心理学基础测试题

-、单选题(共20道试题，共20分。)

1.下列哪项属于经典性条件反射(a)A.望梅止渴

B.学说话

C.学走路

D.学穿衣

满分：1分

2.“锣鼓听声，听话听音”是指(B)oA.音色

B.声调

C.音频

D.音量

满分：1分

3.(C)最干脆的表示就是接纳。A.共情

B.怜悯

C.敬重

D.真成

满分：1分

4.(A)中最典型的理论是社会学习论及社会交换论。A.认知学

派

B.精神分析学派

C.符号相互作用学派

D.行为主义学派

满分：1分

5.初中生可以利用(D)作为学习的工具。A.语言

B.动作

C.文字

D.抽象符号

满分：1分

6.以下对心理健康辅导的描述正确的是(A)oA.心理健康素养

和实力的训练是一个长期的过程

B.心理健康辅导一般都是通过劝服教化来实现

C.心理健康可以通过一两个详细的事务解说来提高相识

D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高相识

满分：1分

7.(C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态A.催眠

B.睡眠

C.白日梦

D.记忆

满分：1分

8.下列不属于抗拒心理缘由的是(D)oA.自我意识的高涨

B.兴奋性过强

C.独立意识

D.副交感神经的作用

满分：1分

9.（B）是事先没有预定目的、也不须要付出努力的留意A.有意留

忌

B.无意留意

C.有意前留意

D.有意后留意

满分：1分

10.“你对此感到难过”是（D）会谈技术。A.倾听

B.开放性

C.封闭性

D.情感反应

满分：1分

11.下列属于特殊实力的是（D）A.视察力

B.记忆力

C.抽象概括力

D.色调识别力

满分：1分

12.下列不属于认知风格的是（C）A.独立性和场依存性

B.冲动和深思

C.自我认知和自我体验

D.同时性和继时性

满分：1分

13.以下对个体心理发展规律的描述错误的是（D）oA.先天遗

B.渐进性

C.永恒性

D.可变性

满分：1分

18.婴儿的早期同伴交往主要经验以下三个阶段B：①“简洁交往”

时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.③①②

满分：1分

19.“听君一席话，胜读十年书"，具有（B）效果。A.指导

B.说明

C.忠告和供应信息

D.自我暴露

满分：1分

20.侵扰即侵扰行为，也称为（c）oA.损害行为

B.破坏行为

C.攻击性行为

D.抢劫行为

满分：1分

二、多选题（共30道试题，共60分。）

成年人的认知发展表现在哪些方面?ABCD

A.视察力

B.记忆力

C.想象力

D.思维

满分：2分

2.下列属于操作法的是(ABCD)。A.嬉戏

B.作业法

C.体育活动

D.测验法

满分：2分

3.以下对封闭性问题的说明(ABCD)A.封闭性问题的特征是以

“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，

让辅导对象对有关问题作“是”，“错”的简短回答

B.辅导员运用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，

适当中止叙述

C.封闭式问题一般仅在必要时运用，过多运用封闭式提问，会使辅

导对象处于被动的地位

D.采纳封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来

满分：2分

4.常见的特殊自我表现策略包括(ABCD)oA.迎合

B.恫吓

C.自我抬高

D.请求

满分：2分

5.学校教化中应当如何培育学生的成就动机（ABCD）A.把握好

教学难度。

B.培育学生的学习爱好

C.让学生感到学习有效、努力有效

D.老师应多激励、多激励学生，培育学生的自信念。

满分：2分

6.人格测验包括（AB）。A.EPQ

B.16PF

C.WAIS

D.SPM

满分：2分

7.青少年心理健康个体辅导的基本看法是（ABCD）。A.共情

B.主动关注

C.敬重

D.真成

满分：2分

8.常见的思维形式有（ACD）A.概念形成

B.演绎

C.问题解决

D.推理

满分：2分

9.以下有关幼儿园儿童有意留意描述正确的是(ABD)A.幼儿园小

班的幼儿有意留意的水平很低，一般只能集中留意3-5分钟

B.中班幼儿的有意留意有了肯定发展，集中留意的时间可达10分钟

左右

C.中班幼儿不仅能够依据成人的要求组织自己的留意，有时也能自

己确定任务，自觉调整自己的心理活动和行为，使之听从任务

0.大班幼儿的有意留意有了肯定的稳定性和自觉性，留意集中的时

间可延长到15分钟左右

满分：2分

10.影响归因的因素有(AB)OA.社会视角的影响

B.自我价值爱护

C.社会环境的影响

D.家庭环境的影响

满分：2分

11.不当教化方法是学生心理健康的杀手，主要表现有(ABCD)A.

指责不当，惩处过严

B.不顾实际，负担过重

C.过分关切或漠视学生

D.评价随意、武断，以偏盖全

满分：2分

12.留意分为(ABD)A.无意留意

B.有意留意

C.有意前留意

D.有意后留意

满分：2分

13.下列哪些属于个体心理发展的阶段(ABCD)A.胎儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

0.成年初期

满分：2分

14.下面属于爱情特点的是(ABC)oA.爱情是自然性和社会性的

统一

B.爱情是生理满意和精神追求的统一

C.爱情是情感体验和理智相识的统一

D.爱情是价值观和人生观的统一

满分：2分

15.心理学家卡瓦那曾将缄默划分为(ABCD)A.创建性缄默

B.自发性缄默

C.冲突性缄默

D.无意义缄默

满分：2分

16.以下说法中正确的是(BC)A.知觉是客观事物干脆作用于感官

而在头脑中产生的对事物个体的相识

B.知觉是客观事物干脆作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的

相识

C.感觉是人脑对事物的个别属性的相识

D.感觉是人脑对事物的整体属性的相识

满分：2分

17.学生出了问题，适度的指责、惩处是必要的，但假如方式、方

法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。

通常老师指责学生的不当做法有以下几种：(ABCD)A.时机不当

B.不顾场合

C.不问缘由

D.适当体罚

满分：2分

18.青少年的人际关系问题表现在(BCD)几方面。A.行为问题

B.亲子关系问题

C.师生关系问题

D.同伴关系问题

满分：2分

19.人格特点是(ABCD)A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.功能性

满分：2分

20.小学生社会性交往包括哪些方面（ABC）?A.父母-儿童关系

B.同伴关系

C.师生关系

D.合作关系

满分：2分

21.视察学习的基本过程是（ABCD）A.留意过程

B.保持过程

C.复制过程

D.动机过程

满分：2分

22.初中生记忆的发展从（ABC）几方面来看。A.目的性

B.方法

C.内容

D.结果

满分：2分

23.人际沟通具有（ABCD）的原则。A.双向性原则

B.情感性原则

C.刚好性原则

D.适时性原则

满分：2分

24.从那几方面对心理健康状态进行分析？（ABC）A.本人评价

B.他人评价

C.社会功能状况

D.生活环境

满分：2分

25.青少年适应十发展问题有(ACD)oA.环境适应

B.社会适应

C.人际适应

D.自我适应

满分：2分

26.影响学习的主要因素是(ABCD)A.生理发展水平

B.心理发展水平

C.学习动机

D.学习方法

满分：2分

27.心理发展的基本规律是(ABC)A.先天遗传影响和后天环境影

响并存

B.主动发展及被动适应并存

C.连续性及阶段性并存

D.毁灭性及创建性并存

满分：2分

28.如何培育亲社会行为？(ABCD)A.增加责任明确性及人际相互

作用

B.供应亲社会榜样

C.运用社会规范和社会影响

D.通过行为实践培育利他行为

满分：2分

29.社会心理的主要特点是（ABC）oA.在社会中逐步形成和发展

B.具有很强的环境依靠性和相对稳定性

C.形成的同时促进了特性化的发展

D.对环境没有特大的依靠性

满分：2分

30.青少年团体训练侧重于实现（A）和（B）两个高层次目标。A.

形成

B.促进

C.维护

D.保持

满分：2分

其次份试卷

一、单选题（共20道试题，共20分。）

V

1.下列不属于抗拒心理缘由的是（D）oA.自我意识的高涨

B.兴奋性过强

C.独立意识

D.副交感神经的作用

满分：1分

2.以下对个体心理发展规律的描述错误的是(D)oA.先天遗传

影响及后天环境影响并存

B.主动发展及被动适应并存

C.连续性及阶段性并存

D.个体主观性和环境客观性相互影响并存。

满分：1分

3.“锣鼓听声，听话听音”是指(B)oA.音色

B.声调

C.音频

D.音量

满分：1分

4.(C)是对客观事物的概括和间接的相识A.回忆

B.记忆

C.思维

D.想象

满分：1分

5.“对不对”、“是不是"属于(C)会谈技术。A.倾听

B.开放性

C.封闭性

D.情感反应

满分：1分

6.成年期包括成年(C),成年中期和成年晚期。A.前期

B.早期

C.初期

D.后期

满分：1分

7.社交距离一般为(B)A.1米

B.1到4米

C.2米

D.2至IJ4米

满分：1分

8.下列不属于自我调控系统的是(A)A.认知风格

B.自我限制

C.自我体验

D.自我相识

满分：1分

9.艾里克森提出(C)。A.“人生六个阶段”

B.“人生七个阶段”

C.“人生八个阶段”

D.“人生九个阶段”

满分：1分

10.我们平常所说的智力就是(A)A.一般实力

B.特殊实力

C.仿照实力

D.创建实力

满分：1分

11.个人距离一般为（A）A.1米

B.1到4米

C.2米

D.2至IJ5米

满分：1分

12.心情的构成不包括（D）A.主观体验

B.生理唤醒

C.外在行为

D.主观行为

满分：1分

13.以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A）oA.不存在

详细形象记忆

B.有意记忆进一步发展

C.意义识记的实力更加发展

D.对词的抽象实际实力有新的发展

满分：1分

14.精神分裂症再（B）岁以下儿童极少有。A.6

B.12

C.15

D.16

满分：1分

15.心理健康是一个（A）状态。A.连续

B.断断续续

C.时断时续弥散

满分：1分

16.（C）是人脑对事物的个别属性的相识A.知觉

B.记忆

C.感觉

D.回忆

满分：1分

初中生在新的学习条件下，学习动机、看法、爱好和（A）的发展都

有了新的特点。

A.实力

B.语言

C.行为

D.思维

满分：1分

18.在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（B）o

A.认知

B.印象

C.归因

D.推断

满分：1分

19.以下对新生儿记忆的描述正确的是(A)A.记忆主要是进行

“再认”

B.稳定条件反射的形成

C.记得快忘得也快。

D.无意记忆效果较好。

满分：1分

20.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②

自律道德阶段③前道德推断阶段(D)A.①②③

B.②①③

C.①③②

D.③①②

满分：1分

二、多选题(共30道试题，共60分。)

V

1.在进行青少年心理健康团体训练时，在操作上应留意(ABCD)。A.

确保每个青少年都被辅导员留意到了

B.关切每一个青少年的发言是错被大家听清了

C.辅导员不要讲得太多

D.要把青少年主动参及的主动性调动好

满分：2分

2.以下哪些方面体现了中学生自我意识的高度发展？（ABCD）A.

独立意识进一步发展

B.自我意识的成分分化

C.剧烈的关切自己特性的成长

D.自我评价成熟及道德意识高度发展

满分：2分

3.成年人的认知发展表现在哪些方面？（abed）A.视察力

B.记忆力

C.想象力

D.思维

满分：2分

4.青少年团体训练的组织模式是（ABC）。A.讲授式

B.活动式

C.诱导式

D.参及式

满分：2分

5.初中生生理发状况有哪些变更（ABC）?A.身体外形的变更

B.内脏机能的增加

C.性的发育和成熟

D.感情的日益丰富

满分：2分

6.气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征（ABCD）

A.强度

B.速度

C.敏捷性

D.指向性

满分：2分

7.老年人的记忆特点是(ABCD)。A.机械记忆减退

B.记忆广度和规定时间内的速度记忆减退

C.再认实力较差

0.回忆力显著下降

满分：2分

8.青少年适应于发展问题有(ACD)。A.环境适应

B.社会适应

C.人际适应

D.自我适应

满分：2分

9.影响青少年心理发展的家庭因素有(ABCD)。A.父母关系

B.父母期望

C.家庭教养方式

D.家庭成员的榜样作用

满分：2分

10.常见的思维形式有(ACD)A.概念形成

B.演绎

C.问题解决

D.推理

满分：2分

11.学习的基本类型包括（ABCD）A.经典型条件反射

B.操作性条件反射

C.视察学习

D.替代学习

满分：2分

12.心理健康辅导具有（BCD）的功能。A.促进性

B.调适性

C.发展性

D.预防性

满分：2分

13.心理健康标准的特点有哪些（ABC）oA.多维的

B.相对的

C.有层次的

D.有重点的

满分：2分

14.小学生社会性认知的发展总趋势是？（ABCD）A.从表面到内

部

B.从简洁到困难

C.从呆板到敏捷

D.从详细思维到抽象思维

满分：2分

15.青少年心理健康个体辅导的适用对象(CD)A.存在心理障碍

的个体

B.存在精神疾病的个体

C.心理健康条件下有一时性困惑的个体

D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体

满分：2分

16.就“发觉问题”的过程而言，辅导员须要明确(ABC)的问题。

A.青少年的问题是什么

B.出现问题的缘由是什么

C.问题变更的可能性在哪里

D.如何去解决问题

满分：2分

17.以下属于认知风格的有(ABD)A.场独立性及场依存性

B.冲动及深思

C.思索及回忆

D.同时性和继时性

满分：2分

18.辅导员的高渚职业道德体现在以下几个方面(ABCD)A.酷爱

辅导事业，有助人为乐的高尚品行

B.爱护和敬重辅导对象的利益和人格

C.在辅导关系中不寻求个人须要的满意

I).以良好的伦理道德观念指导辅导对象

满分：2分

19.下列属于探讨法的是(ABCD)oA.演讲

B.辩论

C.脑力激荡法

D.专题探讨

满分：2分

20.青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要

表现在(ABCD)A.团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜

闻乐见。

B.团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围

C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开拓了特地渠道

D.专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航

满分：2分

21.心理学家卡瓦那曾将缄默划分为(ABCD)A.创建性缄默

B.自发性缄默

C.冲突性缄默

D.无意义缄默

满分：2分

22.小学阶段儿童思维的特点有(BC)。A.以抽象思维为主逐步

过渡到以形象思维为主

B.小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的详细性，缺乏逻辑思辨的

成分

C.小学阶段是儿童思维发展的关键期

D.在发展过程中各种详细思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶

段。

满分：2分

23.社会心理的主要特点是（ABC）oA.在社会中逐步形成和发展

B.具有很强的环境依靠性和相对稳定性

C.形成的同时促进了特性化的发展

D.对环境没有特大的依靠性

满分：2分

24.小学生社会性交往包括哪些方面（ABC）?A.父母-儿童关系

B.同伴关系

C.师生关系

D.合作关系

满分：2分

25.、在工作中，辅导员接收的常常是负面的信息，假如这些负面

信息没有得到妥当处理，就会严峻影响他们的身心健康。因此（ABCD）,

A.辅导员应当具有良好的自我调适实力

B.能有效限制自己的心情和行为，避开或削减负面信息对于自身的

不良影响

C.如有必要，可以求助于专业的心理询问

D.可以通过及人闲聊、体育熬炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，

保证以良好的心态去面对每一个辅导对象。

满分：2分

26.心理健康辅导的目标(ABD)oA.维护

B.形成

C.了解

D.促进

满分：2分

27.心理健康辅导的基本原则有(ABCD)。A.主体性原则

B.教化性原则

C.预防性原则

D.差异性原则

满分：2分

28.依据思维任务的性质、内容和解决问题的方法的不同可以将思

维分为(BCD)A.直观图像思维

B.直观动作思维

C.形象思维

D.逻辑思维

满分：2分

29.人格特点是(ABCD)A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.功能性

满分：2分

30.青少年常见心理障碍有（ABCD）。A.学习障碍

B.留意力缺损多动障碍

C.阅读障碍

D.数学障碍

满分：2分

三、推断题（共20道试题，共20分。）

1.对遗忘的说明一般有两种：消退和干扰A.错误

B.正确

满分：1分

2.处于不同发展阶段的个体须要的教化和引导方式不同A.错误

B.正确

满分：1分

3.在整个小学阶段，小学生的道德意识及道德行为是不协调的A.

错误

B.正确

满分：1分

4.青春期是自我的其次次飞跃。A.错误

B.正确

满分：1分

5.行为矫正是一种通过训练有意识地限制自身的心理