小学语文标点符号误用合集

小学语文标点符号误用合集

一、顿号误用

顿号表达句内最小的停止，常用在并列的词或词组之间。轻易出现下列误用现象。

1.约（概）数间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，将以细浪微波，线条柔和

【点拨】这儿"三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2.并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完毕。

【点拨】由"共同"可知"三四"并非一种班。不能缺顿号。

3.集合词语间误用顿号

"高招"期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

【点拨】"大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，"工农兵"”中小学

生""公检法三家”等。

4.不顾内容层次的滥用

来这儿参与冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

【点拨】"中学生、广匹”中的顿号应改为逗号。

5.分句之间误用顿号

今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

【点拨】此句中的"任务重""工程难""规模大"不是句子内部的成分并列，而是三个

主谓句的并列，应当用逗号。动宾短语并列时同此，如"他常来这里下棋、品茶、听书〃也错。

6.语气词后误用顿号

花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。

【点拨】名词加了"呀〃〃啊""呢"等就成了短句，用逗号不用顿号。

7.连词前面误用顿号

参与这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用

1.并列词语之间误用逗号

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼,图书馆，教学设备及教师队伍。

【点拨】此句中"教学楼""图书馆”"教学设备""教师队伍"都是动词〃有”的宾语,

也无层次上的大小，因此它他之间用顿号即可。

2.不顾内容层次的滥用

这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚愈加寂寞。

【点拨】"白天"前应当用分号，由于该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

当然，层次间关系除并列外，也也许是承接、转折、因果。

3.在话语人的最终误用逗号

李三问："去哪里？"‘操场！"王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

【点拨】在引用的话语结束后，在"说"（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不

能用逗号及其他标点符号。

4.独立的引文前误用逗号

中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表达，"这次奥运会前的热身赛预定完毕三项任务，

感受场馆，观测对手，摸清自身。"

【点拨】完整的直接引用（句号在引号内）前应当用冒号。

5.总结语前面误用逗号

桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一

派万紫千红的灿烂春光。

【点拨】"好一派……春光〃是总结前三层，前面的逗号应当改为冒号。

三、分号误用

1.总结语前面误用分号

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全

世界都统一的。

【点拨】"这是全世界都统一的〃是总结前文，分号改冒号。误用原因同12,属未弄清前

后关系。

2.句中无逗号直接用分号

成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。

【点拨】分号是在仅用逗号已无法辨别层次的状况下使用。

3.句中有句号再用分号

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，

持之以恒

【点拨】分号同句号换位，明确层次关系。

四、冒号误用

1.句中短暂停止误用冒号

本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

2.同一句中误用两个冒号

会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里

表扬/二是...

【点拨】冒号一管究竟，一句话只能有一种。本句"大家"后用逗号。

3.部分引用前误用冒号

《地质灾害防治条例》正式确立了："自然原因导致的地质灾害，由各级政府负责治理；

人为原因引起的地质灾害，谁引起谁治理"的原则。

【点拨】此句引文仅作句子成分，冒号删。

4.同一人话语未完误用冒号

〃学习就怕‘认真‘二字。"张老师说："’态度决定一切’，确实很有道理。"（04天

津）

【点拨】"二字"后用逗号，冒号应换为逗号，由于句中"张老师”的话分前后两部分说

的。冒号管的应是一句独立完整的话。

而、问号误用

1.非疑问句用问号

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关怀这座立交桥将怎么建？那里的近千

株树木将怎么办？

【点拨】整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽具有疑问

词，但整个句子体现的是陈说语气，句末就应当用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号,

后一问号应为句号。

2.选择问句多用了问号

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

【点拨】选择问句虽然包括两个或两个以上的选择项，但仍然是一种完整的句子，体现一

种完整的意思，因而只能在句末用一种问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子

是一种。

3.选择问句句群少用了问号

站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对

面反对他们呢？

【点拨】由有关的几种疑问句构成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三

个问句构成。

4.倒装句之间误用

〃这究竟是怎么回事呢？同志们。"厂长严厉地说。

【点拨】引号内属于成分倒置，是一种句子，因而只能有一种句末点号，否则会导致句子

构造的不完整。目只能用于句末。改法：问号改为逗号，"同志们"后用问号。此外，感慨号、

句号使用也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）②树缝里也漏着一两点

路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）都属误用。

尤其提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的！

六、省略号误用

1.与〃等"并用

参与这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。

【点拨】表列举的省略号功能和"等""等等"相似，只能保留其一。

七、破折号误用

1.与〃即""就是"等词并用

生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，听说是稀世之宝一即一种很难求得的妇科良药。

【点拨】此处破折号表达解释阐明，同"即""就是"等意思，只能保留其一。

2.少用了破折号

我国第一座自主设计、在行建造的国产化商业核电站"泰山第二核电厂"的2号机组核反

应堆初次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

【点拨】"泰山第二核电厂"是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），

前面应加，去掉引号。

八、书名号误用

1.误用于课程、机构、会议、活动等名称

他从报上看到某大学硕士院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲

习班》的招生启事，立即写信去报名。

【点拨】书名号表达书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲

习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表达强调。

九、括号误用

1.非注释语误用括号

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细

地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

【点拨】括号里的话是用来注释前文的，判断其使用与否恰当，要看括号的文字是不是在

注释前面的内容。此处"汇款单附言栏内注明所购的书名、册数"不是注解"详细地址"的,

不应使用括号，应删去，在"地址"背面加逗号。

2.括号位置错误

①写文章应力争"句无余字，篇无长语"。（姜夔《白石诗说》）

②地上本没有路，走的人多了,也便成了路（鲁迅《家乡》）O

【点拨】括号里的文字假如是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句

号应后移至括号完；假如是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到〃成了路"后。

十、引号误用

1.滥用引号

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔・波普"彗星相比，清晰的

水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同目前天宇。

【点拨】根据《标点符号引使用方法》引号的加引范围可知，句中的"海尔一波普"不是

要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不妥，属于滥用，应去掉,

2.非直接引用误用引号

吴名早上跟我说："他脚赢了一下，今天不能来上课了。"

【点拨】此处显然是间接引用。假如是直接引用只能是"我脚……不能来上课了。”应去掉

引号并改冒号为逗号。

3.加引范围不清

耿大妈对儿子说："大成，见人该问好就问好