小学语文阅读技巧总结

小学语文阅读技巧总结

阅读题作为六年级语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是

一种综合性的题型，下面是我推举给大家的学校语文阅读技巧总结，

期望大家有所收获。

学校语文阅读技巧

一、平心静气审题，切忌马虎。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，根据由易到难，由

浅入深的思维方式，先从简单的入手，渐渐的打开思路。马虎是学习

的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数

学试题中的数字一样，仔细看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，

要看清题目的要求，分析问题的提问要点。马虎的同学往往会与正确

答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“，有的同学在正

确的句子后面打后，又多此一举地在错误的句子后打上了

“X”。类似的状况，在考试时经常能见到，马虎是一部分同学在该

题项中失分的一个重要缘由。因此在做题的时候要认真仔细。

二、认真研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解

力量和记忆力量。有的采纳一个句子，有的采纳一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记

叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆忙忙忙地

千里之行，始于足下。

写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉

和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每

句话归根究竟都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学

会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采纳“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短

文查找正确答案。有的同学采纳“倒读法”，就是先读题目后读短文,

最终查找答案。我比较赞成“倒读法”，由于这种阅读方法是带着问

题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信

息，从而节约了阅读时间。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅

读题目。阅读时要留意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上儿点的

基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次推断”、“逐

个分析”以及“排解法”等方式来进行推断解答了。

三、奇妙借助“原话”，确定解题空间。

有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话

来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接

用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就

要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。芍些

题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的

答案。语文试题的开放性要求试题答案能刍圆其说，答案最佳。因此

在阅读的时候，要认真仔细、深化分析，回答问题时，要认真揣摩、

依据体裁的特点，不同的语境，要精确的使用词语作答。

四、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们依据问题能够说一个所以然来，或

谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分

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了。同时我们要留意组织规范语言答题，仔细书写。答案基本考虑成

熟之后，还需要留意一下表述的语言。语言简洁明白，能达到事半功

倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会H力不讨好。在答题之后，

假如时间允许，要重读全文内容，布满信念地进行复查。全部答案全

部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，讨论

其内在联系和规律关系，对比各题目推想推断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有肯定方法可寻的，我们可依据不同类型

的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思索。此方法适用于理解词

义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思索。就是让我们与进行角色互换，站在的立场上思索

问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会的‘思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想

与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活阅历是否可帮

忙自己解题。此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义

深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章

中心动身来思索每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理掌握答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，

由于用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读

理解的文章。首先应扫瞄阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读

理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点

千里之行，始于足下。

可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们肯定

要把握好阅读理解的解题速度，有效地掌握阅读理解的答题时间，先

易后难是做阅读理解题目时的一般方法。遇到阅读理解的难题时，千

万不要钻牛角尖，就搁太多时间。一时做不出的，要坚决舍弃，以免

影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间

再回来做放弃的题目。

学校语文阅读题解题方法

解题步骤

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，仔细地思索、

组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点

是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1.记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，

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格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明白（论证了）+论点

二、选择或概括文章的中心（有许多的问答题都是依据中心解答

的）

例如：谈谈你的收获;告知我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美仆人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的漂亮可爱。

写物比较简单一点，单纯写物，就是表达对物的喜爱；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，认真地揣

摩，看它那些带有谈论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人;

假如有说理的意思,那么肯定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来

的，要通过我们认真的揣摩，实行一找二写的方法来完成。句子的意

思有明暗两种。明的就是在文章结束那些谈论性的话，你把它拿过来,

稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必需在通晓全文的基础之上，

把文章中一些重要的大事所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用

自己的语言表达出来。

千里之行，始于足下。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;总起下文；2、文中：承上启下;总结上文;

引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象

+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了十

对象+特性

3、设问：引起读者留意和思索;答题格式：引起读者对+对象+

特性的留意和思索

4、反问：强调，加强语气等；

六、联系上下问解释词语的意思：

方法1、顾名思义，采纳扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2、找近义词的方法，留意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3、结合这个词所描述的对象详细描述

七、选择正确的读音

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一般消失的是多音字，依据自己的积累和文章中的词语作出恰当

的选择。

八、选择恰当的字词

1、认真阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩的写作目的C

2、仔细辨别两个词语的区分是什么，以1为依据作出选择c

九、标点符号的作用

1、一一的作用

①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或

声音的连续。

2、的作用

①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

3、“”的作用

①直接引用②特别含义③强调意思④特定称谓

十、给文章加上恰当的题目

1、依据文章的主要大事、主要人物，加上简短的修饰语。（比较

保险）

2、依据文章的中心，用中心词作为题目。

千里之行，始于足下。

十一、文章的写作挨次

1、时间先后挨次。

2、地点变换的挨次。

3、事情进展的挨次。

4、按总后分、总分总、先分后总的的挨次。

十二、填上合适的关联词

1、并列一面一面一会儿一会儿既又

2、递进不仅而且不但还连也

3、选择不是就是或是或是宁可也不