小医生活动专题方案

主题名称：小医生

实行时间：两周

主题目的：

辨认常用日勺医药用品，理解人们生病需要医生治疗才干恢复健康，遇到打针吃药

不胆怯。

环境创设：

1、墙面布置：

A“小医生”一一医生用的玩具实物展示。

A“宝宝看医生”一一幼儿看病过程日勺环节图。

A“爱惜牙齿”一一幼儿早晚刷牙的写真照片以及添画的牙齿作品。

2、教室环境布置

A在角色游戏中创设小医生游戏情景。

A展示医生看病时的用品、医药箱等。

3、创设亲子平台

A角色扮演医生和病人、引导孩子遇到打针吃药不胆怯

主题活动实行筹画

一级小医生

二级医生本领大不怕日勺针

核心1、辨认常用的医药用品。遇到打针吃药不胆怯。

2、理解人们生病需要医生治疗才干

经验

恢复健康。

每天刷牙好（美术）迪迪医生（语言）

胖胖猪感冒了（语言）生病的时候（科常）

必

小手帕（科常）身体健康好宝宝（音乐）

集选小药瓶娃娃（美术）保护小脚（美术）

小药片、排排队（计算）轻轻打喷嚏（科常）

体

学清洁小宝宝（科常）

自小熊拔牙（语言）

小小手儿真干净（科常）

习猫医生过河（语言）

选

肚子为什么疼（语言）

益智区小药房、这些工具用在哪里

个美工区装满小药瓶、洁白日勺牙齿

表演区学做小医生

别

生活区自制小棉球、辨别气味、小手帕

科常区寻觅工具、配对

1、评比：《卫生好宝宝》

生活2、谈话：《我们生病的时候》《打喷嚏了怎么办》

3、做一做：《手帕放在口袋里》

游戏摹仿游戏：小医生看病、我喂娃娃吃药

•《救护车》

情景材料：多种拖拉车及小推车

玩法：幼儿将小动物放入小车中，推拉前行，放到指定的医

中。

运动

•《猫医生过河》

情景材料：小药箱，自制“小河、”山洞等

玩法：幼儿身背小药箱，跳过小河，钻过山洞，去给小动物

病。

1、共同采集大小不同的小药瓶。

2、增添角色游戏情景《小医生》

课程资源3、向个别家长采集小针筒和医生帽子。

4、建议家长讲述勇敢的故事，引导孩子不拍打针吃药，有病

需及时看病。

(3)教师示范“牙刷H勺刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画，教师予以指引：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指引。

1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为她们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励斗胆作画，提示幼儿注意握笔的姿式。

3、指引幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得

密切。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这样多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼

儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》啊音乐律动

附:每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

活动名称：胖胖猪感冒了（语言）

合适年龄：小班上学期

活动目阳

1、回顾感冒时的症状，理解感冒是人体日勺正常反映。

2、理解某些防治感冒H勺措施，学习对的擦鼻涕，

活动准备：幼儿能说出感冒时的感受餐巾纸，胖胖猪图片

活动过程：

一、回顾有关经验

1、出示幼儿打喷嚏、流鼻涕的照片。提问：她们怎么了？

2、引导幼儿回顾自己感冒时日勺感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒畅的感

觉？

3、协助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒畅。

二、理解某些防治感冒日勺措施

倾听故事，熟悉故事内容。

(1)感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒内故事吧。

(2)胖胖猪感冒后是什么样子的？

三、再次倾听故事，理解防治感冒的措施。

(1)朋友们是怎么样来协助胖胖猪赶紧好起来的？

(2)胖胖猪在朋友日勺协助下如何了？

(3)我们应当如何避免感冒？

四、学习对H勺擦鼻涕日勺措施

1、请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕日勺措施。

2、指引幼儿对欧I擦鼻涕，教育幼儿便用过时餐巾纸要丢到垃圾桶里。

活动名称：小手帕（科常）

合适年龄：小班上期

活动目孙

1、结识手帕，懂得手帕的用途。

2、学会对的使用手帕，养成讲卫生日勺好习惯。

活动准备：

1、手帕若干。

2、“小手帕”录相

活动过程：

一、摸手帕，引起幼儿对手帕的爱好

（1）出示餐巾纸的口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面装着什么。

师：你们摸摸是什么？（本来里面不是餐巾纸，而是-一块手帕）

二、说手帕，理解手帕日勺用处：

1、师：手帕可以协助小朋友干些什么事呢？

播放PPT：《这样用手帕才对》协助幼儿理解。

小结：手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴。

2、说说如何卫生地使用手帕。

师：手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？

小结：手帕应每天换洗，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕

3、学习折叠手帕。

(1)教师出示两块手帕(一块叠整洁，一块凌乱的)

师：这两块手帕，你喜欢那一块呢？

(2)学习折叠手帕。

师：手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一种小正方形(教师边说边

操作)。

(3)幼儿练习叠手帕。

教师给幼儿每人一块手帕，请幼儿练习叠手帕。并请叠手帕又快又好日勺幼儿叠给

其她幼儿看。

三、结束活动，加深对使用手帕日勺理解

幼儿和教师一起跟念儿歌：小手帕

附儿歌：

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸妈妈真喜欢。

活动名称：小药瓶娃娃（美术）

合适年龄：小班上期

活动目昨

1.、尝试运用药瓶制作娃娃。

2.、懂得某些废旧物品还可以再运用。

活动准备：

1.立体式课件《小药瓶娃娃。》

2.教师准备好人手一种白色的塑料小药瓶的剪成五官、装饰物若干。

活动过程：

一、图片导入

1.教师播放课件【图片欣赏，】幼儿欣赏小药瓶的图片。

提问：这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药吃完后来，瓶子还可以用来做什么？

小结：刚刚小朋友说了好多小药瓶日勺用处，本来像小药瓶这样的废旧物品是很有

用的！今天，教师就来把小药瓶变成一种漂亮的小娃娃！

二、展示制作过程

1、教师播放课件【药瓶娃娃制作。】幼儿完整欣赏制作过程。

2、教师一边跟着课件解说，一边示范：

制作环节：先将小药瓶的瓶盖部份向下，上面较大的部份作为娃娃的头部。然后

选择某些准备好的即时贴娃娃五官和其她装饰物贴在瓶子表面，这样漂亮日勺药瓶

娃娃就做好了。

三、幼儿制作

1、教师播放课件【第一步】【第二步】。

幼儿选用已有材料•，尾随课件制作环节，制作一种小药瓶娃娃。

教师随机进行指引协助。

2、展示幼儿口勺作品

请幼儿说说自己的娃娃在设计和制作上有什么特点如，：我的娃娃表情是如何H勺，

因此用了嘴角上翘的嘴巴；我H勺娃娃是一种小姑娘，由于我在上面贴了一种胡蝶

结…….

活动名称：小药片，排排队（计算）

合适年龄：小班上期

活动目的：

1、能按药片日勺大小、颜色进行分类，并能手口一致地数药片。

2、消除对药片H勺恐惊，不胆怯吃药。

活动准备：

1、卡纸做成的大大小小的多种彩色”药片若干。2、小碟子若干。3、玩具娃娃、

小熊等若干。4、立体式课件《小药片，排排队。》

活动过程:

一、挑一挑：

1、以故事引入活动，引起幼儿爱好。

教师播放课件【引入】

提问：小老鼠和小熊不懂得怎么拿药片，你们懂得吗？应当怎么拿？

小结：你们H勺措施真好！目前教师就请你们来做小医师，给小老鼠和小熊她们拿

药片。

二、排一排：

（一）颜色分药片

教师请幼儿按颜色把药片分别放到不同的碟子中并检查。

教师播放课件【分颜色】

（二）大小分药片

1、教师扮演医生，给玩具娃娃们看病，不同日勺碟子里分别放大的、小时药片，请

幼儿按大小给药片归类。

教师播放课件【分大小。】

（三）大小顺序分药片

教师播放课件【排排座】。请幼儿将药片按大小顺序排队。

三、演一演：

（一）教师示范

师生扮演医生和病人，“医生”提出要哪些药片，如要"红色大药片'要几片、"白色

日勺小药片”要儿片等，“病人”把相应的药片找出来（数量不要不小步）。

（二）幼儿扮演

1、幼儿之间轮换扮演医生、病人，

2、.教师与幼儿一起看看选得对不对，请幼儿自由结伴，按规律将药片排序。

总结：因此，小朋友们，生病了要吃药这样才会病好得快，我们要做勇敢的人,

不要怕吃药。

活动名称：小熊拔牙（语言）

合适年龄：小班上学期

活动目的：

1、理解故事内容，并能进行简朴口勺复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

活动准备：

小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具

活动过程：

一、欣赏故事表演：小熊拔牙。

1、边放音乐，教师边表演故事。

2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

3、理解保护牙齿的重要性：

提问：什么时间刷牙，应当如何刷?

想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应当怎么办？

小结：应当早晚刷牙，刷牙的时候要上下来回刷，这样才干把牙齿里日勺脏东西刷

走。

二、情境表演：

1、教师示范

教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行情景表演。

2、幼儿表演

T立幼儿扮演小熊，一位幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

三、迁移性讲述。

提问：除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位？

眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，如何爱惜它们呢？

小结：除了牙齿，眼睛、耳朵、鼻子、四肢等也是我们的好朋友，我们也要好好

爱惜它们。（如眼睛看书欧I时候要在光线璀璨的地方，姿式要端正；不用硬日勺东西

抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等）。

活动名称：猫医生过河（语言）

合适年龄；小班上学期

活动目啊

1、引导幼儿编出合理日勺故事情节，并能进行联贯讲述。

2、引导幼儿爱协助别人。

活动准备：

图片若干

活动过程：

一、以故事情节引题

前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生

病了。猫医生匆匆背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，

河水涨高了，把小桥也冲毁了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来“：哺、嘴，

谁来帮我过河？谁来帮我过河？”

1、提问：你们猜会有谁来协助猫医生？

2、幼儿自由讲述图片

引导幼观测图片，师：“哪些热心的小动物夹协助猫医生？它们在干什么''？

和幼儿一起讲述故事前半段。

二、续编故事

1、幼儿分组观测图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指引能力

差的幼儿斗胆参预讲述。

2、各组推荐一位幼儿简介本组所想到的措施。

教师：说说小动物是如何协助猫医生过河的？

在幼儿讲述过程中规定其她小朋友用心倾听。

说说：“你最喜欢哪种措施？”

你们从小动物身上学会了什么？此后你会怎么做?

活动名称：迪迪医生（语言）

合适年龄：小班上学期

活动目眇

1、感知故事情境，懂得生病时要去看医生。

2、遇到打针吃药不胆怯，能勇敢面对。

活动准备：

（立体式）FLASH影像资料，乌龟，大象，猴子的图片

活动过程：

一、动物生病

1、这几天森林里H勺动物们都生病了，这可怎么办?

2、斗胆简介自己H勺措施，发现病了最佳的措施就是即将去看医生。

二、欣赏故事《辿迪医生》

1、简介森林里就住着一位大名鼎鼎的辿辿医生（出示辿辿医生图。片看），迫迪

医生正忙着给动物们看病呢！

2、挨次呈现乌龟、大象和小猴的图片，讨论：

（1）乌龟爷爷发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬了。想想迪

迪医生会对它说些什么，一起学一学。（乌龟爷爷不发热了）

（2）大象伯伯感冒，迪迪医生给它滴鼻药水。滴鼻药水日勺时候鼻子酸得很难受，

滴了鼻药水会怎么样（如凉爽、舒畅等），迪迪医生会对它说些什么，一起学一学。

（大象伯伯不感冒了）

（3）小猴弟弟“阿嚏，阿嚏”一连打了好几种喷嚏，迪迪医生给它吃药。想想迪

辿医生会对它说什么话，一起学一学。（小猴弟弟不打喷嚏了）

动物们按照迪辿医生的话去做了，人们不久都好了起来，高快乐兴地去参预森林

运动会。

（4）找一找图片中，谁既没有打针，吃药，也没有滴鼻药水（。是迪辿医生）为

什么？（由于它没有生病）

三、说一说

1、如何才干让自己不生病呢？

3、找找画面上打针、滴鼻药水和吃药的情景，摹仿这些动作。

活动延伸:

1、学做小医生，为玩具朋友看病。

2、找找今天班级里谁生病了（拿了黄牌，）鼓励打针吃药的小朋友不要胆怯。

活动名称：生病的时候（科常）

合适年龄：小班上学期

活动目冽

1、懂得医生能协助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不胆怯。

活动准备

1、医院检查、打针、吃药、吊盐水等图片

2、娃娃、小熊玩具。

3、摹拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）

或者替代物。

淑as：

一、娃娃生病了

1、娃娃和小熊睡在床上，头上热呼呼的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么

了？

2、讨论：该带它们到哪里去？

3、幼儿说说各自去医院看病的经历。

二、给娃娃看病

图片一：医生检查

1、娃娃和小熊来到医院去找谁看病？

2、从图片上观测医生，看看她有哪些医疗器具，如何帮娃娃和小熊检查。

3、从多种物品中寻觅相应的玩具或者替代物当体温表、压舌板和听诊器。

4、使用这些物品摹拟给娃娃和小熊诊断。

5、医生说娃娃的病重某些，需要吊盐水；小熊的病轻某些，只需要打一针就可以

To

图片二：打针吊盐水

1、观测图片，说说如何打针和吊盐水。

2、寻觅相应的玩具或者替代物当针筒、盐水瓶，

3、摹拟给娃娃和小熊治疗。

图片三：吃药片、喝药水

1、观测图片：娃娃和小熊打过针吊过盐水之后，觉得好多了，医生还要让她们做

什么。

2、她们都不想吃药片，喝药水，行吗？

3、摹拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。

4、娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了诸多白开水，因此不久就好了。

三、保健教师来了

1、说说保健教师每天上午为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁。

2、保健教师向人们简介班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

活动延伸：

找一找保健室在哪里，看一看保健室什么样。

活动名称：身体健康好宝宝（音乐）

合适年龄：小班上学期

活动目的：

1、初步摸索身体味转动日勺部位，可以随着音乐做动作。

2、初步尝试学习、仿编律动。

活动准备：

立体式课件《身体健康好宝宝》

淑as：

一、找一找：会动的部位

1、导入：你平时锻炼身体吗？你懂得有哪些锻炼身体的好措施？

2、教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位，尝试活动这些部位。

二、学习儿歌：《身体健康好宝宝》：

1.教师点击【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌。

2.教师可再次播放儿歌，幼儿跟着教师分段学习儿歌。

3.幼儿在教师带领下完整朗读儿歌。

三、律动：快乐转转转

1.教师点击【旋律欣赏】，并根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。

2.教师再次播放【歌曲欣赏，】鼓励幼儿摹仿教师进行律动或者自行仿编简朴身

体

律动，如：颈部、腰部转动等等。

3.在活动过程中，教师提示幼儿：身体转动时要慢某些，用力不可过大，以免扭

伤身体。

附录：

儿歌：身体健康好宝宝

爱运动，身体好，

做早操，蹦蹦跳。

头转转，肩绕绕，

拍拍手，踏踏脚“

屁股再来扭一扭，

身体健康好宝宝。

活动名称：保护小脚（美术）

合适年龄：小班上学期

活动目阳

1、懂得袜子、鞋子能保护自己日勺脚。

2.、初步结识涂色日勺措施。

活动准备：

1、立体式课件《保护小脚》

2、蜡笔数盒，每人一张画有袜子轮廓的画纸。

活动过程：

一、听故事：

1、教师点击课件【故事欣赏，】请幼儿听故事《小脚日勺朋友。》

2、提问：小脚丫丫日勺朋友是谁？为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？小脚丫

丫离开了它日勺朋友发生了什么事情？

小结：鞋子和袜子可以保护我们的小脚不受伤，因此小朋友们应当养成穿鞋袜的

好习惯。

二、说一说

1、教师请幼儿观测自己的小脚和脚上穿的袜子、鞋子。

2、提问：我们的小脚在哪里？你的小脚呆在袜子和鞋子里感觉舒畅吗？你的袜子

是什么颜色口勺？

三、涂色：漂亮的袜子

1、教师先点击【涂色措施】

演示给画有袜子轮廓口勺图形涂色口勺基本措施：

涂色应当按照一定日勺方向来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边沿时要子细地慢

慢地涂；不要总在一种地方涂，要把整个袜子的轮廓都涂满，不要留空，也不要

涂到轮廓线外面。

2、教师分发给幼儿每人一张画有袜子轮廓日勺画纸请，幼儿选择自己喜欢的彩色蜡

笔，给袜子涂色。

3、教师可将幼儿的涂色作品在墙上展出，表演涂色完毕得细致的作品。

附录故事：小脚的朋友

小脚丫丫有两个朋友-鞋子和袜子。

有一天，小脚丫丫觉得鞋子与袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒畅了，就

不想要两个朋友了，小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来

玩。

”阿嚏、阿嚏！"好冷啊！没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着

打了好几种喷嚏，一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀，她急匆匆忙赶回家，轻轻地穿上

袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

活动名称：轻轻打喷嚏（科常）

合适年龄：小班上学期

活动目肛

1、懂得对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学念儿歌，学习对的的打喷嚏的措施。

活动准备：

立体式课件《轻轻打喷嚏》

就晚：

一、谈话导入

1.播放课件【图片欣赏一，】请小朋友说说她们在干什么。

2提问：教师今天感冒了，我想要打喷嚏，我可以直接就对着小朋友打喷嚏吗?

我要怎么做？

3.请幼儿自由发言讨论。

4.操作课件【你最喜欢谁】，请幼儿看看说说哪些是不对的的打喷嚏日勺做法，应

当要如何做。

二、学儿歌

1.播放课件【儿歌欣赏。】

2.请幼儿一边跟读儿歌，一边摹仿对日勺的J打喷嚏的动作。

3.播放课件【图片欣赏二】看着其她日勺小朋友学习打喷嚏的动作，跟着教师念儿

歌，做动作。

附录儿歌：

儿歌：打喷嚏

黄狗打喷嚏，对准了小狗“阿-嚏”，

吓跑了小鸭和小鸡。

河马打喷嚏,张大了嘴巴啊一嚏”,

吓跑了乌龟和大鱼C

大象打喷嚏，伸长了鼻子”阿-嚏“，

吓跑了山羊和毛驴C

宝宝打喷嚏，捂住小嘴巴"阿-嚏”，

声音轻轻的。

活动名称：清洁小宝宝（科常）

合适年龄：小班上学期

活动目阳

1、懂得不讲卫生对人身体有害。

2、养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、毛绒玩具、水、水果、多种清洁用品。

2、把画有脏娃娃FI勺图片贴到活动室四周。

制SS：

一、引出活动内容、教师有表情日勺讲故事

1、小花猫从外面回来后来干什么了？

2、到了晚上小花猫怎么了？

3、熊医生怎么说口勺？

小结：小朋友，小花猫吃东西没有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。

二、讨论协助她们的措施

1、小花猫后来该怎么做呢？我们小朋友该怎么做呢？

2、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观测，自由讨论娃娃怎么了？该怎么办?

3、教师对每一副图片做简朴口勺提问与总结

提问：怎么了？会怎么样？该怎么办？

教师小结：小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许

多的好朋友，教师请小朋友看看今天都是谁来做客了？

三、引导孩子观测教师准备好的清洁用品。

1、让幼儿互相说说是什么东西？有什么用？对我们的身体有哪些好处？

2、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了某些好吃日勺，我们请它

们一起吃吧！（教师端来准备好日勺水果，在幼儿吃之前提纳儿洗手）。

活动名称：小小手儿真干净（科常）

合适年龄：小班上学期

活动目卧

1、懂得洗手的重要性、掌握洗手的对欧I措施。

2、教育幼儿养成清洁卫生日勺好习惯。

活动准备：

洗手录相两个小熊手偶

活动过程:

一、游戏：“手指歌”导入活动

“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，人们快来比一比，谁

日勺大，谁的小，哪个指头长,哪个指头短”？

二、观看手偶表演，协助幼儿理解洗手口勺重要性：

1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的爱好）

“今天，我们小医院内医生嘟嘟要来我们班里做客了我，们一起来欢迎它吧”！

2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，劭儿理解洗手的重要性）

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当如何做呀？

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？

4、小医生嘟