湖南省常德市第四中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（解析版）

第第页湖南省常德市第四中学2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（20分）语文学习活动丰富多彩。在活动中，我们增长知识，提升能力。请你参与下面的活动。活动一：阅读下面的语段，完成小题。诗是文学大观园里一道最妖ráo____的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，____；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉____婷；读《我看》，我们可以畅想那摇yè____着的自由。②诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人民的宝贵遗产。③朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间学习诗歌，一时间班上学诗、读诗成为一种风尚。④那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。2．在横线上补写恰当的语句，使整段文字语意连贯。3．文段中画横线的句子没有语病的一项是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．娆；pīng；曳2．我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心3．D【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。1．本题考查字音字形的识记。“妖ráo”写作“娆”；“娉婷”读作“pīng”；“摇yè”写作“曳”

故答案为：娆；pīng；曳2．本题考查句子的补写。结合前文”读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语”可知，此处补写的句子，格式上为“我们可以……”，内容上应结合作者抒发的情感作答。《乡愁》是现代诗人余光中于1972年在台北旧居中创作出来的一首现代诗歌，源自于海峡两岸政治隔绝的特殊时期，深刻地表达了20世纪台湾民众对祖国大陆的深深眷恋与热切期盼归乡之情。

故答案为：我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心3．A.搭配不当，语序不当，应当调换”无数光辉的诗篇”和“众多杰出的诗人”的位置；

B.语序不当，“不仅……而且”表递进，后一层意思应比前一层意思更深，应把一全世界人民的精神财富”和“成为中国人民的宝贵遗产”互换位置；

C.两面对一面，应当去掉”能否”；

D.正确。

故答案为：D活动二：新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。【材料一】一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……【材料二】新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。【材料三】为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。4．请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了哪些重要作用。5．书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少运用一种修辞手法）【答案】4．①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。5．来这里坐坐吧!闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。4．本题考查材料内容的概括。材料一：主要描述了儿童在新华书店阅读的场景，体现出新华书店能为儿童提供阅读的场所，让他们尽享阅读乐趣，在阅读中逐渐成长，由此可以提炼出新华书店在助力儿童成长、培养阅读兴趣方面有着积极作用。材料二：先是提到新中国成立初新华书店发行图书对扫除文盲起到重要作用，接着指出20世纪70年代末其帮助高考考生走出知识荒漠、改变命运，最后说明如今对中学生开阔视野、认识世界有帮助。从中可以总结出新华书店在不同时期，对不同群体的知识提升、命运改变以及视野拓展等方面都发挥了关键作用，比如助力扫除文盲、辅助考生学习、帮助学生增长见识等。材料三：着重强调新华书店响应“全民阅读”倡导，开展了诸如新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等多种阅读活动，目的在于推动书香社会建设，这表明新华书店在推动全民阅读、营造良好社会阅读氛围、促进书香社会形成方面有着不可忽视的作用。

故答案为：①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。5．本题考查宣传标语。强调阅读体验专区的优势：可以从环境氛围角度出发，比如描述专区是安静舒适的，像“宁静的港湾”，让人能在这里远离外界喧嚣，全身心沉浸在书中世界；或者从书籍资源丰富的角度，说这里有着“如宝藏般琳琅满目的书籍”，能满足不同读者的多样需求等。点明阅读的益处：适当提及阅读会给人带来的好处，像阅读能“开启一扇通往不同世界的大门”，让人们领略到不同的风景、收获知识、拓展思维等，让读者认识到在这里阅读是一件很有价值的事。

故答案为：来这里坐坐吧!闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？6．活动三：学校诗社举办“寻古人雅趣”活动，下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（1）《咸阳城东楼》中许浑用“，蝉鸣黄叶汉宫秋”来感慨历史的沧桑变化。（2）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是，。（3）中国古诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，自强是李白《行路难（其一）》中的“，”即使被“赐金放还”依然坚定对理想的执着追求；自强是范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“，”纵然理想与现实有矛盾冲突，仍忧国忧民、奋发有为。【答案】（1）鸟下绿芜秦苑夕（2）日出而林霏开；云归而岩穴暝（3）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】⑴“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”这两句诗，从意象选取和画面描绘上展现出了历史的沧桑变化。“鸟下绿芜”描绘出鸟儿飞落在秦代宫苑的荒草丛中的景象，往昔繁华的秦苑如今只剩一片荒芜，长满了野草；“蝉鸣黄叶”则呈现出在秋天枯黄的树叶间蝉鸣阵阵的画面，那曾是辉煌的汉宫所在之处，如今也尽显衰败、寂寥。通过对秦苑、汉宫这些历史遗迹如今荒芜衰败景象的勾勒，用夕照下的荒废之景营造出一种浓重的历史沧桑感，诗人借此感慨朝代更迭、繁华不再，所以这句诗符合感慨历史沧桑变化的题意要求。

⑵“日出而林霏开，云归而岩穴暝”精准地描绘了山间朝暮不同的景色特点。早晨太阳升起的时候，山林间的雾气渐渐散开，呈现出一片明朗开阔的山林景致；到了傍晚，烟云聚拢，山谷中的洞穴等就变得昏暗起来了。这一“开”一“暝”，鲜明地对比出了山间从清晨到日暮景色的变化，符合题目中描绘山间朝暮之景的要求，将琅琊山早晚不同时刻独特的自然风貌生动地展现了出来，也体现了作者对自然景色细致入微的观察。

⑶“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白自强不息的精神和风骨。李白当时虽遭“赐金放还”，仕途受挫，面对人生道路上的重重困难和阻碍，但他并没有就此消沉、放弃自己的理想追求。这两句诗以豪迈的笔触，表达了他坚信自己总有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，抵达理想彼岸的坚定信念，展现出一种积极向上、勇往直前、不畏艰难的精神风貌，所以很好地诠释了自强这一内涵。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”彰显了范仲淹的自强精神以及忧国忧民的高尚情怀。范仲淹身处那样的时代，深知理想与现实之间存在诸多矛盾冲突，社会有诸多亟待解决的问题和百姓面临的困苦。然而，他并没有局限于个人的得失与困境，而是把国家和百姓的利益放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都安乐之后自己才安乐，体现出一种超越个人、心怀天下、奋发有为的担当，即便面对困难依然积极进取，为国家和百姓不懈努力，契合自强且忧国忧民、奋发有为的题意要求。故答案为：⑴鸟下绿芜秦苑夕⑵日出而林霏开，云归而岩穴暝⑶长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、阅读（50分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到他得到了你的认可、祝福、赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样的，陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（摘编自张维迎《博弈与社会》）【链接材料一】世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。【链接材料二】现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。7．下列说法不正确的一项是（）A．礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B．礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C．不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D．“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。8．下列关于原文和链接材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A．相互馈赠礼品，在有的时期和地区是普遍存在的社会现象。B．不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C．礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D．只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。9．关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。【答案】7．D8．B9．①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。②礼物并非越实用越能满足对方所需，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。7．ABC.正确；

D.有误，“千里送鹅毛，礼轻情意重”鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系，所以因为鹅毛是对方的急需品，表述有误。

故答案为：D8．A.有误，根据材料一中第①段“互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区”可知“在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”说法错误。

B.正确。

C.有误，结合材料一中第③段“贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的”“对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，礼物的价值并不以其实际价格来衡量，与送礼人的成本大小有关；“千里送鹅毛，礼轻情意重”说明送礼人很用心，很重视你，很看重你们之间的关系。

D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”中的“只要……就能”说法过于绝对。

故答案为：B9．本题考查拓展应用。“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”一句强调的是“礼物与心意”的关系，联系材料一第③段“不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同”“对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，不同的人送礼的个人成本是不一样的，对于送礼来说重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小，所以越贵重的礼物，越能体现心意之诚的说法是不当的；“越实用的礼物，越能满足对方所需”一句强调的是“礼物与需求(实用性)”的关系，联系材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的，实用的东西不一定是对方所需要的，所以越实用的礼物，越能满足对方所需的说法是不当的。

故答案为：①礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。②礼物并非越实用越能满足对方所需，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成小题。开花的日子一定会到来高秀花萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮。说起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。1954年，我10岁，和邻居女孩一块报名上一年级。那时我父亲已病逝，母亲独自拉扯三个孩子，还能支持我上学，真是不简单。16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取。我20岁那年，村里办教育，缺教师，让我教孩子们学文化。我跟孩子们一块学习汉语拼音，一些字词也得到熟悉和巩固。24岁结婚后，整天忙着干农活，把孩子们养大，供他们上学，教书和读书也就没再继续下去。多年后，孙女出生了，我到北京帮忙照看。我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字。这时候已经是字认识我，我不认识字了。孙女上小学后，每天她回家写完作业，我就和孙女一起抄写《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，抄了好多遍，有的都能背下来，还能默写出来。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了。近些年，儿子鼓励我写回忆录，说将来给孙辈们看，有意义。我说一个农村老太太，没什么成绩，也没什么功劳，有什么可写的？儿子说，种地养家糊口就是成绩，把孩子培养成材就是功劳，就写小事小人物，慢慢来，写一点是一点。我偷偷写了一些，自己藏着。后来儿子偶然看到了，很高兴，说太好了，虽然看着像白开水，可是挺真实挺有味道。他拣出一些成篇的发到网上，没想到这些自言自语的白开水小文章，得到了网友们的喜爱和支持。那之后，我写得越来越勤了。写事、写人、写物、写吃、写玩，庄稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等这些我熟悉的东西，都写到文章里。几十年里，眼见的、耳听的、亲历的，用笔记下来，还不少哩。张嘴说容易，写在纸上对我来说可就难了。要么字不会写，要么句子不通。我自己查字典，老伴在网上给我查成语、查谚语。一篇文章一两千字，草稿写两遍，最后再誊清一遍，基本一个礼拜完成一两篇。除去做饭、吃饭、刷碗、打扫卫生，每个星期抽出一天去公园，其余的时间，我都花在笔头上。有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单、最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想。写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气。写的时候，总觉得时间过得快，仿佛又回到了儿时上学的日子。儿子给我当编辑，录入、配图、发文，给我买了大字本词典，还准备了好多本子，嘱咐我不要为了节约写得太满，方便以后修改。老伴每次用毛笔书写标题，还拍了誊清的稿子，通过微信发给儿子录入修改。我常想，如果当年娘不让我去上学，如果村里不让我当老师，如果不和孙女一起读书写字，如果不是儿子鼓励我继续写，如果不是大家鼓励指点我，就不会有这些文字。一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫“生命花”，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来。（《人民日报》2023年2月22日，有删改）10．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（）A．本文语言朴实，可用文中“看着像白开水，可是挺真实挺有味道”一句形容其特点。B．“我”的写作经历，体现了“乐以忘忧，不知老之将至”乐观的生活态度。C．“我”写字作文的目的是锻炼大脑和手指，生活能够自理，不给孩子们添负担。D．“我”的作品能得到网友们的喜爱和支持，是因为内容的真实和念想的真诚。11．分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。12．品味语言，说说对文中划线句“写出来是放下，说出来是安慰”的理解。13．清朝袁枚有一首小诗《苔花》“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈这种写法的妙处。【答案】10．C11．①这个标题既指萋萋毛也能开出美丽的花，也指勤奋努力就会创造出美好的人生，一语双关，含蓄隽永。②借物喻人，含蓄形象地揭示了文章中心，坚持对美好的追寻，生活之花终会绽放。③画龙点睛，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。12．回首过往，从记忆中挑些内容写出来、说出来，曾经认为十分痛苦难熬的事情已成云烟，内心释然，得以平静，而美好的瞬间再次被回味，在心间留存，总会让人感到安慰。13．将不起眼的萋萋毛与雍容华贵的牡丹花进行对比，突出了只有努力才会绽放自己的美丽、活出自己的模样这一主题。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。10．ABD.正确；

C.有误，结合⑨段中“有事忙挺好。在写的过程中，我忘记了自己是一个快80岁的老人，忘记了我已腰弯背驼，全身心投入。过去的事浮现在眼前，挺有画面感。不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了。写出来是放下，说出来是安慰。我写的文章，是最简单，最实在的那种，一眼看到底。能保证的，是自己真实的记录，是真诚的念想”，第⑩段”写字作文锻炼了大脑，还锻炼了手指灵活度。自己生活自理，活得有质量，不给孩子们添负担，也是福气”可知，“我”写字作文的初衷并非单纯为了锻炼大脑和手指，生活自理，不给孩子们添负担，而是出于对过往生活的记录和念想的真诚表达，虽然写字作文确实带来了这些附加的好处，但并非其主要目的；

故答案为：C11．本题考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。内容上，根据第①段”萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蜜漂亮”、第国段"牡丹花是花，萋萋毛也有花可知，“开花的日子一定会到来"表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题"开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。标题”开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。

在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。

故答案为：①这个标题既指萋萋毛也能开出美丽的花，也指勤奋努力就会创造出美好的人生，一语双关，含蓄隽永。②借物喻人，含蓄形象地揭示了文章中心，坚持对美好的追寻，生活之花终会绽放。③画龙点睛，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。12．本题考查句子的理解。根据⑨段“不少事几十年后再端详，苦的淡了，好的存了”可知，“写出来是放下，说出来是安慰“一句中“放下”的是“苦”，即指经历的苦难及一些不好的事情，如“16岁我参加初中考试，只考语文数学。分数考得挺好，可惜按当年规定，年龄超了，没能录取”；得到“安慰”的是“好”，即指一切美好好的记忆，如“我和孙女一起看书，由此又开始提笔写字……。这让我很高兴、很充实，觉得生活更有意义了”等。所以这句话可理解为多年以后，曾经认为十分痛苦难熬的事情，写出来内心就会好过一些；而留在心里的美好的事情总会安抚人的心灵。

故答案为：回首过往，从记忆中挑些内容写出来、说出来，曾经认为十分痛苦难熬的事情已成云烟，内心释然，得以平静，而美好的瞬间再次被回味，在心间留存，总会让人感到安慰。13．本题考查对比的方法及作用。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，把“苔花与“牡丹”作对比，突出了苔花珍惜生命、勇敢绽放的特点。结合@段中"一次，孙女玩耍时管家门口的小花叫·生命花"，我发现这名字取得好，于是我的小书就取名叫《生命花》了。这本小书印出来了，让我在如今这个好时代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。经历了生命的苦，才体会日子的甜。草木用生命开花，我们用生命生活。不怕千辛万苦，只要希望在，美好就在，开花的日子一定会到来”可知，本文“牡丹花是花，萋萋毛也有花”一句，把萋萋毛与牡丹花作对比，突出了只要努力就会绽放出属于自己的美丽，收获满满的主题。

故答案为：将不起眼的萋萋毛与雍容华贵的牡丹花进行对比，突出了只有努力才会绽放自己的美丽、活出自己的模样这一主题。14．古诗文阅读；阅读下面的诗歌，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。【答案】同意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句伤感低沉，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。《水调歌头》这首词也是由开始的忧愁到后来的达观，两者的感情基调如出一辙。（意思对即可）【解析】【分析】本题考查理解诗词的情感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。

《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州(山东省诸城市)时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。据此分析进行解答，答案不统一，言之有理即可。故答案为：同意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句伤感低沉，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。《水调歌头》这首词也是由开始的忧愁到后来的达观，两者的感情基调如出一辙。（意思对即可）【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。阅读下面两则文言文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣，自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。（袁中道（夜雪》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。15．解释下列句子中加点词语。①余强饮三大白而别②问其姓氏，是金陵人，客此③鲁直所谓16．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．湖中焉得更有此人可远观而不可亵玩焉B．更有痴似相公者马之千里者C．是日更定矣万象更新D．竟为雨雪所阻天子为动17．【甲】文中“”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛铮铮有声”从听觉角度，反衬出。18．甲乙两文都展现出文人高雅的情趣，他们的雅趣分别体现在哪里？【答案】15．酒杯；客居；说（认为）16．D17．湖中人鸟声俱绝；夜晚寂静18．甲文：半夜独往湖心亭看雪乙文：雪夜一边聆听大雪敲击竹子发出的声音一遍悠闲自得地读书。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

参考译文：

[甲]崇祯五年(公元1632年)十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上(比较清晰的)影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢!”链接材料译文：

[乙]晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意看几本书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是进是退，就任由它去吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。15．①句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。

②句意：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。客：客居。

③句意：这就是鲁直所说。谓：说(认为)。

故答案为：酒杯；客居；说（认为）16．A.焉：哪能/语气助词；在湖中哪能还有这样（有闲情雅致）的人呢！/（人们）可以远远地观赏（它），却不可靠近去玩弄它呀。

B.者：……的人/定语后置句，无意义；还有像相公您一样痴的人呢！/日行千里的马。

C.更：古代的时间单位/更加；这天晚上初更以后/世间所有的事物都改换了样子，出现了一番新气象。

D.为：被/被。最终被大雪所阻拦。/天子被（他的行为等）感动了。

故答案为：D17．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。[甲]文：“湖中人鸟声俱绝”的意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失去了。这一句烘托了西湖的寂静。[乙]文：“万竹中雪子敲戛铮铮有声”的意思是：然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。这一句以动衬静，以雪压竹子的声音烘托雪夜的安静。

故答案为：湖中人鸟声俱绝；夜晚寂静18．本题考查对文言文内容的对比理解。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。[甲]文：由“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”：表现了作者夜半赏雪的高雅情趣。[乙]文：作者想去沙市，但被雨雪所阻。诗人就停住脚步，欣赏雪景从中体会其中的乐趣。表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。

故答案为：甲文：半夜独往湖心亭看雪乙文：雪夜一边聆听大雪敲击竹子发出的声音一遍悠闲自得地读书。名著阅读19．《水浒传》善于从肖像、动作、语言、心理等角度刻画人物，请根据下表中的片段填写相应的水浒英雄的姓名。人物姓名原文片段描写角度①……身长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样……肖像②………走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起……-动作③你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没!……看你怎地奈何我!没地里倒把我发回阳谷县去不成？语言④猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里……”心理20．在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。你是否认同这一说法？请从《水浒传》中概括出两个支持你观点的事件。【答案】19．朱仝；鲁达；武松；宋江20．观点一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。观点二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。【解析】【点评】⑴本题考查对名著的人物以及相关情节的识记和分析能力。解答时，根据自身对名著人物及相关情节的了解作答即可。

⑵本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。19．本题考查对名著人物的把握。根据“长八尺四五，有一部虎须髯，长一尺五寸，面如重枣，目若朗星，似关云长模样”，可以判断出：这是朱仝。

根据“走到树前，把直褪脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”，可以判断出：这是鲁智深。

根据“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没!……看你怎地奈何我!没地里倒把我发回阳谷县去不成”，可以判断出：这是武松。

根据“我生在山东，长在郓城，学吏出身……目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里”，可以判断出：这是宋江。

故答案为：朱仝；鲁达；武松；宋江20．本题考查观点和见解。自从《水浒传》问世以来，一直对宋江的评价褒贬不一。宋江是《水浒传》中最复杂的人物形象，也是最经得起琢磨的一个人物形象。无论选择哪一种观点，一定要结合具体的故事情节。如“害怕发抖”“求烧”等情节体现了宋江的软弱。

故答案为：观点一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。观点二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。三、写作（50分）21．“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”以上文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇记叙文或议论文，不少于600字。【答案】例文：从“有意思”出发“有意思”，这是一个多么简单却又蕴含着无限可能的词语。当我们以“有意思”为起点出发，便仿佛开启了一扇通往奇妙世界的大门。

生活中处处充满了有