2026年人教版适配高职单招道德与法治期末模拟卷心理健康与道德判断标准试卷第097套（含答案解析与可打印作答区）

道德与法治期末模拟卷心理健康与道德判断第1页/共1页学校：____________班级：____________姓名：____________考号：____________人教版适配高职单招道德与法治期末模拟卷心理健康与道德判断标准卷考试时间：90分钟满分：100分答题说明：本卷共24题。请在规定区域作答，选择题只有一个最佳答案；主观题应结合材料，条理清楚，观点明确。书写时注意字迹清楚、分点表达、逻辑完整，关键句可先列提纲再落笔。诚信提示：独立完成，尊重事实，遵守考场纪律。遇到心理困扰或价值冲突类题目，应坚持生命健康优先、法律底线清晰、道德评价审慎。卷面提醒：作答时先读清情境，再划出事实、情绪、规则、责任、后果等关键词；选择题注意排除绝对化说法，主观题尽量使用“观点—材料依据—做法”结构。评分关注：本卷重在考查心理健康常识、校园交往判断、网络责任、学习诚信、公平公正与职业道德基础。开放题允许合理表达，但必须守住法律和道德底线。题型题号题量分值得分单项选择题1—1212题24分基础判断与填空题13—164题16分材料分析题17—215题40分综合探究题22—243题20分作答规范：客观题答案写在答题栏内；填空题判断词与理由关键词要对应；材料题不可脱离材料空谈，应把材料中的人物、行为和结果写清楚；综合题要围绕备考真实情境，体现可操作的行动。心理健康类题目不以“没有情绪”为标准，而以能否觉察、接纳、表达、调节和求助为判断线索；道德判断类题目不以个人喜恶为标准，而以事实、规则、责任、后果、尊重和公共利益为判断线索。遇到两难情境时，应先保护生命健康和人格尊严，再分析规则责任，最后提出稳妥做法。一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）请将唯一最佳答案填入下面答题栏。每题只选一项，重点辨析“情绪接纳与失控放任”“同伴支持与替代专业帮助”“讲义气与守原则”等易混点。题号123456789101112答案1.（2分）小林临近期末模拟考试，出现心跳加快、手心出汗、注意力分散等反应。他准备通过熬夜刷题来压住紧张。下列做法更符合维护心理健康要求的是A.把紧张完全看成失败前兆，立刻放弃考试B.接纳适度紧张，按计划复习，保证睡眠并进行呼吸放松C.把焦虑情绪发到同学群中，要求大家安慰自己D.只要成绩重要，就可以连续几天不休息2.（2分）某班开展“我的优势清单”活动，要求每名同学写出自己的长处，也写下近期需要改进的一项习惯。该活动主要有助于学生A.只看到自己的优点，不再接受他人建议B.客观认识自我，形成积极而真实的自我评价C.把同伴作为竞争对手，减少交流D.用一次测试结果确定终身发展方向3.（2分）同桌无意碰落了晓然的水杯，晓然很生气。下列处理方式既体现情绪管理又体现道德判断的是A.马上辱骂同桌，让对方记住教训B.先核实事实，表达自己的感受，再共同处理损失C.把事情传到网络上，让更多人评价同桌D.忍着不说，以后在别的事情上报复4.（2分）面对他人的外貌、家庭条件或学习基础差异，正确的道德态度是A.用玩笑掩盖歧视，只要气氛热闹就行B.尊重人格平等，不以偏见伤害他人自尊C.与成绩好的同学交往，远离有困难的同学D.按照个人喜好给同学贴固定标签5.（2分）道德判断不能只看个人好恶，还要把行为放在规则和责任中考察。下列说法正确的是A.只要出发点是好，就一定不必考虑后果B.朋友之间讲义气，任何忙都应帮C.判断行为要看事实、规则、动机、后果和公共利益D.网络空间不是现实生活，不需要承担责任6.（2分）实训小组合作完成展示任务时，组长把资料收集任务全部交给一名性格内向的同学，自己只负责汇报。对此评价恰当的是A.组长能发言就行，过程分工无关公平B.性格内向的人就应多承担幕后工作C.分工应与能力、任务量和共同责任相匹配D.只要最后得分高，就不存在道德问题7.（2分）有人在班级群转发未经证实的“某同学作弊”信息，并附上带有个人信息的照片。正确做法是A.先转发给更多人，帮助大家提高警惕B.不核实也不评论，但可以保存照片C.停止传播，提醒删除，必要时向老师反映D.用更夸张的语言让事件更受关注8.（2分）面对网络评论中对某位同学的嘲讽，旁观者的恰当选择是A.只要自己不参与辱骂，就与自己无关B.跟风发笑可以缓和气氛C.制止伤害性言论，给予被伤害者支持D.把截图继续传播给其他群组9.（2分）高职单招备考中，有同学认为“只要能过线，抄袭作业也不算什么”。对此理解正确的是A.学习结果重要，学习诚信可有可无B.诚信是个人品格和未来职业素养的重要基础C.只要没有被发现，就不影响道德评价D.同学之间互相抄作业是团结互助10.（2分）学校组织心理健康讲座时，安排同学分批参加，并为情绪困扰较明显的学生提供个别咨询通道。该安排体现了A.公平就是所有人得到完全相同的帮助B.公平要兼顾规则一致和差异需要C.个别咨询会让学生被特殊对待，因此不公平D.心理健康问题只能由学生自己解决11.（2分）在道德两难情境中，较成熟的判断通常会A.只依据多数人的情绪做决定B.只看自己能否获利C.兼顾生命安全、法律规则、人格尊严和社会责任D.把复杂问题变成对某个人的简单指责12.（2分）某企业来校宣讲时强调“技能过硬，也要守信负责”。这对高职单招学生的启示是A.职业发展只看技术证书B.道德素养与职业能力共同影响未来发展C.只要会表达，真实能力并不重要D.职业生活与学校道德学习没有关系二、基础判断与填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）按题目要求在横线上作答。判断题须写明“正确”或“错误”，并写出理由关键词；理由应指向心理健康或道德判断标准，不能只写个人感受。13.（4分）面对考试压力，只要把压力完全消除，心理状态才算健康。判断：______。理由关键词：____________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________14.（4分）小组讨论中，判断一个行为是否值得赞同，应先核实事实，再分析是否尊重他人、是否符合法律规则、是否有利于公共利益。判断：______。理由关键词：____________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）当同学向你倾诉明显的长期失眠、强烈无助和自我否定时，正确的同伴支持包括倾听、陪伴，并建议其向可信赖的成年人或专业人员求助。判断：______。理由关键词：____________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）在道德评价中，“动机善良”可以完全替代对行为方式和后果的分析。判断：______。理由关键词：____________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）作答时先提取材料中的行为、情绪和冲突，再对应心理健康知识、道德要求和解决方法。每问通常按两到三点作答，观点清楚即可。17.（8分）材料一：期末前一周，小雨每天复习到深夜，白天上课犯困。一次模拟测验失利后，她认为自己“肯定不行”，开始回避同学交流。班主任发现后，让她记录一周作息、错题类型和情绪变化，并鼓励她把目标分成“每天完成两类基础题、每晚按时休息、每两天向同伴请教一次”。

问题：（1）小雨的心理状态中有哪些需要关注的信号？（4分）（2）请提出两条可执行的调适方法，并说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（8分）材料二：实训课上，阿诚发现同组同学把网上成品报告改名后提交。他担心指出后影响关系，也担心全组成绩受影响。另一名同学说：“反正老师不一定发现，先过关再说。”

问题：（1）请从诚信、责任和规则角度评价该行为。（4分）（2）阿诚可以怎样处理，既维护原则又尽量减少冲突？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（8分）材料三：学校心理社团准备推送一篇文章，主题是“情绪不是敌人”。初稿写道：“不开心就是脆弱，真正优秀的人不会焦虑。”审核同学认为这句话容易误导读者，建议修改为“情绪会提供信息，关键是用合适方法表达和调节”。

问题：（1）为什么初稿中的说法不恰当？（4分）（2）请说明“情绪不是敌人”这一观点对备考学生的积极意义。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（8分）材料四：班级要推选两名同学参加志愿服务培训。小组提出三个方案：方案甲只看平时成绩；方案乙由班干部直接指定；方案丙公开说明标准，综合考虑服务意愿、沟通能力、时间安排和过往参与情况，并允许同学提出意见。

问题：（1）哪一方案更符合公平公正要求？说明理由。（4分）（2）如果落选同学感到失落，班级可以如何进行心理支持和价值引导？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（8分）材料五：某短视频平台出现“备考焦虑挑战”话题，有人鼓励学生晒出最崩溃的瞬间以换取关注。小华想参与，因为她觉得这样能得到点赞；好友提醒她不要公开过多个人信息，也不要用夸张方式刺激自己。

问题：（1）从网络责任和心理健康角度分析参与该话题可能带来的风险。（4分）（2）请为小华设计两条更安全的表达和求助方式。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合探究题（本大题共3小题，共20分）本部分重在考查把心理调适、规则意识和道德选择迁移到真实备考生活中的能力。回答要具体，不能只写口号。22.（6分）情境判断：晓峰在备考群看到一份“内部押题卷”，发布者要求转账购买，并承诺“包过”。晓峰犹豫是否购买，还想把网页入口分享给同学。请从信息辨别、诚信备考和自我保护三个角度，写出你的判断与做法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（6分）班级准备制定《期末互助学习公约》。请写出三条公约内容，要求同时体现心理支持、学习诚信和尊重差异，并各用一句话说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（8分）开放表达：围绕“在压力中守住道德底线，在选择中照顾心理健康”写一段不少于180字的短评。要求：观点明确，结合备考或校园生活情境，至少使用两个关键词，如自我接纳、责任、诚信、尊重、规则、求助、公共利益。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析阅卷总原则：客观题按答案给分；基础题判断词正确但理由偏离，只给部分分；材料题重在依据材料分点说明，观点正确、依据清楚、做法具体可得高分；开放题不要求固定表达，但必须符合心理健康与道德判断的基本标准。书写时可以使用分点或连贯短文，关键是把判断依据和行动选择说清楚，避免情绪化指责。一、单项选择题答案与解析题号123456789101112答案BBBBCCCCBBCB1.B。适度紧张是常见应激反应，接纳情绪、合理计划、保证睡眠和放松训练能提高复习稳定性。A把紧张等同失败，属于灾难化想法；C把个人情绪压力转移给群体，不利于问题解决；D牺牲休息会加重身心负担。考查点：压力管理强调可承受、可调节，而不是用极端方式压制情绪。2.B。优势清单与改进目标结合，能帮助学生在真实基础上认识自我，增强自信并看到成长方向。A否定他人建议，C制造对立，D用一次结果决定人生，都不符合发展性评价。考查点：自我认识要看到优点、短板和发展可能，不能固化自我。3.B。先核实事实，再表达感受并协商处理，既调节愤怒，也尊重同桌人格和事实。A是语言伤害，C扩大矛盾并可能侵权，D把忍耐变为报复，不符合健康交往。考查点：情绪表达应基于事实和尊重，解决问题比宣泄更重要。4.B。人格平等和尊重是校园交往的基本要求。拿差异开玩笑、贴标签、按成绩或家庭条件区别对待，都会伤害他人自尊并造成不公平关系。考查点：人格尊严不因外在条件和学习基础而改变。5.C。道德判断应综合事实、规则、动机、后果和公共利益，不能只凭个人好恶。A只看动机，B把义气置于原则之上，D否认网络责任，均不恰当。考查点：道德判断要综合多维标准，避免单一化判断。6.C。合作任务中，公平分工要考虑能力、任务量和共同责任。把重活固定交给性格内向者，是对个体特点的刻板理解，也削弱集体责任。考查点：合作公平既看结果，也看过程中的责任承担。7.C。未经证实的信息和个人照片不能传播。停止扩散、提醒删除、必要时向老师反映，兼顾事实核查、人格尊严和班级秩序。A、D扩大伤害，B保存隐私照片也可能带来风险。考查点：网络传播需要事实核查和隐私保护。8.C。旁观者面对网络嘲讽不应沉默或跟风，应制止伤害性言论，并给被伤害者支持。A忽视旁观责任，B会强化伤害，D继续传播会造成二次伤害。考查点：旁观者也有维护友善环境的责任。9.B。诚信是学生品格、考试纪律和未来职业素养的基础。抄袭作业看似短期省力，实则破坏真实学习和责任意识。A、C、D都淡化了诚信要求。考查点：学习诚信是职业信用的起点。10.B。公平不等于完全相同，而是在共同规则下回应差异需要。讲座普及面向全体，个别咨询支持特殊需要，体现了尊重与关怀。考查点：公平要在共同规则下回应真实需要。11.C。成熟的道德判断不会被情绪或私利左右，应兼顾生命安全、法律规则、人格尊严和社会责任。A、B、D都把复杂问题简单化。考查点：道德两难题要守住生命、规则和尊严底线。12.B。职业发展既需要技能，也需要诚信、责任、合作和尊重等道德素养。技术证书不能替代品格，夸大表达和能力虚假会损害职业信用。考查点：职业素养包括能力、诚信、责任和合作。二、基础判断与填空题答案与解析13.错误。压力不必被完全消除，适度压力能提示目标和激发行动。健康做法是识别压力来路，保持规律作息，用计划、运动、倾诉、放松等方式调节，使压力处于可承受范围。关键词可写：适度压力、接纳、调节。评分说明：判断2分，理由中能写出