浙江省宁波市鄞州东2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市鄞州东2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷一、【任务一】溯自强不息之源（40分）语段阅读1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”来解释“君子”。尊重别人，kè①▲守时间，宽容待人，有风度，有教养，便是“厚德载物”；心无旁wù②▲，不忘初心，坚持不xiè③▲，敬业、乐业，便是“自强不息”。梦想，不是可望而不可即的，努力做好这两点，你也就实现了自我的人生价值。一代人有一代人的使命与担当。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。当我们关注闪耀的群星时，也别忘了，即使④如你我，也能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光。1．根据拼音写汉字kè①守心无旁wù②坚持不xiè③2．文章④处应该填入哪个词？请选择正确答案（）A．平凡 B．平常3．“自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①，②”，给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“③，病树前头万木春。”尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国已逝，雪夜独行，以“雾凇沆砀，④，上下一白。”的清冷雪景衬托自身的遗世独立；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤，⑥”自勉，表达政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“⑦，⑧。”忠君之心弥坚。还有古诗词中的“⑨，⑩”给予我们鼓舞，带来前进的动力。4．下列文学文化常识说法有误的一项是（）A．雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。B．“唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻，这里用来指广义上的文学文化。C．中国古代纪年法主要有四种：干支纪年法、王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、年号干支纪年法。《岳阳楼记》中的“庆历四年春”是干支纪年法。D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”语出自《醉翁亭记》，作者欧阳修为北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。5．同学们翻阅名著发现，名著富有许多人文精神，请你一起整理。阅读名著阅读策略内容呈现问题与理解《艾青诗选》①注意诗歌的表现形式②品味诗歌语言③把握诗歌的意象④体味诗歌的情感⑤体会诗歌的理性美礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……⑴《礁石》是艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略，赏析这首诗歌。《水浒传》分析人物形象‌第三回：史大郎夜走华阴县①拳打镇关西‌‌第四回：赵员外重修文殊院鲁智深②‌‌第五回：小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村‌‌第六回：九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺‌‌第七回：花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂‌‌第八回：林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林‌⑵完成表格中章回目录，结合相关情节，探究鲁智深人物形象。阅读下面诗文，完成学习任务。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫①。又六年，始见其叔彝叟②京师。又十一年，遂与其季德孺③同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。呜呼！公之功德，盖不待④文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！（北宋•苏轼《范文正公集叙》节选）【丙】江上渔者⑤【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【注释】①尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。②彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。③德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。④待：依靠。⑤此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。6．用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨7．请根据提示，解释下列加点词。文言字词方法关联点解释读之至流涕勾连成语法痛哭流涕①且以公遗稿见属为叙课内迁移法属予作文以记之②乃克为之查阅字典法“克”有以下义项：①能够②战胜③克制④约定或限定（时间）③（填序号）8．请用现代汉语翻译下面的句子。公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。9．“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。诗句创作背景渔夫形象探究结果青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。驾舟访友，即兴唱和从容自适，悠然脱俗不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有④的政治家胸怀。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。谪居永州，寄情山水①君看一叶舟，出没风波里。②③10．乙文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉”的句式文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。二、【任务二】展自强不息之韵（27分）【活动一】班级决定通过表演话剧《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》来参加学校“君子之风”系列活动，请你补全两位同学小语与小文剧本设计讨论环节的对话。瓦尔特•施那夫斯奇遇记莫泊桑①自从随军入侵法国以来，瓦尔特•施那夫斯觉得自己处处背时不顺，要算是最为不幸的人了。他身体肥胖，走起路来很费劲，老是喘气，他那双又肥又厚的平脚板，痛得他苦不堪言。②每当夜幕降临，他裹着大衣躺在地上睡觉，这时，他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女。碰到好吃的东西，他总是细嚼慢咽，仔细品尝，他常这样想，人一死，世上一切良辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。③他所属的那个兵团向诺曼底进发。有一天，他奉命跟一支小分队外出侦察。田野里一切似乎都毫无动静，丝毫看不出对方有抵抗的迹象。于是，这些普鲁士人便放心地朝一条横贯着好几条深沟的小山谷走下去。突然，枪声大作，猛烈的火力阻挡了他们的去路，他们队伍中立即有二十来人被撂倒；一支游击队从一个巴掌大的小林子里直扑而来。④瓦尔特•施那夫斯起初愣在那里没动，他一时不知所措，竟忘了赶快逃命。随后他才拔腿就逃，但立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时，他看见，在他前方六步开外有一道宽宽的地沟，上面长满荆棘并有枝叶掩盖，他猛然双脚一并，纵身往沟里一跳，正如从桥上往河里一跳那样。⑤有一段时间，枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来，一切归于平静，寂寥无声。⑥这个普鲁士大兵开始盘算起来：他该怎么办呢？如果回部队的话，那他又要去过开战以来那种叫他苦不堪言的生活，每天忧心忡忡，惊恐不安，疲劳难耐，痛苦不堪！⑦可是，到底怎么办呢？总不能老待在这条沟里，一直到战争结束，一个人每天都需要吃东西呀！⑧他突发奇想：“如果我当上俘虏就好了。”此一奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来，“当法国人的俘虏”，成为了他强烈的、不可抑制的愿望。关在看管严密的牢狱里，有吃有住，枪弹打不着，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。⑨他想：“他独自一人，肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢？他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥！如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔！”他越想越害怕。⑩夜幕突然降临，一片晦暗，万籁无声。他待在那里一动也不动。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声，险些吓得瓦尔特•施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声，更是把他的心撕碎了，使他感到一阵阵突如其来的恐惧。⑪晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。他心里突然产生了一种新的恐惧，那便是害怕饿死！他仿佛看见自己直挺挺地仰面躺在沟底，双目紧闭。接着，就有好些虫子，各种各样的小虫子纷纷爬到自己的尸体上来，开始咬肉吸血，它们一拥而上，全面侵袭，在他衣服的底下爬行攒动，噬食他冰凉的躯体，而一只乌鸦，正用坚硬的利喙，啄食他的双眼。这么一想，他简直就要急疯了，于是，他决定豁出性命，冒死一试。⑫一直又到了夜幕降临大地的时候，他不失时机悄悄地爬出地沟，猫着腰，胆战心惊地朝远处的城堡走去。⑬城堡底层的窗户都透出灯光，其中有一扇窗还大大地敞开着；一阵浓浓的烧肉香从里面冲出来，直扑瓦尔特•施那夫斯的鼻孔，钻进了他的五脏六腑，使得他全身抽搐，呼吸急促，勇气骤增。⑭屋里有八个仆人，正围着一张大桌子吃晚饭。突然，他们瞧见了敌人！老天爷啊！普鲁士大兵攻进城堡了！在场的人争先恐后站起来，一阵拥挤，一阵混乱，纷纷朝屋子尽头的一扇门逃去。椅子翻倒了，男人把女人挤倒在地，并从她们身上踩过去。转眼间，人就跑空了，只剩下那张堆满了食物的桌子。他迟疑了一会儿，就爬过窗台，朝那一桌食物走去。⑮当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候，酒足饭饱的施那夫斯正在那里呼呼大睡，五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸，他们将他打翻在地，揍得他满地乱滚，之后，才把他抓起来，从头到脚捆个结结实实。突然，一位军服上镶着金线的胖军官，一脚踩在他的肚子上，大喝一声：“你被俘虏了！投降吧！”⑯瓦尔特•施那夫斯脸上露出了微笑，他，现在的确是面带微笑，因为他确认自己终于当上了俘虏！⑰又进来了另一位军官，他通报：“上校，敌人已经逃跑，他们有些人大概都被我们打伤了。我军已经控制了全局。”⑱那胖子军官正在擦额头，一听就大声宣布道：“我军胜利了！”他从袋里掏出一个小小的商用记事本，在上面作了记录：“经过一场激烈的战斗，普军最后边战边退，携带着伤员仓皇逃走。据不完全估计，敌方有五十余人失去了战斗力，有多人被我军俘获。”（节选，有删改）11．【讨论一•故事情节】小语：在表演话剧前，首先要设计好剧本，我们先来讨论一下剧情走向吧。小文：这篇小说取名为《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》，从【故事情节】来看主人公瓦尔特•施那夫斯的经历真是离奇啊！小语：瓦尔特•施那夫斯作为布鲁士兵侵略法国时遭遇法国游击队伏击，他跳下地沟躲过一劫，这真是一种奇遇。小文：还有更加离奇的地方，12．【讨论二•环境描写】小语：话剧表演时绝对要根据规定情境来进行的，不能随心所欲。小说多次写夜幕降临，这个环境设置要不要保留呢？小文：当然要保留，因为文中这个环境描写作用可大呢。13．【讨论三•心理描写】小语：话剧表演还需要明确角色性格。我们来研究一下瓦尔特•施那夫斯的性格特征吧。小文：这篇小说善于用心理描写来刻画人物形象，特别是瓦尔特•施那夫斯在地沟中的心理描写格外生动。比如（找到一处心理描写的句子，并分析）14．小语：这篇小说真有意思，莫泊桑以讽刺的写作手法写可笑之人，可笑之处蕴含着深刻意味。那你从《瓦尔特•施那夫斯奇遇记》这篇小说中读出怎样的讽刺意味呢？小文：小语：好的，那我们开始撰写剧本吧【活动二】阅读文章，完成学习任务。【材料一】勇做新时代的弄潮儿赵渊杰①习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调：“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀‘国之大者’，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花！”习近平总书记的重要讲话，为广大青年奋进新征程、建功新时代指明了航向。②时代各有不同，青春一脉相承。青年的命运从来都同时代紧密相连。1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指出：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”传承这一光荣传统，中国共产党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵；向科学进军、向困难进军、向荒原进军，以“敢教日月换新天”的豪情把青春献给祖国；勇做改革闯将，开风气之先，在现代化建设各条战线上勇立潮头；发出“清澈的爱，只为中国”的强音，自觉担当重任，深入基层一线，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。事实证明，只有同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。③中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代，也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我踔厉奋发、勇毅前进的时代。新时代的中国青年生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁……这些新时代的弄潮儿敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。在新时代的每个领域、各条战线，还有许多这样的弄潮儿争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。从脱贫攻坚的战场到科技攻关的岗位，从抢险救灾的前线到疫情防控的一线，从奥运竞技的赛场到保卫祖国的哨所，广大新时代青年用青春的智慧和汗水践行“请党放心，强国有我”的誓言，在紧跟时代、奉献时代中成就自我。④一个世纪前，李大钊在《青春》中寄语中国青年：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标，但前进的道路仍然充满艰辛。当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民，在实现中国梦这场历史接力赛中跑出好成绩，不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】青年的力量，是理想信念的力量。青年周恩来“邃密群科”，为寻求救国真理奔走求学，找到正确信仰与方向。28岁的夏明翰追随心中“主义”，从容就义前给妻子留下了绝笔信：“红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。”29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》，把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃，还说不苦，一点都不苦，因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定，所以青年成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量。15．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A．材料一的题目便是文章中心论点，明确精练，第①段以习近平总书记的重要讲话再次点明中心。B．事实证明，进行了激情奋斗、顽强拼搏的青春，为人民作出了奉献的青春，一定会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。C．广大新时代青年在每个领域、各条战线用青春的智慧和汗水践行“请党放心，强国有我”的誓言。D．两则材料多处引用了中外名人名言，充分有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力。16．两则材料使用了多种论证方法，请列举其中一处并分析表达效果。17．为了更深入地阐述“青年勇做新时代的弄潮儿”，材料一第②③④段分别从哪些方面论述？18．在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记语重心长地说：“千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”聆听总书记教诲后，同学们热情澎湃，纷纷在班级公众号留言展望青春，筑梦未来，请结合上述材料，以及自己的生活体验将你的留言写下来与大家分享。字数80字左右。三、【任务三】发自强不息之声（50分）19．阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项完成作文。材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。材料二：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”一、写一篇记叙性文章写作提示：⑴紧扣“自强”，中心明确，价值观正确；⑵写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当；⑶思路清晰，语言明白、连贯。二、写一篇议论性文章写作提示：⑴围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确；⑵论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰；⑶如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。要求：⑴联系你的生活体验，表达你的理解和感悟；⑵题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于500字；⑶不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．恪；骛；懈2．A【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。1．恪守kèshǒu严格遵守。心无旁骛xīnwúpángwù心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。坚持不懈jiānchíbùxiè坚持到底，一点不松懈。

故答案为：恪、骛、懈2．A：“平凡”意思是平常；不稀奇。第四空根据前文“当我们关注闪耀的群星时”和后文“也能以自强不息的精神摘取专属自己的荣光”可知，你我是平凡的小人物，用“平凡”。

B：“平常”意思是普通；平时。

故答案为：A3．【答案】但愿人长久；千里共婵娟；沉舟侧畔千帆过；天与云与山与水；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（⑨⑩答案不唯一）【解析】【分析】③④这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“沉、侧、畔”等字。

①②但愿人长久，千里共婵娟。出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》。翻译为：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。

⑤⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。翻译为：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。此句表现出诗人身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，生发出超越个人、心系国家人民的伟大感受，表现出一种更深沉、更壮阔的美德，展现出一种更高尚的理想境界，充满着仁人志士的理想光辉。

⑦⑧欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！出自唐代韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。翻译为：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。此句直述了诗人忠而获罪和非罪远谪的愤慨，大有为匡正祛邪、义无反顾的勇气。

⑨⑩长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自唐代李白的《行路难·其一》。翻译为：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。故答案为：但愿人长久、千里共婵娟、沉舟侧畔千帆过、天与云与山与水、先天下之忧而忧、后天下之乐而乐、欲为圣明除弊事、肯将衰朽惜残年、长风破浪会有时、直挂云帆济沧海【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，③④属于直接默写，比较简单；①②⑤⑥⑦⑧⑨⑩属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】C【解析】【分析】C：“《岳阳楼记》中的‘庆历四年春’是干支纪年法”错误。“庆历”是宋仁宗使用的年号，“庆历四年春”采用的纪年法是帝王年号纪年法‌，不是干支纪年法。故答案为：C【点评】本题考查文学文化常识。注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。教材上的知识点注意掌握。5．【答案】此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。；鲁提辖；大闹五台山；在第四回中，鲁智深因不守佛门清规，大闹五台山，展现了他豪放不羁的性格。在第六回中，鲁智深与九纹龙史进一起剪径赤松林，火烧瓦罐寺，表现了他的勇敢和义气。第七回中，鲁智深倒拔垂杨柳，展示了他的神力和威猛。最后在第八回中，鲁智深在野猪林救下林冲，进一步体现了他侠义的一面。【解析】【分析】（1）“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”运用拟人的修辞手法，赋予礁石人的情态，写礁石虽然被风浪袭击，但是礁石就像一位战士，屹立不倒，勇敢的迎接风浪的折磨，笑着面对人生的困苦。诗中展现出了顽强的生命力，这个礁石，不仅仅是现实生活中的石头，还可能是某个人，是被压迫中的民族和国家。

（2）①《鲁提辖拳打镇关西》出自《水浒传》原著第三回。鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。

②《花和尚大闹五台山》出自《水浒传》原著第四回。鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住。

③鲁智深路见不平，拔刀相助，行侠仗义，救助金氏父女和林冲都体现这一点。鲁智深性格是粗中有细的，他在去找郑屠麻烦的时候，最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。但是他存在粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点。他在五台山耐不住佛家清苦，醉酒打人，破坏寺院，最终被智真长老打发走了。鲁智深与史进、李忠在赤松林遇到剪径的强盗，他毫不犹豫地与之搏斗，最终将强盗制服。这展现了鲁智深对恶势力的零容忍和勇敢无畏的精神‌。鲁智深在火烧瓦罐寺时，面对瓦罐寺内的道士败类，他毫不留情地将他们逐出，并在寺内放火，彻底解决了瓦罐寺的恶势力。这一行为体现了他嫉恶如仇、见义勇为的性格特点‌。

故答案为：（1）此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。

（2）①鲁提辖。②大闹五台山。③在第四回中，鲁智深因不守佛门清规，大闹五台山，展现了他豪放不羁的性格。在第六回中，鲁智深与九纹龙史进一起剪径赤松林，火烧瓦罐寺，表现了他的勇敢和义气。第七回中，鲁智深倒拔垂杨柳，展示了他的神力和威猛。最后在第八回中，鲁智深在野猪林救下林冲，进一步体现了他侠义的一面。

【点评】（1）本题考查现代诗歌赏析。读懂诗歌内容，理解诗歌大意。注意诗歌的表现形式，品味诗歌语言，把握诗歌的意象，体味诗歌的情感，体会诗歌的理性美。

（2）本题考查名著人物形象分析。读懂名著内容，掌握人物具体情节。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括人物形象，尽可能四字词语答题。【答案】6．彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。7．眼泪；同“嘱”，嘱托；①8．范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。9．清高孤傲，郁闷苦恼；主政苏州，察看水情；迫于生计，辛劳艰险；关注民生疾苦10．这是一个反问句式，起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也欤”表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉”表达了苏轼对范仲淹极度仰慕和尊崇之情。【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人形象特点和情感态度，根据题目要求答题即可。

（5）本题考查句式特点。问句表强调。通读文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，分析理解作者情感态度即可。【参考译文】

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

【乙】嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗！这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年，我路过许州，才认识了范公的二儿子现在的丞相范纯仁。又过了六年，才在京城见到范公的三儿子范纯礼。又过了十一年，就与他的小儿子范德孺一起在徐州当官。我们都一见如故，而且三位托付我为范公的遗稿作序。又过了十三年，我才能够写出它来。唉！范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。然而我不敢推辞的原因，是自八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，我都能够跟和他们交往，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。如果能够在他的文集中挂名，从而使自己成为范公最后的门生，难道不也是向来的愿望吗？

【丙】江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。6．句意：那三位豪杰，我都能够跟和他们交往，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。“者”是断句的标志，后面可断开。“而”表转折，“而公独不识”和“彼三杰者皆得从之游”句意相反，“而”前面可断开。“以为平生之恨”是“而公独不识”的结果，单独成句，“以”前面断开。

故答案为：彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨。7．痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。涕：眼泪。

读之至流涕，翻译为：我读碑文以至于流泪。涕：眼泪。

属予作文以记之，翻译为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，同“嘱”，嘱托。

且以公遗稿见属为叙，翻译为：而且三位托付我为范公的遗稿作序。属，同“嘱”，嘱托。

乃克为之，翻译为：我才能够写出它来。克，能够，对应①。

故答案为：眼泪；同“嘱”，嘱托；①8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“之、待、盖、显、传”。之，的。待，依靠。盖，用于句首，表示要发表议论，可不译。显，显扬。叙。传，留传。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。9．①“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”刻画了一个寒江独钓的渔翁形象。在漫天大雪中，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象是诗人自身的写照，体现诗人在政治改革失败后清高孤傲，郁闷苦恼的形象。

②根据【注释】⑤可知，此诗是范仲淹主政苏州，察看水情时所作。

③“君看一叶舟，出没风波里”翻译为：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。写渔夫迫于生计，辛劳艰险。表达了对劳动人民的深切同情，并隐含了对那些只知享受渔获成果的人的规劝‌。

④范仲淹关心渔夫的生活情况，可见范仲淹关注民生疾苦。

故答案为：①清高孤傲，郁闷苦恼。②主政苏州，察看水情。③迫于生计，辛劳艰险。④关注民生疾苦。10．“岂非……”解释为“难道不是吗”，是反问句，表强调。岂非命也欤？翻译为：难道不是命运（的安排）吗！根据前一句“盖十有五年而不一见其面”可知，是对十五年未曾见到范仲淹的遗憾。岂非畴昔之愿也哉！翻译为：难道不也是向来的愿望吗？根据前一句“若获挂名其文字中，以自托于门下士之末”可知，苏轼写自己渴望成为范仲淹的门生，表达对范仲淹的仰慕和尊敬。

故答案为：这是一个反问句式，起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也欤”表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉”表达了苏轼对范仲淹极度仰慕和尊崇之情。【答案】11．瓦尔特•施夫斯躲在地沟中，想成为俘虏，但又顾虑重重，后来他在城堡中饱餐醒来后居然真的成了俘虏。12．这个环境描写非常重要，交代了故事发生的时间和背景，还描绘出一种令人恐怖的画面，渲染一种紧张的气氛。与他温馨的家庭生活形成鲜明的对比，写出了瓦尔特•施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。13．“他独自一人，肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢？他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥！如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔”一句使用了设问句的形式，自向自答，并使用了感叹号，写出了施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。14．瓦尔特•施那夫斯随军入侵法国，每天饱受思乡思亲之苦，遭遇伏击时，求生的本能使他成为一名逃兵，由于害怕饿死山野，成为俘虏的念头一直盘踞在他心中，作为侵略者，他是厌战的，这其实是对发动战争的统治者的嘲讽。更为讽刺的是，武装到头发的“法军”大张旗鼓抓到俘虏一人，却虚记战功，说“敌方有五十余人失去了战斗力，有多人被我军俘虏”。这篇小说既表达了向往和平的主题，又巧妙而尖锐地嘲讽了战争的罪恶与人性的丑陋这一主题。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查环境描写。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（3）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（4）本题考查小说主题。通读全文，理解文章大意。在文中找到标题、情节、人物形象、作者的思想倾向、作品的时代背景及典型的环境描写等内容，综合分析归纳小说主题即可。11．根据第四段“在他前方六步开外有一道宽宽的地沟，上面长满荆棘并有枝叶掩盖，他猛然双脚一并，纵身往沟里一跳”和第八段“当法国人的俘虏”和第九段“他独自一人，肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢？他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥！如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔”第和十五段“酒足饭饱的施那夫斯正在那里呼呼大睡”和第十六段“因为他确认自己终于当上了俘虏”可知，瓦尔特•施夫斯躲在地沟中，想成为俘虏，但又顾虑重重，后来他在城堡中饱餐醒来后居然真的成了俘虏。

故答案为：瓦尔特•施夫斯躲在地沟中，想成为俘虏，但又顾虑重重，后来他在城堡中饱餐醒来后居然真的成了俘虏。12．夜幕降临的环境描写要保留。夜幕降临，交代了故事发生在夜晚，黑夜充满未知。根据第一段“自从随军入侵法国以来”可知，战争环境下的黑夜，渲染了紧张、恐怖的气氛。根据第二段“他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女”可知，恐怖的黑夜环境和瓦尔特•施那夫斯之前温馨美好的家庭生活形成对比，瓦尔特•施那夫斯思念自己的亲人，而如今却因为战争而远离亲人，突出瓦尔特•施那夫斯对战争的厌恶和恐惧。

故答案为：这个环境描写非常重要，交代了故事发生的时间和背景，还描绘出一种令人恐怖的画面，渲染一种紧张的气氛。与他温馨的家庭生活形成鲜明的对比，写出了瓦尔特•施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。13．①心理描写的句子是第九段的“他独自一人，肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢？他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥！如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔！”

②这句话有问有答，是设问句的句式。还有两个感叹号，表示强调。根据“致命的危险”和“捣成一堆肉泥”和“打得全身是孔”可知，战争背景下施那夫斯的结局注定是悲剧，突出施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。

故答案为：“他独自一人，肯定会碰到致命的危险。如果碰到当地的农民呢？他们会用长柄叉、镰刀、铁铲将他捣成一堆肉泥！如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会用子弹把他打得全身是孔”一句使用了设问句的形式，自向自答，并使用了感叹号，写出了施那夫斯对战争的极度恐惧和厌恶。14．根据第一段“自从随军入侵法国以来”和第二段“他总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女”和第四段“他猛然双脚一并，纵身往沟里一跳”和第七段“总不能老待在这条沟里，一直到战争结束，一个人每天都需要吃东西呀”和第八段“如果我当上俘虏就好了”可知，瓦尔特•施那夫斯随军入侵法国，每天都在思念亲人，很是痛苦。他在遭遇伏击时做了逃兵，因为害怕饿死，他想成为俘虏。突出对战争的厌恶和恐惧，也是对发动战争的统治者的嘲讽，讽刺他们不顾民生。

根据十八段“经过一场激烈的战斗，普军最后边战边退，携带着伤员仓皇逃走。据不完全估计，敌方有五十余人失去了战斗力，有多人被我军俘获”可知，只有一个俘虏，就是瓦尔特•施那夫斯，但是“法军”却声称抓住了很多人，讽刺“法军”虚记战功，讽刺战争中丑恶的嘴脸和罪恶的人性的主题。

故答案为：瓦尔特•施那夫斯随军入侵法国，每天饱受思乡思亲之苦，遭遇伏击时，求生的本能使他成为一名逃兵，由于害怕饿死山野，成为俘虏的念头一直盘踞在他心中，作为侵略者，他是厌战的，这其实是对发动战争的统治者的嘲讽。更为讽刺的是，武装到头发的“法军”大张旗鼓抓到俘虏一人，却虚记战功，说“敌方有五十余人失去了战斗力，有多人被我军俘虏”。这篇小说既表达了向往和平的主题，又巧妙而尖锐地嘲讽了战争的罪恶与人性的丑陋这一主题。【答案】15．B16．示例一：材料一第②段运用了引用论证，通过引用毛泽东的名言论证了“时代各有不同，青春一脉相承”的论点，使论证更有说服力，吸引读者往下读。（示例二：材料二采用举例论证，通过列举周恩来、夏明翰、陈望道三人的事例，论证了“青年的力量，是理想信念的力量”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。）17．①只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。②中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代，也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我踔厉奋发、勇毅前进的时代。③当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民。18．青年人应该勇做新时代的弄潮儿，因为这是实现个人价值和社会进步的必然要求。青年人是社会的未来和希望，他们的思想活力、创新能力和社会责任感对于推动社会进步具有重要意义。新时代的青年人应该积极投身于国家建设和社会发展中，通过不断学习和实践，提升自身素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。

（3）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。读懂文章内容，分析材料一②③④段如何论述即可。

（4）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，分享和“展望青春，筑梦未来”有关的感悟。主观性试题，言之有理即可。15．B.“一定会”错误。根据第二段“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”可知，选项内容太绝对。

故答案为：B16．【材料一】第二段：1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指出：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”引用论证，引用毛泽东的话证明了“时代各有不同，青春一脉相承”的观点，增加文章的说服力。

【材料二】青年周恩来“邃密群科”，为寻求救国真理奔走求学，找到正确信仰与方向。28岁的夏明翰追随心中“主义”，从容就义前给妻子留下了绝笔信：“红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。”29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》，把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃，还说不苦，一点都不苦，因为真理的味道非常甜。举例论证，列举了周恩来为寻求救国真理奔走求学，夏明翰从容就义，陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》的事例，证明了“青年的力量，是理想信念的力量”的观点，增加文章的说服力。

故答案为：示例一：材料一第②段运用了引用论证，通过引用毛泽东的名言论证了“时代各有不同，青春一脉相承”的论点，使论证更有说服力，吸引读者往下读。（示例二：材料二采用举例论证，通过列举周恩来、夏明翰、陈望道三人的事例，论证了“青年的力量，是理想信念的力量”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。）17．第二段引用毛泽东的话和中国共产党的事例，证明了“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆”的观点。

第三段列举北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁的事例，证明了“中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代，也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我踔厉奋发、勇毅前进的时代”的观点。第四段引用李大钊的话强调了“当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民，在实现中国梦这场历史接力赛中跑出好成绩，不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章”的观点。故答案为：①只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。②中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代，也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我踔厉奋发、勇毅前进的时代。③当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民。18．根据第一段“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀‘国之大者’，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”和第四段“当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民，在实现中国梦这场历史接力赛中跑出好成绩，不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章”可知，我们作为青少年，也要做新时代的弄潮儿，要做伟大事业的主力军，我们是祖国的希望和未来，我们要跟上时代发展的潮流，认真学习，努力提高自己，为中国民族的伟大复兴贡献力量。故答案为：青年人应该勇做新时代的弄潮儿，因为这是实现个人价值和社会进步的必然要求。青年人是社会的未来和希望，他们的思想活力、创新能力和社会责任感对于推动社会进步具有重要意义。新时代的青年人应该积极投身于国家建设和社会发展中，通过不断学习和实践，提升自身素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。19．【答案】略【解析】【分析】题1：话题作文注意先审题。围绕“自强”展开描述。审题时，应思考什么是自强，自强的特征或表现有哪些，如何自强等。自强是青少年该有的品质，是我们成长时勇敢迎接困难和挑战的积极心态。可写成记叙文，也可写成议论文。

选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“自强”的内涵，如面对困难永不言败，迎难而上的是自强的表现；认识到自己的责任和义务是自强的前提。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“自强”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“自强”的认知和感悟。

题2：话题作文注意先审题。围绕“自强”展开描述。审题时，应思考什么是自强，自强的特征或表现有哪些，如何自强等。自强是青少年该有的品质，是我们成长时勇敢迎接困难和挑战