新初三衔接 专题 08 九上课内文言文系统梳理：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》（教师版）

新初三暑期衔接专题08九上课内文言文系统梳理：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》新初三暑期衔接专题08九上课内文言文系统梳理：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》专题目标1.整合三篇文言文一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、重点实词虚词五大核心考点，搭建初三文言知识框架，打破初二碎片化、孤立化记忆的低效学习模式；专题目标1.整合三篇文言文一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、重点实词虚词五大核心考点，搭建初三文言知识框架，打破初二碎片化、孤立化记忆的低效学习模式；2.聚焦中考踩分翻译原则，筛选三篇高频必考翻译句，精准锁定活用字词、古今异义、特殊句式等赋分要点，规避翻译漏译、意译过度两大失分误区；3.汇总岳阳楼、醉翁亭、西湖相关古代文学文化常识，对接中考文化类拓展探究题型；4.梳理“家国抱负、山水寄情、孤高隐逸”三类主旨情感，为文言文课内外对比阅读做好素材与技法铺垫，实现课内知识点向课外陌生文本迁移。前置【5分钟课前摸底小测】（限时5分钟，排查初二文言知识漏洞）1.“微斯人，吾谁与归”属于________句式，正常语序为“吾与谁归”。2.“野芳发而幽香”中“芳”古义：________；今义：芬芳。3.《醉翁亭记》中“乐”包含几层情感？________________________________4.判断：词类活用翻译可以直接按照现代汉语常用含义直译，不需要调整词性。（）5.《湖心亭看雪》作者张岱，属于明末清初________派散文家，寄托了隐逸避世的情怀。初二零散文言识记VS中考系统化文言考查核心差异一、初二阶段文言文学习普遍短板知识点零散孤立记忆：单篇死记实词翻译，不梳理一词多义、同类活用现象，同一个字词在不同篇目含义混淆，反复记错；忽视语法体系：不识别判断、倒装、省略等特殊句式，翻译时语序不调整，导致语句不通顺、踩分点丢失；翻译偏重意译：习惯用大白话转述大意，遗漏古今异义、词类活用等关键字词赋分点；主旨浅层解读：只简单概括写景抒情，不会结合作者人生际遇、贬谪背景，区分“济世抱负、山水排遣、孤高隐逸”三类情感差异；文化常识碎片化积累：零散记忆作者、朝代，不整合古代贬谪、亭台记、山水小品类文体常识，无法应对拓展探究题。二、中考文言文全新应试要求（初三备考核心方向）文言知识体系化：以高频虚词、一词多义为核心，横向串联三篇课内文言，建立“一字多义、同类活用、同类句式”归类记忆库，适配课内→课外字词迁移推断题型；翻译严格踩分化：必须遵循“字字落实、直译为主、特殊句式调整语序、活用字词精准转换词性”四大原则，关键字词、句式为固定赋分点；情感主旨背景化：结合贬谪仕途、时代境遇，辨析范仲淹家国济世、欧阳修山水释怀、张岱避世孤隐三类情感的共性与差异，为对比阅读铺垫素材；文体常识整合化：系统梳理“记”类文体、贬谪文学、江南山水文化常识，适配中考开放性文化探究题型；知识迁移能力核心化：所有课外文言实词、虚词、活用现象，均依托课内三篇知识点推断释义，拒绝凭空猜测词义。三、初二升入初三必须改掉的4大文言学习陋习单篇孤立背字词，不做一词多义横向归类，同词不同义频繁混淆；特殊句式不调整语序，按照现代汉语语序生硬直译倒装句，语句不通顺失分；翻译只译大意，关键字词随意替换、漏译，忽略古今异义、词类活用踩分点；脱离作者贬谪背景解读情感，三类抒情主旨混淆，无法辨析情感差异。四、本专题六大中考高频失分预警一词多义混淆：如“观”“归”“乐”“意”在三篇课文中多个释义记混；古今异义字词用现代含义直译古义，如“气象”“芳”“明年”翻译错误；词类活用不转换词性，名词作状语、形容词作动词直接直译，踩分点丢失；倒装、省略句式不补全省略成分、不调整语序，翻译不符合现代汉语语法；主旨情感同质化，把范仲淹济世情怀等同于欧阳修山水之乐，忽略报国抱负的深层立意；文化常识朝代、文体归属记错，混淆“亭台记、山水小品、贬谪散文”文体特点。（五大核心文言知识点系统梳理（三篇课内整合））考点一：高频重点实词+一词多义（横向整合三篇）1.高频一词多义汇总字词《岳阳楼记》释义《醉翁亭记》释义《湖心亭看雪》释义观景象；观赏观赏/归聚拢；归依回去/乐快乐乐趣；以……为乐/意意趣、情趣意趣；神情打算一全；一片/全；数词，一道白白色/白茫茫；酒杯2.三篇课内核心实词《岳阳楼记》：谪守、越、胜状、浩浩汤汤、淫雨霏霏、排空、隐曜、宠辱偕忘、把酒临风、微斯人；《醉翁亭记》：林壑、蔚然、辄、意、寓、暝、伛偻提携、酿泉、弈；《湖心亭看雪》：拥、沆砀、一芥、焉得、强饮、客此。考点一：词句赏析专项（修辞、炼字、细节三类高频角度）1.修辞手法赏析五层答题模板①判定修辞：运用____修辞手法；②描摹画面：生动形象刻画了____（景物/人物）____的状态；③渲染氛围：营造出____的意境氛围；④刻画情感：烘托人物____的心情；⑤主旨落脚：委婉抒发作者____的情感/人生感悟。课内素材迁移锚点：九上第一单元现代诗大量比喻、拟人、反复修辞赏析思路，可直接迁移至写景散文词句赏析。2.炼字赏析四层模板①释义：该词本义____，文中指____；②描画面：精准描摹____的动态/静态画面；③烘情感：烘托____的心境；④点主旨：暗含作者____的人生感悟。3.细节描写赏析模板动作、神态、语言、心理、环境细节，精准刻画人物心境，为下文情节铺垫，寄托温情、乡愁、生命类情感。命题陷阱：只判定修辞，无画面、情感、主旨三层内容分析。考点二：古今异义专项（中考翻译高频踩分点）气象万千：古义——景象；今义——天气越明年：古义——第二年；今义：今年的下一年野芳发而幽香：芳：古义——花；今义：芳香游人去而禽鸟乐也：去：古义——离开；今义：前往余强饮三大白而别：白：古义——酒杯；今义：白色考点三：词类活用专项（必踩分题型）名词作状语①山行六七里（沿着山路）；②有亭翼然临于泉上（像鸟张开翅膀一样）名词作动词①名之者谁（命名、取名）；②客此（客居）形容词作名词①百废具兴（荒废的事业）；②锦鳞游泳（美丽的鱼）使动/意动用法①先天下之忧而忧（以……为先）；②后天下之乐而乐（以……为后）考点四：四大特殊句式（翻译必调整语序）倒装句①宾语前置：吾谁与归（吾与谁归）；②状语后置：刻唐贤今人诗赋于其上；有亭翼然临于泉上；省略句（滕子京）谪守巴陵郡；（众人）颓然乎其间；判断句此则岳阳楼之大观也；望之蔚然而深秀者，琅琊也；被动句：不以物喜，不以己悲（被外物、自己的遭遇触动）。考点五：重点踩分句子翻译汇总（三篇必考）《岳阳楼记》政通人和，百废具兴。（政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来）浮光跃金，静影沉璧。（浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧）不以物喜，不以己悲。（不因外物和自己处境的变化而或喜或悲）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐）《醉翁亭记》醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁的心意不在酒上，而在山水风光之中）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（野花开放，散发出清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（游人只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐）《湖心亭看雪》雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片）湖中焉得更有此人！（在湖中哪能还有这样的人呢！）莫说相公痴，更有痴似相公者。（不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢）拓展：文学文化常识+主旨情感文体常识：三篇都属于“记”，《岳阳楼记》《醉翁亭记》属于亭台记（借写景议论抒情）；《湖心亭看雪》属于山水小品。作者背景：范仲淹、欧阳修均被贬滁州、邓州，借山水抒发政治抱负、排遣贬谪苦闷；张岱明末遗民，借西湖雪景寄托孤高避世、故国之思。三类主旨：①《岳阳楼记》：抒发“先天下之忧而忧”的济世家国抱负；②《醉翁亭记》：寄情山水、与民同乐的豁达胸襟；③《湖心亭看雪》：孤高淡泊的隐逸情怀、故国沧桑的怅惘。（高频易错点专项突破（初二典型错题+中考规范纠错））易错1：一词多义孤立记忆，不同篇目含义混淆错误：“一”都翻译为“一个”规范：上下一白（全）；一童子烧酒（一个），结合语境区分释义，横向归类记忆。易错2：古今异义用现代含义直译，“明年”“芳”“气象”高频翻译错误避坑锦囊：专门整理古今异义表格，绑定课内原句记忆，杜绝望文生义。易错3：词类活用不转换词性，名词直接直译名词，忽略状语、动词用法规范：先判断活用类型，再转换词性翻译，必须体现活用特征。易错4：倒装、省略句式不补全省略成分、不调整语序，翻译生硬不通顺避坑锦囊：翻译前先标注句式类型，调整为现代汉语语序后再字字落实翻译。易错5：三篇抒情主旨混淆，均笼统答“热爱山水”规范：范仲淹侧重家国担当；欧阳修侧重太守与民同乐；张岱侧重隐逸孤高、故国之思。易错6：通假字漏译，“具”“属”通假字不翻译为“俱”“嘱”规范：通假字必须先写出本字，再释义，属于固定踩分点。第一关・课内基础稳拿（25-26九年级上·北京大兴·期末）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。_______②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1．“巴陵胜状”中的“胜”与下列词语中加点的“胜”，意思相同的一项是（

）A．出奇制胜 B．不胜枚举 C．美不胜收 D．名山胜川2．下列对文中“览物之情，得无异乎”一句的理解，正确的一项是（

）A．此句中“情”字，指的是古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。B．此句中“异”字，译为不同，强调迁客骚人的感情与古仁人宠辱不惊的情怀有别。C．此句既引出后文“悲”“喜”两种情感，也为与古仁人之心形成对照做铺垫。D．此句交代迁客骚人览物时的情感差异，表达作者对这类人情感态度与价值的批判。3．根据《岳阳楼记》和下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得②，则非其上③矣。不得而非其上者，非也；为④民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（节选自《孟子·梁惠王章句下》）【注】①雪宫：齐宣王的离宫，相当于别墅。②不得：得不到这种（居住大别墅的）快乐。③上：指国君。④为：作为。材料二岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①，未报②。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫祀③，奏蠲④庐舒折役茶，江东丁口盐钱，且条上救敝⑤十事。岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就。寻徙⑥明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）【注】①循行：巡视、巡行。②未报：没有得到答复。③淫祀：不合礼制的祭祀。④蠲（juān）：免除。⑤救敝：救治弊端。⑥徙：调职。先忧后乐，是中国志士仁人的精神底色。范仲淹在《岳阳楼记》中提出的政治理想，是对孟子“①______”的为君思想的继承与发展。他亦躬身践行此志。江淮大旱蝗灾时，他得命安抚百姓，②“______”，奏请朝廷免除地方供品、苛税；任苏州时遇大水，他“③______”，治理水患，心系家国。【答案】1．D2．C3．乐以天下，忧以天下开仓赈之疏五河【导语】这篇阅读材料以《岳阳楼记》为核心，辅以《孟子》和《宋史》选段，构建了“先忧后乐”的精神谱系。范仲淹通过描绘洞庭湖阴晴之景，引出迁客骚人的悲喜之情，最终升华至“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。选文展现了三个层次：写景状物的文学性、情感对比的哲理性、忧乐天下的政治性。两则补充材料分别从思想渊源和实践行动两个维度，强化了“忧乐”主题的历史传承与现实意义，形成完整的文化阐释闭环。【详解】1．本题考查一词多义。原句“巴陵胜状”：“胜”意为优美的、美好的（“胜状”即“美景”）。A.出奇制胜：胜利（结果）；B.不胜枚举：尽/能承受；C.美不胜收：尽/能承受；D.名山胜川：优美的；故选D。2．本题考查句子理解与分析。“览物之情，得无异乎？”，这句话的意思是“（迁客骚人）观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？”。A.这里的“情”指的是迁客骚人的情感，不是古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀。因此，该选项表述错误；B.此句的“异”是指迁客骚人面对不同景物时的情感差异，不是直接与古仁人做对比。因此，改选项表述错误；D.这句话只是提出疑问，并没有表达批判态度。因此，改选项表述错误；故选C。3．本题考查内容理解与分析。①：结合材料一“乐以天下，忧以天下”和《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先忧后乐”政治理想，与孟子“乐以天下，忧以天下”的君民思想一脉相承，是对这一儒家传统思想的继承与发展。二者都强调君主与官员应把百姓的忧乐放在首位。因此，该处填：乐以天下，忧以天下。②：结合材料二“江淮大旱蝗灾时，他得命安抚百姓，所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶，江东丁口盐钱”，这里描述的是范仲淹在江淮遭遇大旱和蝗灾时的具体行动。他一方面开仓放粮赈济灾民，另一方面禁止不合礼制的祭祀活动，同时向朝廷上奏，请求免除当地百姓的苛捐杂税，以安抚受灾的百姓。因此，此空应填：开仓赈之。③：结合材料二“州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作”，在苏州遭遇大水时，范仲淹为了让百姓能恢复耕种，采取了具体的治水措施：疏浚五条河道，将太湖的水引入大海，并招募人员兴修水利工程，以从根本上解决水患问题。因此，此空应填：疏五河。【点睛】参考译文：《岳阳楼记》庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。然而这里向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵的雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了啊。至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游，岸上与小洲上的花草，青翠茂盛。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有尽头！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？是因为他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。处在高高的朝堂上（做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（被贬谪），就为君主担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。材料一：齐宣王在雪宫里接见孟子。宣王说：“贤人也有这样的快乐吗？”孟子回答说：“有的。人们得不到这种快乐，就会非议他们的君主。得不到就非议他们的君主，是不对的；作为百姓的君主却不与百姓一同享受快乐，也是不对的。以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能称王于天下的，是从来没有过的。”材料二：这一年发生了大旱灾，江、淮、京东地区灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣使者巡视灾情，没有得到回复。于是他就问仁宗说：“宫廷里的人如果半天不吃饭，会怎么样呢？”仁宗显出悲伤的样子，于是就下令让范仲淹安抚江、淮地区的灾民。范仲淹所到之处开仓赈济灾民，并且禁止不合礼制的祭祀活动，上奏请求免除庐州、舒州的折役茶税，江东的丁口盐税，并且逐条陈述了十件纠正弊端的事情。一年多后，范仲淹被调任苏州知州。苏州发生大水，百姓的田地无法耕种，范仲淹疏浚五条河流，引太湖水注入大海，招募百姓兴修水利工程，工程还没有完成，不久就调任明州知州，转运使上奏请求让范仲淹留下完成水利工程，朝廷答应了他的请求。（25-26九年级下·全国·暑假作业）阅读下面文言文，完成下面小题。《醉翁亭记》（欧阳修）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。4．解释下列加点词语在句中的意思。（1）醉翁之意不在酒意：_______（2）佳木秀而繁阴秀：_______5．把下列句子翻译成现代汉语。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。6．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开篇以“环滁皆山也”总起，简洁明了地写出了滁州的地理环境，为下文写醉翁亭做铺垫。B．文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，点明了太守饮酒的真正用意，体现了他寄情山水的情怀。C．文章详细描写了山间的朝暮之景和四时之景，突出了山水之乐，表达了太守对自然美景的热爱。D．文末“太守之乐其乐也”，表现了太守与民同乐的思想，与“先天下之忧而忧”的情怀一致。7．结合文章内容，谈谈欧阳修“乐”的内涵有哪些？【答案】4．意趣，情趣茂盛5．（1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（2）喝醉了能和大家一起欢乐，酒醒了能把这欢乐用文章记述下来的人，就是太守。6．D7．①山水之乐：欣赏山间朝暮、四时之景的乐趣；②宴酣之乐：与宾客饮酒、游戏的乐趣；③与民同乐：看到滁人游山、安居乐业的乐趣。【导语】《醉翁亭记》是欧阳修贬谪滁州时创作的千古山水散文，以“乐”为核心贯穿全文，意蕴深婉。文章开篇移步换景，由远及近勾勒出醉翁亭的清幽环境，继而铺写山间朝暮四时之变，灵动雅致。作者将贬谪后的旷达襟怀，融入山水之乐、宴游之乐，最终升华为与民同乐的政治理想，全无愤懑愁苦的宣泄，只以从容温婉的笔调寄志于烟霞民生，骈散错落的语言灵动自然，余味悠长。【详解】4．（1）句意：醉翁的意趣不在喝酒上。意，意趣，情趣；（2）句意：好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。5．注意重点字词：（1）峰回，山势回环；翼然，像鸟张开翅膀一样；临，居高面下；（2）述，记述；以，用；文，文章。6．D.“太守之乐其乐也”体现的是欧阳修与滁州百姓同游共乐的闲适与爱民情怀；而“先天下之忧而忧”是范仲淹心怀天下、以天下为己任的宏大政治抱负，二者情怀内涵不同。7．作者欣赏滁州山间朝暮晦明变化、四季风物更迭的美景，沉醉于自然山水间，这是直观的自然之乐，也是其寄情山水的基础；作者与宾客临溪宴饮，品泉酒、吃山肴，宴中射弈相乐、觥筹交错，众人欢洽，这是与友人相聚的宴饮之乐，尽显相处的闲适畅快；作者看到滁州百姓安居乐业，老老少少出游嬉戏、往来不绝，因百姓的安乐而感到喜悦，这是身居太守之位，心系民生、与民共享太平的核心之乐。【点睛】参考译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它命名的是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的意趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一的，是山中的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。（25-26九年级上·北京顺义·期末）阅读《湖心亭看雪》，回答小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”8．下列词语中加点的“绝”与“人鸟声俱绝”中的“绝”，意思相同的一项是（

）A．拍案叫绝 B．绝处逢生 C．精妙绝伦 D．钟鼓绝响9．下列对“更有痴似相公者”的理解，不正确的一项是（

）A．金陵人与作者对雪夜西湖之美的痴迷相似。B．金陵人与作者深夜赏景的脱俗雅趣相似。C．金陵人与作者独往湖心亭的行为相似。D．金陵人与作者对故国的情思都让舟子慨叹。10．根据上文及以下材料，在后面横线上填写合适的内容。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿于雪，若涂银、若泼汞。腾光照人骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄②，又若镜中见疏发，离离然③可爱。寒浃④肌肤，清人肺腑。（节选自沈周《记雪月之观》）注：①【虚澄】空虚清澈。②【滉弄】滉漾，摇荡。③【离离然】稀稀疏疏的样子。④【浃（jiā）】透。两文作者都借描绘雪景抒发了自己的情感。张岱运用白描的手法，在水汽弥漫的背景下，绘就了_______（特点）的月夜雪景，表现了天地的广阔与人的渺小。沈周则采用比喻的修辞手法，用“_______”来描绘月夜雪景，表达雪给人带来_______之感。【答案】8．D9．D10．苍茫寥廓、素净淡雅若涂银，若泼汞清寒澄澈、心旷神怡【导语】这篇《湖心亭看雪》及补充材料展现了明清文人独特的雪景审美。张岱以白描手法勾勒出“上下一白”的苍茫意境，通过“一痕”“一点”“一芥”的微观视角，在宏大与渺小的对比中暗藏遗民孤怀；沈周则用“涂银”“泼汞”等比喻，将月雪交辉的晶莹感与“清人肺腑”的体感结合，体现吴派画家对自然光影的敏感捕捉。两文共同呈现了文人“痴”于自然之美的精神追求，在冷寂中见性灵。【详解】8．本题考查词语理解。“人鸟声俱绝”中“绝”是消失、断绝的意思。A.绝：极，最；B.绝：走不通的，没有出路的；C.绝：独一无二的；D.绝：消失、断绝。故选D。9．本题考查文章内容分析。D.舟子的慨叹仅因作者和金陵人雪夜独往湖心亭赏雪的“痴”行，文中未提及舟子知晓二人的故国情思，此表述属于过度解读。故选D。10．本题考查文章内容分析。第一空：张岱用白描写雪景，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”勾勒出天地间一片纯白、水汽朦胧的整体画面，无多余修饰，尽显素净淡雅；又以“长堤一痕、湖心亭一点、舟一芥、人两三粒”的细微意象，反衬出天地的空旷辽远，即苍茫寥廓。第二空：题干明确要求填写沈周比喻手法的原句，选文中“若涂银，若泼汞”直接将雪后的天地比作涂了白银、泼了水银，是唯一运用比喻描绘月夜雪景的语句，精准体现雪色的洁白与光芒的澄澈。第三空：沈周先写雪景“腾光照人，骨肉相莹”的澄澈之美，又直接抒怀“寒浃肌肤，清人肺腑”雪花的寒气透入肌肤，却让人心肺都觉清爽，既写出雪带来的清寒体感，又体现雪景澄澈美好带来的心旷神怡的内心感受。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖附近游人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”链接材料：这天晚上月亮出来了，月亮与雪争相发出灿烂的光辉，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服起来，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，溪水清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，腾起的光照着人，连骨肉都显得晶莹。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。第二关・真题能力提升（2023·吉林长春·中考真题）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11．解释加点词在文中的意思。（l）予观夫巴陵胜状()

（2）心旷神怡()12．比较下面两段文字，按要求回答问题。滕子京笔下的岳阳楼景观范仲淹笔下的岳阳楼景观东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大。环占五湖，均视八百里；据湖面势，惟巴陵最胜。濒岸风物，日有万态，虽渔樵云鸟，栖隐出没同一光影中，惟岳阳楼最绝。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。从语言表达的角度看，范仲淹的文字：_________________13．结合本文主旨特点，写出你在文章写作立意方面获得的启示。【答案】11．好开阔12．语言简洁，先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围，以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。（言之有理即可。）13．这篇文章叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本文不是单纯写山水，而是将自然界的晦明变化，风雨阴晴和迁客骚人的览物之情结合起来，从而将全文的重心放在了议论政治、理想方面，扩大了全文的境界。启示：立意要深刻、新颖。所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。（答案不唯一）【详解】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：我观看那巴陵郡的美好景色。胜：好、美好；（2）句意为：心胸开阔、心情愉快。旷：开阔。12．本题考查内容理解和词句赏析。“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”，意思是我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。这几句简洁明了、格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。13．本题考查内容主旨的理解和感悟启示能力。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲”。立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。我们审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主旨。万事万物，由于观察者所站角度不同，就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面地看问题，要视野开阔，能从多角度立论。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做的就是将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（2024·天津·中考真题）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．佳木秀而繁阴

秀：茂盛B．杂然而前陈者

陈：陈旧C．宴酣之乐，非丝非竹

竹：管乐器D．树林阴翳，鸣声上下

翳：遮盖15．下面句子是判断句的一项是（

）A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。C．山水之乐，得之心而寓之酒也。D．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。16．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．第②段作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。B．第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受。C．第④段写日暮而归，在叙事中融入议论和抒情，托出本文“与民同乐”的主旨。D．本文骈散结合，语言简洁流畅，错落有致，生动传神，体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。【答案】14．B15．A16．B【详解】14．本题考查文言词语解释辨析。B.句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。故选B。15．本题考查文言句式辨析。A.句意：远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。“……者，……也”是判断句的标志；B.句意：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。不是判断句；C.句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。不是判断句；D.句意：人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。不是判断句；故选A。16．本题考查对文章内容的理解与分析。B.由第③段“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守宴上的投壶弈棋的乐趣并非只有太守这个级别的官员才能享受，而是参与宴会的众人都能参与其中，共同欢乐。故选B。【点睛】参考译文：①环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏