甘肃省天水市麦积区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2/22025—2026学年度第二学期教育教学质量调研试卷八年级语文一、积累与运用(30分)学校八年级组织开展以“礼行天下，以和为贵”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。【悟和之美】请阅读下面的语段，完成下题。中华文化中，“以和为贵”的理念早在先秦便diàn(1)定了文明根基。古人于青铜器与典籍中(甲)(①镌刻②雕刻)着对“和”的向往，如“和羹之美，在于合异”——真正的和谐，是在差异中寻求平衡协调，就像不同的食材在沸汤中翻滚交融，各存其味却共成醇厚汤羹。今日(乙)(①仰望②瞭望)世界，多元文明的碰撞更需要重拾这份古老的东方智慧：以开放破除闭塞，以对话化解缄(2)默，让“和而不同”的礼序精神，实现跨越时空、连接万心的桥梁。1.(1)请根据拼音写汉字，同时给加点的字注音，请依序号填写在横线处。(2分)(1) (2)(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分)(甲) (乙)(3)文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是()(3分)A.在“让”前面加“我们”B.把“实现”改成“成为”C.将“连接万心”放在“跨越时空”之前D.删掉“的礼序精神”2.请按对联要求，从以下句子中选出一幅符合“以和为贵”主题的对联作为活动宣传标语。(2分)(只填序号)①刻核为舟东坡文章生光辉②将相和有容乃大成经典③智者择善而从仁作贤④君子知书达礼和为贵⑤以刀为笔方寸之间纳万象⑥六尺巷邻里相让永流传上联： 下联：3.填写在横线上的语句，最恰当的一项是()(3分)从李白留下的作品看，他创作的题材是宽广的，体现了思想文化层面的包容和调和。他既，也写出国家的动乱，人民的悲苦；既，也描绘祖国壮丽的山川；既，也面对当世，评说同时代的一些人物；既，也涉及市井小民……在他笔下呈现的是广阔的社会和大自然的图景。①把笔触伸向社会现实②写个人的志向，抱负，游历和怀才不遇的愤懑③探索历史的过去，褒贬古人④写上层人物A.①②③④B.③①②④C.②①④③D.②①③④【行和之道】请阅读下面两则材料，完成下题。材料一郑和下西洋和平实践分析表践行维度具体体现出使宗旨“共享太平之福”开展友好外交文化尊重遍历30余国，包容多元文明贸易原则平等互利，非殖民掠夺交易技术交流传播农业、建筑等技术，促进文化互鉴材料二中国式现代化是走和平发展道路的现代化。200多年前，拿破仑把落后的中国比喻为沉睡的雄狮。而今天，习近平总书记深刻阐明：“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”中国是唯一将“和平发展”写入宪法和执政党党章、上升为国家意志的大国。从70年前“和平共处五项原则”的历史答案到“构建人类命运共同体”这个新时代答案，从和平共处到和合共生，“和”的精神既一脉相承又实现历史跨越。(上述材料摘编自《人民日报评论》2024年10月28日)4.根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是()(3分)A.郑和下西洋中“平等互利、非殖民掠夺”的贸易原则展现了明朝和平友好的外交理念。B.“和平的、可亲的、文明的狮子”这一比喻，强调中国崛起后仍然坚持和平发展道路。C.“和平发展”被写入宪法，这表明只有通过法律保障，才能实现国家间的持久和平。D.“共享太平之福”的出使宗旨，与“构建人类命运共同体”的理念形成历史呼应。5.为弘扬中华优秀传统文化，校园网络直播间正开展“和”文化专题访谈，小主播与校长围绕该话题展开连线互动。请结合语境，补全下列对话内容。(5分)小主播:(1)(2分)校长：当然有必要。在校园传承“和”文化，能让同学们从小培养包容、互助的品格，这不仅有利于构建和谐校园，还能让大家理解和平共处的意义，树立文化自信。小主播：那请问学校会采取哪些具体措施，来帮助同学们理解并践行“和”文化呢?校长:(2)(3分)【吟和之韵】6.“和”文化源远流长，浸润在一篇篇经典古诗文里。请补写句中的空缺部分。(10分)“和”是情与景的和谐：“①②”(题破山寺后禅院)是人与自然相应的宁静祥和；“俶尔远逝，往来翕忽，③”(《小石潭记》)是谭中鱼与游人的和睦欢乐。“野马也，尘埃也，④”(《北冥有鱼》)展现万物依存的和谐共生。“和”也是一种处事态度：“⑤，寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)苏轼以物托怀，表达了和而不流的情感；在动荡不安的时代，人们渴望陶渊明笔下的“⑥⑦”(《桃花源记》)描述的老少相和，其乐融融的生活。“只辱于奴隶人之手，⑧”(《马说》)千里马的悲惨结局；“和”更是国与家的安宁；“⑨，⑩”(《卖炭翁》)写出卖炭老人的悲惨处境和矛盾的心理；所以，以“和”为核，于己可安身立命，于世可安邦定国，这份跨越千年的智慧，至今仍在照亮我们前行的路。二、阅读(60分)(一)阅读下面文字,完成7-12题。(18分)黄河二碛观澜王丽梅①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯；迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌，灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。②碛(qì)，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。④出吴堡县城，上沿黄公路，行25千米到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，"黄河二碛"的巨型石碑格外醒目。⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗?⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象，更能体会《孟子·尽心上》中的“观水有术，必观其澜”。澜是水中大波。⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水，水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱。君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。⑨吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地，建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。⑩一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碑”赫然耸立，顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。⑪“走头头的那个骡子……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的信天游民歌《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。⑫在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴堡们的梦，们的根，们的魂！”⑬自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。(选自《人民日报》《海外版》，有删改)7.下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.文章采用移步换景的手法，略写壶口瀑布，详写黄河二碛的所见所感。B.第⑤段画线句子采用仰视的角度，写出黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。C.第⑪⑫两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。D.文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。8.请仿照示例，梳理第④⑤两段中作者的游踪。(3分)吴堡县城——黄河二碛河岸——高台————9.请从修辞角度赏析第②段画线句。(2分)如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空。______________________________________________________________________________10.文章第⑨段写吴堡时运用了什么表达方式?有什么用意?(3分)______________________________________________________________________________11.作者一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，他认为黄河与中华民族(人)有着怎样的关联?请结合选文简要概括。(3分)______________________________________________________________________________12.选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和写作方法上有很多共同点，请简要赏析。(4分)______________________________________________________________________________(二)阅读下面两个文本,完成13-16题。(14分)【文本一】①30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢?②在中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性的创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。③对于人类最关心的话题之一——AI2.0对人类健康将产生怎样的影响?潘云鹤料想，“AI用于预防医药、已进入发力阶段”。近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病例，源源不断地生成人体健康的大数据。将这些大数据汇总和分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。④另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。⑤潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能轻而易举的记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们的教育，会因此产生怎么样的改变。AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：⑥当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你和他的印象如何。在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。⑦一场彻头彻尾的人工智能革命，真切的出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔赫拉利做出预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗?【文本二】①记者在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。②出生在“Z世代”的中小学生，是互联网“原住民”。AI不仅丰富了他们的课余生活，还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“污辱”了AI的“智商”，更会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。③AI无疑是优质的学习工具。要发挥AI在学习中辅助策划、创意支持等功能，让AI成为提高学习质量的“助攻”“帮手”；同时，要避免用AI简单地获取答案，使AI沦为阻碍提升学习能力的“损友”“枪手”。13.下列对选文的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.文本一第③段中画线句子使用了举例子的说明方法，列举了多种疾病，具体有力地说明了人工智能可以预测人体健康的走向和生病的可能。B.“借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断”中“或许”一词，体现了说明文语言的严谨性。C.尤瓦尔·赫拉利预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。D.AI无疑是优质的学习工具，中学生应该掌握该技术，并将其充分应用在自己各方面的学习生活中。14.文本一的第⑦段“于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗?”一句中，“终极恐惧”具体指什么?(3分)______________________________________________________________________________15.文本一采用了逻辑顺序，请结合文本内容分析作者的行文思路。(4分)______________________________________________________________________________16.结合以上两则材料，请你谈谈中学生应该如何看待并利用AI技术，更好地助力自我成长。(4分)______________________________________________________________________________(三)阅读下面的文言文,完成17-21题。(16分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》)【乙】人之为学，不日进则日退。独学而无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎?(节选自顾炎武《与友人书》)【注释】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。17.下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一项是()(3分)A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也/其此之谓乎B.教学相长也/安求其能千里也C.人之为学，不日进则日退/虽有子羔、原宪之贤D.独学而无友/鸣之而不能通其意18.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也旨:(3)不幸而在穷僻之域域：(2)然后能自反也自反：(4)虽有子羔、原宪之贤虽：19.请用“/”给文中画线的句子断句(断两处)。(2分)十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也20.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。______________________________________________________________________________(2)久处一方，则习染而不自觉。______________________________________________________________________________21.【甲】【乙】两文阐述的关于学习的道理有何不同?(3分)______________________________________________________________________________(四)阅读下面的诗歌,完成22-23题。(6分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！22.杜甫在本诗中描述了自己的遭遇，将自然环境与生活情景的描写相结合：远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵不绝的②。(2分)23.诗人从“自叹息”到“安得广厦”，情感发生了怎样的变化?这种变化有何意义?(4分)______________________________________________________________________________(五)名著阅读(6分)阅读选段，完成下面小题。选段【一】：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段【二】：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。24.(1)以上选段出自法国昆虫学家(人名)的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了的生活习性，选段【二】写出了的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。(2)请结合选段内容分析这部著作的语言特色。