牛津译林版初中英语七年级上册Unit 1学案及习题

引言同学们，新学期的英语学习之旅即将开启！Unit1是我们初中英语的敲门砖，主要围绕“认识新朋友”这一核心话题展开。本单元将带领大家学习如何用英语打招呼、介绍自己和他人，询问基本信息，并初步接触英语国家的一些交际礼仪。这份学案及配套习题旨在帮助大家系统梳理知识点，夯实基础，提升语言运用能力。请大家认真对待每一个环节，积极思考，主动参与，相信你一定能在这个单元收获满满！单元学习总览单元话题(Topic)Meetingnewpeople(认识新朋友)核心素养目标*语言知识：掌握本单元重点词汇、句型；理解并能运用be动词的一般现在时。*语言技能：能听懂关于自我介绍和询问个人信息的简短对话；能运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和与他人交流；能认读并书写所学单词和简单句子；能读懂简单的人物介绍。*文化意识：了解英语国家常见的问候方式和基本交际礼仪。*学习能力：初步形成自主学习和合作学习的意识，乐于参与课堂活动。分课时学习指导与学案课时一：初识新朋友(Gettingtoknownewfriends)课前热身与预习(Warm-up&Preview)1.想一想：你还记得小学学过哪些打招呼的英语表达吗？试着写下来。2.看一看：浏览课本Unit1的图片和标题，猜猜本单元我们会学习哪些内容？3.查一查：预习本课时新单词（如：good,morning,afternoon,evening,hello,hi,nice,to,meet,you等），尝试读出它们的发音并了解基本含义。课堂学习与探究(In-classLearning&Exploration)1.核心词汇学习：*Greetings:hello,hi,goodmorning/afternoon/evening*Responses:Hello/Hi(too).Goodmorning/afternoon/evening(too).*Others:nice,to,meet,you,name,my,your*活动：同桌互相练习发音，老师抽查。2.核心句型探究：*打招呼与回应：*—Hello!/Hi!*—Hello!/Hi!*—Goodmorning!*—Goodmorning!(Too!)*（同理学习afternoon,evening）*初次见面：*—Nicetomeetyou.*—Nicetomeetyou,too.*询问姓名与介绍自己：*—What'syourname?*—Mynameis.../I'm...*活动1：角色扮演。两人一组，练习上述打招呼和自我介绍的对话。*活动2：“NameGame”。老师说出一个学生的英文名（或中文名拼音），该学生起立说“Hello,I'm[name].”，然后点另一位同学的名字，依次进行。3.语法初探：be动词(am,is,are)的简单用法。*Iam...(I'm...)*Youare...(You're...)*He/She/Itis...(He's/She's/It's...)*小贴士：am只跟着I，you和复数用are，is跟着他、她、它。课后巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.抄写并背诵：本课时核心词汇和句型各3遍。2.完成练习：用所学句型写出5组不同的打招呼和回应的对话。3.实践任务：用英语向你的家人或朋友介绍自己，并尝试询问他们的名字（如果他们愿意配合）。课时二：深入了解(Gettingtoknowmore)课前热身与预习(Warm-up&Preview)1.复习回顾：和同伴互相用英语打招呼并介绍自己。2.预习新词：年龄(age),数字(numbers:one,two,...,twelve),class,grade,student,teacher,too,also,from,where等。3.思考：如果想知道新朋友的年龄、班级，你会怎么用英语问呢？课堂学习与探究(In-classLearning&Exploration)1.词汇拓展：*数字(Numbers1-12)：重点掌握拼写和认读。*身份与来源：student,teacher,from,China,etc.*班级与年级：class,grade(e.g.,Class1,Grade7)*活动：“NumberBingo”或数字接龙游戏，巩固数字记忆。2.核心句型拓展：*询问年龄：*—Howoldareyou?*—I'm...(yearsold)./...yearsold.*询问班级年级：*—Whatclassareyouin?*—I'minClass...,Grade...*询问来自哪里：*—Whereareyoufrom?*表达也：too(用于肯定句句末),also(用于句中)*I'mfromChina,too.*IalsolikeEnglish.*活动：“信息调查表”。每位同学设计一个简单的表格，包含Name,Age,Class,From等栏目，然后采访至少三位同学，用英语记录信息。3.语法聚焦：be动词的一般现在时疑问句及其回答。*—Areyou...?—Yes,Iam./No,I'mnot.*—Ishe/she/it...?—Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn't.*—Arethey...?—Yes,theyare./No,theyaren't.(本单元暂不重点涉及复数，但可适当提及)课后巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.单词听写：准备本课时所学单词，同桌互相听写。2.句子转换：将下列陈述句改为一般疑问句并作肯定和否定回答。*Example:Iamastudent.→Areyouastudent?Yes,Iam./No,I'mnot.*SheisinGrade7.*TheyarefromBeijing.(尝试)3.写作练习：根据“信息调查表”的内容，尝试用3-5句话介绍一位你采访的同学。课时三：单元整合与运用(UnitIntegration&Application)课前热身与预习(Warm-up&Preview)1.单元回顾：快速回顾本单元学过的词汇、句型和语法点。2.阅读准备：浏览课本中本单元的对话或短文，尝试理解大意。课堂学习与探究(In-classLearning&Exploration)1.对话/短文理解：*阅读课本中的主对话或短文，回答相关问题。*找出对话/短文中出现的本单元核心词汇和句型。2.角色扮演深化：*分组表演课本中的对话，注意语音语调。*尝试根据情景（如新学期开学、新同学转来）自编简短对话。3.写作指导：如何写一段简单的自我介绍。*包含要素：姓名、年龄（可选）、班级、来自哪里、爱好（可选）。*范例引导，学生尝试写作。课后巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.单元词汇梳理：整理本单元所有生词，制作单词卡片（正面英文，反面中文和词性）。2.对话创编：编写一段你和新邻居/新网友初次见面的对话，包含打招呼、自我介绍和至少三个信息询问（如名字、年龄、来自哪里、喜欢什么等）。3.自我展示：准备一段30秒左右的口头自我介绍，下节课可以分享。单元综合练习题一、词汇(Vocabulary)A)根据句意及首字母提示补全单词。1.—G_____morning,MissLi!—Goodmorning,class!2.Myn_____isTom.I'mfromEngland.3.—Howo_____areyou?—I'mtwelve.4.SheisinC_____Two,G_____Seven.5.—Whereareyouf_____?—I'mfromChina.B)用括号内所给单词的适当形式填空。1.Nice______(meet)you.2.I______(be)astudent.Myname______(be)Lucy.3.Heisfrom______(Chinese).4.—What's______(she)name?—______(she)nameisMary.5.Theyaregood______(friend).二、单项选择(MultipleChoice)()1.—Hello!—______!A.GoodbyeB.HelloC.Goodmorning()2.—What'syourname?—______.A.I'mfine.B.Thankyou.C.MynameisAmy.()3.—AreyouinGradeSeven?—______.A.Yes,I'm.B.No,Iamnot.C.Yes,I'mnot.()4.Tom______fromAmerica.A.amB.isC.are()5.—Nicetomeetyou.—______.()6.—Howold______yourbrother?—He______ten.A.is;isB.are;isC.is;are三、句型转换(SentenceTransformation)按要求改写下列句子，每空一词。1.IaminClassThree.(改为一般疑问句)____________inClassThree?2.HeisfromNanjing.(改为否定句)He____________fromNanjing.3.MynameisMillie.(对划线部分提问)__________________?4.Theyaregoodstudents.(改为单数句)____________agoodstudent.5.AreyouLucy?(作肯定回答)______,____________.四、完形填空(ClozeTest)阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的选项中，选出最佳选项。()1.A.amB.isC.are()2.A.youngB.oldC.big()3.A.onB.inC.at()4.A.amB.isC.are()5.A.amB.isC.are()6.A.onB.inC.at()7.A.friendB.friendsC.afriend阅读下面短文，选择最佳答案回答问题。Hi!I'mDavid.I'mthirteen.I'mastudentinNo.1MiddleSchool.I'minClassTwo,GradeSeven.MyEnglishteacherisMissGreen.Sheisverynice.MygoodfriendisJim.HeisinClassThree,GradeSeven.HeisfromCanada.Weoftenplaybasketballafterschool.()1.HowoldisDavid?A.Twelve.B.Thirteen.C.Fourteen.()2.WhatclassisDavidin?A.ClassOne.B.ClassTwo.C.ClassThree.()3.WhoisDavid'sEnglishteacher?A.MissGreen.B.Mr.Green.C.Jim.()4.WhereisJimfrom?A.China.B.America.C.Canada.()5.WhatdoDavidandJimoftendoafterschool?A.Playfootball.B.Playbasketball.C.Readbooks.六、书面表达(Writing)请以"MyNewFriend"为题，写一篇不少于5句话的短文，介绍你的一位新朋友。内容可包括：他/她的姓名、年龄、班级、来自哪里以及你们一起喜欢做的事情等。MyNewFriend_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示(ReferenceAnswers&Tips)（请注意：部分主观题如书面表达，答案不唯一，以下提供的是参考方向和标准。）一、词汇A)1.Good2.name3.old4.Class,