2026年第三届心理知识竞赛心理知识题目单选题附答案

2026年第三届心理知识竞赛心理知识题目单选题附答案1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始获得客体永久性概念？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：A。解析：客体永久性是指儿童理解了物体是独立于自身感知而存在的实体，即使物体不在眼前，它仍然存在。这是皮亚杰提出的感知运动阶段（0-2岁）取得的主要成就之一。2.在艾森克的人格理论中，由内外倾性和神经质两个基本维度组合，可以预示个体最可能罹患哪种心理障碍？A.精神分裂症B.恐怖症C.抑郁症D.癔症答案：B。解析：艾森克认为，高神经质和高外倾性组合的个体，更容易形成癔症或反社会人格；高神经质和高内倾性组合的个体，则更容易形成焦虑或抑郁状态，特别是恐怖症和强迫症。3.“挫折-攻击”假说的最初提出者是：A.班杜拉B.多拉德和米勒C.伯克威茨D.弗洛伊德答案：B。解析：“挫折-攻击”假说最早由多拉德和米勒等人在1939年出版的《挫折与攻击》一书中系统提出，其核心观点是攻击行为总是挫折的结果，挫折的存在总是导致某种形式的攻击。4.在信号检测论中，当被试者反应标准宽松，倾向于“有信号就报告”时，会表现为：A.击中率高，虚报率低B.击中率低，虚报率高C.击中率高，虚报率高D.击中率低，虚报率低答案：C。解析：反应标准宽松意味着被试者容易将模糊的感觉判断为“有信号”，因此无论是真实信号出现（导致击中）还是仅有噪音出现（导致虚报），他都更可能报告“有”，从而导致击中率和虚报率都升高。5.下列哪种现象最符合“功能性固着”的定义？A.只会用锤子钉钉子，想不到它也可以用来压纸B.解题时总是沿用过去有效的方法，即使有更简单的解法C.在陌生环境中仍按习惯路径行走D.认为杯子只能是喝水的，不能作为笔筒答案：A。解析：功能性固着是指个体在问题解决时，只看到某种物品的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。A选项明确描述了只看到锤子的“敲击”功能，而忽略了其“重物压纸”的功能，是典型的功能性固着。D选项也有类似含义，但表述更偏向于概念固着。6.根据韦纳的归因理论，如果将成功归因于“能力”这一因素，个体会产生怎样的情感和未来预期？A.自豪，对未来成功期望高B.感激，对未来成功期望不确定C.惊讶，对未来成功期望低D.愧疚，对未来成功期望中等答案：A。解析：韦纳的归因理论将原因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。能力是内部的、稳定的、不可控的因素。将成功归因于能力，会产生自豪和胜任感，并对未来同类任务的成功有较高期望。7.在斯腾伯格的爱情三元理论中，由亲密、激情和承诺三者完美结合的爱情类型是：A.浪漫之爱B.伴侣之爱C.愚昧之爱D.完美之爱答案：D。解析：斯腾伯格认为爱情由亲密（情感上的亲近、联结）、激情（浪漫、性吸引、兴奋）和承诺（短期决定去爱一个人，长期维护爱情关系的承诺）三要素构成。三者俱备的爱情称为“完美之爱”或“圆满之爱”。8.以下哪个脑区与工作记忆，特别是视觉空间模板的功能关系最为密切？A.布洛卡区B.前额叶皮层C.角回D.顶叶后部皮层答案：B。解析：巴德利的工作记忆模型包括中央执行系统、语音环路和视觉空间模板。大量神经影像学研究表明，前额叶皮层，尤其是背外侧前额叶，在工作记忆的保持和操作中起着核心作用，视觉空间信息的保持与右半球前额叶及后部顶叶皮层有关，但前额叶是关键控制中枢。9.在心理咨询中，咨询师对来访者所说的内容进行简化和重组，抓住其核心信息并反馈给来访者的技术称为：A.释义B.情感反映C.概述D.具体化答案：A。解析：释义，也称内容反映，是咨询师将来访者陈述的主要内容、思想，经过综合整理后，用自己的语言反馈给来访者。它侧重于对来访者言语内容的反馈，而非情感。概述则是对一段时间谈话内容的多个要点进行总结。10.经典条件反射理论中，当条件刺激（CS）多次单独出现，而不伴随无条件刺激（US）时，已形成的条件反应（CR）会逐渐减弱甚至消失，这一过程称为：A.泛化B.分化C.消退D.恢复答案：C。解析：在经典条件反射中，如果条件刺激（如铃声）重复出现，而无条件刺激（如食物）不再伴随，则条件反应（如唾液分泌）会逐渐减弱，最终消失，这一过程称为消退。它并非记忆的抹除，而是形成了新的抑制性学习。11.根据马斯洛的需要层次理论，下列需要中不属于“成长需要”的是：A.审美需要B.认知需要C.尊重需要D.自我实现需要答案：C。解析：马斯洛将需要分为匮乏性需要和成长性需要。匮乏性需要包括生理、安全、归属与爱、尊重的需要，它们的满足主要依赖于外部条件。成长性需要包括认知、审美和自我实现的需要，它们的满足更多地依赖于个体内在的驱动，且越是满足，越能激发更强的动机。12.在心理测量中，一个测验能够测量到理论上的构念或特质的程度，称为：A.内容效度B.效标效度C.结构效度D.表面效度答案：C。解析：结构效度，也称构想效度，是指测验能够测量到某种理论上的构念或心理特质的程度。它通过累积证据来证明分数背后的心理学概念，常用方法包括与相关构念测验的相关分析、因素分析、实验干预后的分数变化等。13.下列哪种症状是精神分裂症“阳性症状”的典型表现？A.情感淡漠B.意志减退C.思维贫乏D.言语紊乱答案：D。解析：精神分裂症症状分为阳性症状和阴性症状。阳性症状是指正常心理功能的过度或扭曲，包括幻觉、妄想、思维形式障碍（如言语紊乱、思维散漫）和明显的行为紊乱。A、B、C选项均属于阴性症状，表现为正常心理功能的缺失或减弱。14.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子”定向阶段属于：A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平答案：B。解析：科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段。习俗水平包括第三阶段（人际和谐与一致，即“好孩子”定向）和第四阶段（维护权威和社会秩序定向）。此阶段儿童认为能获得他人认可、维持和谐人际关系的行为就是好的。15.根据耶克斯-多德森定律，对于难度较高的复杂任务，何种动机水平下工作效率最佳？A.较高动机水平B.中等动机水平C.较低动机水平D.动机水平与任务难度无关答案：C。解析：耶克斯-多德森定律指出，动机强度与工作效率之间呈倒U型曲线关系，且最佳动机水平随任务难度变化而变化。对于困难或复杂的任务，较低的动机水平有利于最佳表现；对于简单任务，较高的动机水平更有利；中等难度的任务，则对应中等动机水平。16.在罗夏墨迹测验中，被试者对空白部分进行反应，这最可能被解释为：A.良好的现实检验能力B.潜在的创造性或智力功能C.对权威的抗拒或否定倾向D.焦虑或压抑的情绪状态答案：C。解析：在罗夏墨迹测验中，对空白部分（Dd，非常规细节）的反应，尤其是当它成为主要反应方式时，常被解释为一种反抗、否定或固执的倾向，可能意味着被试者存在对立、反叛或好争论的特质。但这需要结合整体反应模式谨慎解释。17.短时记忆的容量，通常以“组块”为单位进行衡量，其范围大约是：A.3±2个组块B.5±2个组块C.7±2个组块D.9±2个组块答案：C。解析：米勒在其著名论文《神奇的数字7±2》中提出，短时记忆的容量约为7±2个组块。组块是信息的意义单位，通过将小单位信息组合成有意义的较大单位，可以增加短时记忆的实际信息负载量。18.下列哪种疗法最强调对“非理性信念”的识别与辩论？A.来访者中心疗法B.理性情绪行为疗法C.精神分析疗法D.系统脱敏疗法答案：B。解析：理性情绪行为疗法（REBT）由阿尔伯特·埃利斯创立，其核心理论是ABC理论，认为激发事件A只是引起情绪和行为后果C的间接原因，直接原因是个体对A的认知和评价所产生的信念B。治疗的重点在于识别并挑战来访者的非理性信念，代之以理性信念。19.在注意的认知理论中，“过滤器模型”和“衰减模型”主要试图解释注意的哪种功能？A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的选择性D.注意的转移答案：C。解析：布罗德本特的过滤器模型和特瑞斯曼的衰减模型都是早期选择模型，它们主要关注注意是如何在大量感觉信息中选择一部分进入高级加工阶段，而忽略其他信息，即注意的选择性功能。20.根据DSM-5，下列哪项不是广泛性焦虑障碍（GAD）的核心特征？A.难以控制的过度担忧B.伴有运动性紧张和易激惹C.症状持续至少6个月D.担忧仅限于单一特定主题（如惊恐发作）答案：D。解析：广泛性焦虑障碍的特征是对许多事件或活动（如工作、学业、健康）表现出过度的、难以控制的焦虑和担忧，且这种担忧是弥散性的，并非局限于特定情境或对象（如社交恐惧症）或特定内容（如惊恐障碍的惊恐发作）。症状需持续至少6个月，并伴有坐立不安、易疲劳、注意力难集中、易激惹、肌肉紧张和睡眠障碍等症状中的数项。21.在团体心理咨询的发展阶段中，成员开始处理冲突、争夺权力、建立地位，并可能挑战领导者的阶段是：A.定向阶段B.冲突阶段C.凝聚阶段D.工作阶段答案：B。解析：团体发展通常经历形成期（定向与依赖）、风暴期（冲突）、规范期（凝聚与和谐）、执行期（工作与产出）和休整期（结束）。冲突阶段（风暴期）的特点是成员间或成员与领导者之间出现权力争夺、抗拒、对立和冲突，这是团体建立真实关系、进入工作阶段的必经过程。22.当个体在群体中工作时，所付出的努力比单独工作时减少的倾向，被称为：A.社会抑制B.社会惰化C.去个性化D.群体极化答案：B。解析：社会惰化，也称社会懈怠，是指个体在群体中工作时，付出的努力比单独工作时减少的现象。这通常是因为在群体中个人的努力和贡献被模糊化，个人责任感下降所致。23.在记忆研究中，学习一系列单词后，对最初呈现的单词记忆效果优于中间部分单词的现象称为：A.近因效应B.首因效应C.系列位置效应D.闪光灯记忆答案：B。解析：在系列学习材料中，最先学习的部分记忆效果最好，称为首因效应；最后学习的部分记忆效果次之，称为近因效应。两者合称系列位置效应。首因效应通常与长时记忆有关，近因效应与短时记忆有关。24.根据霍兰德的职业兴趣理论，“研究型”人格类型典型的特点是：A.喜欢与人交往，关心社会问题，乐于助人B.追求权力、地位和影响力，喜欢领导他人C.注重实际，动手能力强，喜欢使用工具操作D.抽象思维能力强，求知欲旺，喜欢独立研究答案：D。解析：霍兰德将人格和职业兴趣分为六种类型：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）、常规型（C）。研究型（I）的人喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，他们好奇心强，善于思考，求知欲旺。25.在皮亚杰的道德认知发展理论中，儿童认为规则是神圣不可改变的，对行为的判断只注重后果而非意图，这属于：A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正阶段答案：B。解析：皮亚杰将儿童道德发展分为三个阶段：前道德阶段（无道德规则意识）、他律道德阶段（道德实在论，约5-10岁）和自律道德阶段（道德相对论，约10岁以后）。他律道德阶段的特征是：认为规则是权威制定、固定不变的；根据后果而非意图判断行为好坏；相信内在的公正（惩罚会自然降临）。26.一种心理障碍，其核心特征是对自身体重和体型的过度关注，通过故意节食导致体重显著低于正常标准，并伴有对体重增加的强烈恐惧，这描述的是：A.神经性厌食症B.神经性贪食症C.暴食障碍D.躯体变形障碍答案：A。解析：神经性厌食症的核心特征包括：通过限制能量摄入导致体重显著低于年龄、性别、发育轨迹和身体健康所需的最低正常水平；即使体重过低，仍强烈害怕体重增加或变胖；对自身体重或体型的体验存在障碍，或持续否认当前低体重的严重性。27.在心理咨询的初始阶段，建立良好咨询关系的基础，并被认为是最核心的咨询师特质是：A.指导性B.共情C.真诚一致D.积极关注答案：B。解析：罗杰斯认为，共情、无条件积极关注和真诚一致是建立治疗关系、促成来访者改变的必要和充分条件。其中，共情是基础中的基础，它意味着咨询师深入来访者的内心世界，感同身受地理解其情感和体验，并将这种理解传达给来访者。28.当人们根据某个社会群体成员的典型特征，形成对该群体成员固定、概括的看法时，这被称为：A.偏见B.歧视C.刻板印象D.污名化答案：C。解析：刻板印象是对一个社会群体及其成员所持有的过度简化、概括化的信念或认知图式。它可能是积极的、消极的或中性的，是认知层面的内容。偏见是基于刻板印象产生的消极情感或态度（不喜欢），歧视则是基于偏见或刻板印象产生的负面行为。29.在应激的生理反应中，由下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴（HPA轴）激活所释放的主要激素是：A.肾上腺素B.去甲肾上腺素C.皮质醇D.内啡肽答案：C。解析：面对长期或慢性应激源时，下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴（HPA轴）被激活。下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），作用于垂体释放促肾上腺皮质激素（ACTH），进而促使肾上腺皮质释放糖皮质激素，在人类主要为皮质醇。皮质醇帮助机体应对压力，但长期过高有损健康。30.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，成年中期（约25-65岁）面临的主要冲突是：A.亲密对孤独B.繁殖对停滞C.自我整合对绝望D.勤奋对自卑答案：B。解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，每个阶段都有一个核心的心理社会冲突。成年中期（第六阶段）的冲突是繁殖感对停滞感。繁殖感不仅指生育和抚养后代，也包括更广泛意义上的创造、生产、关心下一代和贡献社会。停滞感则表现为自我关注、缺乏成长和人际关系贫乏。31.在感知觉中，那种由刺激物的持续作用而引起感受性发生变化的现象称为：A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.感觉补偿答案：B。解析：感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，导致感受性发生变化的现象。适应可以使感受性提高（如暗适应），也可以使感受性降低（如明适应、嗅觉适应、触压觉适应等）。32.在问题解决策略中，从问题的目标状态出发，逐步向后推导，直至找到达到初始状态的通路，这种策略是：A.算法策略B.启发式策略C.逆向搜索D.手段-目的分析答案：C。解析：逆向搜索，也称倒推法，是从问题的目标状态出发，逐步向后推导，寻找达到初始状态（已知条件）的路径。它常用于解决那些从初始状态到目标状态路径较多，但从目标状态回溯路径较明确的问题，如几何证明、迷宫问题等。33.根据凯利的归因三维理论，当行为的一致性高、区别性高、一致性低时，人们最可能将行为归因于：A.行动者（个人）B.刺激物（对象）C.环境（情境）D.综合因素答案：B。解析：凯利的三维归因理论使用一致性（其他人是否也如此）、区别性（对其他对象是否如此）、一致性（在其他时间地点是否如此）三个信息维度。高区别性（只对此对象有此行为）、高一致性（其他人对此对象也如此）、低一致性（过去对此对象也如此）的信息组合，最可能导致对刺激物（对象）的归因。34.在DSM-5中，将自闭症谱系障碍、阿斯伯格综合征、儿童瓦解性障碍等统合到一个诊断类别下，这主要体现了诊断思维的何种变化？A.维度化B.类别化C.谱系化D.去医学化答案：C。解析：DSM-5取消了原有的广泛性发育障碍下属的多个独立诊断（如自闭症、阿斯伯格综合征等），将其统合为“自闭症谱系障碍”一个诊断类别。这体现了从离散的疾病类别向连续“谱系”概念的转变，强调症状在严重程度和功能损害上的连续性。35.心理咨询师在会谈中，有意识地将自己的个人经历、情感或态度与来访者分享，这一技术称为：A.自我暴露B.即时化C.面质D.解释答案：A。解析：自我暴露是指咨询师在适当的情况下，有意识地、有目的地向来访者披露个人的信息、经验、感受等。适度的自我暴露可以促进咨询关系，增加来访者的信任感，并为来访者提供一种示范或新的视角。36.在记忆的加工水平理论中，信息被记住的程度主要取决于：A.复述时间的长短B.信息呈现的顺序C.信息加工方式的深度D.信息本身的生动性答案：C。解析：克雷克和洛克哈特提出的加工水平理论认为，记忆痕迹的持久性取决于信息被加工的心理深度。浅层加工（如注意物理特征）导致记忆效果差，深层加工（如注意语义、进行精细编码）导致记忆效果好。深度是相对于任务要求和个体投入的心理努力而言的。37.下列哪种人格障碍的核心特征是对他人的普遍不信任和猜疑，将别人的动机解释为恶意的？A.分裂样人格障碍B.分裂型人格障碍C.偏执型人格障碍D.回避型人格障碍答案：C。解析：偏执型人格障碍的特征是对他人普遍的不信任和猜疑，倾向于将他人的动机解释为恶意的。这种猜疑始于成年早期，表现为无根据地怀疑别人在剥削、伤害或欺骗自己；preoccupiedwithunjustifieddoubtsabouttheloyaltyoffriends；reluctanttoconfideinothers等。38.在奥尔波特的人格特质理论中，那些代表一个人最独特、最典型的人格特征，并主导其行为的少数几个核心特质被称为：A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.根源特质答案：B。解析：奥尔波特将人格特质分为三类：首要特质（cardinaltrait）是主导整个人格、渗透到所有活动中的单一特质，极为罕见；中心特质（centraltraits）是构成个体独特性的几个重要特质，通常用5-10个中心特质来描述一个人；次要特质（secondarytraits）是在特定情境下才表现出来的偏好或倾向。39.在认知行为疗法中，通过让来访者记录引发不适情绪的事件、自动想法、情绪结果，并挑战和重构自动想法的技术，通常使用的表格是：A.生活史调查表B.三栏表或功能不良思维记录表C.家庭图谱D.活动计划表答案：B。解析：三栏表（情境-自动想法-情绪）或更详细的功能不良思维记录表（DTR）是认知行为疗法的核心技术工具。它帮助来访者识别在特定情境下自动涌现的负性思维，评估其情绪和行为后果，并通过证据检验、替代解释等认知技术来挑战和重构这些思维。40.根据社会学习理论，观察学习的过程不包括以下哪个阶段？A.注意过程B.保持过程C.动机过程D.强化过程答案：D。解析：班杜拉提出的观察学习包括四个子过程：注意过程（观察榜样的行为）、保持过程（以符号形式记忆行为）、动作再现过程（将记忆转化为行为）和动机过程（因预期奖励或惩罚而表现行为）。强化是影响动机过程的重要因素，但不是观察学习过程本身的独立阶段。41.在REM（快速眼动）睡眠阶段，通常最可能发生的是：A.身体肌肉完全放松，张力降至最低B.生长激素分泌达到高峰C.脑电波以慢波（δ波）为主D.心率和呼吸变得非常规律缓慢答案：A。解析：REM睡眠阶段，脑电活动类似于清醒状态，眼球快速运动，骨骼肌张力几乎完全丧失（肌肉弛缓），心率、呼吸不规则，并且是梦境最生动、最丰富的阶段。生长激素分泌高峰出现在深睡期（慢波睡眠阶段）。42.罗杰斯提出的“机体智慧”概念，指的是个体：A.先天具备的逻辑推理能力B.趋向于自我实现的内在潜能和评价能力C.通过社会学习获得的知识经验总和D.适应环境的生物本能答案：B。解析：罗杰斯认为，个体内部存在着一种“机体智慧”，即一种朝向实现、维持和增强有机体的倾向。它是一种内在的评价机制，能够以“有机体评价过程”的形式，判断经验是否符合自我实现的趋向，是来访者中心疗法中相信来访者拥有自我指导能力的理论基础。43.根据DSM-5，下列哪项不是创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状群？A.侵入性症状B.持续性回避C.认知和心境的负性改变D.分离性症状答案：D。解析：DSM-5中，PTSD的核心症状包括四个簇：侵入性症状（如闪回、噩梦）、持续性回避（回避与创伤相关的刺激）、认知和心境的负性改变（如负性情绪、记忆问题、疏离感）、警觉性/反应性显著改变（如易怒、过度警觉）。分离性症状（如现实感丧失、人格解体）是PTSD可能伴随的特征，但不是核心诊断症状簇，在DSM-5中它被列为“伴显著分离症状”的标注。44.在心理统计中，用于描述一组数据离散趋势，且其数值单位与原数据相同的统计量是：A.方差B.标准差C.差异系数D.全距答案：B。解析：标准差是方差的算术平方根，它保留了与原始数据相同的测量单位，因此比方差更直观地描述了数据围绕平均数的平均离散程度。全距也使用原单位，但只利用了最大值和最小值，信息不全面且不稳定。45.在人际沟通中，当语言信息与非语言信息（如表情、语调）不一致时，接收者通常会更相信：A.语言信息B.非语言信息C.两者都不信，寻求第三方验证D.取决于沟通的具体情境答案：B。解析：非语言沟通（如面部表情、眼神、姿势、语调）通常被认为是更自发、更难有意识控制的，因此在传递真实情感和态度方面被认为比语言信息更可靠。当两者矛盾时，人们倾向于相信非语言信息所传达的内容。46.根据费斯廷格的认知失调理论，当个体同时持有两种在心理上不一致的认知时，会产生不愉快的动机状态，促使