三年级数学上册分数的初步认识复习题_第1页
三年级数学上册分数的初步认识复习题_第2页
三年级数学上册分数的初步认识复习题_第3页
三年级数学上册分数的初步认识复习题_第4页
三年级数学上册分数的初步认识复习题_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

同学们,“分数的初步认识”是我们这个学期数学学习中的一个重要小伙伴。它不像整数那样“整整齐齐”,却能帮我们精确地描述生活中“不是整个”的事物,比如一块蛋糕的一半,一张纸的三分之一。今天,我们就一起来温故知新,把这个单元的知识好好梳理一下,让它成为我们数学工具箱里一个得心应手的工具。一、分数的“真面目”——核心概念要记牢首先,我们得清清楚楚地知道,到底什么是分数。1.分数的意义:把一个整体(可以是一个物体,也可以是一些物体组成的一个整体)平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。*关键词:“平均分成”!这可是分数的灵魂。如果不是平均分,就不能用分数来表示哦。比如,一块蛋糕随便掰成两块,大的那块就不能说是二分之一。2.分数的各部分名称及读写:*像`1/2`、`2/3`、`3/4`这样的数都是分数。*中间的横线叫做分数线,表示“平均分”。*分数线下面的数叫做分母,表示把这个整体平均分成了多少份。*分数线上面的数叫做分子,表示我们取了其中的多少份。*读法:先读分母,再读“分之”,最后读分子。例如,`1/2`读作“二分之一”,`3/5`读作“五分之三”。*写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。二、分数的“形与数”——看图识数,看数画图分数不仅可以用数字表示,还可以用图形来直观展示。1.看图写分数:*仔细观察图形,首先确认这个图形是不是被平均分成了若干份。*数清楚一共平均分成了多少份,这个就是分母。*数清楚涂色部分(或指定部分)占了多少份,这个就是分子。*例如:一个圆被平均分成了4份,涂色部分占了1份,这个分数就是`1/4`。2.看分数画图(或涂色):*拿到一个分数,先明确分母是几,表示要把图形平均分成几份。*再明确分子是几,表示要给其中的几份涂上颜色(或做上标记)。*例如:要表示`2/3`,可以画一个长方形,把它平均分成3份,然后给其中的2份涂上颜色。三、分数的“比大小”——谁大谁小,一眼看穿比较分数的大小,要根据具体情况来判断:1.分子相同的分数比大小:*分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。*想一想:同样是取1份,把一个蛋糕平均分成2份取1份(`1/2`),和平均分成4份取1份(`1/4`),哪个更大呢?当然是`1/2`大!所以,`1/2>1/4`。2.分母相同的分数比大小:*分子大的分数就大,分子小的分数就小。*想一想:同样是把蛋糕平均分成4份,取2份(`2/4`)和取3份(`3/4`),哪个更多呢?当然是`3/4`多!所以,`2/4<3/4`。四、分数的“简单加减法”——同分母分数,轻松算我们目前学习的是同分母分数的简单加减法。1.同分母分数相加:*分母不变,分子相加。*例如:`1/5+2/5=(1+2)/5=3/5`。(意思是1个五分之一加2个五分之一,等于3个五分之一。)2.同分母分数相减:*分母不变,分子相减。*例如:`5/6-2/6=(5-2)/6=3/6`。(意思是5个六分之一减去2个六分之一,等于3个六分之一。)3.1减几分之几:*可以把1看作是与减数分母相同的分数,即`分母/分母`,然后再减。*例如:`1-1/4`,可以把1看作`4/4`,所以`4/4-1/4=3/4`。五、巩固练习,小试牛刀好了,通过上面的梳理,相信大家对分数的知识又清晰了不少。下面我们来做一些练习,检验一下学习成果吧!(一)我会填1.把一个月饼平均分成8块,每块是这个月饼的(—),3块是这个月饼的(—)。2.`5/7`里面有()个`1/7`,读作()。3.一个分数的分子是3,分母是5,这个分数是(—)。4.把一张长方形纸对折两次,每份是这张纸的(—)。(二)我会判(对的打“√”,错的打“×”)1.把一个西瓜分成8块,小明吃了1块,吃了这个西瓜的`1/8`。()2.分子相同的分数,分母越大,分数越大。()3.`3/5`表示把一个整体平均分成5份,取其中的3份。()(三)我会比(在○里填上“>”、“<”或“=”)`1/3`○`1/4``2/5`○`3/5``1/2`○`1/6``4/8`○`5/8`(四)我会算`1/4+2/4=``5/6-1/6=``1-3/7=``2/9+5/9=`(五)我会解决问题1.一块巧克力,小红吃了它的`2/5`,小明吃了它的`1/5`,他们一共吃了这块巧克力的几分之几?还剩下几分之几?2.一张红纸,做小红旗用去了这张纸的`3/8`,做小花用去了这张纸的`2/8`,做小红旗比做小花多用去这张纸的几分之几?六、温馨提示*做分数题目时,一定要先看清楚是不是“平均分”。*比较分数大小,先看看是分子相同还是分母相同,再用对应的方法比较。*计算同分母分数加减法,记住“分母不变,分子相加减”。*遇到“1减几分之几”,就把1变成和减数分母一样的分数。分数的世界非常奇妙,它在我们的生活中也有着广泛的应用。希望通过今天的复习和练习,大家都能把“分数的初步认识”这部分知识掌握得更牢固,为以后学习更多的数学知识打下坚实的基础!加油,同学们!(附:练习题参考答案,请同学们做完后再对照检查哦!)---参考答案(部分提示):(一)我会填1.`1/8`,`3/8`2.5,七分之五3.`3/5`4.`1/4`(对折两次,平均分成4份)(二)我会判1.×(没有说“平均分”)2.×(分子相同,分母越大,分数越小

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论