2026年北京市丰台区四年级道德与法治下册期末考试试卷及答案

2026年北京市丰台区四年级道德与法治下册期末考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共10分）在校园里，我们应该怎么做？（

）A.乱丢垃圾

B.尊重他人

C.扰乱课堂秩序

D.不遵守校纪校规答：B

解析：尊重他人是基本的道德要求，体现了社会主义核心价值观中的“文明”和“友善”，符合小学生的行为规范。下列哪项行为是遵守交通规则的表现？（

）A.非机动车道上走人

B.穿越马路不看红绿灯

C.在指定位置停放车辆

D.酗酒后驾驶机动车答：C

解析：在指定位置停放车辆是遵守交通法规的表现，体现了法律意识和公共秩序观念。我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务，这属于哪一类权利？（

）A.政治权利

B.文化权利

C.社会权利

D.人身权利答：B

解析：根据《中华人民共和国宪法》第四十六条，公民享有受教育的权利，也必须履行受教育的义务，属于文化权利的范畴。在与同学交往中，我们应该（

）。A.嘲笑他人的缺点

B.尊重他人的感受

C.私下议论同学

D.不听取他人意见答：B

解析：尊重他人的感受是人际交往中重要的道德准则，体现了“友善”和“诚信”的社会主义核心价值观。在生活中，我们应该怎样对待中华民族的传统文化？（

）A.完全排斥

B.冷淡对待

C.传承和弘扬

D.不加区分地接受答：C

解析：传承和弘扬中华优秀传统文化是每个公民的责任，体现了民族文化自信和爱国主义精神。二、判断题（每题2分，共10分）爱护公物是每个小学生应尽的责任。（

）答：√

解析：爱护公物是社会主义核心价值观中“诚信”与“友善”的体现，也是小学生应具备的基本道德素质。在公共场所大声喧哗是不文明的行为。（

）答：√

解析：公共场所应保持安静，这是社会公德的具体体现，符合文明礼貌的要求。不遵守交通规则是违法行为，会受到法律制裁。（

）答：√

解析：根据《中华人民共和国道路交通安全法》相关规定，不遵守交通规则属于违法行为，可能受到处罚，体现了法治意识的重要性。每个人都应懂得尊重他人，这是最基本的道德要求。（

）答：√

解析：尊重他人是做人最基本的准则，体现的是“文明”“友善”与“诚信”的社会主义核心价值观。遵守法律是每个人应尽的义务。（

）答：√

解析：遵守法律是每个公民应尽的基本义务，是法治社会的重要组成部分，符合中小学生的道德与法治教育目标。三、填空题（每空2分，共10分）我们要学会与人相处，做到__________、__________。答：尊重他人、宽容待人

解析：这是人际交往中重要的道德准则，符合社会主义核心价值观中的“友善”和“文明”要求。我国的《__________》是国家的根本大法。答：中华人民共和国宪法

解析：宪法是我国的根本大法，具有最高法律效力，是公民权利和义务的基本依据。在公共场所应保持安静，这是遵守__________的行为。答：社会公德

解析：社会公德是人们在社会生活中应当遵守的基本道德规范，保持安静是其中的重要内容。我国的国旗是__________，国歌是《__________》。答：五星红旗，义勇军进行曲

解析：这是国家的重要象征，体现国家认同感和爱国情怀。在学校中，我们要遵守__________，争做文明学生。答：校纪校规

解析：遵守校纪校规是小学生日常行为规范的重要内容，有助于良好校园风气的养成。四、简答题（每题10分，共20分）请简要说明小学生应遵守哪些基本的道德规范。答：小学生应遵守的基本道德规范包括：尊敬师长，团结同学；诚实守信，礼貌待人；爱护公物，遵守秩序；关心集体，热爱劳动；爱护环境，节约资源等。解析：这些规范是社会主义核心价值观的具体体现，有助于形成良好的行为习惯和道德品质。假设你发现同学在校园里乱扔纸屑，你会怎么做？答：我会及时劝阻同学不要乱扔纸屑，并提醒他要爱护环境；如果他不听，我会向老师报告，以便及时处理。解析：这个行为体现了主动承担责任、维护公共环境卫生的意识，符合环保理念和公民素质要求。五、案例分析题（每题10分，共20分）小明每天上学迟到，他觉得课堂时间太长了，老师讲的内容他听不懂，所以他不听讲、不完成作业，成绩越来越差。请你分析小明的行为反映了哪些问题，并提出改进建议。答：小明的行为反映的问题包括：不遵守学校纪律，缺乏学习主动性，不重视义务，影响自己和他人的学习。改进建议包括：自觉遵守校纪校规，珍惜学习机会，学会听课和完成作业，积极与老师沟通。解析：本题考查学生对行为规范和学习责任的理解，引导学生树立正确的学习态度和法治观念。小华和小明是邻居，小华觉得小明家养狗影响了自己的生活，于是经常在小明家门口大声说“你家狗太吵了”。后来小明告诉小华，他家狗确实有叫声，但每天回家都给狗洗澡并安抚它的情绪。小华听到后感到不好意思，主动和小明道歉。请你分析小华的行为体现出哪些道德品质。答：小华的行为体现出尊重他人、宽容待人、勇于承担错误、知错就改等道德品质。他能换位思考，理解他人的处境，及时改正自己的错误，是具有良好道德修养的表现。解析：通过具体行为分析，引导学生树立正确的道德观念，学会换位思考，增强同理心。六、材料分析题（每题10分，共20分）材料：在一次社区劳动中，四年级学生小红主动帮助老人清扫楼道，得到了社区居民的一致好评。小红说：“帮助别人，快乐自己。虽然有点累，但是我觉得很有意义。”根据材料，回答以下问题：（1）小红行为体现了哪些道德品质？答：小红的行为体现了乐于助人、关爱他人、责任感、奉献精神等道德品质。解析：这体现了社会主义核心价值观中的“友善”精神，也反映了现代公民的社会责任感。（2）小红的感悟说明了什么道理？答：小红的感悟说明了助人为乐的价值和意义，帮助他人不仅能促进社会和谐，还能提升自我价值感。解析：该问题引导学生理解个人行为与社会价值之间的关系，增强了对社会责任的认识。材料：某小学开展“争做文明小市民”活动，鼓励学生参与社区志愿服务。学生小李主动报名参加社区垃圾分类宣传，他跑遍了小区各楼栋，耐心地向居民讲解分类知识。请你结合材料回答问题：（1）小李的行为体现了一种什么精神？答：小李的行为体现了一种社会责任感和奉献精神。解析：这体现了学生积极参与社会服务的意识，是培养公民意识和法治观念的重要途径。（2）你认为中学生应该如何践行这种精神？答：中学生应积极参与社会实践活动，关注社会问题，主动承担责任，服务他人与社会，提升自身素质。解析：该问题引导学生思考自身在社会中的角色，培养积极向上的人生观和价值观。七、综合实践题（10分）学校即将开展“美丽校园”主题活动，你作为学生代表，需要准备一个演讲稿。请你就“如何共建文明校园”谈谈你的想法。要求：不