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文档简介
第第页广东省东莞市虎门镇2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷一、请认真聆听“东莞记忆”的推文,感受莞邑这座城市的魅力!阅读某网友的推文留言,感受东莞这座城市的温度。东莞,在我心中镌刻下无数珍贵的记忆。人们cùyōng()鸿福路的夜市,那里灯火璀璨,亮得让人移不开眼,亮得店铺招牌都格外醒目,亮得连路边的bǎndèng()都被映照得熠熠生辉。我曾在可园的曲径通幽处duànliàn()身体,赏古建花园;在虎门炮台,大炮仿佛在向世人诉说历史,那气势吓住了时光,让厚重的历史感扑面而来;在松山湖畔,我与朋友骑行探索,感受大自然提供的美景,我对东莞yóuzhōng()地眷恋。东莞,从小这座我生长的城市,这座充满魅力的城市,虽然身在何处,我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。1.根据拼音补充留言中的词语。2.请为留言中加点字选择正确的读音画“√”,并用另一个读音组词。(1)大自然提供(gōnggòng)的美景另一读音组词:(2)那气势吓(hèxià)住了时光另一读音组词:3.下面四组词语中,加点字意思不一样的一组是()。A.吾盾之坚坚固 B.溺而不返返回C.弗能应应答 D.冀复得兔答复4.留言中画波浪线句子有两处语病,请用修改符号修改。5.关注留言中画横线句子的写法,再从下列字中选一个进行仿写。忙、冷、吵、静、辣、快我选:6.读到留言中网友对东莞景点的描述,相信你也一定想起了记忆深处的某个景点,请你描述出它静态或动态之美。我想起了。。7.我国的古诗文文化博大精深,请结合你丰富的积累,完成填空。总有一些记忆让我们心动神移,它是“敲成玉磬穿林响,”的纯真快乐;总有一些牵挂让我们刻骨铭心,它是陆游笔下“遗民泪尽胡尘里,”的忧国忧民,是杜甫心中“,青春作伴好还乡”的振奋欣喜。总有一些准则让我们崇德向善,它是“恻隐之心,”的点滴善意。二、莞邑遗韵,匠艺流芳阅读材料一:在中国,非物质文化遗产是指各族人民世代相传,并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非遗项目包括了民间文学、传统美术、传统戏剧、民俗活动、传统手工艺等。申遗认定,是对文化的一种传承和保护。材料二:茶山绸衣灯公:绸衣灯公发展于宋末元初,发展于明清,兴盛于民国。其起源与南宋皇族林天祐迁居茶山有关,以文天祥、陆秀夫、张世杰、查可祥四位爱国英雄为原型,制作出了人称“四兄弟”的茶山绸衣灯公,以“开灯”民俗祭奠英雄。材料三:东莞非物质文化遗产项目(部分)国家级非物质文化遗产项目省级非物质文化遗产项目东莞千角灯木鱼歌赛龙舟东坑卖身节舞木龙习俗彩扎麒麟舞莫家拳茶园游会茶山绸衣灯公南社九大簋莞草编织8.请阅读以上材料,判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。(1)认定非物质文化遗产项目,是对文化的一种传承和保护。(2)茶山绸衣灯公起源于北宋初期,发展于明清,兴盛于民国。(3)莞草编织和木鱼歌都是省级非物质文化遗产项目。9.东莞的非物质文化遗产蕴含着人们对英雄人物的崇敬与纪念。在四大名著中也有很多令人印象深刻的人物,以下对应有误的是()A.诸葛亮——《三国演义》——草船借箭B.孙悟空——《西游记》——大闹天宫C.武松——《水浒传》——倒拔垂杨柳10.东莞非遗文化令不少外地游客慕名而来,这真是“隔着门缝吹喇叭——。”11.如果让你给外来游客讲解东莞非遗文化,以下做法不正确的是()A.讲解过程中,根据观众的反应,可以对讲解的内容作出灵活调整。B.讲解时,我们可以列提纲,但不能使用图片、表格等方式帮助介绍。C.适当运用幽默风趣的语言,可以让我们的讲解变得更有意思。12.下面不属于非物质文化遗产的一项是()A.民间文学 B.现代绘画 C.传统戏剧 D.传统手艺13.作为一名东莞的小学生,你准备怎样传承和保护这些非遗文化呢?三、莞城骄子,功绩昭彰阅读一剑守疆,千秋忠魂①他是一位真正的守护者。他毕生的信念,就是为国守卫边疆,护佑百姓安宁。他,就是明末抗金名将——袁崇焕!②明朝末年,后金崛起,战火不断,辽东百姓深陷战火之中。袁崇焕毅然投笔从戎。他力排众议,主张在宁远筑城。经过日夜赶工,宁远城成为一座固若金汤的堡垒。③天启六年,努尔哈赤亲率六万大军,气势汹汹地扑向宁远。当时宁远守军仅两万,敌众我寡,形势危急。袁崇焕沉着冷静,他登上城楼,手持宝剑,激励将士:“城在人在,城亡人亡!”他巧妙部署,敌人始终无法突破防线,只能无奈撤军。宁远之战,他以少胜多,打破了后金不可战胜的神话,袁崇焕声名远扬。④此后,皇太极继位,再次兴兵犯境。袁崇焕早有防备,他严阵以待。面对后金的猛烈进攻,他指挥若定,凭借坚固的城池和灵活的战术,一次次击退敌军。⑤然而,崇祯二年,皇太极绕道蒙古,直逼北京。袁崇焕心急如焚,率领九千骑兵星夜驰援,在北京城外与后金展开殊死搏斗。他身先士卒,浴血奋战,终于击退敌军。但奸臣却诬陷他通敌叛国,崇祯帝听信谗言,将他下狱。⑥崇祯三年,袁崇焕被施以凌迟之刑,他含冤受刑,英勇就义。但他的忠勇事迹和爱国精神,却永远铭刻在历史长河中。他用生命诠释了忠诚与担当,成为东莞的骄傲,更是中华民族的英雄,为后世所敬仰。14.袁崇焕毕生坚守的两大信念分别是:和。15.梳理袁崇焕投笔从戎后的人生历程,细读②至⑥自然段,完成每个阶段的思维导图。16.关于袁崇焕的事迹以下说法正确的是()(多选)A.袁崇焕在宁远筑城时力排众议,展现出非凡的远见与魄力。B.袁崇焕能取得宁远之战胜利,得益于他的巧妙部署。C.宋末抗金名将袁崇焕是东莞人民的骄傲。17.读文中画横线句子,尝试从人物描写角度,体会袁崇焕的优秀品质。18.以下名言能体现袁崇焕的精神与品质的是()A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。B.捐躯赴国难,视死忽如归。C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。D.以上都是。19.谈谈你对文末画波浪线句子的理解。四、文藏莞韵,笔诉情思20.参观东莞记忆,历史文化的厚重扑面而来;老师的微笑,赋予我举手的勇气;台灯下,妈妈的唠叨满是爱的温度……这些瞬间,或见证辉煌,或传递情感,让人生精彩纷呈。请以“瞬间的”为题目,写一篇文章。要求:①把题目补充完整;②把那一瞬间发生的故事写清楚;③写出真情实感;④字迹工整,不写错别字,不少于450字。
答案解析部分【答案】1.簇拥板凳锻炼由衷2.gōng;供品;xià;威吓3.D4.东莞,这座我从小生长的城市,这座充满魅力的城市,无论身在何处,我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。5.忙;忙得脚不沾地,忙得连喝口水的时间都没有,忙得连窗外的鸟鸣都无暇顾及。6.我想起了夏日的荷塘。;风一吹,满池的荷叶便掀起绿色的波浪,露珠在叶面上滚来滚去,像调皮的珍珠。粉色的荷花有的刚绽开两三片花瓣,有的完全舒展,露出嫩黄的莲蓬,引得蜻蜓在花苞上停驻又飞起。偶尔有青蛙“扑通”跳进水里,溅起的水花惊得荷叶上的水珠纷纷滚落,荡开一圈圈涟漪。【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、多音字、多义字、修改病句、仿写、情景写话。看拼音写词语要根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键:一是要正确拼读所给音节,二是要会正确书写相应的词语。1.解答此题时,要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整,规范,正确。本题“簇、凳、炼、衷”笔画较复杂,易写错,需注意。
故答案为:簇拥;板凳;锻炼;由衷2.(1)供,gōng:供给、供应。gòng:敬奉、陈设;受审者陈述案情。提供(tígōng)供给、给予所需的东西或条件。另一读音是:gòng,组词:供奉、供品、口供。(2)吓,xià:使害怕。hè:恐吓、威胁。吓住(xiàzhù)因受到威胁或惊吓而愣住、不敢动。另一读音是:hè,组词:恐吓、恫吓。
故答案为:(1)gōng;供品;(2)xià;威吓3.A:“吾盾之坚”和“坚固”的“坚”都表示坚硬。B:“溺而不返”和“返回”的“返”都表示回来。C:“弗能应”和“应答”的“应”都表示回应、回答D:“冀复得兔”的“复”指再、又。“答复”的“复”指回复。
故答案为:D4.语病一:“从小”和“这座”语序不当,调换位置即可。语病二:关联词使用错误,“虽然”表转折,而此处表达的是“无论在什么地方”的条件关系,应改为“无论”,与后文“都”搭配,构成“无论……都……”的固定句式。故答案为:东莞,这座我从小生长的城市,这座充满魅力的城市,无论身在何处,我都会铭记这份来自莞邑大地的美好记忆。5.例句运用了“亮得……亮得……亮得……”的排比句式,突出“亮”的程度。仿写时从所给字中选一个,用三个不同场景的具体表现构成排比,展现其状态,与例句结构一致即可。故答案为:忙;忙得脚不沾地,忙得连喝口水的时间都没有,忙得连窗外的鸟鸣都无暇顾及。6.选择一个熟悉的景点,明确要突出其静态美(如景物的形态、色彩、布局等稳定状态)还是动态美(如流水、云雾、光影的变化,或人物、动物的活动等)。静态描写可聚焦具体事物的细节,用精准的形容词描绘其固定特征;动态描写可捕捉事物的运动过程,用动词展现其活力与变化。加入感官体验(视觉、听觉、触觉等),让描述更生动具体。故答案为:我想起了夏日的荷塘;风一吹,满池的荷叶便掀起绿色的波浪,露珠在叶面上滚来滚去,像调皮的珍珠。粉色的荷花有的刚绽开两三片花瓣,有的完全舒展,露出嫩黄的莲蓬,引得蜻蜓在花苞上停驻又飞起。偶尔有青蛙“扑通”跳进水里,溅起的水花惊得荷叶上的水珠纷纷滚落,荡开一圈圈涟漪。7.【答案】忽作玻璃碎地声;南望王师又一年;白日放歌须纵酒;仁之端也【解析】【分析】“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”出自杨万里《稚子弄冰》,描绘了孩童弄冰的纯真快乐。
“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,体现了诗人的忧国忧民情怀。
“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”出自杜甫《闻官军收河南河北》,抒发了诗人听闻胜利后的振奋欣喜。
“恻隐之心,仁之端也”出自《孟子》,是儒家关于仁德的经典准则。故答案为:忽作玻璃碎地声;南望王师又一年;白日放歌须纵酒;仁之端也
【点评】本题考查古诗文默写、名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语,也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题,如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。【答案】8.正确;错误;错误9.C10.名(鸣)声在外11.B12.B13.主动了解东莞非遗知识,如茶山绸衣灯公、千角灯的历史和意义;积极参与学校或社区的非遗活动,如学习莞草编织、观看麒麟舞表演;向家人和朋友介绍东莞非遗,让更多人了解和关注;尊重非遗传承人,珍惜非遗手工艺品,不破坏相关文化场所。【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本,是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强,易于比较。完成此类题目的关键是要认真阅读短文,了解短文主要内容及所表达的主题,然后结合所给题目分析完成。8.(1)材料一“申遗认定,是对文化的一种传承和保护”可知,题干说法与原文完全一致,因此正确。(2)材料二“茶山绸衣灯公:绸衣灯公发展于宋末元初,发展于明清,兴盛于民国”,原文中并无“起源于北宋初期”的表述,题干时间信息错误,因此错误。(3)材料三“省级非物质文化遗产项目”列表中清晰列出了“莞草编织”,但“木鱼歌”在“国家级非物质文化遗产项目”列表中,故本题错误。
故答案为:正确;错误;错误9.AB:正确。
C:“倒拔垂杨柳”的主人公是《水浒传》中的鲁智深(鲁达),而非武松。武松的经典事迹为“景阳冈打虎”“醉打蒋门神”等,因此该对应有误。故答案为:C10.“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”意思是名声已经传到了外面,形容人或事物名气很大,远近皆知。
故答案为:名(鸣)声在外11.AC:正确。
B:在讲解东莞非遗文化时,图片、表格等形式能直观呈现非遗项目(如材料三的非遗表格),辅助讲解、增强理解,“不能使用”的限制不合理,是错误做法。故答案为:B12.ACD:属于非物质文化遗产。
B.材料一明确说明非物质文化遗产项目包括“民间文学、传统美术、传统戏剧、民俗活动、传统手工艺等”。“现代绘画”属于现代新兴艺术形式,并非“各族人民世代相传的传统文化表现形式”,与原文对非遗的定义不符,因此不属于非物质文化遗产。故答案为:B13.先梳理东莞非遗内容(从材料提取),再从“学习了解、宣传推广、实践参与”角度思考。比如主动学习非遗知识,用校园活动、新媒体宣传,还能尝试非遗技艺体验,把传承融入日常。故答案为:主动了解东莞非遗知识,如茶山绸衣灯公、千角灯的历史和意义;积极参与学校或社区的非遗活动,如学习莞草编织、观看麒麟舞表演;向家人和朋友介绍东莞非遗,让更多人了解和关注;尊重非遗传承人,珍惜非遗手工艺品,不破坏相关文化场所。【答案】14.为国守卫边疆;护佑百姓安宁15.从左到右依次是:投笔从戎,在宁远筑城天启六年严阵以待,一次次击退敌军崇祯二年含冤受刑,英勇就义16.A;B17.这句话运用动作与语言描写。“登上城楼,手持宝剑”的动作,展现其亲临前线、身先士卒的果敢;“城在人在,城亡人亡”的誓言,彰显他与城池共存亡的决心。凸显出袁崇焕临危不惧、忠诚担当、英勇无畏的优秀品质,尽显守土卫国的英雄气概。18.D19.这句话高度赞扬了袁崇焕为保家卫国献出生命的忠诚与担当,突出了他是东莞乃至整个中华民族的骄傲,其英勇精神值得后人永远敬仰。【解析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型,考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时,不论阅读的题型如何,都必须认真对待,正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时,应注意两点:一要看懂题干的字面义,重点词语要仔细推敲、体味;二要领悟题干的隐含义,明确命题要求和答题指向。14.从文中第①段“他毕生的信念,就是为国守卫边疆,护佑百姓安宁”可知,该句明确阐述了袁崇焕毕生坚守的两大信念分别是:为国守卫边疆和护佑百姓安宁。
故答案为:为国守卫边疆;护佑百姓安宁15.明朝末年:对应第②段“明朝末年,后金崛起,战火不断,辽东百姓深陷战火之中。袁崇焕毅然投笔从戎。他力排众议,主张在宁远筑城”,阶段经历为投笔从戎,主张并参与修筑宁远城。概括为:投笔从戎,宁远筑城。天启六年:对应第③段“天启六年,努尔哈赤亲率六万大军,气势汹汹地扑向宁远……宁远之战,他以少胜多,打破了后金不可战胜的神话,袁崇焕声名远扬”,此阶段以少胜多,宁远之战后声名远扬。皇太极继位后:对应第④段“此后,皇太极继位,再次兴兵犯境。袁崇焕早有防备,他严阵以待。面对后金的猛烈进攻,他指挥若定,凭借坚固的城池和灵活的战术,一次次击退敌军”,阶段经历为严阵以待,多次击退皇太极进攻。概括为:严阵以待,击退来犯。崇祯二年:对应第⑤段“崇祯二年,皇太极绕道蒙古,直逼北京。袁崇焕心急如焚,率领九千骑兵星夜驰援,在北京城外与后金展开殊死搏斗。他身先士卒,浴血奋战,终于击退敌军。但奸臣却诬陷他通敌叛国,崇祯帝听信谗言,将他下狱”,阶段经历为星夜驰援北京、击退敌军,却遭奸臣诬陷下狱。崇祯三年:对应第⑥段“崇祯三年,袁崇焕被施以凌迟之刑,他含冤受刑,英勇就义”,阶段结局为含冤受刑,英勇就义。
故答案为:从左到右依次是:投笔从戎,在宁远筑城天启六年严阵以待,一次次击退敌军崇祯二年含冤受刑,英勇就义16.A:第②段“明朝末年,后金崛起,战火不断,辽东百姓深陷战火之中。袁崇焕毅然投笔从戎。他力排众议,主张在宁远筑城”,能看出袁崇焕在宁远筑城一事上力排众议,体现其远见与魄力,该说法正确。B:第③段“袁崇焕沉着冷静,他登上城楼,手持宝剑,激励将士:‘城在人在,城亡人亡!’他巧妙部署,敌人始终无法突破防线,只能无奈撤军。宁远之战,他以少胜多,打破了后金不可战胜的神话”,表明宁远之战胜利源于他的巧妙部署,该说法正确。C:文中第①段明确说“他,就是明末抗金名将——袁崇焕”,不是“宋末”,该说法错误。故答案为:AB17.第③段画横线句子“袁崇焕沉着冷静,他登上城楼,手持宝剑,激励将士:‘城在人在,城亡人亡!’”可知,动作描写:“登上城楼,手持宝剑”,通过这一系列动作,展现出袁崇焕在敌军压境时,亲临前沿、身先士卒的状态,体现他作为将领的果敢、有担当,愿与将士共御外敌,传递出无畏的勇气。语言描写:“城在人在,城亡人亡!”简洁有力的话语,彰显出袁崇焕视死如归、与宁远城共存亡的坚定信念,凸显其忠诚爱国、坚守责任的优秀品质,传递出强烈的使命感与担当精神。
故答案为:这句话运用动作与语言描写。“登上城楼,手持宝剑”的动作,展现其亲临前线、身先士卒的果敢;“城在人在,城亡人亡”的誓言,彰显他与城池共存亡的决心。凸显出袁崇焕临危不惧、忠诚担当、英勇无畏的优秀品质,尽显守土卫国的英雄气概。18.A:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现以天下为己任、忧国忧民的精神。对应第②段“明朝末年,后金崛起,战火不断,辽东百姓深陷战火之中。袁崇焕毅然投笔从戎。他力排众议,主张在宁远筑城”,可见他因国家危难、百姓苦难而投身战场,主动承担守土之责,符合此名言精神。B:“捐躯赴国难,视死忽如归”体现为国家危难献身、不怕牺牲的精神。对应第⑥段“崇祯三年,袁崇焕被施以凌迟之刑,他含冤受刑,英勇就义”,以及第⑤段“袁崇焕心急如焚,率领九千骑兵星夜驰援,在北京城外与后金展开殊死搏斗。他身先士卒,浴血奋战”,他为保国家安危不惜直面死亡,含冤而死仍坚守气节,与名言内涵一致。C:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”体现坚守战场、誓抗外敌的决心。对应第③段“宁远之战,他以少胜多,打破了后金不可战胜的神话”。第④段“面对后金的猛烈进攻,他指挥若定,凭借坚固的城池和灵活的战术,一次次击退敌军”,他在辽东战场多次击退敌军,坚守抗金前线,展现出不击退外敌誓不罢休的决心,与名言契合。故答案为:D19.文末第⑥段画线句“他用生命诠释了忠诚与担当,成为东莞的骄傲,更是中华民族的英雄,为后世所敬仰”,可结合文中多段内容逐层分析:用生命诠释了忠诚与担当:第②段“明朝末年,后金崛起……袁崇焕毅然投笔从戎。他力排众议,主张在宁远筑城”,可见国家危难时,他主动弃文从武,担起守边重任,是“担当”的起点。第③段“袁崇焕沉着冷静……激励将士:‘城在人在,城亡人亡!’他巧妙部署,敌人始终无法突破防线”,宁远之战中,他以生死立誓,亲赴前线指挥,用行动践行守护之责,尽显“忠诚”。第⑤段“袁崇焕心急如焚,率领九千骑兵星夜驰援,在北京城外与后金展开殊死搏斗。他身先士卒,浴血奋战”,北京告急时,他不顾兵力悬殊,千里奔袭、浴血冲锋,将个人安危置之度外,是“担当”的极致体现。第⑥段“崇祯三年,袁崇焕被施以凌迟之刑,他含冤受刑,英勇就义”,即便蒙冤遭酷刑,仍坚守气节,以生命为“忠诚”画上悲壮句点。成为东莞的骄傲,更是中华民族的英雄:结合历史背景及“东莞的骄傲”表述,可推断其与东莞的关联,而第③段“宁远之战,他以少胜多,打破了后金不可战胜的神话”、第④段“一次次击退敌军”等抗金功绩,保卫了边疆百姓与国家领土,符合“中华民族的英雄”的核心内涵。为后世所敬仰:第⑥段“他的忠勇事迹和爱国精神,却永远铭刻在历史长河中”直接呼应,其从投笔从戎到含冤就义的全程,展现的爱国、无畏、坚守等品质,成为跨越时代的精神标杆,自然为后世所敬仰。故答案为:这句话高度赞扬了袁崇焕为保家卫国献出生命的忠诚与担当,突出了他是东莞乃至整个中华民族的骄傲,其英勇精神值得后人永远敬仰。20.【答案】瞬间的温暖生活是一场漫长的旅程
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