第4章 WPS表格-4.2任务19 使用公式和函数-单元设计_第1页
第4章 WPS表格-4.2任务19 使用公式和函数-单元设计_第2页
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文档简介

《信息技术应用基础》课程教学单元设计武汉城市职业技术学院第1页共7页《信息技术应用基础》课程教学单元设计任务19使用公式和函数授课教师：信息技术应用基础课程组授课班级:学时：2教学条件实训室、WPSOffice软件、投影设备、广播软件教学素材教材、课件、实训项目单、案例库、教学网站等教学目标设计知识目标：（1）掌握单元格引用的使用；（2）掌握公式的使用；（3）掌握常用函数的使用。能力目标：（1）能够对单元格引用操作；（2）能够使用公式求值的操作；（3）能够使用常用的一些函数求值的操作；情感态度目标：1、培养学生学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题的能力。2、培养学生的自主发现、自主探索解决问题的能力。任务描述一学期结束，班主任将学生的期末考试成绩导出后，对班级考试成绩作统计分析。教学内容单元格引用；公式的使用；常用函数的使用。重点：掌握公式和函数的使用。难点：公式和函数的使用任务分析与实现（1）任务分析；（2）任务效果。

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题引入在表格中输入数据后我们怎么计算了？怎么统计最高分最低分，及格率优秀率呢？教师讲授引导法多媒体教师：讲解演示学生：观察思考知识讲解知识点1：使用公式基本方法。知识点2：单元格的引用。知识点3：常用函数的使用。启发讲解讨论归纳多媒体课件演示思考交流互动分组讨论记录笔记示范操作操作1：使用公式计算总分、平均分。操作2：使用公式时，三种单元格引用的不同效果。操作3：一些常用函数的使用方法。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示观摩思考归纳总结实战训练课堂实践任务19：仿照【任务19】计算结果，体验上机步骤和公式和函数使用求值的过程。动手实践做中学多媒体真实系统环境网络资源实践操作查阅资料巡视指导评估讨论（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）给出参考的解决方案；（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目单思考结果演示课堂总结（1）在WPS表格中，以西文等号“=”开头的数据被系统判定为公式。公式是对工作表中数据进行运算的表达式，公式中可以包含单元格地址、数值常量、函数等，它们由运算符连接而成。（2）单元格的引用分为相对、绝对和混合引用三种。（3）函数是一类事先编好的特殊的公式，主要用于处理简单的四则运算不能处理的算法，是一种为解决复杂计算需求而提供的算法。使用函数时，一定注意函数参数的设置。教师讲解多媒体课件演示整理笔记引导创新课后作业仿

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