广东省东莞市南城街道2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省东莞市南城街道2024-2025学年五年级下学期语文期末考试试卷一、下面是为“感受中华文化”主题活动撰写的宣传语，一起来完善吧。下面是为“感受中华文化”主题活动撰写的宣传语，一起来完善吧。在历史的长河中，传承与创新如同两条zònghéng交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sùránqǐjìng。传承，是文化的延续，它让我们（接触触摸）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神。创新，是文化的动力，它让我们告别落后与愚昧，bēnfù更为liáokuò的未来。1．借助拼音，把宣传语中的汉字写正确，力求美观。2．联系上下文，从括号里选择正确的词语，打“√”。3．下面是“昧”的字体演变图，请按照汉字字体的演变过程进行排序。甲骨文A．小篆B．楷书C．金文D．隶书4．下面是“昧”的字义演变图，宣传语中“愚昧”的“昧”选择正确的解释是A．本义为天色将明而未明。B．引申为糊涂，不明白，如“蒙昧”。C．引申为隐藏，如“拾金不昧”。D．引申为冒犯，冒昧，如“昧死”。二、跟着课本去旅行，接受下面的挑战吧！5．在本次“感受中华文化”活动中，同学们遇到了很多容易写错或读错的字，从以下两组词语中，选出字形或读音错误的一项。（1）A．慈详B．踌躇C．一声不吭D．血泊（pō）（2）A．疑惑B．喉咙C．出谋画策D．孔君平诣其父（yì）6．在本次文化活动中，同学们搜集了很多的美文美句，请你也选择一个情景，用几句话写出景物的动态或静态之美。放学后的校园群鸟飞过湖面夏日的午后7．书法是中国文化特有的一种传统艺术。下图是《颜勤礼碑》的一部分，说法正确的一项是（）A．这幅作品是隶书。 B．这是柳公权写的。C．筋肉丰满，浑厚有力。 D．字形稍长，整齐严谨。8．在本次文化活动中，同学们想起了那些历经岁月流转，依旧熠熠生辉的人，下列四字词语运用不恰当的一项是（）A．诸葛亮神机妙算，三天借得十万支箭。B．刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。C．小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。D．刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了。三、快乐读书吧。9．根据以下描述，联系你的阅读知识判断，这本书是（）这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情，被列为我国四大古典名著之首。A．《西游记》 B．《水浒传》C．《三国演义》 D．《红楼梦》四、豺子头武松10．四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是（）A．外甥打灯笼——照旧（舅）B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外C．唐僧的书——一本正（真）经D．四月的冰河——开动（冻）了五、对话莫高窟。阅读材料，完成下面的问题。【材料一】莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代，前后延续约1000年，这在中国石窟中绝无仅有。它既是中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库，也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。莫高窟现有洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，唐宋木构窟檐5座，是中国石窟艺术发展演变的一个缩影，在石窟艺术中享有崇高的历史地位。窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛教修行、观像、礼拜处所。敦煌石窟是建筑、雕塑、壁画三者结合的立体艺术。【材料二】烈烈骄阳，茫茫戈壁，漫漫黄沙，白杨树掩映下的莫高窟矗立在鸣沙山的断崖之上。如潮的人流中，仰视一片土黄色的莫高窟，我被她的气势磅礴所震慑，感受着她的沧桑与神秘。像长长的洞窟一样长长的队伍，我一路跟随讲解员登上了洞窟的通道，仿佛将我带进了那个悠远的、充满神话的传说当中。公元336年的一个傍晚，一个叫乐尊的和尚云游到鸣沙山与三危山之间。本意是想找一处栖息之地，突然，乐尊和尚望见三危山上金光闪耀，仿佛看到了海市蜃楼般的壮观奇景。惊艳之余，他目瞪口呆，怔怔地站在那里，周遭没有一丝声息，只有万道霞光笼罩着他。乐尊和尚顿悟了，他预感到这是冥冥之中神的指引，他立刻放下手中的拐杖，跪在地上，发愿从今往后要四处奔走化缘，在这里筑造洞窟，使她成为道世万年的胜地。此后千年，历经11个朝代，一代代工匠大师筑造洞窟的壮举前赴后继，生生不息。此刻，在耳畔，仿佛还传来叮叮当当的斧凿之声。【材料三】中文名莫高窟馆藏地点甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓崖壁上保护级别第一批全国重点文物保护单位、世界文化遗产批准单位国务院、联合国教科文组织主要文物藏经洞、九层楼、飞天壁画等现存洞窟共735座适宜游玩季节四季皆宜建议游玩时长1天11．读以上材料，完成摘抄笔记，注意书写工整、正确。喜欢的四字词：喜欢的句子：12．根据材料判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）敦煌，坐落于河西走廊的西部尽头的莫高窟。（2）作者引用莫高窟的传说，可以帮助我们更加深入地理解莫高窟的历史和文化。（3）莫高窟不仅是第一批全国重点文物保护单位，还是世界文化遗产（4）因为莫高窟文物众多，因此建议游客在莫高窟多玩几天。13．在敦煌西北的大漠戈壁上，矗立着大名鼎鼎的玉门关，唐代诗人王昌龄写道：“青海长云暗雪山，。”唐代诗人王之涣在表达思乡愁怨时写道：“羌笛何须怨杨柳，。”14．莫高窟的开凿时间从（）时期至元代，前后延续约1000年。A．秦朝 B．十六国 C．唐朝 D．宋朝15．根据材料，下列关于莫高窟的描述不正确的是（）A．是建筑、雕塑、壁画结合的立体艺术。B．历经11个朝代，一代代工匠大师筑造洞窟的壮举前赴后继，生生不息。C．位于甘肃省敦煌市东南25千米处的三危山。D．是古代丝绸之路上文明对话和交流的重要见证。六、探寻筷子文明密码。阅读短文《筷子中的文化》，完成下面的问题。寻筷子文明密码。阅读短文《筷子中的文化》，完成下面的问题。

①古人称筷子为“箸（zhù）”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。明人陆容《菽园杂记》载，吴中民间行船时忌“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。②我国有文献记载的用筷历史有3000多年。考古资料显示，早在商代，纣王已用象牙箸。③筷子的器形，最初两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，长20.3厘米，直径4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分明了。④古代的箸，长短并无定制，约20厘米。形体有方有圆，与今日用筷相比要略细一些，其直径一般在0．4厘米左右，最粗不会超过0．6厘米。古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用箸，其无菜者不用箸。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不妨碍使用。⑤筷子的制作质地也有不同。筷子通常以竹、木为制作材料，此外尚有铜、玉、骨、银等。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷、成都的刻花竹筷、杭州的天竺圆头筷、广州的乌木筷……真是很美。⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋璟一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。16．阅读全文，将下面的导图按顺序补充完整。（填序号）名称演变→→→→A．制作质地B．历史悠久C．器形变化D．文化内涵17．阅读文中第④自然段画线的句子，按要求完成下列各题。（1）句中主要运用的说明方法是和。（2）运用句中的其中一种说明方法，写一个句子。18．文中第⑥自然段“借筷喻人”，把筷子比作了两种人，我们可以借筷子来赞扬这两种人、的精神。19．根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）已知最早的铜筷出自云南，整体圆柱形，长24厘米，属春秋晚期。（2）古代的筷子长度固定为20厘米，直径都在0.4厘米左右。（3）古代筷子的制作质地以竹、木为主，也有铜、玉、骨、银等其他材质。20．唐玄宗李隆基赐给宰相宋璟一双金筷，是为了表彰他（）A．厨艺高超 B．秉性耿直 C．善于理财七、书写中华文化——绽放习作之光21．请从以下两个题目中任选一题作答。题目一：请你回忆生活中或综合性学习时，开展的跟汉字有关的故事，比如，练习书法、猜字谜、趣味成语、诗词诵读、下象棋……把印象最深的那件事写下来。你也可以发挥想象，创编一个有趣的汉字小故事。题目二：在我们的成长过程中，发生过很多让我们或喜悦、或幸福、或悲伤、或后悔的事，哪一件事让你最难忘？请写一写。要求：1．题目自拟。2．内容具体，语句通顺，表达真情实感；3．书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。

答案解析部分【答案】1．纵横、肃然、起敬、奔赴、辽阔2．接触3．C；A；D；B4．B【解析】【点评】本题考查的知识点包括基础知识类中的看拼音写汉字、词语积累(选词填空、字义理解)以及汉字字体演变相关知识。总的解题思路是：第〔1]题需根据拼音准确拼读并书写汉字，同时理解词语含义；第(2)题要结合上下文语境辨析近义词，选择最恰当的词语；第〔3）题依据汉字字体演变的先后顺序对选项进行排序；第（4）题通过分析“昧"的字义演变，确定其在"愚昧"中的具体含义。题目重难点在于汉字字体演变顺序的准确记忆以及“昧"字不同义项的辨析。1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“纵横”的“纵”不要写成同音字“众”，“起敬”的“敬”不要写成同音字“竞”，“奔赴”的“赴”不要写成形近字“超”。书写时要注意“横”“肃”“奔”“赴”“阔”的正确写法。

故答案为：纵横、肃然、起敬、奔赴、辽阔2．本题考查词语的理解和运用。“接触”指挨上、碰着，也指接近并发生交往或冲突，在这里表示和历史的脉搏挨上、产生关联；“触摸”指用手接触后轻轻移动，一般是用手的动作，此处“历史的脉搏”不能用手“触摸”，表示与历史相联系、相接触，根据句意故选用“接触”。

故答案为：接触3．本题考查汉字字体的演变。汉字字体演变顺序大致为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。金文是铸刻在青铜器上的文字，比甲骨文规范；小篆是秦国统一文字后的标准字体，线条规整；隶书将小篆的曲线笔画改为方折，更便于书写；楷书形体方正，笔画平直，是现在通行的字体。所以顺序依次为金文（C）、小篆（A）、隶书（D）、楷书（B）。故答案为：C、A4．本题考查对字义的理解。愚昧：指缺乏知识，愚蠢而不明事理。A：本义是天色将明未明，和“愚昧”的语义不匹配；

B：引申为糊涂、不明白，正好对应“愚昧”中“昧”的含义；

C：“隐藏”的义项用于“拾金不昧”，和“愚昧”无关；

D：“冒犯、冒昧”的义项用于“昧死”，和“愚昧”无关。“愚昧”这里“昧”的意思是糊涂、不明白。

故答案为：B。5．【答案】A；C【解析】【分析】（1）A：慈详——慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。故选A。

B：踌躇：指犹豫，读音chóuchú，正确。

C：一声不吭：指一句话也不说，正确。

D：血泊(pō)：“泊”在表示“湖、血滩”时读pō，另一个读音bó用于“停泊、漂泊”，正确。

故答案为：A（2）A：疑惑：指困惑、怀疑。正确

B：喉咙：指咽喉，正确

C：出谋画策——出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。

D：孔君平诣其父(yì)：“诣”读yì，指拜访。

故答案为：C

【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。6．【答案】放学后的校园：放学后，校园从喧嚣归于宁静。教学楼像沉默的巨人，静静地矗立在夕阳下。篮球场上，篮球拍地的咚咚声和学生的欢笑声交织在一起，为静谧的校园增添了几分活力。【解析】【分析】本题考查情景写话。首先从给定情景中选择一个，然后确定描写类型（静态或动态），再通过具体的景物细节、感官体验等进行描写，展现景物的特点。题目重难点在于如何准确把握静态或动态描写的特征，运用恰当的词语和修辞手法，使描写生动具体，避免内容空洞。示例：放学后的校园：铃声悠扬，学生们纷纷涌出教室，或谈笑风生，或匆匆归家，青春的活力在阳光下肆意流淌。随着人数的减少，校园渐渐回归宁静，教学楼的窗户反射出夕阳的余晖，操场上的篮球架孤独地伫立，一切都沉浸在一种静谧之中。群鸟飞过湖面：白羽点破如镜的湖水，涟漪一圈追着一圈，仿佛天空在练习签名。忽而鸟群散作一把银梭，将云影织进粼粼的波光里。夏日的午后：槐荫在地上摊开墨绿的荷叶，蝉鸣是晒化的蜜糖，黏住了整个村庄的时光。晒谷场上的稻粒偶尔噼啪轻响，像在应和远处懒洋洋的犬吠。

【点评】考查了情景写话。完成情景写话要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。7．【答案】C【解析】【分析】本题考查书法作品。根据《颜勤礼碑》的特点，分析选项：

A项：错误。《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作，属于楷书（又称“颜体”），而不是隶书。

B项：错误。《颜勤礼碑》是颜真卿所写，不是柳公权。柳公权是另一位唐代楷书大家，其书法被称为“柳体”。

C项：可能正确。“筋肉丰满，浑厚有力”正是颜体的典型特征。颜真卿的楷书以雄强、饱满、刚劲著称，笔画丰腴，结构开阔。

D项：可能正确。“字形稍长，整齐严谨”也是颜体楷书的特点之一，尤其与初唐楷书相比，颜体字形偏长，结构严谨。故答案为：C

【点评】题目考查对《颜勤礼碑》相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合颜真卿书法作品的特点，进行正确作答。8．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的理解与运用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。A.神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。与语境相符。

B.胸有成竹：比喻做事之前已有成熟的计划或做事很有把握。做事之前已经有通盘的考虑。与语境相符。

C.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。小嘎子是男性，且摔跤场景更强调机敏而非年龄特征，不能用“豆蔻年华”形容，该词运用不恰当。与语境不相符。

D.一声不吭：一句话也不说。与语境相符。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。9．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查了名著。A.《西游记》：以唐僧师徒取经为核心，别名《西游记》，不符合。B.《水浒传》：以梁山好汉为核心，别名《忠义水浒传》，不符合。

C.《三国演义》：以魏蜀吴三国争霸为核心，别名《三国志通俗演义》，不符合

D.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾，表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落。故答案为：D

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《红楼梦》相关知识进行正确作答。10．【答案】B【解析】【分析】本题考查歇后语的理解和运用。A．外甥打灯笼——照旧（舅）：这个歇后语主要表达的是“照旧”或“保持原样”的意思，与四大名著的“盛誉”或“独特地位”没有直接联系。B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：这个歇后语意味着某人或某事物即使不在人们的直接视野内，也因其卓越的声誉或成就在外面被广泛知晓。这与四大名著在世界文学中的地位非常吻合，因为它们即使是在国际范围内也因其卓越的文学价值而广为人知。C．唐僧的书——一本正（真）经：这个歇后语主要用于形容某人说话或做事很认真，一本正经。它并没有直接描绘出四大名著的盛誉或地位。D．四月的冰河——开动（冻）了：这个歇后语描述的是四月份冰河开始解冻的情景，也形容做事开始行动，与四大名著的文学地位或盛誉没有直接联系。故答案为：B

【点评】题目考查对歇后语的正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中歇后语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的歇后语进行运用作答。【答案】11．茫茫戈壁；漫漫黄沙；气势磅礴；烈烈骄阳，茫茫戈壁，漫漫黄沙，白杨树掩映下的莫高窟矗立在鸣沙山的断崖之上。12．错误；正确；正确；错误13．孤城遥望玉门关；春风不度玉门关14．B15．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．本题考查汉字书写。书写时要注意这些字的笔画结构，要做到规范，正确和美观。摘抄你喜欢的四字词语及句子即可。故答案为：茫茫戈壁；漫漫黄沙；气势磅礴；烈烈骄阳，茫茫戈壁，漫漫黄沙，白杨树掩映下的莫高窟矗立在鸣沙山的断崖之上。12．本题考查文章内容理解。（1）根据“材料一”中的“莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌”可知，题干叙述错误。

（2）联系“材料二”中的“我被她的气势磅礴所震慑，感受着她的沧桑与神秘。像长长的洞窟一样长长的队伍，我一路跟随讲解员登上了洞窟的通道，仿佛将我带进了那个悠远的、充满神话的传说当中”可知，莫高窟的传说有助于我们理解莫高窟的历史和文化，题干叙述正确。

（3）根据“材料三”中“保护级别：第一批全国重点文物保护单位、世界文化遗产”可知，题干叙述正确。（4）根据“材料三”中“建议游玩时长：1天”可知，题干叙述错误。

故答案为：错误；正确；正确；错误13．本题考查诗句默写。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄的《从军行》全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代王之涣的《凉州词》全诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。书写时注意“孤”“遥”“度”的正确写法。书写时注意“孤”“遥”“度”的正确写法。故答案为：孤城遥望玉门关；春风不度玉门关14．本题考查短文内容理解。从材料一中的句子“莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代，前后延续约1000年，这在中国石窟中绝无仅有。”可知答案。故答案为：B15．本题考查短文内容理解。

A.材料一中由句子“莫高窟，坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代，前后延续约1000年，这在中国石窟中绝无仅有。它既是中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库，也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。”“窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛教修行、观像、礼拜处所。敦煌石窟是建筑、雕塑、壁画三者结合的立体艺术。”可知ABD正确。C．从材料三的句子“馆藏地点甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓崖壁上”可知本句叙述错误。故答案为：C【答案】16．B；C；A；D17．列数字；作比较；这座石桥长约15米，宽约3米。18．秉性耿直；默默奉献19．错误；错误；正确20．B【解析】【导语】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合文章第①段句子“古人称筷子为‘箸’，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称‘箸’为筷子。明人陆容《菽园杂记》载，吴中民间行船时忌‘住’，因箸同‘住’音（‘住’，慢），所以要把‘住’改为‘快’，‘箸’便叫成‘筷子’了。以后，一些读书人也渐称‘箸’为‘筷’。”可知第①段介绍‘箸’到‘筷子’的名称演变过程。结合文章第②段句子“我国有文献记载的用筷历史有3000多年。”可知第②段讲述了筷子的历史。结合文章第③段句子“筷子的器形，最初两头同样粗细。”“已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，长20.3厘米，直径4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分明了。”可知第③段讲述的是筷子的器型变化。结合文章第⑤段句子“筷子的制作质地也有不同。”可知第⑤段讲述了筷子的制作质地。结合文章第⑥段句子“筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。”可知第⑥段讲述了筷子的文化内涵。故答案为：BCAD17．本题考查说明方法。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。（1）结合文章划线句子“古代的箸，长短并无定制，约20厘米。形体有方有圆，与今日用筷相比要略细一些，其直径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米。”中“20厘米、0.4厘米、0.6厘米。”等词可知本句使用了列数字的说明方法。

作比较：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。结合文章划线句子“古代的箸，长短并无定制，约20厘米。形体有方有圆，与今日用筷相比要略细一些，其直径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米。”中“古代的箸与今日用筷相比”可知本句话使用了作比较的说明方法。（2）仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。仿写时注意使用说明方法即可。故答案为：列数字；作比较；这座石桥长约15米，宽约3米。18．结合文章第⑥段句子“筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。”明代程良规的《咏竹箸》，写得也很有意思：‘殷勤问竹箸，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。’此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。可知第⑥自然段“借筷喻人”，把筷子比作了两种人，我们可以借筷子来赞扬这两种人正直不阿、默默奉献的精神。

故答案为：秉性耿直；第默默奉献19．本题考查文章内容理解。（1）结合文章第③段句子“已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米，属春秋晚期。”可知文中没有确切的将云南墓中的筷子长度精确至24厘米，只说长20多厘米。故表述错误。（2）结合文章第④段句子“古代的箸，长短并无定制，约20厘米。形体有方有圆，与今日用筷相比要略细一些，其直径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米。”可知原句并没有对筷子的数值做固定尺寸。故表述错误。（3）结合文章第⑤段句子“筷子的制作质地也有不同。筷子通常以竹、木为制作材料，此外尚有铜、玉、骨、银等。”可知表述正确。故答案为：错误；错误；正确20．结合文章第⑥段句子“筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋璟一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。”可知唐玄宗李隆基赐给宰相宋璟一双金筷，是为了表彰他秉性耿直。故答案为：B。21．【答案】题目一例文：有趣的猜字谜活动在“遨游汉字王国”的综合性学习活动中，最让我印象深刻的就是那次有趣的猜字谜活动。活动那天，教室里布