四川省成都市邛崃市高埂中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页四川省成都市邛崃市高埂中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷一、基础知识（每小题3分，共12分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）。A．折腰（zhé）惊骇（hài）矗立（zhù）抽丝剥茧(bō)B．恪守（kè）汲取（jí）憎恶（zèng）忸怩作态（ní）C．驰骋（chěn）亵渎(xiè)教诲(huì)不知所措(cuò)D．曲折（qū）瞥见（piē）侮辱(wǔ)强聒不舍(ɡuō)2．下列语句中，书写正确的一项是（）。A．怎样才能把一种劳动做到圆满呢？唯一的秘绝就是忠实。B．这永远汹涌着我们的悲奋的河流，这无止息地吹刮着激怒的风。C．假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。D．如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）。A．在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。B．节假日期间，成都大熊猫繁育研究基地热闹非凡。大熊猫的憨态可掬让众多游客忍俊不禁。C．阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的关系。D．在新闻节目里，主持人强聒不舍地对本市近日的民生事件进行了报道。4．下列句子中没有语病的一项是（）。A．国庆期间，位于彭州市市区的“百里一·龙兴集”街区人山人海，满眼都是攒动的人影和嘈杂的人声。B．成都某中学采取了各项预防措施，防止师生患秋季流感，确保了全校师生的健康安全。C．通过彭州市交通警察一如既往地坚守岗位，让千家万户的出行更加便捷、安心。D．当今社会，中小学生对手机的使用能否加强自我控制，是学生改掉手机成瘾的关键。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下题甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。乙环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。丙崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）。A．浊浪排空排：排泄 B．宠辱偕忘偕：都C．饮少辄醉辄：就 D．余拏一小舟拏：撑6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）。A．有亭翼然临于泉上者泻出于两峰之间者B．其西南诸峰问其姓氏C．或异二者之为山之僧智仙也D．然则何时而乐耶余强饮三大白而别7．下列句子翻译正确的一项是（）。A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国家，怀念家乡，担心诽谤，害怕讥讽的情怀，（会觉得）满目萧条的景象，感慨到极点而悲伤了啊。B．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金光，碧玉沉入水中，像月影映入水底，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！C．峰回路转，有亭然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟的翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊!D．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”等到下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有比您痴的人呢！”8．下列对选文理解和分析有误的一项是（）。A．三段选文均表达方式多样。甲文议论、抒情，描写兼有，乙文议论、记叙和描写并重，丙文侧重细致描写和抒情。B．三段选文都有写景。甲文写在岳阳楼上看到的洞庭湖之景，乙文写醉翁亭四周的美景，丙文写西湖雪夜之景。C．三段选文均寄托了作者的情感。甲文表达作者“先天下之忧而忧”的政治理想，乙文体现了作者“寄情山水”的愉悦之情，丙文则流露出作者的过往之念与故国之思。D．三段选文均语言精妙。甲文中用一连串四字短语分别写出一阴一晴景象，分别突显了悲凉的情景和超脱自如的心境，乙文中的“翼然”，活画出醉翁亭翩然欲飞之势，丙文中的“俱绝”二字，写出西湖雪夜的万籁俱寂。三、默写（共6分）9．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分。）①知汝远来应有意，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》（其一））③，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）（2）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颔联、颈联和刘长卿《长沙过贾谊宅》的颈联、尾联中任选一题，在横线上先写出题目，再按要求默写。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下题。青春的选择蔺玉红①一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青春是浪漫的青春，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻杆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人，其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼·罗兰的青春表达。梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量，中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成！让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春！⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华！（有删改）10．请简析选文的论证思路。11．第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？12．下面的事例，适合放在哪一个自然段后？为什么？新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务换送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。五、作文（共60分）13．面对挫折，范仲淹能“不以物喜，不以己悲”坦然面对，欧阳修仍能寄情山水，“与民同乐”。人生成长路上难免遇到坎坷，你又是如何面对的呢？请你以“心宽，路自宽”为题，写一篇文章。要求：①自定文意。②要有真情实感，不得抄袭和套作。③文中不要泄露个人信息。④书写认真工整，不少于600字，不限文体，诗歌除外。六、诗歌鉴赏。（共4分）诗歌鉴赏自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中①刘长卿汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口(今湖北武昌)一带时所作。14．这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。15．诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分析。(2分)七、文言文阅读。（共12分）文言文阅读丰乐亭记欧阳修修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！

今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自《白淑斋类集》）16．下列对加点词解释不正确的一项是（）A.四方宾客之所不至至：到B.以乐生送死乐：以……为乐C.使民知所以安此丰年之乐者者：……的原因D.遂书以名其亭焉名：名称17．将文中划线句子翻译为现代汉语。①修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。18．结合文章的具体内容，说说欧阳修取名丰乐亭的深刻用意。八、名著及现代文阅读（共22分）名著阅读19．下列对《艾青诗选》内容分析错误的一项是（）A．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。B．《雪落在中国的土地上》的结尾写道：“所写的无力的诗句/能给你些许的温暖吗?”表达了诗人要向苦难的祖国奉献一颗赤子之心，希望用自己的诗句温暖祖国。C．《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。D．《刈草的孩子》开头和结尾给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，以此来衬托割草孩子形象的高大，作者的情思也尽在其中。20．下列诗句均选自《艾青诗选》，其中哪一项与另外两项不属于同一时代?请先选择，再简述理由。A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…B.这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。阅读下面的文章，完成下题。最怕妈妈突然对我好孙道荣①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文——最难忘的时刻。②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其实，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……⑦那一刻，都温暖，难忘。⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。⑯她也流泪了。⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。21．文中写到“她”两次流泪，其原因是什么？有何作用？22．结合加点词，品味第⑥段画线句，分析其表达效果。一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。23．文章第⑰段写“她”的生活经历，可否删去第⑰段？为什么？24．联系文章内容，说说你对文章题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。九、语言运用（共12分）语言表达【材料一】国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”揭晓仪式在北京举行。本次活动自启动以来，陆续发布了前五位年度字词、年度十大网络用语、十大流行语、十大新词语。最终，“振”“高质量发展”“危”“ChatGPT”分别当选本年度国内字、国内词、国际字、国际词。经网友推荐、语料库大数据提取和专家评议，这些字词从汉语的汪洋大海中浮出水面，定格下人们的年度记忆。据悉，“汉语盘点”活动已连续举办18年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。【材料二】生机勃勃的语言文字新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。____。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意义的转变体现了互联网文化的开放性和包容性。新词新语盘点让人们有机会去接触和了解未知的领域，开阔眼界，突破“信息茧房”。从语言自身作为文化资源的价值来看，年度语言文字盘点还可以为研究语言国情、制定语言政策、指导语言规划提供客观、充分、多元的语言样本。【材料三】“汉语盘点2023”国内字前五位候选出炉振。面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜。①____。大语言模型风起云涌，你看到的任何一句话都可能是人工智能写的，谁知道呢？②____。有天地之坚的含义，也有四时之信的意象，只要今天笃志而行，必有未来如期而至。新。在新时代，怀新理念，抢占新赛道先机、前瞻新业态方向，需要中国人始终向“新”而行。强。是不卑不亢，是自胜胜他，是光明的进取心，是磊落的求胜欲。25．请为材料一拟一个简洁准确的新闻标题，15字以内。26．最适合放入材料二画线处的选项是()。A．年度新词新语为汉语词库增添了新词形。B．年度新词新语为汉语句法增添了新句式。C．年度新词新语为旧词增添了新意义。D．年度新词新语反映了新时代新事物。27．请为材料三的两个画线处分别选择最合适的年度候选汉字。①（）A．云B．智C．知②（）A．坚B．信C．志28．有人说年度语言文字盘点就是一场的“文字游戏”，价值意义不大。你是否认同这种说法？请你选用几则材料的内容，简要陈述理由。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.矗立(chù)；

B.憎恶(zēng)；

C.驰骋(chěng)；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.错误，“秘绝”应写为“秘诀”；

B.错误，“悲奋”应写为“悲愤”；

C.正确；

D.错误，“坍蹋”应写为“坍塌”。故答案为：C【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.“间不容发”意思是空隙中容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。在此句中，形容关键时刻情况危急，需要人们保持清醒，成语使用恰当，精准地烘托出紧张氛围。B.“忍俊不禁”指忍不住要发笑。大熊猫憨态可掬的模样极具喜感，让游客们看了就忍不住笑，该成语生动形象地描绘出游客面对可爱熊猫时的反应，符合语境。

C.“断章取义”，本意是不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。用于描述阅读文章时不能只关注局部、割裂与全文联系的错误做法，恰如其分地强调了正确阅读的要点，成语使用正确。D.错误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。和语境不符。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.有误，搭配不当，“满眼”和“人声”搭配不当，可将“和嘈杂的人声”删去；

B.正确；

C.有误，成分残缺，可将“通过”或“让”删去；

D.有误，两面对一面，可将“能否”删去。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因【答案】5．A6．C7．C8．A【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​​​

【参考译文】

【甲】如果遇上阴雨连绵，接连数月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪涛冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】环绕着滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷格外优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到有水从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地高居在泉水上边的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

【丙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三粒人影罢了。

到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”5．A.错误，浊浪排空：浑浊的波浪高高地涌起，仿佛要排空而去。“排”，在这里的意思是“推开、冲开”；

BCD.正确。

故答案为：A6．A.不相同，有亭翼然临于泉上者：有一座亭子像鸟儿展翅一样高踞在泉水之上。“于”是介词，表示地点，意为“在……上”/泻出于两峰之间者：从两座山峰之间倾泻而出的（泉水）。“于”是介词，表示的是来源或出处，意为“从……中”

B.不相同，其西南诸峰：它（指某一地方或景区）西南方向的那些山峰。“其”是代词，指代“滁州”/问其姓氏：询问他的姓氏。“其”是代词，指代的是“他们的”

C.相同，或异二者之为：或许与以上两种人的思想感情不同。“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/山之僧智仙也：这是山里的僧人智仙。“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性

D.不相同，然则何时而乐耶：既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢？“而”是连词，表示承接关系，连接前后两个动作或状态/余强饮三大白而别：我勉强喝了三大杯酒后告别了（他们）。“而”是连词，表示转折关系，表示前后两个动作或状态是相反的。

故答案为：C7．A.“去国怀乡”被翻译为“离开国家”，这是不准确的。在这里，“国”应该理解为“国都”，即作者离开的是国都，而不是整个国家。因此，该选项翻译错误；

B.“浮光跃金”被翻译为“照在湖面上闪着金光”，这是不准确的。在这里，“浮光”应该理解为“湖面上浮动的光”，“跃金”则形容光像金子一样跳跃。因此，该选项翻译错误；

C.正确；

D.“莫说相公痴”被翻译为“不要说相公您痴”，“痴”在这里是痴迷、沉醉的意思。因此，该选项翻译错误。

故答案为：C8．A.提到三段选文均表达方式多样，但实际上丙文并没有明显的议论部分，它主要侧重于细致描写和抒情。因此，该选项对丙文的理解有误。

BCD.正确。

故答案为：A9．【答案】（1）好收吾骨瘴江边；长风破浪会有时；晨起动征铎（2）示例一：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。示例二：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【解析】【分析】（1）（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：瘴，铎，赋，犹。

故答案为：（1）好收吾骨瘴江边；长风破浪会有时；晨起动征铎（2）示例一：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。示例二：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【点评】（1）（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】10．文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。第一部分（第①段）提出中心论点。第二部分（第②—⑥段）分别论述“我们要选择一个时尚的青春”“我们要选择一个创造的青春”“我们要选择一个向善的青春”“我们要选择一个敢挑战的青春”。第三部分（第⑦段）发出号召，坚持、跟随你的选择，努力走好自己的人生之路。11．道理论证（引用论证），引用季羡林先生的话，有力地论证了本段的中心“我们要选择一个向善的青春”。12．第⑤段。事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。【解析】【点评】（1）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。10．文章开篇即提出中心论点：“一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。”这一论点明确指出了青春选择的重要性和影响。第②—⑥段通过阐述时尚代表现代性、浪漫和美的最新近表现，提出“到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去”是新时代中国青年的英雄主义和最时尚的青春选择。以袁隆平为例，强调创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期，因此我们应该选择一个创造的青春。引用季羡林先生的话，论述生活中的善越多，生活的情趣会更多，因此我们应该选择一个向善的青春。通过罗曼·罗兰的青春表达和梁家河的“五关”对青年习近平的影响，提出我们要选择一个敢挑战的青春，因为痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂。总结前文，强调人生之路走得好还是坏，在于初心、选择和信念，并提出我们应该选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春。章最后发出号召，鼓励青年从现在开始坚持、跟随自己的选择，努力走好自己的人生之路。通过“坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领”等语句，激励青年为实现自己的梦想和选择而努力奋斗。通过提出问题、分析问题和解决问题的逻辑结构，详细论述了青春时期人们应该如何做出选择，以及这些选择对人生的重要性。文章结构清晰，论证有力，具有很强的说服力和感染力。

故答案为：文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。第一部分（第①段）提出中心论点。第二部分（第②—⑥段）分别论述“我们要选择一个时尚的青春”“我们要选择一个创造的青春”“我们要选择一个向善的青春”“我们要选择一个敢挑战的青春”。第三部分（第⑦段）发出号召，坚持、跟随你的选择，努力走好自己的人生之路。11．画线部分引用季羡林先生的话，论述了什么叫作“善”，是道理论证，有力地论证了本段的中心句“我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种'向善’的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香”。

故答案为：道理论证（引用论证），引用季羡林先生的话，有力地论证了本段的中心“我们要选择一个向善的青春”。12．由事例中“以非凡之勇守护着冬日里'逆行’的白衣天使”的语句可知，此事例意在强调“勇”，观察文中几个分论点，第⑤段论述的是“我们要选择一个敢挑战的青春”，即有“勇”的精神的青春。并且汪勇在疫情期间的事迹与第⑤段“中国的战疫实践告诉我们”内容上契合。因此，此事例适合放在第⑤段。

故答案为：第⑤段。事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。13．【答案】略【解析】【分析】材料围绕历史上两位名人范仲淹和欧阳修面对挫折时的态度展开，关键词为“坦然面对挫折”。这两则材料体现了古代文人在逆境中的豁达与超脱，强调了心态的重要性。

【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，表达了他不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲的豁达心态，展现了他在仕途起伏中的超然物外。欧阳修“寄情山水，与民同乐”，则是在政治失意时，通过亲近自然、与百姓同乐来寻求心灵的慰藉，体现了其乐观的生活态度和深厚的民本思想。这两则材料共同传达了一个信息：面对人生中的挫折和困难，保持一颗宽广的心，能够让人超越眼前的困境，找到生活的乐趣和意义。②阐述写作思路：开头部分：可以从材料引入，简述范仲淹和欧阳修的故事，提炼出“心宽，路自宽”的主题，即心态的宽广能引领我们走出人生的困境，发现更广阔的人生道路。正文部分：“是什么”：解释“心宽”的含义，即心态的开放、乐观、豁达，不为一时一地的得失所困。“为什么”：阐述心宽的重要性。可以从心理学角度，说明积极心态有助于减少压力、提升幸福感；从人生哲学角度，讨论心宽如何帮助人超越物质层面的追求，达到精神层面的自由与满足。“怎么做”：提供实践心宽的方法，如培养兴趣爱好、保持学习、积极参与社会活动、学会感恩与宽容等。结尾部分：总结全文，强调“心宽，路自宽”不仅是个人修养的体现，更是通向幸福与成功的关键。可以引用名言或哲理故事作为收尾，增强文章的感染力和说服力。

【立意提取】

1．心宽如海，人生无界

2．超越挫折，以心驭路

3．乐观以对，困境亦风景

例文：

心宽，路自宽

在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着阳光的温暖和微风的轻抚；时而逆水行舟，面对着波涛的汹涌和风雨的洗礼。面对挫折与困境，有人选择沉沦，有人选择奋起，而我，则选择以一颗宽广的心去包容，去接纳，因为我相信——“心宽，路自宽”。

记得那是一个阴雨连绵的春季，我满怀信心地参加了学校的数学竞赛，却意外地名落孙山。那一刻，我仿佛被浇了一盆冷水，从头凉到脚。失望、沮丧、自责……各种情绪交织在一起，让我几乎无法呼吸。回到家，我独自坐在窗前，望着窗外绵绵的细雨，心中一片茫然。

就在我即将陷入绝望的深渊时，母亲轻轻地走了进来，她没有责备，没有安慰，只是默默地递给我一本书——《范仲淹传》。我翻开书页，一行行文字映入眼帘：“不以物喜，不以己悲……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹的豁达与超脱让我深受触动。是啊，人生在世，岂能事事顺心？只有拥有一颗宽广的心，才能不被眼前的挫折所击倒，才能看到更远的风景。

从那以后，我开始尝试调整自己的心态。我告诉自己，失败并不可怕，可怕的是失去再试一次的勇气。我开始更加努力地学习，不再为一次失败而耿耿于怀，而是将每一次挫折都视为成长的垫脚石。我积极参与各种课外活动，结交新朋友，拓宽自己的视野和心胸。我发现，当我以一颗宽广的心去面对生活时，那些曾经看似不可逾越的障碍，都变得不再那么可怕。

如今，我已经走出了那段阴霾的日子，变得更加坚强和自信。我深知，是“心宽，路自宽”的信念支撑着我走过了那段艰难的时光。未来的路还很长，但我相信，只要我保持一颗宽广的心，无论遇到多少挫折和困难，我都能勇敢地面对，走出一条属于自己的宽广之路。

【点评】这篇文章以“心宽，路自宽”为题，通过作者亲身经历的挫折与成长，生动地阐述了心态对人生道路的重要影响。文章结构清晰，开篇即点明主题，接着通过具体事例展开论述，最后总结全文，升华主题。在语言表达上，文章语言流畅自然，情感真挚，能够很好地引起读者的共鸣。作者通过细腻的心理描写和生动的场景描绘，让读者仿佛身临其境地感受到了作者面对挫折时的挣扎与成长。在内容方面，文章巧妙地引用了范仲淹的名言作为转折点，既丰富了文章内容，又增强了文章的说服力。同时，作者还通过自身的实际行动和成长变化，进一步证明了“心宽，路自宽”的道理。【答案】14．颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。15．本诗结尾用贾谊之典，含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情；“古今怜”三字，表明在诗人看来士人遭贬是一种历史性的悲剧。《长沙过贾谊宅》诗中诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故怀人伤己，感怀自己屡遭迁谪的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲，一个“悲”字不仅切合了贾谊的一生，也暗语了诗人迁谪的悲苦命运。【解析】【点评】（1）本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．颔联“汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天”意思是在汉口的夕阳中不时可见渡江的鸟雀侧身奋飞，洞庭湖满涨的秋水，和远天连成蔚蓝一气。此句分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；作者遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。夕阳飞鸟着一“斜”字，画龙点睛，那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思，顺着秋波，与洞庭相连，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。一近景。一远景；一实写，一虚拟，创造了极富张力、饶有空间感的“形”。一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间，他的心已由此地(鹦鹉洲)飞越到彼地(洞庭湖)了。此句借景抒情，表达了对友人的牵挂思念之情。

故答案为：颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚、浓烈。15．《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中》中诗人在结尾处用贾谊之典，含蓄地表达了对友人元中此次遭贬的不平和同情。贾谊年少有才，却因上书言事而遭贬长沙，其遭遇与友人元中相似，因此诗人借此表达对元中的同情和不平。“古今怜”三字，表明在诗人看来，士人遭贬是一种历史性的悲剧，不仅发生在贾谊身上，也发生在许多历史人物和当代士人身上，包括元中和诗人自己。这深化了诗歌的主题，使诗歌具有了更广泛的历史和文化内涵。《长沙过贾谊宅》中诗人在第二次迁谪路过长沙时，凭吊贾谊故居，感叹贾谊的遭遇与自己相似，都是因忠而见弃，因才而遭嫉。诗人通过怀古伤今，表达了自己对贾谊的同情，同时也感伤自己的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲，一个“悲”字不仅切合了贾谊的一生，也暗喻了诗人自己迁谪的悲苦命运。诗人通过贾谊的形象，寄托了自己的身世之感，使诗歌具有了强烈的个人色彩和抒情性。

故答案为：本诗结尾用贾谊之典，含蓄地表达了对友人此次遭贬的不平和同情；“古今怜”三字，表明在诗人看来士人遭贬是一种历史性的悲剧。《长沙过贾谊宅》诗中诗人遭第二次迁谪路过长沙凭吊贾谊故怀人伤己，感怀自己屡遭迁谪的命运。贾谊“三年谪宦”只落得“万古”留悲，一个“悲”字不仅切合了贾谊的一生，也暗语了诗人迁谪的悲苦命运。【答案】16．略17．①我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。②那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。18．寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。过去，太祖皇帝曾经率领后周兵在清流山下击溃李景的十五万军队，在滁州东门的外面活捉了他的大将皇甫晖、姚凤，就这样平定了滁州。我曾经考察过滁州地区的山水，查核过滁州地区的图籍，登上高山来眺望清流关，想寻找皇甫晖、姚凤被捉的地方。可是，当时的人都已经不在，大概是天下太平的时间长久了。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下，到处都是敌对的政权，哪能数得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出现，全国就统一了。以前的凭靠险要的割据都被削平消灭。在一百年之间，静静地只看到山高水清。要想问问那时的情形，可是留下来的老年人已经不在人世了。

如今，滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢。我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。

宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。16．ＡＢＣ．正确；

D.有误，句意：于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。名：命名。

故答案为：Ｄ17．本题考察语句翻译。①此：这里。乐：喜欢。僻：僻静。事简：政事简单。俗：风俗。安闲：安闲适。②幸：庆幸。乐：为……而感到高兴。丰成：丰收成熟。予：我。

故答案为：①我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。②那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。18．结合“修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近，其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间”可知，欧阳修在文章中摧述了自己初到滁州，发现甘甜的泉水，并因此决定在泉水附近修建亭子。他描述丰山耸立、幽谷深藏、清泉涌出的自然美景，并亲自参与疏泉凿石的工作，与滁人一同游玩其间，这种对自然美景的热爱和享受，体现了欧阳修寄情山水、追求心灵宁静的情趣。丰乐亭的命名，正是对这种情趣的体现和纪念。“修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而萌矛木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱，又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉”可知，欧阳修在文章中提到，他来到滁州后，不仅享受山水之乐，还与当地百姓建立了深厚的感情，他描述百姓安居乐业、乐于与他一同游玩的情景，并强调作为刺史，他的职责是宣扬皇上的恩德，与民共乐。丰乐亭的命名，寓意着欧阳修希望百姓能够享受到丰年的快乐，并与他一同分享这份喜悦；“今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休差生息，涵煦于百年之深也”可知，欧阳修在文章中提到滁州百姓安居乐业、生活富足的情景，这得益于朝廷的休养生息政策和当地百姓的辛勒劳动、他祝愿百姓能够年年丰收，生活更加美好，丰乐亭的命名，正是对这种岁物丰成，百姓安居乐业的祝愿的体现；结合“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也“可知，欧阳修在文章中赞扬了滁州的风俗之美，描述了百姓们淳朴善良、乐于助人的品质。他认为这些美好的风俗是当地百姓安居乐业、生活富足的重要原因之一。丰乐亭的命名，也寓意着对滁州风俗之美的赞扬和传承；结合“修之来此，乐其地僻而事简又爱其俗之安闲，既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人价而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”可知，欧阳修在文章中提到自己来到滁州后，感到这里地处偏远、事务简单可以安心享受山水之乐和与民同乐的时光。他珍惜这种无事之时的宁静和美好，希望通过修建丰乐亭来纪念这段时光，并希望百姓们也能够珍惜这份来之不易的安宁和幸福。

故答案为：寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。【答案】19．D20．选C。理由：因为A项和B项的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”，集中体现了艾青早期诗歌创作的主题；而C项诗情更深沉，充满哲思与睿智，集中体现了他1978年后的作品风格。所以选C。【解析】【点评】（1）（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。19．ABC.正确；

D.有误，《刈草的孩子》开头和结尾反衬出是“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。

故答案为：Ｄ20．A.诗句出自诗歌《雪落在中国的土地上》，是艾青三十年代创作的诗歌，这首诗写于1937年，正值抗日战争爆发之初，反映了艾青对苍凉、荒芜、凋敝的中国大地的悲哀，体现了艾青深刻的忧患意识与赤子之心。因此，这首诗属于艾青早期的作品，时代特征为抗日战争时期。

B.诗句出自诗歌《北方》，也是艾青三十年代创作的诗歌，与A是同一时代的诗歌，这首诗写于1938年，同样处于抗日战争时期，诗人以“假如”领起，用“嘶哑”的喉咙歌唱忧郁的土地，表现了艾青对正在遭受日寇欺凌的祖国深感忧虑，对人民所遭受的苦难寄予了深深的关切。

C.诗句出自诗歌《鱼化石》，是艾青七十年代创作的诗歌，与AB是不同时代的诗歌。

故答案为：选C。理由：因为A项和B项的主题为“土地的忧郁”“民族的苦难”，集中体现了艾青早期诗歌创作的主题；而C项诗情更深沉，充满哲思与睿智，集中体现了他1978年后的作品风格。所以选C。【答案】21．第⑫段流泪是因为女孩子对父母离家不舍而难过。第⑬段流泪是因为老师为女孩子的经历感到心酸同情，也对家人孩子感到思念、愧疚。22．运用了动作描写，“抱”准确生动的写出了爸爸因离家时间久，孩子对他陌生和爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态，表现了爸爸对孩子深切的爱及愧疚之情。23．插叙，交代了她离开亲人来边远山区支教的时间、家庭情况等，，表现了“她”的表现了她无私奉献、默默牺牲的精神，引出下文“她”打电话给家人的感人情节，也与上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容相照应24．从形式上来说，“对我好”和“怕”矛盾，吸引读者阅读兴趣；从内容上来说，“妈妈突然对我好”既是妈妈对子女爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现；“怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。表现了作者对留守儿童的关注和关爱。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。21．第一次流泪：结合⑬段中“读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了"，⑭段中"女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”，⑮段中“在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹”，⑯段中“她也流泪了“可知，老师被女孩的作文深深打动，对女孩及留守儿童的处境感同身受，感到心疼和同情。女孩在作文中表达了对父母突然对她特别好的悲伤理解——这往往意味着他们即将离开家去外地打工。这种深刻的情感体验让“她”难以自禁。这次流泪展现了“她”作为支教老师对留守儿童的深切关怀和同情，也增强了文章的感染力，使读者更加深刻地感受到留守儿童的孤独与无奈。第二次流泪：结合⑰段中“她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧?"⑱段中“她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面”可知，“她"思念儿子，愧疚于对儿子的亏欠。在深夜给老公打电话听到儿子的鼾声后，“她”想起了自己离开家前对儿子的温柔与牵挂，以及儿子可能也像那个女孩一样害怕自己突然对他特别好，因为这种好可能意味着离别。这种对家庭的思念和对儿子的愧疚让“她”泪流满面。这次流泪不仅深化了文章的主题，即亲情的珍贵和离别的无奈，也展示了“她“作为母亲和支教老师双重身份下的复杂情感。同时，这次流泪也为文章画上了一个温馨的句号，让读者在感受到留守儿童孤独的同时，也看到了人性中的温暖与关爱。

故答案为：第⑫段流泪是因为女孩子对父母离家不舍而难过。第⑬段流泪是因为老师为女孩子的经历感到心酸同情，也对家人孩子感到思念、愧疚。22．结合画线句“一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来”可知，这句话运用了动作描写，具体描绘了爸爸回家的瞬间与孩子的互动。其中，“突然"一词强调了动作的突然性，表现出爸爸在长时间离家后，见到孩子的那一刻，内心的激动与迫切，这种迫切不仅仅是因为思念，更因为作为父亲长时间未能陪伴孩子而产生的愧疚感，使得他在见到孩子的瞬间，无法抑制自己的情感，想要立刻与孩子亲近，“抱”这个动作，是父亲表达爱意最直接、最强烈的方式。在文中，这个动作不仅体现了爸爸对孩子的深切爱意，也隐含了他对孩子成长过程中的缺席感到愧疚，希望通过这种方式来弥补。同时，“抱”这个动作也反映了孩子对于父亲的陌生感与突如其来的亲近感之间的冲突，这种冲突在“他都一下子没有认出来”的描述中得到了体现。综上所述，这句话通过“突然”和“抱”两个词的准确运用，生动地描绘了爸爸因离家时间久而导致的孩子对他的陌生感，以及爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态。这种描写不仅展现了父亲对孩子深切的爱，也透露出他因长时间未能陪伴孩子而产生的疚之情。

故答案为：运用了动作描写，“抱”准确生动的写出了爸爸因离家时间久，孩子对他陌生和爸爸迫不及待地搂抱孩子的情态，表现了爸爸对孩子深切的爱及愧疚之情。23．结合⑰段中“她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗犷的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来，也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧”可知，该段采用了插叙的手法，补充了“她”的背景信息，包括她离开亲人来到边远山区支教的时间以及她的家庭情况等。这些信息有助于读者更好地理解“她”的内心世界和行为动机，使得人物形象更加立体和丰满。其次，第⑰段表现了"她”无私奉献、默默牺牲的精神，通过描述“她”在城里有一个温暖的家和一个调皮可爱的儿子，但仍然选择到偏远山区支教，这种对比凸显了“她”对教育事业和山区孩子的深厚情感，以及她愿意为了孩子们的成长和未来而牺牲个人幸福的崇高精神。此外，该段还引出了下文“她”打电话给家人的感人情节。正是因为“她”在支教过程中深深体会到了留守儿童和在外务工父母的情感纽带，才更加思念自己的家人，尤其是儿子。这种情感的共鸣使得“她”在夜晚给老公打电话，听听儿子的鼾声，这一情节既温馨又感人进一步强化了文章的主题。最后，第⑰段与上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容相照应，女孩的作文触动了“她”的内心，让她想起了自己作为母亲的身份和对儿子的思念。而第⑰段的插叙则补充了“她”之所以会有如此深刻感触的原因，即她也有着相似的家庭背景和情感体验。这种照应使得文章的结构更加严谨，情感表达更加连贯。

故答案为：插叙，交代了她离开亲人来边远山区支教的时间、家庭情况等，，表现了“她”的表现了她无私奉献、默默牺牲的精神，引出下文“她”