Unit 6 Let's Go Shopping：Warming Up教学设计（表格式）-2024-2025学年高一下 中职《英语》（外研版2021） 基础模块2

Unit6Let'sgoshopping：WarmingUp教学设计教学目标知识目标：通过对不同情境的模拟和小组活动，帮助学生进入购物主题。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握购物相关词汇，为进一步进行购物过程中的交流和对话奠定基础。能力目标：通过本节课的学习，学生能够把本节课所学词汇熟练地应用到日常生活中。素质目标：了解同学喜好，增进友谊。教学重点本课时教学重点是有关“商店类型”“吃”“穿”三个方面词汇的学习：“商店类型”相关词语：shoppingmall,supermarket,bakery,bookstore，etc;“吃”相关词语：apple,bread,icecream,chocolate,chips,etc;“穿”相关词语：dress,skirt,jeans,jacket,sweater,etc;教学难点衣服相关词汇，包括dress,skirt,jeans,jacket,shorts,etc;教学方法任务教学法、情境教学法。学习方法小组合作学习法。教学媒体网络多媒体、生活用品实物、PPT课件、黑板。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5’导入播放教材篇首页的导入视频邀请同学分享购物习惯和经历Doyoulikeshopping?Whatkindofshoppingdoyoulike?观看视频，分享购物习惯和经历。通过日常生活导入购物主题，激发学习兴趣。15’热身让学生完成P58①Listenandmatch：听录音将词语与图片匹配请学生合上课本播放录音，让学生说出每个句子所描述的购物场所请学生打开课本，将图片和词语相匹配(shoppingmall,supermarket,bakery,bookstore)结合图片拓展生活中其他常见购物场所：CDshop,restaurant,clothingshop,café...呈现听力脚本，让学生模仿脚本介绍自己最喜欢的购物场所让学生完成P58②Lookandmatch：将词语与图片匹配带领学生看图并说出每个图片中文名称教授单词中英文引导学生图文匹配学生记录听到的词汇和句子，集体回答图片对应的购物场所。学生个别回答自己最喜欢的购物场所。学生集体回答图片对应的服装名称。学生通过看图片、听录音、做匹配联系，能够了解日常生活中常见“购物场所”和“衣服”相关的英文单词。15’情景演练播放《生活大爆炸》化妆舞会片段3分钟，下一次班会活动我们也将举行化妆舞会，这节课我们需要为舞会做准备，准备过程中需完成以下四个任务：Wherecanwebuythem?活动前需购置一些物品在哪里购买？Weneedsomefruitandwater.Weneedsomecookiesandcakes.Weneedsomeclothes.学生根据任务要求找出正确地点所对应的图片。参考句型：Wecanbuythefruitinthesupermarket.Howwillyoudressfortheparty?每位同学都需要为化妆舞会精心装扮一番，请大家设计一下当天的装扮。将学生分组，每组派出一名同学，由其他组同学为他（她）设计服装，描述所需装扮的衣服种类和颜色。参考句型：IwanttogetaredT-shirtforher/him.Whatisyourfavoritefood?舞会现场需准备一些食物，需了解不同学生的喜好。将学生分组，每组派一名学生描述他（她）最喜爱的食物（可描述种类、颜色、冷热等，但不得说出食物名称），其余组同学猜测。参考句型：Itisakindofvegetable.Itisred/round.观看片段，以小组为单位讨论并完成教师所布置的任务，积极思考并回答老师提出的问题。引导学生回忆并复习并学习与“购物场所”、“食物”、“衣服”相关的单词，提升学生真实语境下英语表达能力。5’总结1.教师带领学生一起回顾本课时所学单词和句型。2.布置作业：预习教材中的对话，为下节课做准备。跟随教师复习本课时内容。总结复习本课所学知识。板书设计Unit6Let'sgoshopping1.Wherecanwebuythem?shoppingmall,supermarket,bakery,bookstore…2.Howwillyoudressfortheparty?dress,skirt,jean