小学六年级语文知识竞赛试题

小学六年级语文知识竞赛试题亲爱的同学们，欢迎来到小学六年级语文知识竞赛的现场！语文是一门充满魅力的学科，它承载着我们民族的文化基因，连接着过去与未来。本次竞赛旨在检验大家在语文学习中的积累与运用能力，激发大家对祖国语言文字的热爱。希望同学们沉着冷静，发挥出最佳水平，在知识的海洋中尽情遨游，展现你的智慧与风采！竞赛须知1.本试卷共分四个部分：基础知识积累与运用、句子乐园、阅读理解、习作表达。2.答题时间为90分钟，请合理安排时间。3.书写工整，卷面整洁，字迹潦草者酌情扣分。4.请将答案书写在答题卡指定位置，在本试卷上作答无效。---第一部分：基础知识积累与运用(35分)一、汉语拼音(5分)1.请写出下列加点字的正确读音（注意声调）。（2分）*（1）参差不齐()（2）孜孜不倦()*（3）长途跋涉()（4）风靡一时()2.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）（1分）A.假期假扮真假B.首都都好都是C.兴奋高兴兴致D.载重装载满载而归3.“ü”在遇到j、q、x时，要去掉两点，变成“u”。下面哪个音节的拼写是正确的？（）（2分）A.jǖ(居)B.qǜ(去)C.xū(虚)D.jüé(决)二、汉字书写与识记(8分)1.按要求填空。（3分）*“鼎”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。“人声鼎沸”中的“鼎”应选（）。2.下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）A.再接再厉焕然一新完壁归赵B.兴高采烈阴谋诡计没精打彩C.爱不释手实事求是诲人不倦D.克苦钻研川流不息漫不经心3.请找出下列句子中的错别字，并在括号内改正。（3分）*（1）我们要继承和发扬老一辈的革命传通。()*（2）这件事办得很糟，我心里感到非常报歉。()*（3）他的写作水平有了明显的题高。()三、词语积累与运用(12分)1.请写出下列词语的近义词和反义词。（4分）*近义词：精致()敏捷()*反义词：陡峭()喧闹()2.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（4分）*（）然纸上精兵（）政（）耳欲聋莫（）其妙*造句：_________________________________________________3.选择恰当的关联词语填空。（2分）虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……*（1）（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。*（2）这本书（）内容生动，（）插图精美，深受同学们喜爱。4.按要求写词语。（2分）*（1）描写人物外貌的：_________________*（2）来源于历史故事的成语：_________________四、句子乐园(10分)1.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。B.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。C.春天的校园，是我们读书的好季节。D.我们要养成勤于思考的好习惯。2.按要求改写句子。（4分）*（1）雨点打在窗户上。（改写成拟人句）_________________________________________________*（2）我们打败了强大的敌人。（改写成“被”字句）_________________________________________________*（3）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改写成陈述句）_________________________________________________*（4）老师说：“明天我们去参观博物馆。”（改写成转述句）_________________________________________________3.给下列句子加上合适的标点符号。（2分）*（1）小明兴奋地说今天我们去公园玩了*（2）这本书是你的还是他的4.指出下列句子所使用的修辞手法。（2分）*（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）---第二部分：阅读理解(30分)一、课内阅读(12分)阅读《匆匆》（节选），回答问题。>燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？>>我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.这段话的作者是__________，他是中国现代著名的__________、__________。（1.5分）2.文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2.5分）_________________________________________________________________3.“针尖上一滴水滴在大海里”这句话，把__________比作__________，把__________比作__________，这样写是为了说明_________________________________。（3分）4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（2分）_________________________________________________________________5.读了这段话，你对“时间”有了怎样的认识？（3分）_________________________________________________________________二、课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。生命的礼物那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又附发一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器（植入日期：某年某月某日）c.捐献下列部件和器官：d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（2分）*濒（bīnpín）临死亡半晌（xiǎngshǎng）2.写出下列词语的反义词。（2分）*残酷（）延续（）3.“我”在驾驶执照捐献卡上选择的是哪一项？为什么作出这样的选择？（3分）_________________________________________________________________4.美国青年的母亲为什么说“他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续”？（3分）_________________________________________________________________5.当“我”把杂志上的文章读给母亲听后，母亲的表现是怎样的？她的话说明了什么？（4分）_________________________________________________________________6.题目“生命的礼物”有什么含义？（4分）_________________________________________________________________---第三部分：习作表达(35分)生活是一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们成长的点点滴滴；生活是一首动听的歌，吟唱着我们的喜怒哀乐。在你的生活中，一定有许多让你印象深刻的瞬间、人物或事情，它们或许让你感动，或许让你深思，或许让你快乐……请你以“生活中的__________”为题，写一篇记叙文。要求：1.在横线上填上合适的词语，使题目完整（如：发现、感动、一件小事、一位良师等）。2.内容具体，语句通顺