2026新版【新教材】译林版（2024）三年级上册英语Unit 3 Are you Su Hai？教案

【新教材】译林版(2024)三年级上册英语Unit3AreyouSuHai?授课时间20年_月日单元课题课型第_1_课时教学目标1.在Lead-in主题图的帮助下，通过观察图片、模仿跟读等活动学习识别他人的语言，会熟练吟唱歌谣AreyouWangLing?2.在看、听、说的活动中，在阅读卡通趣味故事的他人的核心句型，分角色表演Cartoontime。同时运用想意表演初步形成识别和了解他人的意识。3.了解字母Hh,li,Jj.Kk的发音及规范书写，并通过发音规则朗读并了解更多的单词。认知，形成良好的社交技能。教学重难点他人的核心句型，分角色表演Cartoontime。同时运用想意表演初步形成识别和了解他人的意识。认知，形成良好的社交技能。教具准备PPT,单词卡片，字母卡片Hello!Areyouhungry?PeHello!Hi!I'mMiss...1.Guess:猜猜是谁?游戏规则：根据看到的人物影子，回答人物的名Let'slearn:当我们想猜一个人是谁的时候，可以讲：如果猜对了，对方回答：Yes,Iam.如果猜错了，对方回答：No,Iamnot.(1)T:Lookatthepicture.(intheplayground在操场上)Revise:teacher,stude(2)WhataretheydoingLearn:playfootball,run.doexercPractise:Areyou...?Ye(6)Let'sthink:(呈现Bigquestion,提出思考)T:Lookatthepicture.看图片你怎么知道更多新朋友的信息?授课时间单元课题课型第_2_课时教学目标1.在Lead-in主题图的帮助下，通过观察图片、模仿跟读等活动学习识别他人的语言，会熟练吟唱歌谣AreyouWangLing?2.在看、听、说的活动中，在阅读卡通趣味故事的活动中接触单元3.了解字母Hh,li,Jj,Kk的发音及规范书写，并通过发音规则朗读并了解更多的单教学重难点教学重点：2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理确认他人身份所用的问句3.学生能和朋友一起在班级内开展“寻人游戏”。教学难点：1.学生能发挥想象力，分角色表演并改编故事，体验故事趣2.学生能询问并确认他人姓名，初步养成礼貌社交的意识和习惯。教具准备PPT,单词卡片，字母卡片复备S:play…回答是的：Yes,Iam.回答不是：No,Iamnot.4.Readandcircle读一读，圈一圈(27页练习A)5.Let'simitateit!听课文，模仿跟读!注意语音语调!四人小组读故事。然后交换角色朗读。10.BActitout:(27页练习B)3.Traceandwritet授课时间20年__月_日单元课型第_3_课时教学目标1.通过新同学Mike在学校分辨双胞胎SuHai和SuYang的故事，学习有效识别和询问他人的身份以及他们所在的2.进一步回应Bigquestion,尝试获取更多教学点1.在教师的引导下，能够熟读、理解课文，并尝1.在教师的引导下，能够发现并描述SuHai和SuYang的不同之处。2.在教师的引导下，能够对Bigquestion有进一步的回答。教具准备PPT,单词卡片，人物卡片Hello!Goodmorning!AreyouWangLing?PeeWhoareplayingpeekaboo?Revise:anewclassmat苏海苏阳看上去一样。麦克分得出他们吗?苏海苏阳看上去一样。为了找出他们，麦克问了什么?Learn:Excuseme,areyou...?Yes,Iam./No,I'mnoWearetwins!我们是双胞胎!Actitout.演一演三人小组表演课文请背对大家的同学猜测是谁的声音!你怎么知道更多新朋友的信息?授课时间20年__月_日单元课型第_4_课时教学目标1.在教师的引导下，能够熟读、理解课文，并尝试表演课文。词汇和句型。3.能够熟读、理解、运用礼貌用语“I'msorry.”和“Excuseme.”。4.在教师的引导下，能够发现并描述SuHai和SuYang的不同之处。玩游戏。6.在教师的引导下，能够对Bigquestion有进一步的回答。教学点1.在看、听、写的活动中，和同伴使用目标语言进行问答，获取更多对方信息。2.通过评价学习成果，对Bigquestion进行回答和分享，学习如何有效识别和询问他人的身份以及他们所在的班级，尝试获取更多信息，逐步建立起对自我和他人身份的认知，形成良好的社交技能，理解主题意义。教具准备PPT,单词卡片，人物卡片Who'syourfriend?What'shi4.Let'sthink:(呈现Bigquestion,提出思考)T:Lookatthepicture.看图片2.Let'saskandanswer(P31B部分)Q:Lookbackthroughtheu你怎么知道更多关于新朋友的信息?对单元进行小结，回顾LearningObjectives2.展示评价目标，师生共同理解。当B们想确以时方名字时，可以镜：授课时间20年__月_日单元课型教学目标基本信息。2.学生对本单元Bigquestion有进一步理解，知道对于新朋友除了姓还可以了解特征、年龄等其他信息。教学点教学重点：1.学生能够灵活用本单元目标句型询问新朋友的基本信息。2.学生对如何了解新朋友这一话题有进一步理解。教学难点：1.学生对于大单元主题的理解。2.学习内容与生活实际的融合。教具准备授课时间20年__月_日单元课型第_6_课时教学目标1.综合复习本单元的核心语言知识，学生能在语境中正确运用。2.学生能够用本单元目标句型“Areyou.?Whatclassareyouin..?”询问新朋友的基本信息。3.学生对本单元Bigquestion有进一步理解，知道对于新朋友除了姓名、班级之外，还可以了解特征、年龄等其他信息。教学点教学重点：1.学生能够灵活用本单元目标句型询问新朋友的基本信息。2.学生对如何了解新朋友这一话题有进一步理解。教学难点：1.学生对于大单元主题的理解。2.学习内容与生活实际的融合。教具准备Let'sgre