2025-2026学年江苏南京市高一物理月考模拟专项训练卷（含答案详解与评分标准）

2025-2026学年江苏南京市高一物理月考模拟专项训练卷（含答案详解与评分标准）学校：班级：姓名：考号：考试时间：100分钟满分：100分适用年级：高一试卷类型：月考模拟注意事项：1．本卷共25题。选择题1—15题共30分；填空与简答题16—20题共20分；材料分析与综合题21—25题共50分。2．选择题每题只有一个选项符合题意，请将选项填入答题位置；主观题须写出必要文字说明、物理关系式和运算过程。3．计算中除特别说明外，取g=10m/s²；结果可保留两位有效数字或按题目要求保留。4．本卷为可打印训练卷，试题后预留作答空间；参考答案与解析从新页开始。作答规范与自查提示：选择题要先判断研究对象和过程，再选择恰当物理模型，不要只凭生活经验作答。计算题须把已知量、所求量、正方向、受力情况和运动阶段写清楚，必要时画出受力草图或用文字说明合力方向。涉及单位换算时，应先统一为国际单位制；涉及平均速度、平均速率、位移和路程时，要明确二者物理意义。若题中出现“由静止开始”“恰好停下”“光滑”“粗糙”“轻绳”“光滑定滑轮”等关键词，应把它们转化为速度条件、摩擦条件或连接体约束条件。评分时关系式、代入过程、单位和方向说明均可能给分，只有结果而无过程的主观题不能得满分。可能用到的关系式：选择题答题栏：题号123456789101112131415答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列研究对象和研究问题中，可以把研究对象看成质点的是A．研究地铁列车通过站台时车头与车尾的位置差B．研究篮球在空中旋转时球面上某点的轨迹C．研究钟表分针末端的圆周运动D．研究一辆校车从学校到体育中心所用时间2．某同学沿操场跑道跑完一整圈，路程为400m，用时80s，回到出发点。下列说法正确的是A．平均速度大小为5m/s，平均速率为0B．平均速度大小为0，平均速率为5m/sC．位移大小为400m，路程为0D．平均速度和平均速率都为5m/s3．一辆小车从静止开始做匀加速直线运动，4s末速度达到12m/s，随后保持该速度运动2s。小车在前6s内的位移为A．24mB．36mC．42mD．48m4．物体沿直线运动，初速度为4m/s，加速度为2m/s²，运动3s后的速度和位移分别为A．8m/s，18mB．10m/s，21mC．10m/s，24mD．12m/s，21m5．甲、乙两车在同一直线上同向运动。甲车速度为12m/s，乙车速度为8m/s。以乙车为参考系观察甲车，甲车的速度大小和方向为A．4m/s，反向B．4m/s，同向C．20m/s，同向D．20m/s，反向6．两个力同时作用于同一物体，一个力为6N向东，另一个力为8N向北。两力的合力大小为A．2NB．10NC．14ND．48N7．一本书静止放在水平桌面上。关于书受到的重力和桌面对书的支持力，下列说法正确的是A．它们作用在不同物体上，是相互作用力B．它们大小相等、方向相反，是一对平衡力C．支持力是由书的重力产生的，因此二者性质相同D．桌面对书的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力8．木块静止在粗糙水平桌面上，受到水平向右的拉力3N而仍未运动。此时木块受到的摩擦力为A．3N，方向向左B．3N，方向向右C．大于3N，方向向左D．09．质量为2kg的小车在水平面上受到10N水平拉力，同时受到2N阻力。小车的加速度大小为A．3m/s²B．4m/s²C．5m/s²D．6m/s²10．质量为50kg的同学站在电梯中，电梯以2m/s²的加速度竖直向上启动。取g=10m/s²，则地板对该同学的支持力大小为A．400NB．500NC．550ND．600N11．小滑块从光滑斜面上由静止释放，斜面倾角为30°。不计空气阻力，滑块沿斜面下滑的加速度大小为A．2.5m/s²B．5.0m/s²C．8.7m/s²D．10m/s²12．汽车以20m/s的速度做匀减速直线运动，制动加速度大小为5m/s²。汽车从制动开始到停止通过的距离为A．20mB．30mC．40mD．80m13．关于惯性，下列说法正确的是A．速度大的物体惯性一定大B．受力大的物体惯性一定小C．质量是物体惯性大小的量度D．物体静止时没有惯性14．重为100N的小灯由两根轻绳对称悬挂，两绳与水平方向的夹角均为60°。若小灯静止，则每根绳的拉力约为A．50NB．58NC．87ND．100N15．用打点计时器研究小车运动时，若电源频率稳定，下列做法最有利于减小偶然误差的是A．只取相邻两个点间距离计算速度B．多取几段纸带数据求平均或用逐差法处理C．把打点计时器固定得越松越好D．让小车速度尽可能忽快忽慢二、填空与简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16．某光电门实验中，遮光片宽度为0.020m，通过光电门所用时间为0.010s。若把遮光片通过光电门过程中的平均速度近似看作小车在该处的瞬时速度，则小车速度为________m/s。请写出计算关系式。作答区域：17．一辆自行车由静止开始做匀加速直线运动，加速度为1.5m/s²。8s末速度为________m/s，8s内位移为________m。作答区域：18．从距地面20m高处由静止释放一个小球，不计空气阻力。取g=10m/s²，小球落地时间为________s，落地前瞬间速度大小为________m/s。作答区域：19．一个大小为50N的力斜向上拉物体，力与水平方向成37°角。取sin37°=0.60，cos37°=0.80，则该力的水平分力大小为________N，竖直分力大小为________N。作答区域：20．质量为5kg的物块在水平地面上受到30N水平拉力，动摩擦因数为0.20。取g=10m/s²。物块运动时摩擦力大小为________N，加速度大小为________m/s²。请说明受力分析依据。作答区域：

三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每小题10分，共50分。要求写出必要过程）21．【运动图像与分段运动】某校园快递车沿笔直道路从静止出发，0～5s内做匀加速直线运动，5s末速度达到10m/s；5～13s内做匀速直线运动；13～18s内做匀减速直线运动并恰好停下。求：

（1）0～5s内的加速度大小；

（2）全程位移大小；

（3）全程平均速度大小；

（4）若把18s末位置作为坐标原点反向研究，说明位移正负号的意义。作答区域：

22．【牛顿第二定律与摩擦】质量为20kg的木箱静止在水平地面上，木箱与地面间的动摩擦因数为0.20。现用水平恒力80N拉木箱，使其从静止开始运动4s后撤去拉力。取g=10m/s²，设滑动摩擦力大小恒定。求：

（1）拉力作用时木箱的加速度；

（2）4s末木箱速度和此阶段位移；

（3）撤去拉力后木箱还能滑行的时间和距离；

（4）简述该题中“合外力”如何确定。作答区域：

23．【实验：测定匀变速直线运动的加速度】某小组用打点计时器测小车沿斜面下滑的加速度，选取连续6个计数点0、1、2、3、4、5，相邻计数点时间间隔T=0.10s。测得相邻计数点间距离如下表。区间0—11—22—33—44—5距离/cm4.105.025.916.807.70请完成：（1）判断小车运动是否可近似看作匀加速直线运动，并说明依据；（2）用a=(s₅-s₁)/(4T²)估算加速度；（3）估算计数点3附近的瞬时速度；（4）写出两条减小实验误差的措施。实验处理参考式：作答区域：

24．【交通安全情境】某路段校门口附近，一辆汽车以15m/s匀速行驶。驾驶员发现前方危险后反应时间为0.80s，随后汽车以大小为5.0m/s²的加速度匀减速制动。取直线运动处理。求：

（1）驾驶员反应时间内汽车前进的距离；

（2）制动距离；

（3）从发现危险到停止的总距离；

（4）若该路段限速30km/h，请从运动学角度说明限速对安全距离的影响。作答区域：

25．【连接体与受力分析】如图示情境可用文字描述：物块A放在粗糙水平桌面上，质量m_A=2.0kg；物块B质量m_B=1.0kg，通过轻绳和光滑定滑轮相连，B悬挂在桌边。A与桌面间动摩擦因数μ=0.20。系统由静止释放，绳始终绷直，取g=10m/s²。求：

（1）释放后系统的加速度大小；

（2）绳中拉力大小；

（3）释放后2.0s内A前进的距离和末速度；

（4）若2.0s末绳突然断开，A继续运动到停止的距离。作答区域：

参考答案与解析一、选择题答案与解析题号1234567答案DBDBBBB题号89101112131415答案ABDBCCBB1．D研究校车从学校到体育中心所用时间时，车身大小相对运动路程可忽略，可看成质点；研究通过站台、转动或圆周运动细节时不能忽略大小和形状。2．B跑完一整圈回到出发点，位移为0，因此平均速度大小为0；路程400m，平均速率为400/80=5m/s。3．D前4s位移为三角形面积：1/2×4×12=24m；后2s位移为矩形面积：2×12=24m，总位移48m。4．B由v=v₀+at得v=4+2×3=10m/s；由x=v₀t+1/2at²得x=4×3+1/2×2×9=21m。5．B同向运动时甲相对乙的速度为12-8=4m/s，方向仍与两车运动方向相同。6．B6N与8N互相垂直，合力大小为√(6²+8²)=10N。7．B书处于静止状态，受重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，是一对平衡力。8．A木块未动时静摩擦力与外拉力平衡，大小为3N，方向与拉力相反，即向左。9．B合力为10-2=8N，由F=ma得a=8/2=4m/s²。10．D向上加速时N-mg=ma，N=m(g+a)=50×(10+2)=600N。11．B光滑斜面上沿斜面方向的加速度a=gsin30°=5.0m/s²。12．C停止时v=0，由v²-v₀²=2ax，得0-20²=2×(-5)x，x=40m。13．C惯性只由质量决定，质量是惯性大小的量度，与速度大小、受力大小和运动状态无关。14．B竖直方向平衡：2Tsin60°=100N，T≈57.7N，约为58N。15．B多取数据求平均或用逐差法能减小偶然误差；只用相邻两点误差较大。选择题逐项辨析补充1．判断能否看成质点的核心，是研究问题是否需要物体各部分的差异。列车通过站台时车头和车尾位置不同，不能忽略长度；研究到达时间时只关心整体位置随时间变化，可以忽略形状。2．平均速度由位移与时间决定，平均速率由路程与时间决定。回到出发点时位移为零，但跑过的路程并不为零，这是本题最常见混淆点。3．速度—时间图像下面积表示位移。即使题目没有画图，也可以把“匀加速到某速度”“保持某速度”转化为三角形面积与矩形面积。4．匀变速直线运动中，速度公式和位移公式必须使用同一正方向。本题加速度与初速度同向，位移应大于匀速4m/s运动3s的12m。5．相对速度是速度的矢量差。两车同向时快车相对慢车仍向前运动，大小为速度差；把速度简单相加是把相向运动情形误套到同向运动中。6．垂直力的合成不能直接相加。6N与8N构成直角三角形的两条直角边，合力大小取斜边；方向在东北方向，但选项只问大小。7．平衡力必须作用在同一物体上，且效果是保持该物体平衡。书对桌面的压力和桌面对书的支持力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力。8．静摩擦力具有自我调节特点，在未达到最大静摩擦力前，其大小等于使物体保持静止所需的大小。本题木块未动，因此摩擦力与拉力平衡。9．牛顿第二定律中的力必须是合外力。阻力与拉力方向相反，应先求合力8N，再除以质量，不能直接用10N除以2kg。10．电梯向上加速时人处于超重状态，支持力大于重力。列式时可取竖直向上为正方向，N-mg=ma，方向错会得到400N。11．光滑斜面只需考虑重力沿斜面的分力，支持力垂直斜面不做沿斜面方向的加速作用。倾角为30°时，沿斜面分力对应gsin30°。12．制动问题末速度为零，加速度方向与速度相反。若只用x=vt会把减速过程误当匀速过程；正确关系式应体现速度逐渐减小。13．惯性大小只与质量有关。速度大、受力大或静止并不会改变惯性，改变的是运动状态变化的快慢或物体当前运动状态。14．两绳对称时水平分力相互抵消，竖直分力共同平衡重力。角度给的是绳与水平方向夹角，竖直分力为Tsin60°，不是Tcos60°。15．实验数据处理要兼顾测量误差。用多段距离、平均法或逐差法能减少单次读数误差影响；固定装置松动会引入系统性或偶然性偏差。二、填空与简答题答案与评分标准16．答案：2.0m/s。解析：v=Δx/Δt=0.020/0.010=2.0m/s。评分：写出v=Δx/Δt得2分，代入并得出2.0m/s得2分。17．答案：12；48。解析：v=at=1.5×8=12m/s；x=1/2at²=1/2×1.5×64=48m。评分：速度2分，位移2分；若公式正确但计算错误酌情给1分。18．答案：2.0；20。解析：h=1/2gt²，20=5t²，t=2.0s；v=gt=20m/s。评分：时间2分，速度2分。19．答案：40；30。解析：F_x=Fcos37°=50×0.80=40N；F_y=Fsin37°=50×0.60=30N。评分：水平分力2分，竖直分力2分。20．答案：10；4.0。解析：N=mg=50N，滑动摩擦力f=μN=0.20×50=10N；合力F合=30-10=20N，a=F合/m=20/5=4.0m/s²。评分：摩擦力计算2分，加速度计算1分，能说明竖直方向平衡、水平合力决定加速度1分。填空与简答题阅卷补充16．光电门题的本质是用很短时间内的平均速度近似瞬时速度。若只写“0.02÷0.01”而不写物理量含义，过程分可酌情扣除；单位写成m或s均不能得满分。17．由静止开始意味着v₀=0，不能把末速度12m/s再代入平均速度公式时遗漏“平均”。也可用平均速度v/2乘时间求位移，结果同为48m。18．自由落体只在不计空气阻力且由静止释放时适用。若写成t=h/g得到2s虽然数值偶然相同，但关系式错误，应按评分标准扣过程分。19．分解力时要先确认角度相对水平方向还是竖直方向。本题角度相对水平方向，所以水平分力用余弦，竖直分力用正弦。20．受力分析要体现竖直方向平衡：N=mg。拉力为水平拉力，不改变支持力大小；若误把拉力加入竖直方向会导致摩擦力计算错误。三、材料分析与综合题答案详解与评分标准21．运动图像与分段运动（1）0～5s内a=Δv/Δt=(10-0)/5=2.0m/s²。（2）全程位移等于v-t图像面积：加速段1/2×5×10=25m；匀速段8×10=80m；减速段1/2×5×10=25m；总位移x=130m。（3）全程平均速度大小v̄=x/t=130/18≈7.2m/s。（4）位移正负号由坐标正方向决定。若以18s末位置为原点并把原运动方向取反，则原运动过程中多数位置坐标为正或负取决于新规定，符号只表示方向，不表示大小。评分标准：加速度2分；三段位移及总位移4分；平均速度2分；坐标方向和符号意义说明2分。22．牛顿第二定律与摩擦滑动摩擦力f=μmg=0.20×20×10=40N。（1）拉力作用时合力F合=80-40=40N，a=F合/m=40/20=2.0m/s²。（2）4s末速度v=at=2.0×4=8.0m/s；位移x=1/2at²=1/2×2.0×16=16m。（3）撤去拉力后加速度大小a₂=f/m=40/20=2.0m/s²，方向与速度相反；停止时间t=v/a₂=8.0/2.0=4.0s；滑行距离x₂=v²/(2a₂)=64/4=16m。（4）合外力是同一方向上各力的矢量和。竖直方向重力与支持力平衡；水平方向拉力与摩擦力相减，撤力后仅摩擦力提供反向合力。评分标准：摩擦力2分；拉力阶段加速度2分；4s末速度和位移各1分；撤力后时间和距离各1分；合外力说明2分。23．实验：测定匀变速直线运动的加速度（1）相邻相等时间内位移依次增大，且差值约为0.92cm、0.89cm、0.89cm、0.90cm，差值近似相等，可认为小车近似做匀加速直线运动。（2）s₁=0.0410m，s₅=0.0770m，T=0.10s，a=(s₅-s₁)/(4T²)=(0.0770-0.0410)/(4×0.01)=0.90m/s²。（3）计数点3附近瞬时速度可用前后两段平均速度估算：v₃=(s₃+s₄)/(2T)=(0.0591+0.0680)/0.20≈0.636m/s。（4）减小误差措施示例：固定打点计时器并使纸带运动方向与斜面平行；选取点迹清晰的纸带；测量多段距离并用逐差法或平均法处理；避免手拉纸带或小车受额外阻力突变。评分标准：判断依据2分；加速度公式与结果3分；瞬时速度公式与结果3分；误差措施每条1分，共2分。24．交通安全情境（1）反应时间内汽车仍以15m/s匀速行驶，x₁=vt=15×0.80=12m。（2）制动阶段末速度为0，制动距离x₂=v²/(2a)=15²/(2×5.0)=22.5m。（3）总距离x=x₁+x₂=12+22.5=34.5m。（4）30km/h=8.33m/s。若以该速度行驶，反应距离约为8.33×0.80=6.7m，制动距离约为8.33²/(10)=6.9m，总距离约13.6m。速度降低后，反应距离与速度成正比，制动距离与速度平方成正比，因此限速能显著缩短停车距离，提高校门口安全余量。评分标准：反应距离2分；制动距离3分；总距离1分；限速换算与定量比较2分；安全分析2分。25．连接体与受力分析A受到桌面对它的滑动摩擦力f=μm_Ag=0.20×2.0×10=4.0N。系统沿绳方向的外驱动力为m_Bg-f=10-4=6N，总质量为m_A+m_B=3.0kg。（1）系统加速度a=(m_Bg-f)/(m_A+m_B)=6/3.0=2.0m/s²。（2）对B：m_Bg-T=m_Ba，T=m_Bg-m_Ba=10-2=8.0N。也可对A列式T-f=m_Aa得T=4+4=8.0N。（3）由静止释放2.0s，A的位移x=1/2at²=1/2×2.0×4=4.0m；末速度v=at=2.0×2.0=4.0m/s。（4）绳断后A只受滑动摩擦力产生的反向加速度，大小a₂=f/m_A=4.0/2.0=2.0m/s²；停止距离x₂=v²/(2a₂)=16/4=4.0m。评分标准：摩擦力与系统受力2分；加速度2分；拉力2分；2s内位移与末速度2分；断绳后停止距离2分。综合题评分细则补充21．本题按运动阶段给分。学生若没有画v-t图，也可用公式分别计算三段位移；只要三段模型正确、速度衔接正确，方法等价。平均速度必须用总位移除以总时间，不能把三段速度简单平均。第（4）问重在说明坐标正方向由人为规定，位移符号表示方向，评分不要求固定文字表述。22．本题先确定滑动摩擦力，再分“有拉力”和“撤去拉力”两个过程。第一阶段合力向前，第二阶段合力向后，两个阶段的加速度方向不同。若学生把撤力后距离写成匀速距离，应扣除相应过程分；若时间、距离中一个正确，可按步骤给分。23．实验题评分既看数值也看实验语言。判断匀加速的依据应来自“相等时间内位移差近似相等”，不能只说“数据越来越大”。计算加速度时必须把厘米化为米；瞬时速度估算体现中间时刻平均速度思想。误差措施应具体、可操作，空泛写“认真测量”不得满分。24．交通安全题强调物理模型与现实解释的连接。反应阶段不是制动阶段，驾驶员反应时汽车仍按原速度前进；制动阶段是匀减速。限速分析若能说明制动距离与速度平方相关，即使没有算出13.6m，也可给部分分析分；若只写“慢一点更安全”而无物理理由，得分有限。25．连接体题可采用整体法求加速度、隔离法求绳拉力。整体法中绳张力是系统内力，不进入系统外力；摩擦力是阻碍A运动的外力。断绳后A与B不再具有共同加速度，A只在摩擦力作用下减速，这一过程必须重新受力分析，不能继续使用前一阶段的2.0m/s²方向判断。全卷通用评分细则与常见失分点1．物理量书写：同一题中同一物理量符号要前后一致。若用v表示末速度，就不要在下一步突然把v写成初速度；若改变正方向，应在式前说明。符号混乱但思路可辨的，按步骤酌情给分；符号混乱导致关系式物理意义无法判断的，该步骤不得分。2．单位与有效数字：本卷默认使用国际单位制，cm、km/h等应先转换为m、m/s。数值结果若未写单位，选择题不另扣分，主观题视题目要求扣0.5～1分；有效数字与答案略有差异但过程正确的，不因四舍五入差别扣分。3．运动学过程：遇到分段运动必须分清每段初速度、末速度、加速度和时间。把加速段、匀速段、减速段混为一个匀变速过程，是本卷综合题的主要失分原因。分段列式正确但最后求和遗漏一段的，可保留已完成阶段的步骤分。4．图像思想：速度—时间图像的斜率表示加速度，面积表示位移；位移—时间图像的斜率表示速度。即使题目没有给出图像，学生也可自行画草图辅助分析。图像草图不要求比例严格，但关键拐点、时间和速度值应标清。5．受力分析：受力分析应先选研究对象，再按重力、弹力、摩擦力、拉力或绳张力等顺序列出。不能把“运动方向”当成一种力，也不能把“合力”与某一个具体力混同。受力图方向正确但大小未求出的，可得到分析分。6．摩擦力判断：静摩擦力要根据平衡或运动趋势判断，滑动摩擦力可用f=μN计算。本卷涉及的滑动摩擦均取大小恒定；若学生把静摩擦力固定写成μN，应结合题意判断是否造成结果错误。7．牛顿第二定律：F=ma中的F是合外力，a的方向与合外力方向相同。列式时若取正方向与加速度方向相反，关系式中应出现负号；只要符号体系自洽并得到正确物理结果，可按正确方法给分。8．连接体方法：整体法适合求共同加速度，隔离法适合求绳张力或接触力。整体法中绳张力属于系统内力，不应重复计入合外力；隔离法中每个物体的受力和加速度方向必须单独说明。9．实验数据处理：实验题的结果允许因读数、保留位数不同产生微小差异。阅卷时重点看是否使用相等时间间隔、是否完成单位换算、是否理解中间时刻速度近似。误差措施必须对应实验装置或数据处理过程。10．文字说明：主观题中“因为速度越大越危险”“因为摩擦力使物体慢下来”等生活化表述若没有公式或物理量支撑，只能得到部分说明分。完整表达应包含物理关系、变化趋势和题目情境之间的联系。11．计算过程：允许使用等价公式。例如制动距离既可用v²-v₀²=2ax，也可先求制动时间再用平均速度乘时间。不同方法只要物理模型正确、代入数据一致、单位合理，均按同等标准评分。12．答案呈现：最终答案应与题目所问一一对应。若一题有多个小问，建议按（1）（2）（3）（4）分行作答；若只在最后写出多个数字而没有对应关系，阅卷时可因表达不清扣除表述分。计算结果复核建议复核数值时可先判断量级是否合理：加速度单位应为m/s²，位移单位应为m，力的单位应为N。若计算得到汽车制动距离小于反应距离很多倍，或电梯向上加速时支持力小于重力，应回到受力方向或公式符号处检查。复核方向时应看结果是否符合情境：摩擦力总是阻碍相对运动或相对运动趋势，撤去拉力后的加速度应与速度方向相反，绳断后连接体不再保持共同运动。方向判断正确，往往能及时发现正负号错误。复核公式时应看适用条件：自由落体要求初速度为零且只受重力，光滑斜面不考虑摩擦，匀减速制动末速度为零，平均速度定义必须使用位移而不是路程。适用条件不满足时，即使代入形式相似也不能得满分。交卷前建议按“题号是否齐全、单位是否写明、方向是否说明、阶段是否分清、答案是否对应小问”五项检查。选择题避免空题；主观题即使最终结果未算出，也应保留正确受力分析和关系式，便于获得过程分；草稿计算结果若与正式答案不一致，应以正式作答区内清晰呈现的步骤和结果为准。整卷评分汇总题型题号范围小题分值合计选择题1—152分/题30分填空与简答题16—204分/题20分材料分析与综合题21—2510分/题50分总分：100分。评分时优先依据物理思路、受力分析、关系式、单位和有效数字给分；过程正确但数值因偶然计算错误导致结果偏差的，按相应步骤分酌情给分；未写单位、方向说明缺失或符号意义不清的，按题目要求扣除相应表述分。综合题分层给分口径基础层得分主要来自明确研究对象、写出基本公式和完成直接代入。例如21题能求出0～5s加速度，22题能算出摩擦力，24题能算出反应距离，均属于基础层得分点。这部分要求学生把文字信息转换成物理量，不强调复杂推理。过程层得分主要来自分阶段、分方向或分对象分析。分段运动题要把各段位移分别求出；动力学题要把竖直方向