小班美术教案《小鸡》含反思

小班美术教案《小鸡》含反思

小班美术教案《小鸡》含反思1

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡

的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔

活动过程：

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来

了几个圆形宝宝？圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成

什么呢？

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴,

圆形下面画小脚。“（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什

么？（小鸡）

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？（请幼儿跟着老师边念儿

歌边徒手练习）

3、猜猜，这只小鸡在干什么？

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变

眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来

了！猜猜，这只小鸡在干什么？

5、这两只小鸡什么地方不一样？

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？（鼓励幼儿大胆尝试，进行

示范画）

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？现在用两个抱在

一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢？（请幼儿示范）

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？

2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草

等背景

四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么？

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝？

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的

作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的'作品介绍给大家，也

希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成

功的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在

作画时更有信心。小班美术教案《小鸡》含反思2

活动目标：

1.通过欣赏纸泥画作品，学习和掌握纸泥画的制作方法和步

骤，体验动手制作带来的乐趣。

2.初步产生对纸泥活动的兴趣，愿意进行纸泥活动°

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

纸泥、颜料、浆糊、白胶、镶子、鞋盒、筐子。

活动重点难点：

活动重点：

纸泥画的制作。

活动难点：

纸泥画的粘贴和制作完成。

活动过程：

一、感知小鸡的基本特征，引起幼儿的兴趣

2.悬挂孩子的作品，让孩子学习和欣赏。

活动反思：

制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在

活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镜子、毛纸、白胶、保

鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的

时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的

一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特

征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸源作品，并说，：“这

幅画和你们平时画的画有什么不一样吗？“孩子一下子被吸引，认

认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在

哪里“，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了

作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是

在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东

西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓

线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可

以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重

点的指导。小班美术教案《小鸡》含反思3

活动目标：

1.感受小鸡生活的不同姿态的美。

2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的

眼睛、嘴巴、爪子。

3.体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴

交流自己的小鸡在做什么。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

活动准备：

分四组：

A组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫

B组准备：彩泥、画板

C组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖

D组准备：蜡笔、画纸、画垫

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

L出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（小鸡）

2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

3.设置故事情节让幼儿联想：

有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈

带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的

鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再

看天上的白云呢。

4.教师示范制作小鸡的步骤。

第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将

两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；(即时贴撕下来的

废纸要放在篮子里面)第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，请小朋友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的

小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？教师示范一

个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？

(2)添画眼睛，请小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样

的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小朋友画的眼睛可以和老师

的不一样

(3)添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么

跑起来的脚是怎么样的’呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些

小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？

第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，

如小草，白云，虫子等。

三、幼儿进行制作。

A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和

爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两

条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提

醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一

起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两

个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子C

D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛

和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激

励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使

他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案《小鸡》含反思4

教学目的

1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来,

最终能独立完成小鸡的绘画。

2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它

们各不相同的特征。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

材料准备

L准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：

2.一只有脑袋，有身体，但是没有脚地没有眼睛嘴巴的小鸡，

一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡。

3.一只有头，但是没有身体的小鸡

4,只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）

5,预留空白处，让孩子自由发挥

6.黑色勾线笔、油画棒

教学过程

一、图片导入

教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的‘不同姿态,

对结果进行讲解。教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小

鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向

啊？（朝下）小鸡的八子有几只脚趾？（四只脚趾）

教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的

小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧!小朋友们看，它的小尖

嘴方向有变化吗？（朝后）

教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，

小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上）

教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经

常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候

它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

实际操作

一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。

二、要求小朋友们完成形象的添回后，对小鸡进行涂色及轮

廓的勾画。

三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背

景涂满色。

四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡

在干什么。

结束部分范画参考

活动反思：

激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，

使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿

的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了

延伸。小班美术教案《小鸡》含反思5

活动目标：

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快

乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，

大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

活动过程：

1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做

操、吃米等模仿动作。

2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。

“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴

里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊！”老师嘱咐

幼儿别害怕，并不时地对“大灰狼”作出反击，“大灰狼”突然

摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。

师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”

幼A：“我要把大灰狼打死！”

幼B：“我拿枪把大灰狼枪毙掉！”

幼C：“我们躲在家里不出去！”

师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！”

本，文来源：屈；老。师教；案网”这样吧，我们把家造得牢一些，

在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗？”

教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我

们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，

多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。

（3）大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉

笔在地上画直线

“大灰狼”第二次恶狠狠地出现7,边走边说：“哇，插上

了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师

观察“大灰狼”的行迹，当“大灰狼”发现“篱笆”稀疏或插歪

的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马