2025-2026学年七年级语文月考模拟专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）

七年级语文月考模拟专项训练卷第1页2025-2026学年七年级语文月考模拟专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）学校班级姓名考号考试时间：120分钟满分：120分题项积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分分值20203050120注意事项1．本卷共22题，满分120分，考试时间120分钟。请在规定位置填写学校、班级、姓名、考号。2．答题前请认真审题，选择题将答案填在题后括号内，主观题写在相应横线上或空白处。3．书写要工整，卷面要整洁；作文不得抄袭试卷材料，不得出现真实校名、人名。一、积累与运用（1-6题，共20分）1．（3分）下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A．酝酿（niàng）静谧（mì）分岐（qí）咄咄逼人B．倜傥（tǎng）贮蓄（zhù）棱镜（líng）翻来复去C．粗犷（kuàng）徘徊（huí）憔悴（qiáo）人声鼎沸D．感慨（kǎi）黄晕（yùn）吝啬（lìn）截然不同2．（3分）下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（）A．班会课上，同学们各抒己见，教室里呈现出一派花枝招展的景象。B．他把课堂笔记整理得井井有条，复习时一翻开就能抓住重点。C．这道题我已经会做了，老师还反复讲解，真让人油然而生。D．体育节开幕式上，全班同学精神抖擞，显得美不胜收。3．（6分）古诗文默写。请根据提示补写句子。（1）水何澹澹，____________________。（2）____________________，风正一帆悬。（3）我寄愁心与明月，____________________。（4）夕阳西下，____________________。（5）《论语》中阐明“学习”和“思考”关系的句子是：____________________，____________________。（6）朋友从远方来，彼此切磋学习，正可用《论语》中的“____________________，____________________”来表达喜悦。4．（3分）名著阅读。根据《朝花夕拾》的阅读体验完成下面任务。（1）下列人物与相关情节搭配不正确的一项是（）（1分）A．长妈妈——给“我”买《山海经》B．藤野先生——为“我”修改讲义C．范爱农——在日本留学时与“我”初识D．寿镜吾先生——在百草园为“我”捕鸟（2）鲁迅在回忆旧事时常把温情与批判交织在一起。请结合你熟悉的一篇，说说这种特点。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．（3分）阅读下面语段，按要求完成任务。春天走进校园，先是从一株玉兰开始的。灰褐色的枝条托起白色花盏，像一群安静的少年把清晨捧在掌心。操场边的柳树也不甘落后，细细的枝条在风里轻轻摆动。我们在这样的季节里读书、奔跑、交谈，心里会生出一种明亮的力量。（1）画线句“像一群安静的少年把清晨捧在掌心”运用了哪种修辞？请简要分析表达效果。（2分）______________________________________________________________________________（2）请把“我们在这样的季节里读书、奔跑、交谈，心里会生出一种明亮的力量”改成反问句，不改变原意。（1分）______________________________________________________________________________6．（2分）综合性学习。七年级开展“有朋自远方来”主题活动，请你完成一则邀请语，邀请新转来的同学参加班级读书分享会。要求：有称呼，有活动内容，语言得体，不超过80字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-11题，共20分）阅读下面文言材料，完成7-10题。材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”材料二：张生少贫，家无藏书。每闻人家有善本，必往借读。夜归，母见其衣湿，问之。生曰：“途中遇雨，恐书为水所坏，故怀书而行。”明日归书，主人见书角无损，叹曰：“爱书如此，必能成学。”后张生果以文章闻于乡里。7．（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）不亦说乎说：____________（2）温故而知新故：____________（3）好之者不如乐之者好：____________（4）恐书为水所坏恐：____________8．（4分）把下面句子翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。______________________________________________________________________________（2）每闻人家有善本，必往借读。______________________________________________________________________________9．（4分）材料一从“复习”“思考”“兴趣”等角度谈学习。请结合其中两句，说说它们对你本次月考复习有什么启发。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（4分）材料二写张生“怀书而行”的细节，有什么作用？请从人物形象和文章主题两个角度回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成11题。溪桥早行薄雾轻笼野岸沙，小桥流水见人家。一声鸟语惊春梦，满袖清风带落花。11．（4分）这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？请结合具体诗句分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（12-20题，共30分）（一）阅读《雨后的操场》，完成12-16题。（18分）①那场雨下在周三的下午。第二节课还没结束，窗外的天空就像被谁轻轻按暗了，树叶翻出浅白的背面，风从走廊尽头跑过来，把公告栏上的纸吹得哗啦作响。我们原本约好放学后练习接力，可雨点很快砸在玻璃上，像一串急促的鼓声。②班主任周老师站在讲台前说：“今天先不训练，安全第一。”同学们发出一阵失望的叹息。我也把接力棒塞回书包，心里有些烦。下周就是年级运动会，我们班的接力一直不稳定，第三棒交接时总慢半拍，而我正好跑第三棒。③雨停时，天色已经转亮。操场上积着一片片水，跑道像刚擦过的红色木桌，湿润得发光。周老师没有急着让大家回家，她带我们站在看台下，指着跑道边的落叶说：“你们看，雨把灰尘洗掉了，也把坑洼显出来了。训练也是这样，问题暴露出来，才有改进的机会。”④她的话让我想起上午那次练习。第二棒的林禾冲过来时，我总是先看他的脚，再伸手去接棒。周老师提醒我：“接力不是等一个人把东西交给你，而是两个人同时向前。”我当时只点头，却没有真正明白。⑤雨后的操场不能快跑，周老师便让我们在看台下做原地交接。林禾站在我身后，低声数：“三、二、一，走！”我迈出半步，右手向后伸，掌心打开，听见他的脚步靠近。接力棒落进掌心的一瞬间，我没有回头，却感觉到一种奇妙的信任，像有人把一小段风交给了我。⑥我们反复练了十几次。旁边的同学一开始还笑，说这种慢动作像排练舞台剧。后来大家都安静下来，认真看两个人之间那一点距离。周老师让我们交换位置，让每个人体会等待和奔跑的不同节奏。操场上的水光映着看台，像一面镜子，把我们的急躁、犹豫和不服输都照了出来。⑦回家路上，我经过操场边，看到保安叔叔正在用长柄刷把积水推向排水口。暮色里，红色跑道渐渐露出干净的线。我忽然明白，训练不是一遍遍证明自己跑得多快，而是愿意把慢下来的地方看清楚，再一点点补上。⑧运动会那天，我们班的接力没有拿第一，只得了第二。可是第三棒交接时，我没有回头，林禾也没有减速。接力棒稳稳落在我手心，我向前冲出去，听见看台上爆发出喊声。那一刻，我想起雨后的操场，想起周老师说过的问题和机会。原来成长并不总是晴天里的奔跑，也可能是雨后把脚下的路重新看一遍。12．（3分）请依据文章内容，补全“我”的心理变化过程。失望、烦躁→____________→____________→____________。______________________________________________________________________________13．（4分）从修辞或词语运用角度赏析第⑤段画线句：“接力棒落进掌心的一瞬间，我没有回头，却感觉到一种奇妙的信任，像有人把一小段风交给了我。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．（4分）周老师是一个怎样的老师？请结合文章内容概括两点并说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．（3分）文章以“雨后的操场”为题，有哪些作用？______________________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参考答案与解析一、积累与运用1．D。解析：A项“分岐”应为“分歧”；B项“棱镜”的“棱”应读léng，“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“粗犷”的“犷”应读guǎng，“徘徊”的“徊”应读huái。D项读音、字形均正确。本题考查常见字音字形，平时要把易错字放回具体词语中识记。2．B。解析：“井井有条”形容条理分明，符合整理笔记的语境。A项“花枝招展”多形容女子打扮艳丽，用于班会讨论不合适；C项“油然而生”常指思想感情自然产生，句中缺少对象；D项“美不胜收”多形容美好的景物太多，一时看不过来，用于精神状态不恰当。3．（1）山岛竦峙（2）潮平两岸阔（3）随君直到夜郎西（4）断肠人在天涯（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）有朋自远方来，不亦乐乎。解析：默写题以准确为先，错字、漏字、添字均影响得分；第（5）句要抓住“学习和思考关系”，第（6）句要抓住“朋友从远方来”和“喜悦”。4．（1）D。解析：寿镜吾先生是三味书屋中的先生，“捕鸟”发生在百草园，与寿镜吾先生无直接搭配。（2）可从《阿长与〈山海经〉》作答：作者回忆长妈妈给“我”买书，表现了她真诚、善良、关爱孩子的一面，语气中有温情；同时也写她有繁琐规矩、迷信观念，体现出对旧习俗的含蓄批判。评分要点：写出具体篇目1分，说明“温情”和“批判”两方面各0.5分，语言通顺0.5分。5．（1）运用了比喻修辞，把白玉兰花比作“一群安静的少年”，把花托起清晨的姿态写得清新、有生机，表现了春天校园的明亮和美好。（2）我们在这样的季节里读书、奔跑、交谈，心里难道不会生出一种明亮的力量吗？解析：反问句要保持原意，注意语气词和问号。6．参考内容：新同学，你好！本周五下午第三节课，我们班将在教室举行读书分享会，大家会介绍自己喜欢的书，也会互相交流阅读收获。真诚邀请你参加，期待听到你的分享。评分要点：称呼得体0.5分，活动内容清楚1分，语言自然有礼0.5分。二、古诗文阅读7．（1）同“悦”，愉快。（2）学过的知识，旧知识。（3）喜爱，爱好。（4）担心，害怕。解析：解释文言词语要联系语境，“故”在“温故而知新”中不是“所以”，而是“旧知识”。8．（1）只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会疑惑而无所得。（2）每当听说别人家有好的书，张生一定前去借来阅读。评分要点：关键词“罔”“殆”“每”“必”翻译准确，句意通顺。9．可从两方面作答：如“温故而知新”启发我们月考复习时不能只看新内容，还要反复回顾课文、字词、古诗文，在旧知识中发现新的理解；“学而不思则罔，思而不学则殆”启发我们既要背诵积累，也要思考方法和错因，不能机械刷题；“好之者不如乐之者”启发我们把复习和阅读兴趣结合起来。评分要点：引用或概括两句2分，联系月考复习2分。10．“怀书而行”写张生遇雨时把书护在怀里，突出了他爱书、惜书、勤学、守信的形象；这一细节也表现了勤奋好学、珍惜学习机会终能有所成就的主题。评分要点：人物形象2分，主题2分。11．诗中描绘了清晨溪桥边薄雾笼罩、流水人家、鸟声惊梦、清风落花的早春画面。诗人通过“薄雾”“小桥流水”“鸟语”“清风”“落花”等意象，写出乡野清新宁静、生机初动的美，表达了早行时轻松、愉悦、亲近自然的心情。评分要点：画面概括2分，情感分析1分，结合诗句1分。三、现代文阅读12．逐渐理解；认真投入；自信、振奋。解析：“我”的心理从雨中不能训练的失望烦躁，转为听周老师点拨后的思考，再到原地交接训练中的投入和理解，最后在运动会成功交接时感到自信、振奋。意思相近即可。13．这句话运用比喻，把交接中的信任感比作“有人把一小段风交给了我”，写出了接力棒传递时轻快、迅速而有力量的感觉；“没有回头”表现“我”对林禾的信任，也说明“我”真正理解了接力中两个人同时向前的要领。评分要点：修辞或关键词1分，表达效果2分，联系人物心理1分。14．周老师善于保护学生、重视安全，如雨后不让大家在湿滑跑道上快跑；她善于引导、教育方法灵活，如借雨后操场说明“问题暴露才有改进机会”，又让同学们进行原地交接训练；她了解学生的问题，能抓住第三棒交接慢半拍的关键进行指导。答出两点并结合内容即可。15．题目点明主要场景，文章多处围绕雨后的操场展开；雨后操场推动情节发展，使训练方式由快跑转为原地交接；它还具有象征意味，象征看清问题、修正不足后的成长契机，突出文章主旨。评分要点：内容作用、结构作用、主题作用各1分。16．这句话说明成长不仅是在顺利时展示速度和成绩，更是在遇到阻碍或问题时愿意停下来反思、调整。生活中如一次考试失利后分析错因、一次合作失败后学习沟通，都是“雨后看路”。能把失败、困难当作改进机会，才是真正的成长。评分要点：解释句意2分，联系生活1分，语言完整1分。17．主要介绍了借助风传播、借助动物传播、借助水流传播三种方式。解析：从第②段、第③段、第④段的中心句可以概括。18．这句话运用打比方的说明方法，把槭树带翅的果实比作“小小的螺旋桨”，形象说明它落下时会旋转、能延长在空中停留时间的特点，使说明更生动、易懂。评分要点：说明方法1分，说明内容1分，表达效果1分。19．不能删去。“可能”表示不确定，说明椰子被带到新海岸后，只有在温度、水分、土壤等条件合适时才会发芽成苗，并非