪杰在当今时代，体现了对人民大众的坚定信念。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）。这句诗表达了诗人对未来的乐观态度和对困难的坚定信念，体现了自强不息和乐观进取的人生态度。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。这句诗以沉舟和病树比喻自己的遭遇，但同时又看到周围生机勃勃的景象，体现了豁达开朗的心态。

故答案为：先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；数风流人物；还看今朝；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前途万木春【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】5．C6．把握诗歌的意象，如诗中“池沼”“马鬃草”“白云”等意象营造了宁静幽美的意境；品味凝练优美的语言，如“流动”两字写出了自白云悠悠的情态，衬托出池沼的清澈、平静；注意诗歌的表现形式，如“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了”运用转行的技巧，留有诗意的空白，突出马的活跃。7．李逵；宋江8．示例1：我认同金圣叹的看法。宋江有他虚伪的一面，仗义疏财的背后，却用权术笼络梁山好汉，一心想着招安，想要换取功名，最后接受朝廷招安，在平方腊时忍气吞声，最终使梁山众多好汉落得悲剧结局，相比其他人物，是下下人物。示例2：我不认同金圣叹的看法。宋江讲究孝道，仗义疏财，扶危济困，在武松等好汉最困难的时候资助他们，上梁山后替天行道，虽然最后接受朝廷招安，但是仍不失是一个上等人物。【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（2）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。5．ABD.正确；

C.有误，应该用紧张的语调来读，读出诗人的内心的着急，担心马儿会惊扰少女。

故答案为：C6．《青色的池沼》中，当时的诗人经历了第一次婚变，而民族抗战也已进入相持阶段，国内反动势力正积极亲日反共，整个局势如一团迷雾。诗中“白云”“蓝衣少女”与“青色池沼”“透明”的背景，组合成一幅宁静、平和的画面。这应该看作是在大的历史语境下，诗人内心心理积淀下意识的流露，显示了诗人个性中宁静、平和的一面。他无法在这幅图画中沉迷。于是，那匹冒冒失失闯入的“栗红色的马”，破坏了画面的和谐，也破坏了整个宁静的氛围。这匹冒失的小马或许可以看作对特定的人的暗指，或许可以看作诗人清醒的现实意识对自己处于沉迷边缘状态的提醒。

故答案为：把握诗歌的意象，如诗中“池沼”“马鬃草”“白云”等意象营造了宁静幽美的意境；品味凝练优美的语言，如“流动”两字写出了自白云悠悠的情态，衬托出池沼的清澈、平静；注意诗歌的表现形式，如“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了”运用转行的技巧，留有诗意的空白，突出马的活跃。7．在《水浒传》中，除了武松打虎外，还有李逵杀四虎的情节。这里“杀四虎”与“打虎”虽然表述略有不同，但核心动作是相似的，即与虎搏斗。在《水浒传》中，除了朱全、雷横放晁盖外，还有朱全、雷横放宋江的情节。故答案为：李逵；宋江8．如果认同金圣叹的看法，就需要从宋江的行为和性格中找出能支持这一观点的具体情节。例如，提到宋江用权术笼络梁山好汉，这可以结合宋江在梁山的一些领导行为，如他在处理一些事务时的手段，巧妙地利用自己的影响力和策略，让其他好汉对他信服，从而巩固自己在梁山的地位；而一心想着招安并导致梁山好汉悲剧结局这一情节，更是关键。可以具体阐述招安过程中宋江的决策，以及招安后梁山好汉在平方腊等战役中的遭遇，说明他的这一选择给兄弟们带来的巨大伤害，以此证明他是“下下”等人物。若不认同金圣叹的看法，同样要依据具体情节来为宋江正名。比如强调宋江讲究孝道，“孝义黑三郎”的名号就是其体现，可列举相关情节说明他对家人的孝顺；仗义疏财、扶危济困也是宋江的重要品质，像资助武松等好汉，在他们困境中给予帮助，展现出他的侠义心肠；上梁山后替天行道，这可以从梁山的一系列正义行动中得到体现，如打击贪官污吏、劫富济贫等，通过这些情节来证明宋江并非“下下”等人物，而是有值得肯定之处。

故答案为：示例1：我认同金圣叹的看法。宋江有他虚伪的一面，仗义疏财的背后，却用权术笼络梁山好汉，一心想着招安，想要换取功名，最后接受朝廷招安，在平方腊时忍气吞声，最终使梁山众多好汉落得悲剧结局，相比其他人物，是下下人物。示例2：我不认同金圣叹的看法。宋江讲究孝道，仗义疏财，扶危济困，在武松等好汉最困难的时候资助他们，上梁山后替天行道，虽然最后接受朝廷招安，但是仍不失是一个上等人物。【答案】9．英雄首先是人，一个有血有肉的人，英雄，也会胆怯、脆弱与恐惧；但英雄在危难时刻，他会战胜自我，会挺身而出，超越平凡。其实，我们每个人都可以成为自己的英雄。成为更好的自己，更加懂得博爱、勇于担当、坚守执着，更有勇气去克服人生中的挫折和困难，更加懂得珍惜和善待身边的人，更加坚韧不拔，在自己的领域内做出骄人的成绩。10．首先，开头用习近平的讲话引出中心论点：青年人应用青春的色彩点亮人生。（用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。）接着，文章运用比喻论证、举例论证，从三个方来具体论证：青年人要用“奋斗红”绘出蓬勃向上的青春底色，要用“梦想蓝”照出奋发有为的青春本色，用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色。最后，号召并强调广大青年更应用“三色”打底、奋斗，勇挑时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量！11．结合材料一二从个人成长角度谈青年人要勇于面对困难，才能掌控自己的人生，关键时刻才能挺身而出，有所作为；结合材料三从时代要求的角度谈梦想奋斗担当。示例：小东，青年人就是要有奋斗、责任、奉献的精神。你有压力，说明你很有责任心，你对自己有严格的要求，在这个基础上，只要我们奋力拼搏，勇于面对，我们就是走在勇敢追梦、勇担责任的道路上，这是我们青年人应该有的姿态。至于结果如何，即使不能到达理想的目标，但是这个过程中，我相信你的勇担责任、奋力拼搏的精神已经融入血液，成为你最亮眼的色彩，助力你一生的成长，其他的还重要吗？所以，勇敢面对压力，如果目标是远方，那么便只顾风雨兼程，所有都是收获。【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。9．材料一描述了电影《万里归途》中的外交官宗大伟，他在面对战争和死亡时的恐惧、犹豫、哆嗦等平凡而矛盾的情感，但正是这些平凡之处让他更加真实、伟大；强调了宗大伟从一个害怕、犹豫的人转变为一个毫不犹豫、挺身而出的人的过程，体现了平凡人的伟大。材料二是一首歌曲节选，歌词中表达了不怕困难、勇往直前、做自己的英雄的情感；强调了即使面对痛苦、风雨，也要保持笑容、呐喊，相信自己与众不同，做自己的英雄。英雄的人性：英雄也是人，有普通人的情感，包括恐惧、脆弱等；英雄的超越：英雄在关键时刻能够战胜自我，挺身而出，展现出超越平凡的力量；成为英雄的可能性：每个人都可以成为自己的英雄，通过努力、坚持和勇气去克服困难，实现自我价值。

故答案为：英雄首先是人，一个有血有肉的人，英雄，也会胆怯、脆弱与恐惧；但英雄在危难时刻，他会战胜自我，会挺身而出，超越平凡。其实，我们每个人都可以成为自己的英雄。成为更好的自己，更加懂得博爱、勇于担当、坚守执着，更有勇气去克服人生中的挫折和困难，更加懂得珍惜和善待身边的人，更加坚韧不拔，在自己的领域内做出骄人的成绩。10．本题考查论证思路分析。材料三开篇点明青春在人生中的重要地位，称其是“生命旅途中一个崭新的起点”“人生画卷中最美好的篇章”。随后，引用习近平总书记在第101个五四青年节来临之际对新时代青年的寄语“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，自然且有力地引出本文的中心论点——青年人应用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。这种通过引用权威话语来引出论点的方式，不仅增强了论点的可信度和说服力，还使文章具有较高的政治站位和时代感，能够迅速吸引读者的注意力，引发读者对于青春与奋斗的思考。在论证过程中，文章运用了多种论证方法，从三个方面对中心论点进行了具体而深入的论证。先提出“用‘奋斗红’绘出蓬勃向上的青春底色”这一分论点。运用“一砖一瓦筑起了如今强盛的祖国”形象地比喻青年一代接续奋斗的过程，采用比喻论证的方法，使抽象的奋斗概念变得具体可感。同时，列举“伏案苦读的大学生”“扎根基层的青年党员干部”等不同群体的事例，具体阐述了不同身份的青年如何将人生志向转化为奋斗动力，传承艰苦奋斗的“红色基因”，承担历史使命，彰显蓬勃向上的青春底色。这种举例论证的方式，使论证更加具体、生动，增强了论点的说服力。接着提出“用‘梦想蓝’照出奋发有为的青春本色”的分论点。通过“没有梦想的人生就像失去灯塔的航行，看不清前方之路”这一比喻，生动地阐述了梦想对于青年的重要性，运用比喻论证的方法强调了梦想在人生中的指引作用。然后，列举“80后”驻村“第一书记”黄文秀、“90后”护士王佩琴等优秀青年干部的事例，具体说明了他们在各自岗位上以梦为航、奋发有为的事迹，论证了青年用梦想照亮前路，汇聚新时代磅礴力量的观点，进一步证明了分论点，使读者更加清晰地认识到梦想对于青春的重要意义。最后提出“用‘庄严白’耀出奉献担当的青春亮色”的分论点。以“杏林门下，救死扶伤”引出对2020年至今疫情防控期间相关场景的描述，突出“口罩、防护服的颜色”这一标志性元素，将其与“为国负重前行的身影”联系起来，展现了“庄严白”所代表的奉献担当精神。接着，列举北京大学援鄂医疗队的“90后”党员等不同职业、来自各地的青年在脱贫攻坚和疫情防控前线的事例，具体论证了他们用奉献担当擦亮青春、守护生命、捍卫山河的奉献精神，有力地支撑了分论点，使读者深刻感受到奉献担当在青春中的重要价值。文章结尾部分，先强调“时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”，再次点明青年在时代中的重要地位和使命。接着，号召广大青年应用“奋斗红、梦想蓝、庄严白”勾勒最美青春画卷，用“三色”照亮梦想奋斗的道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。这不仅对前文的论证进行了总结，再次强调了中心论点，还升华了文章的主题，将青年的个人成长与国家的伟大复兴紧密联系在一起，激励广大青年积极投身到时代的洪流中，为实现中国梦而努力奋斗，使文章具有强烈的感染力和号召力。

故答案为：首先，开头用习近平的讲话引出中心论点：青年人应用青春的色彩点亮人生。（用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。）接着，文章运用比喻论证、举例论证，从三个方来具体论证：青年人要用“奋斗红”绘出蓬勃向上的青春底色，要用“梦想蓝”照出奋发有为的青春本色，用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色。最后，号召并强调广大青年更应用“三色”打底、奋斗，勇挑时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量！11．首先，需要明确小东同学当前所处的情境：升入初三，即将面临中考，这是一个重要的转折点，也是他感到压力大的原因。其次，了解小东同学的情绪状态：情绪一直低落，说明他对于即将到来的挑战感到焦虑或不安。材料一：主要讲述了电影《万里归途》中外交官宗大伟的形象，强调了他作为普通人的脆弱与恐惧，以及他在关键时刻的挺身而出。这可以提炼出“面对困难，勇于担当”的主题。材料二：歌曲《做自己的英雄》的节选，表达了即使面对困难和挑战，也要相信自己，勇往直前，做自己的英雄。这可以提炼出“自我激励，勇敢追梦”的主题。材料三：讨论了青春的色彩，强调了“奋斗红、梦想蓝、庄严白”三种颜色代表的青春精神，即奋斗、梦想和担当。这可以提炼出“青春奋斗，梦想担当”的主题。根据题目要求和小东同学的实际情况，确定激励的方向。可以从个人成长的角度，鼓励他勇于面对困难，掌控自己的人生；也可以从时代要求的角度，强调青春的价值和奋斗的意义。

故答案为：结合材料一二从个人成长角度谈青年人要勇于面对困难，才能掌控自己的人生，关键时刻才能挺身而出，有所作为；结合材料三从时代要求的角度谈梦想奋斗担当。示例：小东，青年人就是要有奋斗、责任、奉献的精神。你有压力，说明你很有责任心，你对自己有严格的要求，在这个基础上，只要我们奋力拼搏，勇于面对，我们就是走在勇敢追梦、勇担责任的道路上，这是我们青年人应该有的姿态。至于结果如何，即使不能到达理想的目标，但是这个过程中，我相信你的勇担责任、奋力拼搏的精神已经融入血液，成为你最亮眼的色彩，助力你一生的成长，其他的还重要吗？所以，勇敢面对压力，如果目标是远方，那么便只顾风雨兼程，所有都是收获。【答案】12．登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课；思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。；仅仅把重阳节理解为敬老节，没有可以登高之所，被人忽略。（或者：把登高窄化为“敬老”）(意思相近即可)；对比13．①示例：使用短句，节奏明快，语言富有韵律，写出了古人登高纪念重阳时游人如织、热闹欢快的场景特点，表现秋天丰收时人们内心的爽快、喜悦之情，以及友人相约、把酒共饮，登高望远的雅兴之浓。②示例：运用排比的修辞手法，写出城市化进程已经严重破坏了原有的自然生态，强调了现代文明一步步取代自然之高，人们对于登高节的文化意义实质感知愈加模糊的趋势愈演愈烈，表达了作者对登高节这一传统文化习俗日渐远离当代人的生活时的无奈与失落之情。14．文章确实用了大量篇幅介绍了古人登高眺远，放牧视野，追求心灵彻悟；赏秋欢聚，享受生活情趣；思念远客、追忆往事，延年益寿，祈福求安的情感寄托以及不负天地、无愧人生，不断“往高处走”的精神追求等丰富的情趣和内涵。与之相比，随着社会文明的推进，生活节奏加快，今人却早已丧失了登高的闲情雅致与精神追求，重阳登高也简化成敬老符号。文本意在通过这种对比，来揭示优秀传统文化正如“地平线”那样正在“消失”的事实，从而表达作者对优秀民族习俗和它蕴含的文化面临传承危机的思考以及对登高所代表的优秀民族习俗文化逐渐逝去的无限惋惜。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。12．①根据“在古人那儿，登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课”可知登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课；③根据“眼前的欢聚与热闹，会让很多人思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。当然，对老百姓未说，寻欢仍是兹日最大主题”可知思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华；④根据“我们不仅迟钝，而且寡情。把重阳节改成敬老节是文明的粗暴，是生存美学的大损失”“当沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之魏被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了‘珠峰’……”可知仅仅把重阳节理解为敬老节，没有可以登高之所，被人忽略；⑤由表中项目“古人之为”“今人之为”可知这是对比。

故答案为：登高眺远，既是抒怀酬志的精神仪式，又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课；思念远客和往事，追忆昔日的葱茏年华。；仅仅把重阳节理解为敬老节，没有可以登高之所，被人忽略。（或者：把登高窄化为“敬老”）(意思相近即可)；对比13．①从句式角度赏析，“秋收毕，仓廪实，人心悦，少不了邀友约醉，醍醐一场”使用短句，节奏明快，语言富有韵律，能书写出古人登高纪念重阳时游人如织、热闹欢快的场景特点，表现秋天丰收时人们内心的爽快、喜悦之情，以及友人相约、把酒共饮，登高望远的雅兴之浓。②从修辞角度赏析，“沥青覆盖了旷野，当城市沦为蔽日峡谷，当石阶变成电梯，当丘山被纷纷削平，当天然之魏被化作砖块水泥，世人眼中只剩下了“珠峰'……”四个“当”句子构成排比，写出城市化进程已经严重破坏了原有的自然生态，强调了现代文明一步步取代自然之高，人们对于登高节的文化意义实质感知愈加模糊的趋势愈演愈烈，表达了作者对登高节这一传统文化习俗日渐远离当代人的生活时的无奈与失落之情。

故答案为：①示例：使用短句，节奏明快，语言富有韵律，写出了古人登高纪念重阳时游人如织、热闹欢快的场景特点，表现秋天丰收时人们内心的爽快、喜悦之情，以及友人相约、把酒共饮，登高望远的雅兴之浓。②示例：运用排比的修辞手法，写出城市化进程已经严重破坏了原有的自然生态，强调了现代文明一步步取代自然之高，人们对于登高节的文化意义实质感知愈加模糊的趋势愈演愈烈，表达了作者对登高节这一传统文化习俗日渐远离当代人的生活时的无奈与失落之情。14．文章开篇从古人“逢高即上，遇危则攀”的习惯引入，阐述了“登高”在古人生活和精神层面的丰富意义。古人登高，是一种抒怀酬志的精神仪式，站在高处能获得大势大象，带来疏旷、飘逸、不羁与宏放的心境，实现对生命时空的全景式阅读，这是对心智的一种锤炼。同时，在九九重阳这个特殊的节日里，登高不仅有赏秋的乐趣，更蕴含着惜时别离之意，人们在秋之尾登高，将谢幕前的风景尽收眼底，表达对时光的留恋和对自然的敬畏。此外，重阳登高还是百姓欢聚的时刻，充满了生活情趣，并且还有延年益寿、祈福求安等美好寓意。“地平线”在文中具有深刻的象征意义。它原本是人们视野中天地相接的地方，代表着远方，是一种充满希望和未知的美好存在。在作者心中，“地平线”更是与古代的登高文化紧密相连。古人通过登高，能够眺望远方，看到广阔的天地，感受自然的魅力，获得精神上的满足和愉悦。那时候，登高所带来的视野和心境，就如同能看到远方的地平线一样，开阔而充满诗意。随着时代的发展，社会文明不断推进，现代生活发生了巨大变化。沥青覆盖旷野、城市高楼林立、石阶被电梯取代、丘山被削平……这些变化使得现代人眼中只剩下了人造的“珠峰”，失去了对自然之高的敬畏和追求。同时，现代人的生活节奏加快，对传统节日的理解和重视程度也发生了改变，重阳登高如今仅被视为“敬老节”，原本丰富的文化内涵和精神追求被大大简化，人们不再有古人那种登高的闲情雅致和对自然、对传统的深刻感悟。曾经与登高紧密相关的美好情感和文化传统，正逐渐从人们的生活中消失，就像“消逝的地平线”一样，离我们越来越远。文章以“消逝的地平线”为题，巧妙地将“登高”这一传统习俗与“地平线”的象征意义相结合，通过对古人登高意义的详细阐述和对现代社会现状的对比描写，揭示了优秀传统文化在现代社会逐渐消逝的现实。这个标题不仅仅是对自然景观中地平线消失的感慨，更是对优秀民族习俗和它所蕴含的文化面临传承危机的深刻思考，表达了作者对登高所代表的优秀民族习俗文化逐渐逝去的无限惋惜之情。标题形象而富有深意，引发读者对传统文化传承问题的关注和反思。故答案为：文章确实用了大量篇幅介绍了古人登高眺远，放牧视野，追求心灵彻悟；赏秋欢聚，享受生活情趣；思念远客、追忆往事，延年益寿，祈福求安的情感寄托以及不负天地、无愧人生，不断“往高处走”的精神追求等丰富的情趣和内涵。与之相比，随着社会文明的推进，生活节奏加快，今人却早已丧失了登高的闲情雅致与精神追求，重阳登高也简化成敬老符号。文本意在通过这种对比，来揭示优秀传统文化正如“地平线”那样正在“消失”的事实，从而表达作者对优秀民族习俗和它蕴含的文化面临传承危机的思考以及对登高所代表的优秀民族习俗文化逐渐逝去的无限惋惜。【答案】15．就、于是；难道；②16．C；“也”表陈述感叹语气。欧阳修为了维护范仲淹被贬，但是收到范仲淹任官邀请，却没有选择担任，说明他不是为了自己的利益而为范仲淹辩护，所以可以同退，但是不必同进，用“也”表现出欧阳修的坚定。17．欧阳修是一个刚正不阿的人，面对他人诬陷范仲淹，他上书指责。欧阳修是一个大公无私的人，在收到范仲淹的邀请时，他没有接受，体现出他不是为了自己私利为范仲淹辩护。欧阳修是一个心系百姓的人，在《醉翁亭记》中，他关心百姓的喜乐，以百姓之乐为乐。18．君子风范应当不计个人得失，仗义执言；君子风范应当不为自己私利计算，一心为国；君子风范应当坚守道义和忠信，不能为了财和利与小人勾结。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】当时范仲淹（文正公是他的谥号）担任开封府知府，每次进殿见皇上，都会议论当时政治的好坏得失。宰相（指当时执政的权贵）因此非常厌恶他，将他贬到饶州做知州。范仲淹拜见谏官高若讷，高若讷讥讽范仲淹，认为范仲淹应当被贬黜，范仲淹为此写了一封信来责备他，因此范仲淹也被贬为峡州夷陵县令。

【乙】范仲淹出使陕西时，征召（欧阳修）担任掌书记（官职名）。欧阳修笑着推辞说：“从前的举动，难道是用来谋求自己的私利吗？您（范仲淹）同我一道被贬官，不同我一道被提升，这是可以的。”

【丙】大凡君子与君子之间因为志趣相同而成为朋友，小人与小人之间因为利益相同而成为朋友，这是很自然的道理。小人所喜欢的是俸禄和利益，所贪图的是财物和货财。当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋友，这是虚伪的。君子就不是这样，他们所坚守的是道义，所实行的是忠信，所爱惜的是名节。15．“辄论时政得失”句意为：总是讨论当时政事的得失。“饮少辄醉”中的“辄”是“就、于是”的意思。“岂以为己利哉”句意为：难道是为了自己的利益吗?岂，难道。“君子则不然”句意为：君子就不是这样。然，这样。

故答案为：就、于是；难道；②16．“也”字作为句末助词使用用于判断、陈述、感叹等语气。“同其退不同其进可”句意为：可以一同被贬，但不可以一同升迁。欧阳修坚决拒绝了范仲淹的举荐，是一种陈述感叹的语气，所以填“也”。

故答案为：C；“也”表陈述感叹语气。欧阳修为了维护范仲淹被贬，但是收到范仲淹任官邀请，却没有选择担任，说明他不是为了自己的利益而为范仲淹辩护，所以可以同退，但是不必同进，用“也”表现出欧阳修的坚定。17．根据甲文中“公为书责之：坐贬峡州夷陵令”可知，欧阳修刚正不阿；根据乙文中“昔者之举，岂以为己利哉同其退不同其进可也”可知，欧阳修是一个大公无私的人，不计自己私利的人。在《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”所表现出的仁政爱民，与民同乐的思想。

故答案为：欧阳修是一个刚正不阿的人，面对他人诬陷范仲淹，他上书指责。欧阳修是一个大公无私的人，在收到范仲淹的邀请时，他没有接受，体现出他不是为了自己私利为范仲淹辩护。欧阳修是一个心系百姓的人，在《醉翁亭记》中，他关心百姓的喜乐，以百姓之乐为乐。18．根据甲文中“公为书责之，坐贬峡州夷陵令”可知，君子要刚正不阿，仗义执言；根据乙文中“昔者之举，岂以为己利哉同其退不同其进可也”可知，君子要一个大公无私的人，不计自己私利；根据丙文中“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”可知，君子要讲道义。

故答案为：君子风范应当不计个人得失，仗义执言；君子风范应当不为自己私利计算，一心为国；君子风范应当坚守道义和忠信，不能为了财和利与小人勾结。19．【答案】“真”字照见斯人心

在纷繁复杂的世界中，每个人都在用自己的方式诠释着生活的真谛。有的人以虚伪的面具示人，而有的人则选择以真诚之心面对一切。今天，我要讲述的，便是一位以“真”字映照其心的普通人——李明的故事。

李明，一个普通的名字，却承载着一颗不平凡的心。他是我儿时的玩伴，更是我成长路上的良师益友。从小到大，李明总是那个最真实、最坦诚的人。无论是对待朋友，还是面对困难，他都从不掩饰自己的情感，更不会用谎言去逃避责任。

记得小时候，我们一起在公园里玩耍，不小心打碎了公园里的一个花瓶。当时，周围没有其他人，我提议悄悄离开，以免被责罚。但李明却坚决反对，他说：“做错了事就要勇于承认，不能逃避。”在他的坚持下，我们找到了公园管理员，主动承认了错误，并愿意赔偿损失。那一刻，我深深地被他的真诚所打动。

长大后，李明依然保持着这份真诚。在工作中，他从不阿谀奉承，更不会为了个人利益而损害他人。他始终坚守着自己的原则，用实际行动诠释着“真”字的内涵。每当遇到困难和挑战时，他总是第一个站出来，用真诚的态度去面对和解决。他的这种精神，不仅赢得了同事们的尊重和信任，也让他在工作中取得了不俗的成绩。

李明的故事，让我深刻地认识到，“真”字不仅是一种品质，更是一种力量。它能够照亮人心中的黑暗，让人在迷茫中找到方向。在这个充满虚伪和欺骗的世界里，能够保持一颗真诚的心，实属不易。但正是这份不易，才让我们更加珍惜