江西省重点中学盟校2025-2026学年高二下学期7月期末语文+答案

2025～2026学年下学期高二年级期末测试考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。 每一个努力表现得比他人更优秀的人，内心都深藏着强烈的自卑感，他用自视清高的行为来掩饰自己内心的自卑。这就像太矮的人为了显得高大，会努力踮起脚尖一样。比如两个小孩比身高，其中一个小孩特别害怕输，于自然不会承认这个事实。我们每个人都有不同程度的自卑感，这是因为每个人都试图让自己变得更优秀。如果拥有足够的勇气，我们便可以选用切实可行的、正确的方法来克服自卑感，并让自己变得更好。没有人可以长期沉浸在自卑感中，自卑感会将人代入一种紧张的氛围中，并促使他采取行动改变现状。但是如果一个人丧失了生活的勇气，他就不会相信自己可以通过脚踏实地的努力来改善生活。如果受这样的挫败感折磨，他可能会为了摆脱自卑感而不择手段，而这时候他采取的方法会将自己引入歧途。他的目标依旧是“排除万难”,但是他不是付诸积极的行动，而是进行自我催眠，让自己沉醉于优越感的假象中。同时，因为客观现实并未发生改变，他们的自卑感不减反增，更加强烈。只要现实挑衅在，自卑感就不会消失。在假想的优越感下，他的每一个行为都会导向更严重的自我欺骗，生活中的现实问题越积越多，紧紧将其包围。这种自欺欺人的行为使他的自卑感愈演愈烈。他的行为看起来漫无目的，毫无生活目标。我们看不出他在为改善现状努力。尽管他像其他人一样让自己活得看似充实，但是他已经放弃了改善生活的希望。他的所有行为看似充实，实际上毫无用处。他如果感觉自己很弱小，就会想办法身处让自己感到很强大的环境里。所以，他不会想着让自己变得强大，让自己变得有能力，而只是虚假地活在感觉自己很强大的幻象中。他的这种努力并不能解决根本问题，只能短暂地摆脱自卑和痛苦。面对无力解决的困境，他会崩溃咆哮，像一个暴君一样凸显自己的厉害之处。尽管他可以通过这样的方式自我催眠，但是自卑感并不会消失。时间一久，只要面临相似的情境，根深蒂固的自卑感就会被激发出来。这时候，自卑感将成为他生命的底色。这种情况下，我们便可以称之为自卑情结。【高二年级期末测试·语文第1页(共8页)】②现在我们给自卑情结下一个明确的定义。自卑情结是个体面对无力解决的问题或不能胜任的工作时所出现的无力感和挫败感。愤怒、眼泪、道歉等，通常都是自卑情结的表达方式。因为自卑感经常会让个体感受到压力，所以人们总会通过一些能让自己感受到优越感的行为来补偿自己，但是这些行为是无法从根本上解决问题的。通过追求优越感来逃避自卑感的行为没有意义，因为真正的问题被搁置或忽视，并没有被解决。个体只会选择那些甚至畏难退缩。当个体秉持这样的生活信念时，他就会把自己关在一个房间里或蜷缩在床上，哪里都不敢去。这时候的个体已经对生活缴械投降，他认为自己无力改变生活，无法让自己变得更好。他通过这样的方式为自己筑造起私人领种方法，他都是为了获得优越感。比如一个失意的孩子如果发现自己可以用眼泪来折磨人，他就会成为一个爱哭的孩子，让他人被羞怯、尴尬和内疚折磨。这正是自卑情结外在的表现，因为这些人本可以坦然承认自己的弱点，但内心却隐藏着想要获得优越感的高目标及想要不惜一切代价凌驾于所有人之上的野心。③来和未知心存敬畏，人类才会进步，科学才能发展。而科学宇宙奥秘有了更多了解，也能够更好地与大自然和谐相处。事实上，自卑感是即使具备卓越能力的人在生活中也难免遇到难题。没有人敢自称能够摆平生活中所有的问题，没有人敢自诩终极答案。我们的每一次进步都有助于我们更好地解决问题，但我们永远不能止步不前。在任何时候，每个人都人类永远无法实现生命的终极目标。这点毋庸置疑。如果一个人甚至整个人类在生命过程中已经没有任何会出现任何未知与惊喜，那么人们对于未来，还有什么可期待的呢?生活中的不确定性，才是生命意义的来源。如果我们生活中的任何事都十分确定，如果我们什么都知道，讨论与发现也就失去了意义，科学也走到了尽头，我们所生存的宇宙也只是一个烂熟于心的故事，没什么惊喜可言；曾激发我们的创造力、让我们愉悦的艺术也失去在的意义。幸运的是，生活并不如此，没那么容易被看穿。有太多未知的新问题等待我们去发现，去持续为之付出努力。D.本文的论述重点并不在于指责、批判某一个群体，而是想通过鞭辟人里的分析引导读者正确认识“自卑”这一(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)文本一：清明过去，谷雨快到了。可是哈尔滨的夜晚，还是凉风扑面，寒气袭人。已经抽出嫩芽的柳枝在北风中摇曳着。真让人担心，那经过严冬酷寒，朔风吹打，挣扎而出的嫩绿小叶，会再被这塞外风吹刮得枯萎回去。哈尔滨一九三四年的春天，好像也被日本占领者卡住了一样，竟来得这样迟(甲)车站主楼上的大钟已经指向半夜一点。这时，从南岗喇嘛台坡路上走下来一高一矮两个年轻人。这两人从头到脚一身黑，连手里提的铁桶都用黑布缠上。两人顺着墙根儿很快就走到离“建国纪念碑”②不远的马路边上，“趁火车进站，赶快动手!”矮个的叫肖光义，他一边说着，一边拉着旁边的罗世诚，就往碑北面转。转到了北肖光义手提铁桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上罗世诚的肩膀，说了就在这时，一个鬼魂一样的家伙摸上来了。这是警察厅特务科一个叫秦德林的便衣特务。他刚从酒馆出来，忽然瞥见“纪念碑”北面碑壁上好像有人影。凭着那猎犬一样的嗅觉，他立刻感到这可能是个极重要的发现。秦德【高二年级期末测试·语文第3页(共8页)】林手指钩在枪机上，正要对准下面那个人影瞄准射击，猛然觉得端枪的胳膊一震，一酸，他的穴里的枪向天空飞去，枪弹从肖光义的身边擦过去，钻进“纪念碑”的碑墙里，从弹洞里飞的脸上。他和罗世诚都惊得一抖，二人同时一回头，看见离他们身后不远的地方，有一个人正把另一个人按倒在地，挥拳猛击头部。肖光义一翻身从罗世诚肩上跳下来，向打斗的二人扑去……这时，车站前传来一连串的警笛声和一阵杂沓的皮鞋声，敌人同时向这个方向奔来。肖光义和罗世诚还没有扑到两个搏斗人的前面，那个挥拳人猛抬起头，对他俩一指小树林喊道：“还不快跑!”他俩一看，在微暗的光线下，只能模糊地看到这个人那椭圆的脸型、宽宽的额头和高高的鼻梁，这面相显出一股英武之气。皮鞋的声音越来越近，成串的警笛哨音伴着杀猪一般的喊声：“抓活的呀!围过去抓呀!”这时，那人一推肖光义厉声喝道：“快跑!”肖光义对着他那仿佛喷射着火焰的大眼睛说：“王一民老师!你……”在这同时，肖光义和罗世诚已经飞快地向小树林跑去。敌人追过来了。(丁)就在这时，接连响起两声清脆的枪声，跑在最前面的两个鬼子倒在了地上。只见一个日本宪兵在惊呆的人堆中嘶喊，并向“纪念碑”东边指着。一个人影已经爬上斜对着火车站东南方向的铁路医院的院“射击!”十几支手枪同时响了。几乎和枪响同时，墙头上的人影一晃不见了。这群宪兵、警察、特务互相看了看，便像一群猎狗一样，撒开蹄子，拼命地向院墙跟前跑去。他们用人驮人的办法爬上墙头，探着脑袋往下看，只见院子里黑洞洞阴森森，手电光在墙根下来回晃动半天，也没见到人的踪迹。20世纪80年代，长篇小说《夜幕下的哈尔滨》因王刚⑧在全国各大电台播讲而意外走红。播讲小说不是照搬原作，而是在其基础上重新加工整理，再依靠播讲者叙述，将无声的文字转化为有声语言，带给听众艺术享受，不啻为二度创作。《夜幕下的哈尔滨》广播稿主要保留城市斗争的主线，以叙述故事为主，删去了大量与情节无关的环描写是次要的，甚至是有碍故事推进的。不妨以开头为例，比较小说和广播在语言上的变化。小说原作是这样王刚的播讲变成了：是为地点名词增加了修饰语。这样改编的目的正是为了更好地适应听众而非读者的接受心理：由于收听无法像阅读那样可以驻足沉思或者向前/后看，只能跟随转瞬即逝的声音凝神静听，因此播讲者要想方设法地让听众从开始就要被小说的故事吸引，有继续收听下去的欲望。除文字内容上的删改，播讲者还要在每讲的章节分段设置上做足功课。长篇小说以播讲时间为单位被分解为多集，每集都要留下悬念。这好比评书每讲结束时要留有“扣子”,让故事在紧要处戛然而止，以此吸引听众继续收听。比如广播《夜幕下的哈尔滨》第一集结束在小说第一章最后一段的“十几支手枪同时响了”,第二集的开头接续道：“十几支手枪同时响了。几乎和枪响同时，墙头上的人影一晃不见了……”刷标语的两位青年学生被敌人发现，幸好王一民及时出现使其得以脱险，但敌人发现王一民，朝其猛烈开火。在这千钧一发之际，王刚先按下不表，吊起听众胃口，待到下一次的节目中再接续这段情节，讲王一民如何顺利脱险。D.文本二通过比较，指出广播的不足之处，即听众在收听广播时无法驻足沉思A.句子(甲)B.句子(乙)C.句子(丙)D.句子(丁)……结尾写到敌人爬上墙头搜寻，却“没见到人的踪迹”,这个结果真是既让我松了一口气，又让我心里沉甸甸的，因为(),真想尽快知道接下来的故事呀……始矣。后汝南太守宗资任功曹范滂，南阳太守成亦委功曹岑睡，二郡又为谣曰：“汝南太守范孟博，南阳宗资主画【高二年级期末测试·语文第5页(共8页)】涂黑超过三处不给分。(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()答：和圣俞农具诗十五首(其七)·田漏①谁当哀此劳?往往夺其时⑨。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()16.本诗表达了诗人哪些思想情感?请简要分析。(6分) 二、语言文字运用(本题共5小题，18分)非仔细品味，则难以意识到这种表述蕴藏的诗意。这就是“语言磨损”的一个典型例子。这和之前热议的“文字失祀时的一种活动有关：将描画装扮好的麒麟皮披于马身上游戏。马脚部分难于严密包裹，因此耍弄起来，马的脚难纹会一直延仲到砂锅的最下面……这种磨损首先发生在造词的层面上。词义的扩大、缩小、引单纯词来说，词义的引中途经会“磨损”,让我们忘记了它的本义，也就丢失了那份原初的推演韵味。除了“水开巧……这些表述最初都形象生动，蕴含着民间智慧，但在成为惯用语后，其原初意义便会隐退，内部的语言理据经